第6练《长亭送别》课后巩固-语文拓展模块下册（高教版）山东省版《一课一练》答案

《语文》拓展模块下册（高教版）第6练课后巩固第二单元长亭送别一、一、基础知识1．下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（）A.哺育（bǔ）刹那（shà）妄自菲薄（fēi）脍炙人口（kuài）B.惩罚（chéng）创伤（chuāng）鲜为人知（xiǎn）谆谆教诲（zhūn）C.提防（tí）氛围（fēn）一蹴而就（cù）有恃无恐（shì）D.干涸（gù）瑰丽（guī）锲而不舍（qì）舐犊情深（shì）【答案】B解析：A项“刹那”应读chà，“妄自菲薄”应读fěi；C项“提防”应读dī；D项“干涸”应读hé，“锲而不舍”应读qiè。2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A.坐镇舶来品各行其是美轮美奂B.九洲候车室竭泽而鱼谈笑风生C.渲泄挖墙角悬梁刺骨声名鹊起D.寒喧度假村一诺千金再接再励【答案】A解析：B项“九洲”应为“九州”，“竭泽而鱼”应为“竭泽而渔”；C项“渲泄”应为“宣泄”，“挖墙角”应为“挖墙脚”，“悬梁刺骨”应为“悬梁刺股”；D项“寒喧”应为“寒暄”，“再接再励”应为“再接再厉”。3．依次填入的词语，最恰当的一组是（）①面对复杂的市场形势，企业要及时______策略，才能在竞争中占据优势。②这篇文章思路清晰，语言______，很适合中学生阅读。③经过几代人的努力，这个古老的技艺终于______下来。④他做事认真严谨，考虑问题十分______。A.调整简洁留传周密B.调整简洁留传周全C.调控简捷流传周密D.调控简捷流传周全【答案】A解析：①调整：改变原有情况使适应，搭配“策略”；调控：调节控制，多搭配“市场、温度”。②简洁：（语言、文字）简明扼要，无多余内容；简捷：简便快捷，多搭配“方法、步骤”。③留传：遗留下来传给后代，侧重“具体事物/技艺”；流传：传布开去，侧重“消息、故事、名声”。④周密：周到而细密，侧重“思考、计划、安排”；周全：周到全面，侧重“考虑问题、照顾情况”。4．下列各句中加点成语的使用，正确的一句是（）A.面对别人的困难，我们不能袖手旁观，而应尽己所能伸出援手，传递温暖与善意。B.他上课经常迟到早退，还在课堂上随意讲话，这种屡教不改的行为，受到了老师的严肃批评。C.两位老同学多年未见，一见面便津津乐道地聊起了当年的校园生活，有说不完的话。D.他在比赛中获得了一等奖，全家人都弹冠相庆，纷纷向他表示最诚挚的祝贺。【答案】A解析：A项袖手旁观：比喻置身事外，不加过问，使用正确。B项屡教不改：多次教育仍不改正，语境仅说“上课迟到早退、课堂讲话”，程度过重。C项津津乐道：很有兴趣地谈论，后接“聊起”，语义重复。D项弹冠相庆：指一人做官，同伙互相庆贺，含贬义，用于“比赛获奖全家庆贺”，褒贬失当。5．下列各句中的标点符号，使用正确的是（）A.我不知道这条路究竟能不能走通，但我坚信：只要方向正确、坚持不懈，就一定能抵达目标。B.参加本次志愿活动的有：社区工作人员、中小学教师、医护人员、和在校大学生等各类群体。C.面对眼前的美景，他不由感叹：“真是‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’啊”！D.春天到了，山坡上开满了野花，红的、紫的、黄的、白的，五彩缤纷，漂亮极了。【答案】D解析：A项“方向正确、坚持不懈”为短句并列，顿号应改为逗号。B项“和在校大学生”前的顿号多余，应删去。C项感叹号应放在引号内（直接引语的标点应在引号内）。D项顿号用于并列的颜色名词，使用正确。6．下列各句，语意明确没有语病的是（）A.通过这次社区组织的传统文化宣传活动，使更多居民了解了传统节日的起源和习俗，增强了对民族文化的认同感。B.这部电视剧凭借细腻的情感表达、紧凑的故事情节和鲜明的人物形象，赢得了广大观众的一致认可和高度赞扬。C.他背着父母和哥哥偷偷把积攒多年的零花钱捐给了灾区，这件事直到后来大家才知道具体情况。D.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位全国劳动模范的精彩报告，从中汲取到了前行的力量和奋斗的精神。【答案】B解析：A项成分残缺，“通过……使……”连用，删去“通过”或“使”。C项语意歧义，“背着父母和哥哥”可理解为“独自背着父母、哥哥”或“和哥哥一起背着父母”。D项搭配不当，“注视”与“报告”不能搭配，删去“注视和”。7．在下面语段空白处依次填入四个句子，恰当的一项是（）真正的阅读，是一场与灵魂的深度对话。在安静的时光里翻开一本好书，，，，，从而让自己的精神世界变得更加丰盈而充实。①在潜移默化中提升思想境界②感受文字背后传递的温度与力量③细细品味作品中精妙的语言艺术④深刻理解作者想要表达的思想内涵④③②①B.③④①②C.④②③①D.③④②①【答案】D解析：阅读逻辑为：先品味语言艺术（③）→再理解思想内涵（④）→接着感受文字温度（②）→最后提升思想境界（①），由浅入深、由文到意，符合阅读的认知规律。8．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.《孟子》是记录孟子及其弟子思想观点和政治活动的著作，行文气势充沛，逻辑严密，《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》均选自此书。B.陶渊明，又名陶潜，是东晋著名诗人，也是我国第一位田园诗人，代表作有《归园田居》《饮酒》《桃花源记》等。C.古人以“阴阳”表示方位，山南水北为阳，山北水南为阴。“衡阳”因位于衡山之南而得名，“江阴”因位于长江之北而得名。D.古人称谓有谦称和敬称之别，“愚”“鄙”“敝”属于谦辞，用于自称；“令尊”“令堂”“高见”属于敬辞，用于对方。【答案】C解析：C项“江阴”因位于长江之南而得名（山北水南为阴）。9．下列各句中，语言表达恰当的一项是（）A.这是我的拙作，还望您在百忙之中抽空雅正，多提宝贵意见。B.明日我将前往贵府拜访，顺便赏光品尝您亲手泡制的新茶。C.您刚才的分析十分精辟，我一定惠存心中，好好反思总结。D.令郎不愧是名家之后，小小年纪便出口成章，真是犬子可嘉。【答案】A解析：A项拙作（谦称自己的作品）、雅正（请对方修改作品的敬辞），谦敬得当。B项赏光是请对方赴约的敬辞，不能用于自己。C项惠存是请对方保存的敬辞，不能用于自己“存心中”。D项犬子是谦称自己的儿子，不能用于称呼对方的儿子（令郎）。10．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）A.选文中的景物描写以碧云、黄花、西风、北雁等秋景为主，萧瑟的景致与人物的离别之情相融，做到了融情于景。B.崔莺莺在送别张生时，反复叮嘱其勿忘归期，既体现了对张生的不舍，也暗含对功名阻隔爱情的不满。C.“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”将抽象的愁绪具象化，突出了离别之愁的浓重。D.选文中崔莺莺一心希望张生早日金榜题名，丝毫不在意二人离别后的相思之苦，体现了她对封建功名的推崇。【答案】D解析：D项“一心希望张生早日金榜题名，丝毫不在意相思之苦”错误，崔莺莺虽希望张生金榜题名，但更在意二人的离别与相思，甚至暗含对封建功名阻隔爱情的不满，并非“推崇封建功名”。二、课内阅读阅读下面的文段，完成各题。（端正好）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（滚绣球）恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？（叨叨令）见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。请结合（端正好）（滚绣球）中的具体词句，分析景物描写与人物情感之间的关联，说说这样写的表达效果。【答案】表达效果：将无形的离别之情寄于有形的景物之中，让抽象的情感变得具体可感；渲染了凄婉悲凉的离别氛围，强化了人物的愁苦与不舍，使情感表达更细腻真挚。选文（叨叨令）运用了排比、反复的修辞手法，语言极具特色。请结合词句分析该曲的语言特点，并说说这种语言形式对表现崔莺莺的情感起到了怎样的作用。【答案】语言特点：一是运用排比，以“安排着车儿、马儿”“有甚么心情花儿、靥儿”等结构相似的短句，形成铺排之势；二是运用反复，“兀的不闷杀人也么哥”反复咏叹，且多用口语化、生活化的叠词（熬熬煎煎、娇娇滴滴），语言质朴自然，极具口语化特色。情感作用：排比的铺排让崔莺莺的离别之怒、之愁、之怨层层递进，反复的咏叹直抒胸臆，强化了内心的烦闷与痛苦；口语化的语言贴合人物的情感状态，让崔莺莺的不舍、焦躁与担忧更真实可感，极具感染力。三、迁移阅读阅读文章，回答问题。【双调・夜行船】《秋思》马致远【夜行船】百岁光阴一梦蝶，重回首往事堪嗟。今日春来，明朝花谢。急罚盏夜阑灯灭。【乔木查】想秦宫汉阙，都做了衰草牛羊野。不恁么渔樵无话说。纵荒坟横断碑，不辨龙蛇。【庆宣和】投至狐踪与兔穴，多少豪杰。鼎足虽坚半腰里折，魏耶？晋耶？【落梅风】天教你富，莫太奢。无多时好天良夜。看钱儿硬将心似铁，空辜负锦堂风月。【风入松】眼前红日又西斜，疾似下坡车。不争镜里添白雪，上床与鞋履相别。莫笑巢鸠计拙，葫芦提一向装呆。【拨不断】利名竭，是非绝。红尘不向门前惹，绿树偏宜屋角遮，青山正补墙头缺。更那堪竹篱茅舍。【离亭宴煞】蛩吟罢一觉才宁贴，鸡鸣时万事无休歇。何年是彻？看密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，闹攘攘蝇争血。裴公绿野堂，陶令白莲社。爱秋来时那些：和露摘黄花，带霜烹紫蟹，煮酒烧红叶。想人生有限杯，浑几个重阳节？人问我顽童记者：便北海探吾来，道东篱醉了也。13．本曲选取“秦宫汉阙”“荒坟断碑”“红日西斜”等诸多意象，请结合【乔木查】【风入松】中的词句，分析这些意象的共同特点，并说说其对烘托全曲情感的作用。【答案】共同特点：这些意象均为衰败、萧瑟、易逝之景，“秦宫汉阙”成“衰草牛羊野”，“荒坟横断碑”模糊难辨，“红日西斜”迅疾如下坡车，皆体现出繁华易逝、时光匆匆、世事无常的特点。烘托情感的作用：以衰败萧瑟的意象渲染出悲凉、沧桑的氛围，烘托出作者对历史兴亡、人生短暂的感慨，为后文抒发对功名利禄的看淡、对归隐生活的向往做了情感铺垫。14．【离亭宴煞】中“看密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，闹攘攘蝇争血”一句运用了精妙的表现手法，请赏析该句的手法特点，并分析其表达的深层内涵。【答案】表现手法：运用比喻、排比、叠词，将追名逐利的世人比作“排兵的蚁、酿蜜的蜂、争血的蝇”，以“密匝匝、乱纷纷、闹攘攘”叠词构成排比，生动描摹出世人争名夺利的状态。深层内涵：形象地讽刺了世俗之人追名逐利、贪得无厌、忙乱纷扰的丑态，表达了作者对功名利禄的鄙夷与厌恶，同时反衬出作者追求清净、淡泊归隐的人生志趣。15．本文与《长亭送别》同为元代经典曲作，均借景抒情但情感主旨、抒情基调截然不同，请结合两篇作品，简要分析二者在情感内涵和抒情基调上的差异。【答