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人教版五年级下册5.2

画出简单图形旋转90°的图形学习目标体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活，感受数学的美，体会数学的应用价值。经历观察实例、操作想象，语言描述等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念；进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征和性质，会运用数学语言简单描述旋转运动的过程，能在方格纸上把简单图形旋转90°；复习导入还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗？三角尺的旋转有什么特点？旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。自己试着画一画。你是怎么画的？新课讲解画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。绕点O旋转，点O的位置应该不变。只要找出点A和点B顺时针旋转90°后的位置……新课讲解2.先画OA′，OA顺时针旋转90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，点A′与点O的距离应该是4格。3.先画OB′，OB顺时针旋转90°后的位置OB′，OB′垂直于OB，点B′与点O的距离应该是4格。4.连接A′B′，三角形A′OB′就是AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。1.绕点O旋转，点O的位置不变。A′B′新课讲解画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形。自己试着画一画。你是怎么画的？新课讲解新课讲解画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形。2.先画OA′，OA逆时针旋转90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，点A′与点O的距离应该是4格。3.先画OB′，OB逆时针旋转90°后的位置OB′，OB′垂直于OB，点B′与点O的距离应该是4格。4.连接A′B′，三角形A′OB′就是AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形。1.绕点O旋转，点O的位置不变。A′B′知识运用画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形。你是怎么想的？如图，长方形的两条对称轴相交于点O。绕点O旋转长方形。你有什么发现吗？知识运用旋转90°旋转180°旋转360°知识运用按上面的方法试一试，你发现下面的图形有什么特点？知识运用艺术家们利用几何学中的平移、对称和旋转，设计出了许多美丽的图案。

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