新人教数学三年级上《四边形的认识》教学设计

新人教数学三年级上《四边形的认识》教学设计一、教学内容新人教版小学数学三年级上册《四边形的认识》二、教学目标1.知识与技能：通过观察、操作、比较等活动，使学生初步感知四边形的特征，能辨别四边形，知道四边形有四条直的边和四个角。2.过程与方法：引导学生经历从具体事物中抽象出几何图形的过程，培养学生初步的观察、比较、抽象概括能力和动手操作能力。3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养积极参与数学活动的态度和合作交流的意识。三、教学重难点*教学重点：感知四边形的特征，能正确辨认四边形。*教学难点：理解四边形“有四条直的边”和“有四个角”这两个本质特征，并能准确表述。四、教学准备教师：多媒体课件、各种平面图形卡片（包含四边形和非四边形）、钉子板、橡皮筋。学生：每人准备一套学具（包含不同形状的图形卡片）、直尺、练习本、彩笔，以及课前收集的生活中的四边形物品（如书本、文具盒等）。五、教学过程（一）创设情境，初步感知1.谈话引入：同学们，我们的生活中充满了各种各样的图形，比如我们黑板的面是长方形，钟表的面是圆形。今天，老师想带大家一起走进图形的世界，去认识一位新朋友，它就藏在我们熟悉的校园里。（课件出示校园情境图：如操场跑道、篮球场、窗户、地砖、书本等）2.观察发现：请同学们仔细观察，图中有哪些你认识的图形？（引导学生说出长方形、正方形等）这些图形都有一个共同的名字，它们都属于“四边形”。（板书课题：四边形的认识）今天，我们就一起来好好认识一下四边形。（二）探究新知，认识特征1.初步辨认，感知“形”*师：看到“四边形”这个名字，你觉得它会是什么样子的？（引导学生根据字面意思猜测）*师：老师这里有一些图形卡片，请大家帮老师挑一挑，哪些图形你觉得可能是四边形？（课件出示或分发学具袋中的混合图形卡片，包含：正方形、长方形、平行四边形、梯形、不规则四边形、圆形、三角形、五边形、六边形、以及一些边是曲线的图形、边不闭合的图形等）*学生独立思考后，小组内交流，并将认为是四边形的图形挑出来。*组织学生汇报，说说自己为什么认为这些是四边形。（鼓励学生用自己的语言描述，不追求标准答案）2.动手操作，探究特征*活动一：摸一摸，看一看师：请同学们拿出自己挑出来的“四边形”卡片，用手摸一摸它的边，再看一看它有几个角。和同桌交流一下你的发现。（学生活动，教师巡视指导，关注学生是否在认真触摸和观察）*活动二：说一说，议一议师：谁愿意把你的发现和大家分享一下？你摸的四边形有几条边？这些边是怎样的？有几个角？（引导学生汇报，教师根据学生的回答，适时板书关键词，如“边”、“角”、“直的”等）预设学生可能会说：“它有四条边。”“它有四个角。”“它的边是直的。”*活动三：辨一辨，明晰特征师：刚才大家说了很多发现。现在老师这里有几个有争议的图形，我们一起来看看它们是不是四边形。（课件出示或拿出典型的非四边形例子，如：*一个有四条边但其中一条边是弯曲的图形。*一个有三个角的图形。*一个边没有连接起来的图形。）师：这个图形是四边形吗？为什么？（引导学生结合刚才的发现进行辨析，重点突出“四条直的边”和“四个角”，并且图形是封闭的。）经过讨论和辨析，师生共同总结四边形的特征：板书：四边形有四条直的边，有四个角。（强调“直的”）3.联系生活，深化认识*师：我们已经知道了四边形的特征，现在请大家想一想，在我们的身边，哪些物体的表面是四边形的？（学生自由发言，如书本封面、课桌面、黑板面、文具盒面、窗户玻璃面等）*可以请几位学生拿出课前收集的四边形物品，向大家介绍一下。（三）巩固练习，拓展延伸1.基础练习：圈一圈*课件出示教材中的练习题，让学生在众多图形中圈出四边形。（集体订正，指名说说为什么有的图形不是四边形）2.变式练习：判一判*课件出示一些判断题，如：*有四个角的图形一定是四边形。（）*四边形有四条边，四条边一定是一样长的。（）*长方形和正方形都是四边形。（）*学生用手势判断对错，并说明理由，进一步巩固对四边形特征的理解。3.操作练习：画一画、围一围*画一画：请学生在练习本上画一个自己喜欢的四边形，画完后和同桌互相欣赏，并说说自己画的四边形有什么特点。（教师巡视，关注学生是否画出了“四条直的边”和“四个角”）*围一围：在钉子板上，用橡皮筋围出不同的四边形。（同桌合作，看谁围得多，围得不一样）4.拓展思考：数一数*课件出示一个复杂的组合图形，让学生数一数其中有多少个四边形。（此题为选做，鼓励学有余力的学生挑战）（四）课堂总结，回顾提升师：同学们，这节课我们一起认识了四边形。你有什么收获？（引导学生回顾本节课学习的主要内容：什么是四边形，四边形有什么特征，生活中哪些地方有四边形等）师：今天我们只是初步认识了四边形，其实四边形家族里还有很多有趣的成员，比如长方形、正方形、平行四边形等，它们各自还有自己独特的秘密，我们以后会继续学习。六、板书设计四边形的认识（贴出几个不同形状的四边形图形，如长方形、正方形、平行四边形、梯形、不规则四边形）四边形的特征：*有四条直的边*有四个角（板书