八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》教案2 北师大版

八年级语文下册第一单元比较探究《拓展阅读：我们这双手》教案2北师大版主备人备课成员设计意图本节课以《拓展阅读：我们这双手》为切入点，旨在引导学生通过对比阅读，深入理解文章的主题思想，培养阅读鉴赏能力。通过小组合作、讨论交流等形式，让学生在轻松愉快的氛围中，提高语文素养，感受文字之美。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提高对文本内容的感知、分析和评价能力。

2.增强学生的文学鉴赏能力，学会从不同角度解读文本，体会作者情感。

3.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，提升沟通和协作能力。

4.培养学生的审美情趣，感受文字的丰富内涵和艺术魅力。教学难点与重点1.教学重点

-理解文章主题：通过阅读《拓展阅读：我们这双手》，引导学生理解文章关于劳动和双手的深刻内涵，认识劳动的价值和双手的力量。

-分析人物形象：重点分析文章中的人物形象，如主人公的坚韧不拔、劳动者的勤劳朴实，让学生学会从文本中捕捉人物特点。

-探究写作手法：引导学生探究作者在文中运用的写作手法，如对比、象征等，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

2.教学难点

-突破阅读障碍：部分学生对劳动题材的文章理解有难度，教师需通过启发式教学，帮助学生理解文章背景和深层含义。

-提升审美体验：由于学生对劳动题材的文学作品审美体验不足，教师需引导学生深入文本，感受作者的情感表达和艺术魅力。

-小组合作讨论：在小组讨论环节，部分学生可能存在沟通不畅、观点不统一的问题，教师需引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高合作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：网络上的相关劳动题材文学作品、视频资料

-教学手段：PPT课件、实物展示（如手工制品、劳动工具）、图片展示（劳动场景照片）教学过程1.导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起学习的是《拓展阅读：我们这双手》。请大家先闭上眼睛，深呼吸，想象一下，你的双手能做些什么？它们是如何帮助我们生活的？现在，让我们打开课本，一起探索这双手背后的故事。

2.预习检查

（老师）刚才大家预习了课文，谁能分享一下你从课文中学到了什么？

（学生）我了解到文章讲述了主人公通过自己的双手改变了命运的故事。

（老师）很好，文章不仅讲述了主人公的故事，还让我们思考了劳动的意义。接下来，我们将深入探讨文章的主题。

3.主题探究

（老师）文章的主题是什么？请结合课文内容，用一句话概括出来。

（学生）劳动创造价值。

（老师）非常好！接下来，我们来分析一下文章是如何表现这个主题的。

4.人物形象分析

（老师）文章中的主人公有哪些特点？请举例说明。

（学生）主人公勤劳、坚韧、有毅力，比如他不怕困难，坚持自己的梦想。

（老师）很好，主人公的这些品质正是通过他的双手展现出来的。现在，请大家思考一下，这些品质对我们有什么启示？

5.写作手法分析

（老师）文章中作者使用了哪些写作手法来表现主题？

（学生）作者使用了对比手法，将主人公的过去和现在进行对比，突出了劳动的力量。

（老师）对比手法确实让文章更加生动形象。现在，请大家找出文中具体的对比例子，并分析其作用。

6.小组讨论

（老师）接下来，我们进行小组讨论。请同学们思考：文章中的劳动精神对我们有什么意义？

（学生）劳动精神让我们懂得珍惜劳动成果，培养独立自主的能力。

（老师）很好，劳动精神对我们的成长有着重要的意义。现在，请各小组分享一下你们的讨论成果。

7.总结全文

（老师）通过今天的学习，我们了解了《拓展阅读：我们这双手》的主题和人物形象，也分析了作者的写作手法。现在，请同学们用自己的话总结一下这篇文章。

（学生）这篇文章告诉我们，劳动是创造价值的源泉，我们要珍惜自己的双手，努力创造美好的未来。

8.课堂练习

（老师）为了巩固今天的学习内容，请完成以下练习：

-仿写一段关于劳动的作文，要求运用对比手法。

-设计一个以“我们这双手”为主题的班会活动。

9.课堂小结

（老师）今天我们学习了《拓展阅读：我们这双手》，希望大家能够从中体会到劳动的伟大和双手的力量。课后，请同学们思考：你打算如何用自己的双手去创造价值？

（学生）我会努力学习，将来为社会做出贡献。

10.布置作业

（老师）请同学们课后阅读一篇关于劳动的文学作品，并写一篇读后感。下节课我们将进行交流分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过阅读《拓展阅读：我们这双手》，学生能够更好地理解文本内容，提高对文学作品的整体把握能力。学生学会了如何从文本中捕捉信息，分析人物形象，理解作者意图，这对于他们今后阅读其他文学作品具有积极的促进作用。

2.文学鉴赏能力的增强：学生在学习过程中，通过分析文章中的写作手法，如对比、象征等，学会了从不同角度解读文本，提高了文学鉴赏水平。学生能够更好地欣赏文学作品的艺术魅力，感受作者的情感表达。

3.劳动意识的培养：通过学习《拓展阅读：我们这双手》，学生认识到劳动的重要性，体会到劳动者的辛勤付出。这种意识有助于培养学生热爱劳动、尊重劳动者的品质，为他们的未来成长奠定基础。

4.合作学习能力的提高：在小组讨论环节，学生学会了倾听他人意见、尊重他人观点，提高了合作学习的能力。这种能力对于他们今后的人际交往和团队合作具有重要意义。

5.审美情趣的培养：学生在学习过程中，通过感受文字的内涵和艺术魅力，培养了审美情趣。这有助于他们提高审美水平，丰富精神世界。

6.写作能力的提升：在课堂练习环节，学生通过仿写作文、设计班会活动等活动，提高了写作能力。他们学会了如何运用对比手法等写作技巧，使文章更加生动形象。

7.思维能力的锻炼：学生在分析文章主题、人物形象、写作手法等过程中，锻炼了思维能力。他们学会了如何从多个角度思考问题，提高了解决问题的能力。

8.自我认知的加强：通过学习《拓展阅读：我们这双手》，学生认识到自己的价值，懂得了珍惜自己的双手。这种自我认知有助于他们树立正确的价值观，为今后的成长奠定基础。

9.情感态度的变化：学生在学习过程中，感受到了劳动者的艰辛和伟大，对劳动有了更深刻的理解。这种情感态度的变化有助于他们培养感恩之心，更加珍惜现在的生活。

10.社会责任感的确立：通过学习《拓展阅读：我们这双手》，学生认识到自己的责任和使命，明白了作为社会成员应尽的义务。这种社会责任感有助于他们成长为有担当、有责任感的公民。重点题型整理1.**人物形象分析题**

-题型示例：请分析文章中主人公的性格特点，并结合具体事例说明。

-答案示例：主人公性格特点为勤劳、坚韧、有毅力。例如，在面对生活的困境时，他始终坚持不懈地努力，最终实现了自己的梦想。

2.**主题思想概括题**

-题型示例：简述《拓展阅读：我们这双手》的主题思想。

-答案示例：主题思想是劳动创造价值，通过主人公的故事，强调了劳动的重要性和双手的力量。

3.**写作手法运用题**

-题型示例：文章中作者使用了哪些写作手法来表现主题？请举例说明其作用。

-答案示例：作者使用了对比手法，将主人公的过去和现在进行对比，突出了劳动的力量和改变命运的重要性。

4.**段落分析题**

-题型示例：请分析文章中某一段落，说明其作用和表达效果。

-答案示例：某一段落通过详细描写主人公的劳动过程，使读者更能感受到劳动的艰辛和主人公的坚韧。

5.**观点评价题**

-题型示例：你认为主人公在文章中表现出的品质对我们有什么启示？

-答案示例：主人公的勤劳、坚韧、有毅力等品质启示我们要勇敢面对困难，通过自己的努力去实现梦想。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.案例教学：结合实际案例，如介绍一些身边的劳动模范，让学生通过真实案例来理解劳动的价值，增强教材的实践性和现实感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对劳动题材的文学作品兴趣不浓。

2.教学方法单一：过于依赖讲解，缺乏多样化的教学手段，未能充分调动学生的学习积极性。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.丰富教学手段：结合多媒体资源，如视频、图片等，使课堂内容更加生动，提高学生的兴趣。

2.增加互动环节：设计更多互动环节，鼓励学生提问、讨论，激发他们的思考，提高课堂参与度。

3.拓展评价方式：除了课堂表现和作业，还可以通过项目学习、小组合作等方式，全面评价学生的综合能力，鼓励学生在实践中学习。板书设计①文章主题：劳动创造价值

②人物形象：

-主人公：勤劳、坚韧、有毅力

-劳动者：勤劳朴实、无私奉献

③写作手法：

-对比手法：主人公过去与现在的对比

-象征手法：双手象征劳动的力量

④主题思想：

-劳动的重要性

-劳动者的伟大

-通过劳动实现自我价值

⑤关键词句：

-“我们这双手”作为劳动的象征

-“劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活”

-“每一滴汗水都浇灌着希望的种子，每一双手都承载着未来的梦想”作业布置与反馈作业布置：

1.请学生阅读《拓展阅读：我们这双手》全文，并写下不少于300字的读书笔记，包括对主人公形象的理解、对劳动价值的认识以及对文章主题的感悟。

2.设计一个以“劳动最光荣”为主题的宣传海报，要求包含劳动场景、劳动者的形象以及劳动的意义等内容。

3.选择一个你熟悉的手工艺或手工作品，撰写一篇简短的介绍文章，描述其制作过程、文化内涵以及对你个人技能提升的帮助。

作业反馈：

1.读书笔记：我会认真阅读每位学生的读书笔记，关注他们对文章内容的理解和感悟。对于理解准确、感悟深刻的笔记，我会给予积极的评价；对于理解不够深入或感悟不够透彻的笔记，我会给出具体的改进建议，如引导他们再次阅读文章，或提供相关的背景资料帮助他们更好地理解。

2.宣传海报：我会检查海报的设计创意、内容完整性和视觉效果。对于设计独特、内容丰富、视觉效果好的作品，我会