Module 9 Friendship 大单元整体教学设计外研（新标准）版八年级下册

Module9Friendship大单元整体教学设计外研（新标准）版八年级下册授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本单元围绕“友情”这一主题，旨在帮助学生深入理解友谊的内涵，提高人际交往能力。通过活动设计和任务完成，学生将学会如何建立和维护友谊，培养积极向上的人生态度。教学活动紧密结合课本内容，注重实际应用，提高学生的语言表达能力和实践能力。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的文化理解与传承、语言实践与应用、思维发展与提升等核心素养。学生将通过学习友谊的重要性、如何建立和维护友谊等内容，提升跨文化理解能力，学会在真实语境中运用英语进行交流，发展批判性思维和解决问题的能力。同时，培养学生积极向上的人生态度和良好的道德品质。教学难点与重点1.教学重点：

-识别并理解友谊的特质，如信任、支持、忠诚等。

-掌握描述友谊的英语表达方式，包括使用适当的词汇和句型。

-能够在对话中运用友谊主题的词汇和句型进行交流。

2.教学难点：

-理解友谊在不同文化背景下的表现形式和重要性。

-正确运用比较级和最高级来描述友谊的特质，如“moresupportive”或“themostloyal”。

-在写作中表达个人对友谊的看法，能够结合具体实例进行阐述。

-在小组活动中，学生需要有效沟通，共同完成任务，这要求学生具备良好的团队合作能力和跨文化沟通技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研（新标准）版八年级下册》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、图表和视频，用于展示不同文化中的友谊观念，丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作交流的空间，并确保教学环境安静、整洁。教学过程设计导入环节（5分钟）

-播放一段关于友谊的英文歌曲，如“FriendsAreLikeFlowers”。

-提问学生：“Whatdoyouthinkaboutthesong?Whatarethequalitiesofagoodfriend?”

-引导学生思考友谊的重要性，激发他们对本节课的兴趣。

讲授新课（15分钟）

-展示图片或视频，介绍不同文化中友谊的表现形式。

-讲解友谊的特质，如信任、支持、忠诚等，并使用例句进行说明。

-引导学生学习描述友谊的英语表达方式，如“Icanrelyonmyfriends”。

-讲解比较级和最高级在描述友谊特质时的使用，如“moresupportive”或“themostloyal”。

-学生练习使用新学的词汇和句型进行描述。

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论并分享他们与朋友之间的故事，使用新学的词汇和句型。

-小组活动：每个小组设计一个关于友谊的对话，并在全班展示。

-练习题目：完成课本中的相关练习题，巩固对新知识的掌握。

课堂提问（5分钟）

-提问：“Whatarethemostimportantqualitiesofafriendtoyou?”

-让学生思考并回答，教师进行点评和总结。

师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“Howcanwemaintainagoodfriendship?”

-学生分组讨论，然后每组派代表分享他们的观点。

-教师引导学生总结维护友谊的方法。

创新教学环节（5分钟）

-利用多媒体资源，展示友谊在不同文化中的故事或案例。

-学生观看后，讨论这些故事或案例对他们的启示。

课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践所学，培养良好的人际关系。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.课堂总结（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用与友谊相关的词汇和句型，如“relyon”、“supportive”、“loyal”等。

-学生在口语交流中能够自信地描述友谊的特质和重要性。

-学生能够运用比较级和最高级来增强描述的准确性和生动性。

2.文化理解与传承：

-学生通过学习不同文化中的友谊观念，拓宽了文化视野，增强了跨文化沟通能力。

-学生能够认识到友谊在不同文化背景下的共性和差异，提升了对多元文化的尊重和理解。

3.思维发展与提升：

-学生在讨论和分享个人经历时，能够运用批判性思维分析友谊的各个方面。

-学生通过小组合作活动，提高了团队合作能力和解决问题的能力。

4.人际交往能力：

-学生学会了如何建立和维护友谊，掌握了在人际交往中尊重他人、倾听他人意见的技巧。

-学生能够更好地处理人际关系中的冲突，提升了解决问题的能力。

5.道德品质培养：

-学生通过学习友谊的重要性，培养了诚信、尊重、关爱他人的道德品质。

-学生在日常生活中更加注重与他人建立良好的关系，体现了积极向上的人生态度。

6.写作能力：

-学生能够运用所学知识，结合个人经历，撰写关于友谊的文章或故事。

-学生在写作过程中，能够运用适当的句型和词汇，表达自己的观点和感受。

7.实践能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如主动帮助朋友、关心他人等。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用英语进行交流，提升实际应用能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的特质：信任、支持、忠诚等。

-友谊的表达方式：使用适当的词汇和句型。

-友谊在不同文化中的表现形式。

②关键词汇：

-Trust（信任）

-Supportive（支持的）

-Loyal（忠诚的）

-Relyon（依赖）

-Canrelyon（可以依赖）

-Moresupportive（更支持的）

-Themostloyal（最忠诚的）

③重点句子：

-“IcanrelyonmyfriendswhenIneedhelp.”

-“Truefriendsarealwayssupportiveandloyal.”

-“Indifferentcultures,friendshipcanbeshowninvariousways.”

①本文重点知识点：

-比较级和最高级在描述友谊特质时的使用。

-友谊的维护和重要性。

②关键词汇：

-More（更）

-Most（最）

-Maintain（维持）

-Importance（重要性）

③重点句子：

-“SheismoresupportivethananyoneelseIknow.”

-“Beingagoodfriendisoftheutmostimportance.”

-“It’simportanttomaintainourfriendshipsthroughouttheyears.”

①本文重点知识点：

-通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

②关键词汇：

-Groupdiscussion（小组讨论）

-Teamwork（团队合作）

-Problem-solving（解决问题）

③重点句子：

-“Weneedtoworktogetherinourgroupdiscussion.”

-“Teamworkisessentialforsolvingcomplexproblems.”

-“Throughthisactivity,wecanenhanceourproblem-solvingskills.”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《ThePowerofFriendship》或《FriendshipinDifferentCultures》等与友谊主题相关的文章，帮助学生深入了解友谊的多样性和文化差异。

-视频资源：观看英文纪录片或短片，如“RealFriends”或“CulturalDifferencesinFriendship”，通过真实案例让学生体会友谊的力量和跨文化友谊的挑战。

2.拓展要求：

-鼓励学生自主选择阅读材料或观看视频，以提升对友谊的深入理解。

-学生完成阅读