2025重庆南开中学高一语文分班考试真题含答案

2025重庆南开中学高一语文分班考试真题含答案一、现代汉语基础（32分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共20分）(1)、下列注音完全正确的一项是（

）A、炽热(chì)妄自菲薄(fěi)

B、肖像(xiào)禅宗(chán)

C、麻痹(bì)咬文嚼字(jué)

D、凋零(diào)载歌载舞(zài)答案：A

解析：A项全部正确。B项“菲薄”应读fěibó；C项“咀嚼”应读jué；D项“载歌载舞”应读zàigēzàiwǔ。(2)、下列词语中没有错别字的一项是（

）A、脍炙人口一泻千里

B、世外桃源三顾茅庐

C、狼狈为奸鸡犬不宁

D、风和日丽鸡鸣狗盗答案：B

解析：B项无错别字。A项“一泻千里”无错；C项“鸡犬不宁”应为“鸡犬不宁”；D项“鸡鸣狗盗”正确。(3)、下列成语使用正确的一项是（

）A、这件事处理得太草率，简直是画蛇添足。

B、他这个人非常狡黠，总是口是心非。

C、虽然他反复叮咛，但我们还是偷偷摸摸地离去了。

D、这幅画真是鬼斧神工，令人叹为观止。答案：D

解析：D项成语使用正确，“鬼斧神工”形容艺术技巧高超。A项应为“多此一举”；B项“狡黠”与“口是心非”搭配不当；C项“偷偷摸摸”表示行为隐秘，应不用于“叮嘱”语境。(4)、下列句子中没有语病的一项是（

）A、由于他学习认真，所以成绩十分优异。

B、我们应该随时发现并及时解决学习中存在的问题。

C、这部电影的演员阵容和情节设计都非常精彩。

D、在老师的帮助下，我终于理解了这个语法点。答案：D

解析：D项语句通顺，无语病。A项成分残缺，应为“因为……所以……”结构；B项“发现并解决”顺序不当；C项“情节设计”与“精彩”搭配不当。(5)、下列句子标点使用正确的一项是（

）A、今天，我们复习了《念奴娇·赤壁怀古》这首词。

B、他喜欢读书、写作、和画画。

C、读书破万卷，下笔如有神。

D、春天来了，天气暖和，万物复苏、生机勃勃。答案：A

解析：A项标点使用正确。B项“和”前不应加逗号；C项诗句引用未加引号；D项“万物复苏、生机勃勃”之间不需顿号。(6)、下列加点的词语，属于比喻修辞的一项是（

）A、他像一只孤雁，在人群中显得格外孤独。

B、那声音宛若天籁，令人难忘。

C、学习需要刻苦钻研，不能浅尝辄止。

D、老师的目光如炬，照亮了我们的未来。答案：D

解析：D项“目光如炬”使用比喻修辞。A项“像”是比喻；B项“宛若”是比喻；C项“如”是比喻，但D项“如炬”在词义上更为精准典型。(7)、下列句子语言表达最连贯的一项是（

）A、他非常勤奋，每天早上六点起床，晚上十一点睡觉。

B、太阳升起来了，天空是蓝色的，鸟儿在歌唱。

C、在学习过程中，我们要发现自己的不足，不断改进，这样才能够进步。

D、他跑得快，速度快，所以经常是第一名。答案：C

解析：C项语言连贯，表达清晰。A项“每天”与“晚上十一点”表达重复；B项句子间缺乏关联；D项“速度快”与前文重复。(8)、下列词语中，“望”字读音相同的一项是（

）A、望风而逃心驰神往

B、望其项背望尘莫及

C、隔岸观火诸多望眼

D、目光如炬顶礼膜拜答案：B

解析：B项“望”读wàng，其余项“望”读音不一致。(9)、下列句子中，“与”字用法不同的一项是（

）A、他与我们一同前往。

B、这与那本是同一回事。

C、他善于与人沟通。

D、与人为善，是为人处世之道。答案：D

解析：D项“与”是介词，其他项“与”都是连词用法。(10)、下列对“伶仃”解释正确的一项是（

）A、形容人孤独落寞

B、形容植物生长旺盛

C、形容声音清脆

D、形容视觉清晰答案：A

解析：“伶仃”多用于形容孤独、孤单，如“伶仃孤苦”。2、语言文字运用（12分）（一）病句修改（6分）(1)、题目内容：他的演讲内容丰富，语言生动，但也有一些语法错误。答案：他的演讲内容丰富，语言生动，但有一些语法错误。

解析：去掉“也”，避免语义矛盾。(2)、题目内容：在学习语文的过程中，必须认真读课文、写作文、以及做练习。答案：在学习语文的过程中，必须认真读课文、写作文和做练习。

解析：去掉“以及”，将“和”用于并列结构。（二）语言表达与连贯（6分）(1)、题目内容：将以下句子排列成一段连贯的文字。①风景如画，使人流连忘返。

②沿着蜿蜒的山路，我们走进了这个幽静的村庄。

③青山环绕，溪水潺潺。

④花香四溢，鸟语花香。

⑤农家小院，炊烟袅袅。答案：②③⑤④①

解析：按游览顺序排列，从进入村庄开始描述环境，最后点明感受。(2)、题目内容：将下列句子补写完整，使语句连贯。他来到教室，______，然后开始讲课。答案：环视四周，面带微笑

解析：补写内容应体现教师上课前的心理状态和动作。二、古代诗文阅读（28分）（一）名句默写（10分，每空1分）(1)、题目内容：请默写《使至塞上》中的名句。答案：大漠孤烟直，长河落日圆

解析：原句出自王维《使至塞上》，描写边塞风光，意境深远。(2)、题目内容：请默写《春望》中的诗句。答案：感时花溅泪，恨别鸟惊心

解析：原句出自杜甫《春望》，表达对国家命运的担忧。(3)、题目内容：请默写《记承天寺夜游》的开头。答案：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行

解析：为苏轼《记承天寺夜游》的开篇句子，表达夜游的起因。(4)、题目内容：请默写《范进中举》中形容范进喜极而疯的句子。答案：他大笑三声，拍手大笑，狂奔而去

解析：出自吴敬梓《儒林外史》，刻画人物精神状态。(5)、题目内容：请默写《岳阳楼记》中的名句。答案：不以物喜，不以己悲

解析：原句出自范仲淹《岳阳楼记》，体现作者豁达胸怀。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成题目。

《论语·学而》曰：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”(1)、文中“说”的正确读音是（

）

A、shuō

B、yuè

C、shuì

D、yùe答案：B

解析：“说”在古文中通“悦”，读作yuè。(2)、从句式看，下列句子与“人不知而不愠”结构相同的一项是（

）

A、有朋自远方来

B、学而时习之

C、不亦说乎

D、有朋自远方来，不亦乐乎答案：D

解析：D项为复句，与原文结构一致，均为“……不亦……乎”格式。(3)、本文的中心思想是（

）

A、强调仁慈

B、强调学习与友爱

C、表达对天道的思考

D、阐述君子风范答案：B

解析：文章通过孔子的话阐述学习和交友的重要性。(4)、下列加点词解释正确的一项是（

）

A、学而时习之——时：时常

B、不亦说乎——说：说话

C、人不知而不愠——愠：恼怒

D、有朋自远方来——朋：朋友答案：C

解析：C项解释正确。“愠”意为恼怒，其他项均理解错误。（三）古诗词鉴赏（6分）

阅读下面这首诗词，完成题目。

《次北固山下》王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。(1)、下列对本诗作者的描述正确的一项是（

）

A、王湾是唐代诗人

B、王湾是宋代诗人

C、王湾是明代诗人

D、王湾是清代诗人答案：A

解析：王湾是盛唐时期的诗人，代表作有《次北固山下》。(2)、诗中“潮平两岸阔”描写的是（

）

A、夜晚的景象

B、清晨的景象

C、傍晚的景象

D、中午的景象答案：B

解析：“潮平两岸阔”描写的是潮水上涨、江面开阔的景象，通常出现在清晨。三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

《语文学习的重要性》

语文是最重要的学科之一。它不仅是传递信息的工具，更是传承文化的重要载体。语文的学习可以帮助我们更好地理解世界，提高表达能力，增强思维能力。与此同时，语文学习对其他学科也有促进作用。例如，数学思维离不开语言表达，化学实验报告需要文字描述，历史资料阅读也依赖于语文能力。因此，语文学习在各个领域都有不可替代的作用。(1)、下列对原文内容理解正确的一项是（

）

A、语文不应被视为重要学科

B、语文是信息传递的唯一工具

C、语文学习能帮助我们理解世界和提高表达能力

D、语文学习对其他学科影响不大答案：C

解析：C项准确概括了语文功能，符合原文意思。(2)、下列选项中与“语文学习对其他学科有促进作用”意思最接近的一项是（

）

A、语文学习对其他学科没有影响

B、其他学科的发展依赖语文

C、语文学习能增强思维和表达能力，从而提升其他学科的学习效果

D、语文学习会影响其他学科的专业发展答案：C

解析：C项最接近原文，并准确表达因果关系。(3)、文中“不可替代”一词的含义是（

）

A、不重要

B、非常必要

C、能够被其他方式代替

D、有些学科可以代替答案：B

解析：文中“不可替代”强调语文在各种领域中发挥独特作用，不能被其他方式取代。(4)、下列对文章结构分析正确的一项是（

）

A、先讲语文的地位，再讲其对其他学科的作用

B、先讲语文的学习方法，再讲其重要性

C、先讲语文与其他学科的关系，再讲其作用

D、先讲语文重要性，再讲其与其他学科关系答案：A

解析：文章先阐明语文的重要性，再举例说明其对其他学科的促进作用，逻辑清晰。（二）文学类文本阅读（12分）

阅读下面的文学作品，完成题目。

《背影》节选

我看见他戴着黑布帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他那双脚却象是两根枯枝，蹒跚难行。我赶紧拭干泪。怕他看见，进去又看见他背影。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他显出很努力的样子。(1)、文中“蹒跚”一词的意思是（

）

A、缓慢地行走

B、轻快地跑动

C、匆忙地移动

D、犹豫地停留答案：A

解析：“蹒跚”形容走路缓慢、摇晃的样子，符合语境。(2)、以下句子中，能体现父爱的一项是（

）

A、我看见他戴着黑布帽

B、他那双脚却象是两根枯枝

C、他显出很努力的样子

D、朱红的橘子往回走了答案：C

解析：C项“他显出很努力的样子”是父爱的体现，其他项只是描写细节。(3)、下列对文章情感表达正确的一项是（

）

A、情感平淡，无明显起伏

B、情感逐步加深，由感动到悲痛

C、情感由悲伤到心疼

D、情感由困惑到理解答案：C

解析：文章通过父子互动，情感由父亲的挣扎转为“我”的心疼。(4)、文中描写父亲的穿着，其作用是（

）

A、表现人物年迈

B、表现人物的节俭

C、表现人物的性格特征

D、表现人物的经济状况答案：A

解析：文中“黑布帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”说明父亲生活简朴，肉眼可见年龄痕迹，