2026小学语文新课标测试题库及答案

2026小学语文新课标测试题库及答案一、积累与运用1.请将下列诗句补充完整。(1)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(2)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(3)小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。2.根据拼音，在括号里写出正确的词语。(1)春天来了，冰雪rónghuà（融化），小草从泥土里tànchū（探出）头来。(2)这位科学家为国家的航天事业做出了巨大的gòngxiàn（贡献）。(3)我们要养成认真shūxiě（书写）的好习惯。3.选择正确的词语填空。（1）我们要（珍惜）今天的幸福生活，努力学习。（珍惜/爱惜）（2）老师（鼓励）我们大胆发表自己的意见。（鼓舞/鼓励）（3）这幅画（描绘）了乡村宁静的傍晚景色。（描绘/描写）4.判断下列句子说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）“颜筋柳骨”中的“柳”指的是唐代书法家柳宗元。（×）（应为柳公权）（2）《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵。（√）（3）“孰为汝多知乎？”这句话出自《两小儿辩日》，采用了反问的修辞手法。（√）（4）“他像一只小猴子似的，飞快地爬上了树。”这句话不是比喻句。（×）（是比喻句，将“他”比作“小猴子”）5.按要求写句子。（1）仿写拟人句：夜空中的星星顽皮地眨着眼睛。（2）将句子写具体：他跑得真快。（如：他像离弦的箭一样，飞快地冲过了终点线。）（3）用关联词合并句子：这本书不仅内容精彩，而且插图精美。（4）修改病句（在原句上修改）：在老师的帮助下，我的写作水平提高了。（去掉“使”）6.根据所学知识填空。（1）看到同学浪费粮食，你可以用诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”来劝告他。（2）苏轼在《题西林壁》中说明“当局者迷，旁观者清”道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（3）守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——马尔克斯《百年孤独》（4）《论语》中告诉我们学习与思考要紧密结合的句子是：“学而不思则罔，思而不学则殆。”二、阅读理解（一）阅读短文，回答问题。春之怀古春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱的手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。1.这篇短文主要描写了什么？表达了作者怎样的感情？答：这篇短文主要描绘了春天来临时的种种动人景象和生机勃勃的状态。表达了作者对充满活力、美丽而不可抗拒的春天的无比热爱、赞美与怀念之情。2.文中说“春天就是这样不讲理、不逻辑”，从文中找出两个例子来说明。答：示例一：一声雷，可以无端地惹哭满天的云。示例二：一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。（或：一阵风起，每一棵柳都吟出说不清、听不清的飞絮。）3.请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。答：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将“春天”比作“旌旗鲜明的王师”，生动形象地写出了春天来临时的声势浩大、不可阻挡；用“攻陷”、“控制”等拟人化的词语，赋予桃花、柳树人的动作，传神地表现出春意迅速蔓延、占领大地的动态过程，充满了力量感和喜悦之情。4.文章标题是“春之怀古”，作者“怀古”的内容是什么？这样写有什么好处？答：作者“怀古”的内容是想象在远古的、没有文字记载的时代，人们最初感受和命名“春天”的那个纯真而美妙的瞬间。这样写的好处是：赋予春天更深邃的历史文化内涵，将春天的美追溯到生命的本源，增强了文章的韵味和感染力，表达了春天是永恒存在的这一主题。（二）阅读文言文，回答问题。王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1.解释下列加点的字词。（1）尝与诸小儿游（曾经）（2）诸儿竞走取之（争着跑过去）（3）唯戎不动（只有）（4）取之，信然（的确如此）2.用现代汉语翻译下面的句子。树在道边而多子，此必苦李。答：李树长在路边却还有这么多果实，这一定是苦李子。3.从这个故事中，可以看出王戎是一个怎样的孩子？答：可以看出王戎是一个善于观察、勤于思考、聪明冷静的孩子。4.这个故事告诉我们一个什么道理？答：这个故事告诉我们，遇事要仔细观察、善于动脑，根据实际情况进行推理判断，不要盲目跟从。三、写作请从以下两个题目中任选一题，完成习作。要求内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。题目一：以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。回忆成长过程中，某一件具体的事情让你突然觉得自己懂事了、有担当了或理解了某种情感。把事情的经过写清楚，重点写出“那一刻”你的所见所闻、内心感受和变化。题目二：未来的智能书包。随着科技的发展，未来的学习用品一定会发生巨大的变化。请你发挥想象，设计一款“智能书包”，写清楚它的样子、特殊功能以及它会如何帮助你的学习和生活。想象要合理，内容要具体。答案与解析一、积累与运用1.答案略。解析：本题考查对经典古诗文的记忆与默写，均为课标推荐篇目中的名句。2.答案：（1）融化探出（2）贡献（3）书写。解析：本题考查在语境中正确书写汉字的能力，需注意同音字、形近字的区别。3.答案：（1）珍惜（2）鼓励（3）描绘。解析：本题考查近义词的辨析与运用。“珍惜”侧重重视，不浪费；“爱惜”侧重爱护，不损坏。“鼓舞”使振作，增强信心或勇气，多与“士气”“人心”搭配；“鼓励”激发，勉励，多用于对人。“描绘”多指用语言文字艺术地表现；“描写”多指用语言文字如实地写出。4.答案：（1）×（2）√（3）√（4）×。解析：（1）考查文学常识，“柳”指柳公权，柳宗元是文学家。（4）考查修辞判断，明确比喻句的构成需有本体、喻体。5.答案与解析：（1）示例：风儿温柔地抚摸着我的脸庞。解析：仿写需运用拟人修辞，赋予事物人的动作或情感。（2）示例：他咬紧牙关，迈开双腿，像一阵风似的，眨眼间就跑到了最前面。解析：扩写需通过添加动作、神态、比喻等使“快”具体化。（3）示例：这本书不仅内容精彩，而且插图精美。解析：需根据两个分句间的递进关系选择合适的关联词。（4）修改为：在老师的帮助下，我的写作水平提高了。解析：原句“在……下”与“使……”同时使用，导致句子缺少主语，应删去其一。6.答案略。解析：本题考查对名言警句、古诗词及经典名篇内容的积累与理解运用，需在理解基础上准确记忆。二、阅读理解（一）《春之怀古》1.解析：此题考查对文章主要内容及思想感情的把握。需通读全文，抓住作者对春天景象的细腻描绘，体会字里行间的赞美与向往之情。2.解析：此题考查信息筛选能力。需在理解“不讲理、不逻辑”含义（指春天的变化迅速、出人意料、充满感性而非理性）的基础上，从文中寻找符合此特点的自然现象描写。3.解析：此题考查对修辞手法及其表达效果的鉴赏。需先准确判断句子所使用的修辞手法（比喻、拟人），然后结合具体词语（如“王师”“攻陷”“控制”）分析其如何生动形象地表现春天的特点及作者的感受。4.解析：此题考查对文章标题和写作意图的深层理解。需联系最后一段内容，明确“怀古”的具体所指。分析好处时，可从丰富文章内涵、深化主题、增强艺术感染力等角度思考。（二）《王戎识李》1.解析：本题考查对文言实词的掌握。需结合上下文语境准确理解。“尝”为时间副词，“竞走”为古今异义词，“唯”表范围，“信然”表确认。2.解析：本题考查文言文翻译。需做到字字对应，语句通顺。重点落实“道边”“多子”“必”等词。3.解析：本题考查对人物形象的分析。需从王戎的行为（“不动”）和语言（推断“必苦李”）中概括其性格特点。4.解析：本题考查对故事寓意的理解。需在理解故事内容的基础上，提炼出具有普遍教育意义的道理。三、写作（略）解析：题目一：写作指导：本题为命题记叙文，关键词是“那一刻”和“长大”。“长大”不仅是身体的成长，更是心理的成熟、思想的升华。应选取一件具体的事，详细描写触发你成长的那个瞬间（“那一刻”）的环境、细节和内心强烈的感