第9课 法律在我们身边（教学设计）2023-2024学年七年级道德与法治下册同步教学（河北专版）

PAGE课题第9课法律在我们身边（教学设计）2023-2024学年七年级道德与法治下册同步教学（河北专版）设计思路本课设计以“法律在我们身边”为主题，紧密结合七年级道德与法治下册河北专版教材内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入了解法律的基本概念、作用和与日常生活紧密相关的法律知识，培养学生的法治观念和法律意识。课程设计注重实践性，旨在提高学生的法治素养和道德水平。核心素养目标分析培养学生法治意识，使学生认识到法律在生活中的重要性，提高遵纪守法的自觉性。通过学习，学生能够理解法律的基本原则，掌握基本的法律知识，形成正确的权利义务观念，提升法律分析和解决问题的能力。同时，培养学生的道德素养，增强社会责任感，促进其成为具有法治观念的公民。重点难点及解决办法重点：1.法律的概念与作用；2.法律与生活的关系。

难点：1.如何理解法律与权利义务的关系；2.如何在实际生活中运用法律知识解决问题。

解决办法：1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解法律的概念和作用；2.结合实际生活情境，引导学生思考法律与权利义务的关系，通过讨论和辩论，提高学生的法律意识和分析能力；3.设计实践环节，让学生模拟法律咨询，解决实际问题，提升法律应用能力。突破策略：通过小组合作学习，鼓励学生自主探究，教师适时点拨，帮助学生克服难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备七年级道德与法治下册河北专版教材。

2.辅助材料：准备与法律概念、作用和生活关系相关的图片、图表和视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据需要，准备模拟法庭道具，用于角色扮演活动，帮助学生体验法律实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习法律的基本概念和常见法律知识。

设计预习问题：围绕“法律在我们身边”这一主题，设计问题如“法律是如何保护我们的？”和“日常生活中哪些行为可能触犯法律？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据或学生反馈，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，如《未成年人保护法》等内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如思考自己是否了解法律在家庭、学校、社会中的作用。

提交预习成果：学生将预习笔记、思考心得等提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一个关于青少年违法行为的短片，引出“法律在我们身边”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法律的基本概念、法律的特征、法律的作用等内容，结合实际案例，如校园霸凌事件，帮助学生理解法律的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论“如何正确使用法律武器保护自己”，并模拟法庭审判过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“什么是合法权利？”

参与课堂活动：学生积极参与讨论和模拟法庭活动，通过实际操作体验法律的应用。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问或新的想法时，勇于提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置案例分析作业，如“假如你是受害者，如何运用法律武器维权？”

提供拓展资源：推荐法律相关的书籍和网站，如“中国普法网”，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成案例分析作业，通过实际案例分析加深对法律的理解。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行自学，如阅读《中华人民共和国宪法》等法律文献。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，如写反思日记，总结自己在法律知识学习上的收获和不足。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面

（1）法律的概念、特征和作用；

（2）法律与生活的关系，了解法律在家庭、学校、社会中的具体应用；

（3）法律权利与义务的关系，明白作为公民应当享有的权利和应尽的义务；

（4）如何正确行使权利、履行义务，以及如何运用法律武器保护自己。

2.能力培养方面

（1）思维能力：学生在课堂讨论、案例分析等活动中，锻炼了自己的思维能力，学会了从多角度分析问题，提高了解决问题的能力。

（2）沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生学会了与他人沟通、合作，提高了自己的沟通能力。

（3）法治意识：通过学习法律知识，学生树立了法治观念，增强了遵纪守法的自觉性。

3.情感态度价值观方面

（1）尊重法律：学生认识到法律的重要性，尊重法律，自觉遵守法律。

（2）关爱他人：通过学习法律，学生学会了关爱他人，关心弱势群体，提高了自己的社会责任感。

（3）自我保护意识：学生掌握了基本的法律知识，提高了自我保护意识，能够在生活中运用法律武器保护自己。

4.实践应用方面

（1）法律咨询：学生在课后能够运用所学法律知识，为亲朋好友提供法律咨询服务。

（2）维权行动：学生在遇到合法权益受到侵害时，能够主动运用法律武器维护自己的权益。

（3）参与法治活动：学生积极参与学校、社区组织的法治宣传活动，提高自己的法治素养。

5.综合评价

具体表现如下：

（1）在课堂讨论中，学生能够积极参与，提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，体现了良好的沟通能力和团队合作精神。

（2）在案例分析环节，学生能够结合自身实际，分析案例中的法律问题，提出合理的解决方案，体现了较强的分析问题和解决问题的能力。

（3）在模拟法庭活动中，学生能够扮演不同角色，遵守法庭规则，体现了较强的法治意识和实践能力。

（4）在课后作业中，学生能够认真完成，运用所学法律知识分析实际问题，提高了自己的法律素养。板书设计①法律的定义与特征

-法律的定义

-法律的特征：国家制定、强制力、普遍适用

②法律的作用与意义

-维护社会秩序

-保护公民权益

-促进社会公平正义

③法律与生活的关系

-家庭生活中的法律

-学校生活中的法律

-社会生活中的法律

④法律权利与义务

-法律权利：言论自由、人身安全等

-法律义务：遵守法律法规、尊重他人权利等

⑤如何维护自己的合法权益

-知法守法

-正确行使权利

-运用法律武器维权

⑥法律案例分析

-案例一：校园霸凌

-案例二：网络侵权

-案例三：消费者权益保护

⑦法律知识应用

-法律咨询

-维权行动

-参与法治活动教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还是不错的。首先，从学生的参与度来看，大家都很积极，讨论和提问都很活跃，这说明学生对法律知识有了浓厚的兴趣。我特别注意到，在讨论法律与生活关系的时候，学生们能够结合自身经历，提出很多有见地的观点，这让我感到欣慰。

在教学方法上，我采用了小组讨论和案例分析的方式，这样的互动性很强，让学生在合作中学习，也在实践中理解法律。不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解法律特征的时候，有的学生还是显得有些吃力，这可能是因为他们对抽象概念的理解还不够深刻。所以，我打算在今后的教学中，加强对这些抽象概念的解释和举例，帮助学生们更好地理解。

另外，课堂管理方面，我发现个别学生有时候会分心，这可能是因为他们对某些内容不感兴趣或者课堂氛围不够活跃。为了解决这个问题，我会在接下来的教学中，尝试更多的互动环节，比如角色扮演、游戏等，让课堂更加生动有趣，提高学生的注意力。

针对这些问题，我会在今后的教学中，进一步优化教学方法，加强对重难点的讲解和练习，同时，也要注意课堂纪律的管理，确保每位学生都能在良好的学习氛围中进步。总的来说，这节课让我收获颇丰，也为我今后的教学提供了宝贵的经验。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的积极性和参与度，对于法律的基本概念和作用有了较好的理解。大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕“法律在我们身边”这一主题，提出自己的观点，并通过讨论达成共识。小组之间的合作良好，展示了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生对法律的基本概念和作用掌握较好，但对于法律在实际生活中的应用和案例分析部分，部分学生仍存在理解上的困难。

4.学生自评与互评：学生在课后进行了自评和互评，大多数学生能够认识到自己在法律知识掌握上的不足，并表