2025-2026学年山西省吕梁市孝义市七年级上册10月月考语文检测试卷 含答案

/七年级语文注意事项：1．本试卷共8页，满分100分。考试时间120分钟。2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。3．答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、古典之美（27分）1.小组同学在整理经典诵读篇目时，发现诗歌里的景物与情思常常是交融的。下面是同学们诗词学习中的发现和思考，请你将空缺处的内容补充完整。晓语：《观沧海》中好多景物有宏大的特点，如“_________，_________”_________（表现手法），相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；借景抒情，作者把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙融合，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这是多么雄壮豪迈的情感。筱文：《次北固山下》中“以小景传大景之神”，如“潮平两岸阔，_________”，把平野开阔、波平浪静等大景也表现出来了，可推测诗人面对如此恢弘大气的情境，胸怀应是开阔的，不会有太多的羁旅之愁。“_________，_________”更是借昼夜之景给人以乐观积极向上的鼓舞力量。小珍：李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借“杨花落尽子规啼”，渲染了_________的气氛，因为“杨花”“子规”有一定的象征意义：杨花给人以飘忽不定的感觉，子规的啼声近似“不如归去”。小美：马致远《天净沙·秋思》中“_________”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。晓妙：孔子当年在川上看到流水，也有“_________，__________”的感喟。阅读下面的文字，完成下面小题。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分。儒家思想同中华民族形成和发展过程中所产生的其他思想文化一道，记载了中华民族自古以来在建设家园的奋斗中开展的精神活动、进行的理性思维、创造的文化成果，反应了中华民族的精神追求，是中华民族发展壮大、生生不息的重要滋养。中华文明，不仅对中国发展产生了深刻影响，而且对人类文明进步作出了重大贡献。2.句子中有一处词用错，请找出来加以改正。把“______”改为“______”3.画波浪线部分有一处语病，请把你的修改写到下面横线上。进入中学，学习生活翻开了新的一页，班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成任务。【知“朋友”之义】4.同学对“朋”“友”两字的甲骨文字形做了如下分析，请你补充空缺的内容。甲骨文字形字义探究“朋”的甲骨文字形像两串贝连在一起，其本义是一种货币单位，每五贝为一朋；后因贝币系在一起的状态，引申出“关系亲密的人”的意思。“友”的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，由此推测该字的本义是：______。【思“交友”之道】5.下面是同学分享的交友名言，你从中悟出怎样的交友之道？请用自己的话概括。交友名言交友之道子曰：与朋友交，言而有信。——孔子要结交信用好的朋友子曰：无友不如己者。（如：似、像）_________子曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。（肆：店铺）_________【集“交友”故事】6.故事交流环节，同学们分享了以下故事，请你任选其中一个故事，写出与故事名或成语典故。【故事一】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。——《列子·汤问》【故事二】少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡（扶正）天下，管仲之谋也。《史记·管晏列传》我选______，这是______（故事名或成语典故）【谈“交友”之见】7.活动中，同学们针对网络交友发表了自己的看法。请你认真倾听后，梳理了他们的观点。同学发言内容同学的观点小丽：网络具有虚拟性，它能很好地掩藏人们身上的缺点，帮助图谋不轨的人塑造一个完美的自己，同学们如若中了坏人的圈套，可能会给自己带来不必要的麻烦和风险。网络交友存在风险小美：虚拟世界里的朋友能否真正以诚待人呢？我有些怀疑，毕竟是网络，其中多少有包装、虚伪的成分。我们不需把时间留给不确定的网络朋友，而应和现实中真正关心你的人多沟通交流。_________小雯：网络交友存在风险，如盲目交友，会身受其害；但如能有警惕性，细心分辨，我们会在网上遇到一些志趣相投的朋友，同样可以一起交流学习，学习更多的知识。_________【名著中的友情】8.《庄子·山水》中写道：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”同学们整本书阅读了《朝花夕拾》，对鲁迅与藤野先生二人之间交情有了独到的理解，请结合作品内容，谈谈你对这份交情的分析。（不少于80字）二、文学之约（33分）阅读下面《论语》内容，完成下面小题。子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐①，乐道人之善，______，益矣。乐骄乐②，乐佚③游，______，损矣。”（《论语·季氏》）【注】①乐（lè）节礼乐（yuè）：节，调节。②骄乐：骄纵不知节制的快乐。③佚：同“逸”，安逸。9.请你按照下面的方法提示，解释句中加点词语的意思。文言语句方法提示解释人不堪其忧【参考成语法】疲惫不堪_________择其善者而从之【联系语境推断法】_________乐节礼乐【课内迁移法】_________10.请按要求翻译句子。子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”翻译：子夏说：“______，______，仁就其中了。”。11.请根据文意，把下面两句话填入选文的两个空缺处。（只填序号）孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐①，乐道人之善，（1）______，益矣。乐骄乐②，乐佚③游，（2）______，损矣。”A．乐宴乐B．乐多贤友12.【君子的爱好】孔子认为由个人兴趣爱好生成的快乐有益损之分。有益的爱好有：以用礼仪和音乐来调节自己为快乐、_________、_________。有害的爱好有：以骄纵享乐为快乐、_________、_________。阅读下面一篇文章，完成各题大河出深山汤素兰①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。（选自2024年5月13日《人民日报》，有删减）13.梳理文章的内容，完成下图，并据此探究文章的结构特点。（1）梳理文章内容：（2）探究结构特点：______14.文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。15.按要求完成下面的朗读卡片。朗读卡一只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。从重音、停连角度设计朗读：①______朗读卡二小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。从语调语气角度设计朗读：②______16.作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要的是滋养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？请结合全文内容分析。三、现实之思（40分）17.一图胜千言，漫画中蕴含着很多深意，请大家阅读材料，认真观察下图，向大家介绍一下。【材料】漫画家贺友直受邀去法国某学院讲课，开讲前，贺老在黑板上几笔画了个自画像，镇住了满堂的学生。此画后来制成地砖，铺在昂古莱姆市的广场上。写作提示：认真观察，用生动的语言描绘漫画，并探究其寓意。（不少于80字）18.阅读下面文字，完成写作。一树秋色，一泓清流……都是赏心悦目的风景；一次研学；她的善良，他的进取……也是触动你心灵的风景。或许，触动你心灵的还有它……。请按要求，任选一个题目，完成写作任务。题目一：请以“这边风景独好”为题目，用文字描画你眼中的风景。题目二：请以“你的样子，真美”为题目，写写你在初中校园中遇见的某一个人。每个人“美”的形态可能不同，但一定都是从灵魂深处发出的。题目三：请以“触动我心灵的风景”为题目，记叙你初中生活中经历的一件事，要有重点地展开叙述。提示：①要认真审题，特别关注题目中关键字眼，如“好”“独”“真”“触动”等，要自然融入自己的真情实感，不生硬扣题；②特别注意选材范围。要求：①字数不少于600字。②文中不出现真实的人名、校名和地名。

七年级语文答案注意事项：1．本试卷共8页，满分100分。考试时间120分钟。2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。3．答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、古典之美（27分）【1题答案】①.水何澹澹②.山岛耸峙③.动静结合④.风正一帆悬⑤.海日生残夜⑥.江春入旧年⑦.伤感或凄凉悲惋⑧.小桥流水人家⑨.逝者如斯夫⑩.不舍昼夜【2～3题答案】2.①.反应②.反映3.“是中华民族发展壮大、生生不息的重要滋养”改为“是中华民族生生不息、发展壮大的重要滋养”。进入中学，学习生活翻开了新的一页，班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成任务。【知“朋友”之义】【4题答案】友好，互相合作【思“交友”之道】【5题答案】①.要结交志同道合的朋友②.要结交道德高尚的朋友【集“交友”故事】【6题答案】①.故事一：②.知音之交//故事二：管鲍之交【谈“交友”之见】【7题答案】①.网上交友的质量无法保证②.网络交友需谨慎，要择良友而交【名著中的友情】【8题答案】示例一：鲁迅与藤野先生是君子之交。藤野先生尊重当时的中国学子，公平地予以专业的指导，甚至在鲁迅被同学诬蔑的时候，愿意站出来帮他证明清白，他不但在学业上，更是在人生方向上指引鲁迅。鲁迅回国后，一直把藤野先生的画像挂在墙上。示例二：《藤野先生》中藤野先生是鲁迅留学日本时的老师，“一日为师，终身为父”，面对中国留学生，藤野先生并未向其他日本人那样对鲁迅冷嘲热讽，给以歧视。他给鲁迅学业上以指导，生活上也很关怀，可见鲁迅与藤野先生浓浓的师生情。鲁迅也感激恩师藤野先生，鲁迅弃医从文，离开东京，也一直把他的画像挂在自己的书房里，他也会在自己人生的艰难时刻，一次次瞥一下藤野先生的画像，给予他力量和勇气。他们是君子之交。二、文学之约（33分）【9～12题答案】9.①.能忍受②.好的，优点③.以……为乐10.①.广泛学习且能坚定志向，②.恳切地发问求教，多思考当前的事，11.①.B②.A12.①.以宣扬人的好处为快乐②.以拥有很多德才兼备的朋友为快③.乐以安逸游荡为快乐④.以宴饮无度为快乐【13～16题答案】13.（1）①清亮、温柔、大胆②宽阔平级、遍体鳞伤③同情、怜惜④感激、赞美、钦佩（2）文章采用双线结构，一条线索是大河从深山一路奔流到海，另一条线索是“我”读书的经历（或“我”的情感变化）。14.用拟人的手法写村庄的昏昏欲睡和蝉的鸣叫，突出夏天的炎热，与“我”的感受形成对比；通过一系列动作描写表达出“我”捉鱼虾、泥鳅、螃蟹的快乐心情。15.①.示例：重读“只有”“冲撞”“轰然”；“重重叠叠”“一马平川”语音延长。因为“只有”强调河的唯一性，突出对河的赞美，“冲撞”强调走出大山的艰难性，“轰然”展示出大河冲出深山的浩大气势；“重重叠叠”语音延长凸显山的阻碍之大，“一马平川”语音延长展示出大河冲出深山后的美好图景，令人向往，给人激励与鼓舞。（言之成理即可）②.略[朗读设计类试题的实质是找出句中富有表现力或具有特殊含义的词语，结合词语的感情色彩、文章的感情基调、人物的情感、上下文的语境具体分析。常见的切入角度有：感情基调、停连（停顿、连接）、重音与低音、语速与节奏、语气与语调。]16.大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海，它一往无前的精神坚定了作者不惧困难、走出大山的意志；大河无论以何种水的形态存在，都滋养万物，保一方平安，它的奉献精神激励作者树立崇高的人生追求；大河奔流入大海，但最终仍会变成云、雨回到故乡，它的反哺精神影响作者生发回馈故乡的愿望。（意对即可）三、现实之思（40分）【17题答案】贺友直给自己画了个很夸张自画像，稀疏竖直的头发，宽阔微凸的前额，外加一只略显夸张的耳朵，一对睿智犀利的眼睛，从眼镜上方审视芸芸人间万象。奇怪的是画中人浓眉大眼却无鼻无口。寓意，围绕思考、多听、多看、多思考、少说多干谈即可。【18题答案】例文一：风景这边独好校园，我一半的年少时光都在此度过。走过不知道多少次静谧的走廊；奔跑在无数次偌大的操场；上了多少堂课温馨的教室……校园的风景，一点一滴的印在我心深处。校园，背着沉重书包的我几乎天天都来，却从来不曾好好的欣赏它的美。直至去年秋天的某一天……那天，气候十分的宜人，凉风徐徐的吹拂在我的脸庞，绿树围成的步道，落下的树叶，随秋风翩翩起舞，形成一幅美丽的画。同学的嘻笑声，成了美好的配乐，这一幕，是每天上映的好片子，我却总是匆匆而过，走马看花。站在楼顶，微风吹来，俯看着我的校园，一种豁达的感觉油然而生。啊！这是我每天朝夕相处的校园吗？我平时压力的来源，但现在，我所看的却是一个洋溢知识芬芳的殿堂，同学们是那么的和睦，不是商业社会的尔虞我诈，是朋友间的诚心相对，是共同追求真理和知识的志同道合者。当天，我发现，原来我的校园是这么的美。在平时课业的压力下，我根本无心去欣赏。生活中种种的美好，都被忽略了。我的校园竟然有那么多的美景。到底还有多少是我还没发觉的呢？又有多少是被我所忽略的呢？同一个校园，不同的感受。美景其实无所不在，只是有心感受与否。上课的钟声，有人会觉得厌烦，但当你仔细聆听，你会发现，其实那声音也是挺好听的，挺悠扬悦耳的。人不一定要到什么名胜古迹，或者是什么观光景点才能看得到美景。只要有心，就连平时进进出出的校园都能成为最美的风景地。我的校园风景十分的优美，如果可能，希望大家也能来看看。但最重要的，还是要保持一颗轻松、美丽、愉悦的心，我们就会发现，校园的一景一物，一事一人，都会是这辈子最真、最善、最美的风景。例文二：你的样子，真美同经历的万千时光，不及你与我初见的模样。初次见面，你微笑的样子，真美。记得第一次见面时，你站在讲台上大声地介绍着自己，是你的声音将我的思想重新拉回了教室里。看着站在讲台上的你，大声地念着自己的名字，虽然声音很大也很气势磅礴，但我能看见你因害羞而变得红扑扑的脸颊，喊那么大声，是在给自己壮胆吗？当你从讲台上走下来的时候，我望了你一眼，说：“害羞吗？你脸都红啦。”你挠了一下头，冲我微微一笑，说：“有一点。”我也向你微笑。初次见面，微笑的你真美。你我每天一同学习，冰雪聪明你，成绩直线上升，永远名列前茅，而我不像你那般冰雪聪明，对学习只会越来越烦躁。你似乎看出了我的心思，那天放学，我在书包里发现了一封信。上面写着：每个人都是咬过的苹果，你的缺憾越大，说明越眷顾你的芬芳。相信世界是公平的，只有付出才会有回报，每个自己都是眷顾的天使，加油。结尾虽是匿名，但我仍能认出你的字迹。虽只是短短几句话，却激起了我对学习的兴趣。于是我有不会的题总是问你，而你总是微笑。你的微笑，总让我想起你我初见的模样。微笑的你，真美。毕业了，你我不得不分开，拍完毕业照的那天，我问你到哪所学校，你说一中。我笑着说：“那太不巧啦，那所学校我考不上，老爸也不让我去，哎以后不能和你做同桌了。”虽然是在笑，但我内心却十分堵塞和郁闷。你微笑地说：“没关系，总会再见的。”这一刻我眼含的泪终于涌了出来，“不要说再见好吗，比起再见，我更喜欢再会。”你看着我，帮着眼泪说：“好，让我们再会，不要哭了。”我努力地止住自己不要再掉眼泪，看着微笑的你