第5课 手写输入真直观教学设计小学信息技术重大版三年级下册-重大版

第5课手写输入真直观教学设计小学信息技术重大版三年级下册-重大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课旨在通过引导三年级学生掌握手写输入的基本方法，提升他们在信息技术课程中的实践操作能力。教学内容紧密结合课本，注重培养学生动手操作和解决问题的能力，提高学生对信息技术应用的认识。核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息获取、加工、表达与交流的能力。通过手写输入的学习，锻炼学生的动手操作能力和问题解决能力，培养他们在实际情境中运用信息技术解决问题的意识，增强学生的信息素养和信息道德观念。教学难点与重点1.教学重点：

-理解手写输入的概念和作用。

-掌握正确的手写输入姿势和基本操作步骤。

-学会使用手写输入法输入简单的汉字和数字。

2.教学难点：

-正确握笔和保持良好的书写姿势，避免错误操作导致的疲劳和错误。

-熟练掌握手写输入法的具体操作，包括手写笔的使用、笔势的识别和输入法的设置。

-在有限的时间内准确、快速地完成手写输入任务，提高输入效率。

-解决手写输入过程中遇到的问题，如识别错误、笔势不正确等。

例如，学生在初次接触手写输入时，可能会对手写笔的使用感到不适应，教师可以通过示范和反复练习来帮助学生克服这一难点。同时，对于识别错误的问题，教师可以教授一些常见的错误笔势和正确的书写规范，帮助学生提高输入的准确性。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、手写输入设备（如触摸屏、手写板）

-课程平台：学校信息教学平台或专用的信息技术课程网站

-信息化资源：手写输入教学视频、手写输入法使用指南文档、在线练习平台

-教学手段：多媒体课件、实物教学模型（如手写笔）、教学示范视频教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一些日常生活中需要手写输入的场景图片，如填写表格、写信等。

-提问：“同学们，你们知道在哪些情况下需要用到手写输入呢？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习手写输入，了解它的作用和操作方法。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解手写输入的概念、作用和基本操作步骤。

-通过多媒体课件展示手写输入的正确姿势和握笔方法。

-举例说明手写输入法的使用，如如何设置输入法、如何输入汉字和数字。

-强调手写输入的注意事项，如保持良好的书写姿势、正确识别笔势等。

3.学生实践操作（10分钟）

-学生跟随教师示范，尝试使用手写输入设备进行输入练习。

-教师巡视指导，纠正学生的错误操作和姿势。

-学生之间互相交流，分享操作经验。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些手写输入的练习题，如输入简单的汉字、数字和符号。

-学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。

-对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“同学们，在手写输入过程中，你们遇到了哪些问题？”

-学生回答后，教师针对问题进行解答和指导。

-强调手写输入的技巧和方法，提高学生的输入效率。

6.师生互动环节（5分钟）

-教师提出一个与手写输入相关的问题，如：“如何提高手写输入的准确性？”

-学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。

-每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调手写输入的重要性。

-提醒学生在日常生活中注意手写输入的规范和技巧。

-布置课后作业，让学生回家后继续练习手写输入。

教学过程设计总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术在生活中的应用》：介绍信息技术在日常生活中的广泛应用，如智能家居、在线教育等，激发学生对信息技术的好奇心和兴趣。

-《手写输入的历史与发展》：探讨手写输入技术的起源、发展历程以及未来趋势，帮助学生了解手写输入技术的历史背景和发展方向。

-《手写输入技巧大全》：收集整理手写输入的技巧和方法，包括正确的握笔姿势、常用汉字输入笔势等，为学生提供实用的手写输入指导。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的手写输入设备，如触摸屏、手写板等，比较不同设备的优缺点。

-学生可以探索手写输入在特定领域的应用，如书法、绘画等，了解手写输入在艺术创作中的价值。

-学生可以尝试开发自己的手写输入应用程序，如手写笔记软件、手写翻译器等，锻炼自己的编程能力和创新思维。

-学生可以参与手写输入技术的讨论和交流，分享自己的学习心得和经验，促进知识共享和团队合作。

-学生可以关注手写输入技术的发展动态，如新型手写输入技术的研发、市场应用等，提高自己的信息素养和社会责任感。板书设计①手写输入概述

-手写输入的概念

-手写输入的作用

②手写输入方法

-正确握笔姿势

-基本操作步骤

③手写输入技巧

-识别常见笔势

-输入法设置与使用

④手写输入注意事项

-保持良好书写姿势

-注意笔势准确性

⑤手写输入设备

-触摸屏

-手写板

⑥手写输入应用

-日常生活场景

-特定领域应用典型例题讲解1.例题：

学生小明在填写个人基本信息时，需要输入姓名“张三”。请用手写输入法输入“张三”。

答案：张三

2.例题：

请用手写输入法输入以下数字：1234567890。

答案：1234567890

3.例题：

学生李四在写日记时，想要表达“今天的天气很好”。请用手写输入法输入这句话。

答案：今天的天气很好

4.例题：

请用手写输入法输入以下汉字短语：“努力学习，天天向上”。

答案：努力学习，天天向上

5.例题：

学生王五在写作业时，需要引用一首诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。请用手写输入法输入这句诗。

答案：春眠不觉晓，处处闻啼鸟反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，通过创设真实的输入场景，让学生在兴趣中学习手写输入。

2.结合多媒体教学手段，利用动画演示手写输入过程，提高学生的学习兴趣和效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在初次接触手写输入时，对于正确的握笔姿势和书写姿势掌握不够。

2.在实际操作过程中，学生的输入速度和准确性有待提高。

3.个别学生在使用手写输入法时，对于不同输入法的操作不够熟练。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生握笔姿势和书写姿势的问