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文档简介

国家中小学课程资源一 有余数的除法余数与除数的关系年 级：二年级主讲人：周焱燚学 科：数学（人教版）学 校：江西省南昌市邮政路小学教育集团国家中小学课程资源唤醒旧知23个 ，3

个

3

个地圈。圈了（

7

）组，剩下（

2

）个。23÷3＝

7 （组）······ 2 （个）被除数 商除数余数余数的单位名称与被除数的相同。国家中小学课程资源用一些小棒摆三角形，可能剩几根？新知探究国家中小学课程资源我是用

6

根小棒摆三角形，正好可以摆

2

个三角形，没有小棒剩余。6÷3＝2（个）用一些小棒摆三角形，可能剩几根？国家中小学课程资源6÷3＝2（个）国家中小学课程资源7÷3＝2（个）······1（根）唤醒旧知国家中小学课程资源7÷3＝2（个）······1（根）新知探究国家中小学课程资源7÷3＝2（个）······1（根）继续增加小棒来摆三角形，看看还能剩几根？并根据摆的过程和结果写出算式。根根6÷3＝2（个）国家中小学课程资源8÷3＝2（个）······2（根）国家中小学课程资源9÷3＝3（个）国家中小学课程资源10÷3＝3（个）······

1（根）国家中小学课程资源仔细观察这些算式，你有什么发现？根根根根根6÷3＝2（个）7÷3＝2（个）······1（根）8÷3＝2（个）······2（根）9÷3＝3（个）10÷3＝3（个）······1（根）除数国家中小学课程资源仔细观察这些算式，你有什么发现？根根根根根6÷3＝2（个）7÷3＝2（个）······1（根）8÷3＝2（个）······2（根）9÷3＝3（个）10÷3＝3（个）······1（根）余数国家中小学课程资源不可能。余数有可能是

3

吗？为什么？你们发现余数和除数有什么关系了吗？6

根6÷3＝2（个）余数＜除数7

根7÷3＝2（个）······1（根）8

根8÷3＝2（个）······2（根）9

根9÷3＝3（个）10

根············10÷3＝3（个）······1（根）······国家中小学课程资源知识运用用一些小棒摆 。如果有剩余，可能剩几根？可能剩

1

根。 还可能剩······12

根小棒12÷5＝2（个）······

2（根）国家中小学课程资源14

根小棒14÷5＝2（个）······

4（根）还可能剩······可能剩

1

根。用一些小棒摆 。如果有剩余，可能剩几根？国家中小学课程资源（个）······÷ 53 ＝4312 （根）190687

根小棒余数＜除数余1数、＜2、353、4国家中小学课程资源17

个草莓，平均分给

3

只小刺猬。每只小刺猬分到（

5

）个，还剩（

2

）个。17÷3＝5（个）······

2（个）如果要想让每只小刺猬分到的草莓数量相同且没有剩余，至少还要再给它们几个草莓？3－2＝1（个）国家中小学课程资源通过这节课的学习，你有什么收获？通过用不同数量的小棒摆三角形，我发现了有余数的除法算式中余数和除数的关系。我知道了余数一定比除数小。我还学会了用今天的知识去解决分草莓这样的实际问题。总结反思国家中小学课程资源我们要把一些巧克力平均装在

6

个盒子里。如果

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