2026年上海市七年级语文下学期期末作文题目审题训练

1．（23-24七年级下·上海闵行·期末）本学期，我们在课文里认识了许多可爱的人。其实在我们身边，也有许多可爱的人，他们的神情、话语、动作，与我们相处时流露出的真诚、善良、宽厚等美好品质，都让我们由衷地想要说一句：你真可爱！请以“你真可爱”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。第一，审题立意。“你真可爱”这个题目蕴含着深厚的情感和丰富的内涵。首先，“你”是一个明确的指向，要求作者在文章中具体指向某个人物，而非泛泛而谈。其次，根据材料“他们的神情、话语、动作，与我们相处时流露出的真诚、善良、宽厚等美好品质”可知，“可爱”一词，不仅仅指外表的可爱，更重要的是指人物所展现出来的美好品质，如真诚、善良、宽厚等。因此，这个题目要求作者从生活中的实际出发，选取一个具有这些品质的人物，通过具体的事例来展现他的可爱之处。立意上，文章也应该通过人物的可爱之处，传递出积极向上、向善向美的价值观，引导读者去关注身边的美好，去发现和欣赏生活中的可爱之人。2．（23-24七年级下·上海黄浦·期末）请以“留在心底的声音”为题写一篇记叙文。要求：①600字左右；②文中不得出现（或暗示）本人的姓名、校名；③不得抄袭。一、审题立意。看到这个题目，首先明确是谁的声音？我们可以选择父母、老师、同学，甚至是陌生人的一句话或几句话。其次明确他（她）说了什么内容？这个来自他人的声音，可能说了很多话，也许只有一句话，但是，这些话中必须有一句是触动你内心的，你要把这一句话提炼出来。最后明确主题，为什么这个声音会留在心底？那肯定是因为这句话对你是有触动的。从立意上看，可以表现真情挚爱，比如父母的叮嘱，朋友的鼓励；可以表现家国情怀，如建国70周年大阅兵中那句广为流传的“这盛世如你所愿”；可以表现责任担当，如疫情中的“幸而有你，山河无恙”，洪灾中隧道下，侯师傅催促司机“快下车”；还可以是审美体验，冬天的雪落声、夏天的下雨声、秋天风吹叶落声、歌曲《孤勇者》带给的震撼，电影《金刚川》带来的感动……只要能抓住声音，写出真切的感受，就能撩拨起读者的心弦，奏出留存在心底的声音。3．（23-24七年级下·上海宝山·期末）题目：这一天，终于来了请以“这一天，终于来了”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。第一：审题立意。首先，我们要明确题目“这一天，终于来了”中的关键词“终于”和“这一天”。“终于”表示了长时间的等待、期盼和不易，它暗示了某种情感的累积和变化。“这一天”则是文章要具体描写的对象，它可能是一个重要的日子，一个实现目标的日子，或者是一个具有特殊意义的日子。因此，这篇作文的立意应该围绕“等待”和“实现”两个主题展开，通过描写等待的过程和最终实现目标的喜悦，来表达作者的情感和思考。立意时，我们可以从以下几个方面入手：描述等待过程中的焦虑、期待、失落和坚持，展现作者内心的挣扎和成长。当“这一天”终于到来时，作者内心的激动、满足和自豪，以及对未来的展望和规划。通过等待的经历，引发作者对时间、耐心、坚持等主题的深入思考，表达对生活哲理的领悟。4．（23-24七年级下·上海浦东新·期末）请以“你如同那盏明灯”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上；（2）作文内容积极向上；（3）字数不少于600字；（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名；（5）不得抄袭课文和本试卷中已有材料。第一，审题立意。以“你如同那盏明灯”为题，首先要抓住关键词“那盏明灯”。根据“如同”可知，这里的“灯”不是指生活中用来照明或做其他用途的发光的器具，而是指在生活中，许许多多的像“灯”一样伴随我们成长的人或事。在写作中要明确“那盏明灯”能够指引自己的人生方向。“你”写的应是在人生路上给了自己指引作用的具体对象，可以是人，也可以是物。可以是现实中的，也可以是历史上的。比如，妈妈这盏灯，照亮我；小草这盏灯，照亮我；岳飞这盏灯，照亮我等等。本文适合写人记事，以具体的事件来表现某人某物对自己产生的影响，从生活中选取写作对象与事件，写出真情实感来。5．（23-24七年级下·上海嘉定·期末）题目：这一次，我才发现要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不要出现真实的校名和人名，若不可避免，请用A老师或B同学等代替。（3）不得抄袭。审题：“这一次，我才发现”这个题目要求我们从个人的经历中，选取一个特定的“这一次”作为切入点，去展现一个之前未曾察觉或理解的深刻感悟。确定具体的人或事是“这一次”的发现，关键在于将你的注意力聚焦于那个特殊的时刻或经历，并识别出在那个时刻或经历中，哪个人或事给你带来了深刻的启示或新的认识。这个“才发现”可能是一个关于人性的洞察，一个关于生活态度的转变，或者是对某个事物的新认识。关键在于如何通过具体的“这一次”的经历，来展示这一发现的独特性和深刻性。立意：文章的立意在于表达一种成长和变化的过程。通过“这一次”的经历，我意识到之前对某些事物或人的看法是片面或不完整的，从而引发了我对自己或世界的重新认识。这种重新认识不仅丰富了我的内心世界，也让我更加珍惜和感恩生活中的每一个瞬间。跃升精练，5篇6．（23-24七年级下·上海松江·期末）汪国真说，人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。前行路上，不管是风和日丽，还是狂风暴雨，都是一道风景。只要懂得欣赏，就会发现更多的美好。请以“我也有我的风景”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。（1）审题立意。“风景”指的是供观赏的自然风光、景物。本题是比喻义，可理解为自己的某个闪光点，像风景一样优美，可供观赏。这个“闪光点”可以是品德，如善良、诚实；可以是性格，如倔强、随和；可以是爱好特长，如绘画、踢球；还可以是某一行为，如随手捡拾垃圾、帮同学交作业等。“也是”隐含以前不知道或没有发现。“我”告诉我们，写自己的故事，抒发自己的真情实感。立意应表达对真善美的向往和追求，弘扬正能量，如“我”“风景”是诚实，应表达诚实是做人之本，人人诚实，才能构建诚信社会之意。7．（23-24七年级下·上海浦东新·期末）作文题目不要忽视那些看似微不足道的善举，正是这些小小的善意汇聚成了我们生活中的巨大温暖。很多时候，我们之所以无坚不摧，是因为被身边的人的善意包围。请以“身边的善意”为题，写一篇不少于600字的文章，不得透露个人信息，不得抄袭。一、审题立意。以“身边的善意”为题写一篇文章。细读标题，不难发现，该标题强调的是“善”，是一个人更好地融入社会的前提。“正是这些小小的善意汇聚成了我们生活中的巨大温暖”要抓住这些关键点，可围绕“善”进行立意，可以写自己发现的社会中的善行，可以讲述身边善良人的故事，还可以写自己向善的行为。我们还可以捕捉生活中两三个小善举，注意写清楚自己从中得到的感悟和启发；无论写成哪种文体，都要有真情实感，这样写出的作文才能出彩动人。期末预测，8篇8．老师在黑板报中写了下面一段文字，请你参与。阅读下面文段，按要求作文。2025年春节，当烟花照亮数字苍穹，一颗颗新星腾空而起，深黑天幕下，科技与艺术的光芒交相辉映。“AI圈顶流”梁文峰的AI新锐deepseek“深度求索”，用代码探索智慧边界；宇树科技CEO王兴兴研发的机器人，妖娆的秧歌舞点亮春晚；鬼才导演饺子，率团队“死磕每一帧”，让东方神话在银幕破茧。科技与艺术同频，梦想与坚持共绽。生活在这样一个群星璀璨的大舞台上，你身边一定有让你最敬佩的人，最自豪（感动、兴奋……）的事。请以“我最敬佩的人”或“我最__________的一件事”为题，写一篇记叙文。要求：①要有真情实感，不得抄袭；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。一、审题立意。“我最敬佩的人”，作文题眼为“最”“敬佩”、“人”。“最”表示程度极深。写作时围绕“敬佩”这题眼，写一个人，结合提示“你身边一定有让你最敬佩的人”可知，这个人应该是与你朝夕相处的亲人、老师、同学；还可以是保安叔叔、保洁阿姨、食堂大妈、快递小哥、卖菜大妈、打工兄弟等等。从中选择其中的一位，通过具体典型的事例，来突出人物值得你最敬佩的原因。二、本题考查半命题作文。审题。题目要求写一件事，关键在于这件事给我的感受是什么？感动、欣赏等，先要确定一种情感倾向，再以此为基调来完成作文。可以从自己的生活经历中挖掘素材，结合自己的学习、生活经历来完成写作。思路。这个题目要求写记叙文。写作时要明确是写一件事给我带来的启示。要通过具体的事件来描述这次触动的经历，表达自己的某种情感。回忆我们生活的种种，有许多的经历都能够给我们以触动。如自己曾经做的某件自豪的事、难过的事、温暖的事都可以让自己获得感悟……要把事件的整个过程记叙清楚，进而从中感悟到一种道理或体验，最终达到表达的目的。9．在我们的生活中，总会遇到各种各样的人，他们或许有着独特的个性，或许有着高尚的品质，或许给我们带来了深刻的影响……请以《那个特别的人》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③书写要正确、规范、美观。1.审题立意。“那个特别的人”，重点在于“特别”二字，需突出人物与他人的不同之处。这种“特别”可以体现在性格上，如乐观幽默、坚韧不拔；也可以是品质高尚，如善良正直、无私奉献；还可以是对“我”产生深刻影响，改变了“我”的认知与行为。作为初中生，可从身边熟悉的人入手，如亲人、老师、同学、邻居，甚至是陌生人。立意时，可围绕人物的特别之处，挖掘背后的情感与意义，如通过某个特别的人，展现出温暖的亲情、真挚的友情，或从其身上汲取成长的力量，表达感恩、敬佩之情，使文章既有生活气息，又有情感深度。10．作文这学期，我们通过教材领略了邓稼先、闻一多等杰出人物的风采，也跟随作者走进了阿长、妞儿等平凡百姓的生活。他们或默默奉献，或勇敢，或质朴，或善良……这些人在内在精神方面都有特别之处。在你的成长路上，也有这样一个值得被你铭记的人吧，他/她伴你成长，是你成长路上的同行者。请以“成长路上的同行者”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请先补充完整题目，然后将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上，表达真情实感。（3）不得出现真实的人名、校名、地名。（4）不得抄袭、套作。（5）字数不少于600字。一、审题立意。本次作文题目为“成长路上的同行者”，要求记叙一位在成长过程中给予自己帮助、陪伴或启发的人。审题时需抓住“同行者”这一关键词，强调人物与“我”之间的互动关系，以及其对“我”成长的影响。立意上应突出人物的精神品质，展现其在平凡或不平凡中体现的闪光点，如坚持、善良、勇敢等，并通过具体事例表现其对“我”成长的积极影响。11．阅读下面的文字，按要求作文。与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，你可能会发现自己对某人的印象产生了变化，甚至对他/她有了全新的认识。请以“那一次，我重新认识了他/她”为题，写一篇记叙文。【提示与要求】（1）紧扣主题，内容充实具体，有真情实感；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名；（3）不少于500字。一、审题立意。这是一道命题作文题，题目为“那一次，我重新认识了他/她”。核心在于“那一次”限定了事件的特定性，需讲述一个具体且关键的经历；“重新认识”意味着之前对“他/她”已有认知，后因某个契机发生了根本性转变。“他”一般指向男性。写作时可围绕男性的性格特点、行为方式、兴趣爱好等方面的转变来构思。比如，原本认为男性同学大大咧咧、不拘小节，后来发现他在照顾小动物时细腻温柔的一面；或者觉得父亲总是严厉刻板，一次共同旅行中看到他面对困难时的勇敢担当与对自己无微不至的关怀。“她”通常指向女性。可从女性的情感表达、生活态度、能力才华等角度挖掘认知变化。例如，以为邻家女孩娇弱胆小，某次野外探险中却发现她坚韧勇敢、冷静应对困难；或是觉得女老师严肃古板，偶然一次交流中了解到她丰富有趣的生活和对学生的深切关爱。对于“他”的立意方向，可以展现男性的多元品质。通过“重新认识”，突出男性除常见性格特质外的其他闪光点，如勇敢背后的细腻、坚强背后的温柔等，传达人不可貌相、应深入了解他人的道理。从对“他”的误解到理解，展现自己在人际交往中的成长，如从不理解父亲的严格要求到明白其背后深沉的父爱，领悟到亲情需要用心去体会和理解。如从对男同学在体育比赛中拼搏精神的新认识，升华到对坚韧不拔、勇于挑战等体育精神以及男性担当的赞美。对于“她”的立意方向，可以挖掘女性的内在魅力。强调女性不只是外表的柔美，还有内在的智慧、独立、坚韧等品质，如从对职场女性的新认识，展现女性在事业上的拼搏进取与独特魅力。以对“她”的重新认识，突出女性在情感给予方面的重要性，比如从误解闺蜜到重新认识到她的真诚陪伴，体现友情的珍贵与温暖。如对女科学家、女艺术家等的新认识，展现女性在不同领域的卓越贡献，呼吁尊重和关注女性价值。12．随着年龄的增长，每个人都可能会遇到这样的情境：“怎么办？”“自己决定。”请以“自己决定”为题写一篇作文。可写实，可想象。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。【详解】本题考查命题作文写作。1.审题立意。“自己决定”这一命题聚焦成长中的自主意识与责任担当。“怎么办？”与“自己决定”的对话场景，暗示着人生面临选择、困境时的内心挣扎与独立抉择。从初中生视角出发，可围绕学业、生活、人际交往等方面挖掘立意：如在兴趣班选择与学业压力间权衡，通过自主决定学会平衡理想与现实；或是在集体活动意见分歧时，坚持自我判断展现成长担当。立意可落脚于“自己决定”不仅是独立意识的觉醒，更是学会对选择负责，在试错与反思中收获成长智慧，体现从依赖到自主的蜕变过程，传递积极向上的价值导向。13．在成长的道路上，会有许许多多指引你前行的“星”。父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼……这些点点滴滴，犹如夜空中的星星，虽没有太阳般灿烂的光辉，却能在你前进的黑夜中给你希望与慰藉，带给你温暖、感动与收获。请以“那颗带我前行的星”为题目作文，要求：①要有真情实感，不得抄袭套作。②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文章中不得出现真实的人名、校名和地名等。一、审题立意。题目中的“星”一词，应该选用它的比喻义：让“我”感到温暖、受到启发或为“我”指明人生道路的人和事，而不宜写它的原义，写作时，应该注意这一点。结合材料可知，父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助等都可以成为那颗带“我”前行的星，所以本文可以写身边的人：父母、老师、同学、朋友等；可以写路遇的陌生人：清洁工、公交车司机、擦肩而过的路人等；也可跨越历史，写古代和文学作品中的人：李白、岳飞等；还可以写能令“我”感到温暖、受到启发的物：小草、大树、蚂蚁等。只要这些人或物能给自己带来感动、温暖、能为自己指明人生道路的皆可作为本文的写作对象。14．阅读下面的文字，按要求写作。阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，也能感到幸福。是啊，只要用心去观察、体悟，