Lesson 17 Interesting Animals教学设计初中英语北师大版2013七年级下册-北师大版2013

Lesson17InterestingAnimals教学设计初中英语北师大版2013七年级下册-北师大版2013授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是北师大版2013七年级下册Lesson17"InterestingAnimals"，包括动物的相关词汇和描述动物特点的句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生之前学习的动物词汇和描述句型相关联，有助于学生巩固和扩展已有的语言知识。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级下册之前，已经学习了基础的英语词汇和简单的句型结构。他们可能已经接触过一些动物的英语名称，并对基本的描述性句型有所了解。然而，对于本节课中涉及的更多动物词汇和复杂句型，如“...isa...animal”或“...has...”，他们的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习通常保持较高的兴趣，尤其是当他们能够通过学习了解新的动物知识时。他们的学习能力逐渐增强，能够通过听、说、读、写等活动来提高语言技能。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉辅助来记忆新词汇，而有的学生则更擅长通过听觉和口语练习来掌握语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课内容时可能遇到的困难包括：动物词汇的记忆和拼写，以及如何正确运用描述性句型来表达动物的特点。此外，由于动物种类繁多，学生可能难以区分和记忆不同动物的名称和特征。此外，对于一些学生来说，将新学的词汇和句型应用到实际对话中可能是一个挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解动物词汇和句型结构，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们用新学的词汇和句型描述喜欢的动物，提高口语表达能力。

3.角色扮演：让学生扮演动物，用英语进行对话，增强语言的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动物图片和视频，增强视觉体验，提高学习兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件进行词汇和句型练习，提高学习效率和互动性。

3.实物教具：引入动物模型或图片，让学生更直观地感受动物特征，加深记忆。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体播放一段关于野生动物的纪录片片段，引起学生的兴趣。

-提问学生：“Whatdoyouseeinthevideo?”引导学生观察并描述视频中出现的动物。

-引出本节课的主题：“InterestingAnimals”，并简要介绍课程目标。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）词汇教学

-展示动物图片，引导学生说出动物的英文名称。

-通过游戏或竞赛的形式，复习和扩展动物词汇，如：“Simonsays...”或“AnimalBingo”。

-教授描述动物特点的词汇，如：big,small,fast,slow,cute,fierce等。

用时：10分钟

（2）句型教学

-介绍描述动物特点的句型：“Thisanimalis...”和“Ithas...”。

-通过例句展示句型用法，如：“Thiscatiscute.Ithasalongtail.”。

-学生跟读并模仿句型，巩固记忆。

用时：10分钟

（3）句子练习

-让学生根据所学词汇和句型，描述自己最喜欢的动物。

-教师选取优秀回答进行展示，并对学生的描述进行点评。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-将学生分成小组，每组选择一个动物角色。

-小组成员用英语进行对话，描述自己扮演的动物特点。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

用时：10分钟

（2）动物知识竞赛

-将全班分成若干小组，每组选择一个动物作为研究对象。

-每组准备关于所选动物的知识问答，包括名称、特点、生活环境等。

-进行小组竞赛，答对问题的小组获得积分。

-教师点评并总结各组的优点和不足。

用时：10分钟

（3）绘制动物卡片

-学生根据所学词汇和句型，绘制自己最喜欢的动物卡片。

-在卡片上写上动物的英文名称、描述特点的句子和图片。

-教师选取优秀作品进行展示，并给予鼓励和表扬。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论自己最喜欢的动物，并说明原因。

-学生分享自己了解到的关于该动物的知识。

-学生用英语描述动物的特点，如：“Thisanimalisveryclever.Itcansolveproblemseasily.”。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课所学内容，强调动物词汇和句型的运用。

-鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语实际应用能力。

-提问学生：“Whathaveyoulearnedtoday?”引导学生回顾所学内容。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《TheMagicofAnimals》：这是一本适合初中生的科普读物，内容涵盖了各种动物的奇特行为和生存方式，可以激发学生对动物的兴趣，并扩展他们对动物世界的认识。

-《TheSecretLifeof野生动物》：这本书通过讲述野生动物的真实故事，介绍了不同动物的习性和生活习性，有助于学生了解动物的科学知识。

-《野生动物保护》：一本关于野生动物保护的书籍，内容包括动物保护的重要性、现状以及保护措施，可以培养学生的环保意识和责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅词典或在线资源，学习更多关于动物的专业词汇和表达方式。

-建议学生观看有关动物纪录片，如《动物世界》、《地球脉动》等，通过视觉和听觉的体验，加深对动物的认识。

-鼓励学生参与校园内的生物角或生态社团，实地观察动物，记录观察日记，将课堂所学知识应用于实践。

-学生可以尝试撰写一篇关于自己最喜欢的动物的小论文，从科学、文化、情感等多个角度进行分析，提高写作能力和研究能力。

3.知识点拓展

-深入了解动物分类：引导学生学习动物界的分类方法，如脊椎动物和无脊椎动物，哺乳动物和鸟类等，并举例说明。

-动物行为学：介绍动物行为学的基本概念，如先天性行为和后天性行为，以及动物的社会行为和繁殖行为等。

-动物保护与生态平衡：讨论动物保护的重要性，分析人类活动对动物生存环境的影响，以及如何采取措施保护动物和生态平衡。

-动物文化：探讨不同文化背景下，动物在文学、艺术和宗教中的象征意义，如龙在中国文化中的地位，猫在埃及文化中的象征等。课后作业1.词汇练习

-请根据所学词汇，用“is...”句型描述以下动物的特点：

-Thepandais__________.

-Thegiraffeis__________.

-Thedolphinis__________.

答案：

-Thepandaiscute.

-Thegiraffeistall.

-Thedolphinisclever.

2.句型应用

-请用“Ihavea...”句型描述你拥有的宠物，并使用本节课学到的形容词来描述它：

-Ihavea__________.

-Itis__________.

答案示例：

-Ihaveadog.

-Itisbigandfluffy.

3.小作文

-写一篇短文，介绍你最喜欢的动物，包括它的名字、外观特点、生活习性等。使用本节课学到的词汇和句型。

-短文示例：

Myfavoriteanimalistheelephant.Elephantsareverylargeandhavelongtrunks.Theyareknownfortheirgentlenatureandintelligence.Elephantsliveingroupsandaresocialanimals.Theyhaveaspecialwayofcommunicatingwitheachother.

4.词汇匹配

-将下面的动物名称与它们的描述匹配起来：

1.lion-A__________animalwithamane.

2.parrot-A__________birdthatcanmimicsounds.

3.turtle-A__________animalthatlivesinwaterandonland.

答案：

1.lion-Apowerfulanimalwithamane.

2.parrot-Acolorfulbirdthatcanmimicsounds.

3.turtle-Aslow-movinganimalthatlivesinwaterandonland.

5.问答练习

-根据课文内容回答以下问题：

-Whatisthemaincharacteristicofagiraffe?

-Whyarepandasconsideredtobecute?

-Howdodolphinscommunicatewitheachother?

答案：

-Themaincharacteristicofagiraffeisitsverylongneck.

-Pandasareconsideredcutebecauseoftheirsoftfurandlarge,roundeyes.

-Dolphinscommunicatewitheachotherthroughsoundsandbodylanguage.板书设计①本文重点知识点：

-动物词汇：panda,giraffe,dolphin,lion,parrot,turtle

-描述动物特点的形容词：cute,tall,clever,powerful,colorful,slow-moving

-描述动物特征的句型：Thisanimalis...;Ithas...

②词汇和短语：

-①cute-逗人喜爱的

-②tall-高的

-③clever-聪明的

-④powerful-强大的

-⑤colorful-多彩的

-⑥slow-moving-慢吞吞的

③句型结构：

-①Thisanimalis...(这个动物是...)

-②Ithas...(它有...)

-③Itis...(它是...)教学评价1.课堂评价：

-通过提问，教师可以了解学生对新授知识的掌握程度。例如，提问学生：“Canyoutellmethenamesofsomeinterestinganimals?”来检查他们对动物词汇的掌握。

-观察学生的参与度和反应，可以评估他们的学习兴趣和课堂注意力。如果学生在讨论中积极参与，表明他们对话题感兴趣。

-进行小测验或快速问答，以检测学生对句型结构的理解和应用能力。例如，让学生用“Ihavea...”句型描述自己的宠物，看他们是否能正确使用。

-及时发现学生的问题，如发音不准确或语法错误，并提供即时的纠正和指导。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行仔细批改，确保作业的准确