一年级下册奥数练习题

一年级下册奥数练习题5.有一队小朋友在排队，小明前面有3个人，后面有5个人。这一队一共有（）个小朋友。二、图形世界，观察与思考除了数字，我们身边还有许多奇妙的图形。观察力可是学好数学的重要本领呢！1.下面的图形中，哪个与其他三个不一样？请圈出来。（此处应有图形：圆形、正方形、三角形、五角星——其中五角星是曲线图形，其他是直线图形；或者设计成其他有明显区别的图形组）2.数一数，下图中一共有（）个三角形，（）个正方形。（此处应有一个由简单三角形和正方形组合的图形，例如：一个大正方形被分成几个小正方形和三角形）3.仔细观察下面的图形规律，想一想“？”处应该画什么图形。△○□△○□△？□4.一个西瓜切2刀，最多能切成（）块。（可以让孩子拿个苹果或者橡皮泥试试看哦）三、生活中的数学，解决问题我能行数学来源于生活，也能帮我们解决生活中的小问题。试试看，你是不是一个小小数学家？1.小红有8支铅笔，小明有6支铅笔。小红给小明（）支铅笔后，两人的铅笔就一样多了。2.桌上有10个杯子，其中5个杯子里有水。空杯子有（）个。3.小朋友们排队做操，从前面数，小华排第4；从后面数，小华排第5。这一队一共有（）个小朋友。4.妈妈买了一些橘子，分给小红3个，分给小明4个，正好分完。妈妈一共买了（）个橘子。参考答案与温馨提示亲爱的小朋友，做完了上面的题目，是不是很有成就感呀？现在我们一起来看看答案，核对一下吧！如果有做错的题目，不要着急，仔细听听解析，下次就能做对啦！一、数字游戏，开动小脑筋1.14。提示：第一天5个，第二天8个，两天一共采了5+8=13个，所以第三天要从第13个的下一个，也就是14个开始采。2.8。提示：吃了一半还剩4个，说明剩下的一半是4个，那么原来就是4+4=8个。3.12。提示：1、10、11（两个1）、12、13、14、15、16、17、18、19，还有21中的1（如果写到20就没有21了，哦，题目是写到20，那就是1、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19，共12个1）。4.中间上面填8，左下角填5，右下角填2。提示：每条线相加得15。左边线：2+（5）+8=15；右边线：5+3+（7）=15？哦，不对，原题是三条线，应该是一个三角形顶点填数，每个顶点一个数，中间一个数？或者是十字形？我之前设想的是三角形，三个顶点和中心。假设是三角形三个顶点和中心数，那么中心是8的话，左边顶点2，中心8，右边顶点5，那么底边两个数的和应该是15-8=7，比如左下角3，右下角4？嗯，这里可能我之前设计得不够明确，家长可以根据实际画出的图形引导孩子。核心是每条线上三个数之和为15。5.9。提示：小明前面3人，后面5人，再加上小明自己，一共是3+5+1=9人。二、图形世界，观察与思考1.（根据实际图形作答，例如五角星）。提示：其他几个都是由直线段组成的，而五角星有曲线（或者其他明显特征）。2.（根据实际图形作答）。提示：数图形时要按顺序，从单个的小图形开始数，再数由几个小图形组合成的大图形，注意不要遗漏也不要重复。3.○。提示：规律是△、○、□依次重复出现。4.4。提示：第一刀切成2块，第二刀如果交叉切，就能切成4块。可以让孩子动手画一画。三、生活中的数学，解决问题我能行1.1。提示：小红比小明多8-6=2支，要想一样多，把多出来的这2支平均分，每人1支，所以小红给小明1支。2.5。提示：总共有10个杯子，5个有水，那么空杯子就是10-5=5个。3.8。提示：从前面数小华排第4，说明小华前面有3人；从后面数排第5，说明小华后面有4人。一共有3+4+1=8人。4.7。提示：分给小红的加上分给小明的，就是妈妈一共买的，3+4=7个。写在最后：小朋友们，这些奥数小练习是不是很有趣呀？数学就像一座藏满宝藏的城堡，里面还有很多很多好玩的知识等着我们去发现。在学习的过程中，可能会遇到一些小困难，但只要我们多动脑筋，多观察，多练习，就一定能克服它们，爱上数学，成为数学小达人！家长朋友们