第9课 个性表格巧制作（教案）四年级下册信息技术人教版

第第页第9课个性表格巧制作（教案）四年级下册信息技术人教版备课时间年月日第周课时主备人魏老师执教人魏老师教学课题Xxx课型XX设计意图本节课通过引导学生学习如何利用个性表格制作功能，培养学生的信息技术操作能力，提高学生数据整理与展示的能力。通过学习，使学生能够运用个性表格进行简单的数据分析和处理，为今后的学习和生活奠定基础。核心素养目标1.培养学生信息意识，提高对信息技术工具的应用能力。

2.增强学生的数字素养，学会利用表格进行数据管理。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在表格设计中展现个性与创意。

4.增强学生的合作意识，通过小组合作完成个性表格的制作任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文档编辑。对于表格制作，他们可能已经接触过Excel等电子表格软件的基本功能，如单元格编辑、数据的输入和简单的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的操作能力正在逐步提高，但仍有提升空间。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过观看演示或阅读说明来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作个性表格时可能会遇到以下困难：一是对表格格式的设置不熟悉，可能无法正确调整单元格大小、边框样式等；二是数据输入和计算可能存在错误，需要教师耐心指导；三是创意表达方面，学生可能缺乏设计灵感，需要教师提供一些实例或启发。此外，小组合作时可能会出现沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导学生学会有效沟通和协作。教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，首先讲解个性表格制作的基本步骤和技巧，然后通过实际操作演示，让学生直观学习。

2.设计小组合作任务，让学生在小组中共同完成个性表格的制作，培养团队合作能力和问题解决能力。

3.利用多媒体教学，展示优秀个性表格案例，激发学生的创意和兴趣。

4.通过游戏化的教学活动，如“表格设计大赛”，提高学生的参与度和学习积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过学校在线教学平台发布个性表格制作的预习指南，包括基本的表格格式、单元格操作和简单公式应用的视频教程。

-设计预习问题：提出如“如何设计一个吸引人的标题栏？”、“如何使用条件格式突出数据？”等问题，引导学生思考个性化设计的要点。

-监控预习进度：通过平台的学习记录和学生的反馈，了解学生的预习进度和遇到的问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频教程，完成预习指南中的练习题。

-思考预习问题：学生在预习过程中记录自己的设计想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解个性表格制作的基本概念和操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自学能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“个性表格在日常生活中的应用”为主题，通过展示学生作品集引入话题，激发学习兴趣。

-讲解知识点：讲解如何使用表格样式、条件格式、图表等功能来制作个性表格。

-组织课堂活动：让学生分组，每组设计一个主题表格，并现场展示。

-解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点操作步骤。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和表格制作。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解个性表格制作的知识点。

-实践活动法：通过小组合作和现场制作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解个性表格制作的方法和技巧。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个个人或小组的统计报告，使用个性表格进行展示。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，鼓励学生课后深入学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：根据作业要求，设计并完成个性表格。

-拓展学习：利用推荐的资源，探索更多个性表格的制作技巧。

-反思总结：对作业过程和结果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固和拓展学生的知识技能。

-反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的进步和不足。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高实际应用能力。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，促进知识的深化和应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-个性表格设计案例：收集并整理一些优秀的个性表格设计案例，包括个人简历、成绩统计、活动策划等，让学生了解不同场景下的表格设计风格和技巧。

-表格制作技巧视频教程：搜集一些关于Excel表格制作的视频教程，涵盖表格格式设置、数据排序、筛选、图表制作等，帮助学生巩固课堂所学知识。

-个性化模板库：提供一些可下载的个性化表格模板，包括不同主题、风格的模板，让学生在制作表格时有所参考。

2.拓展建议：

-个人简历设计：鼓励学生利用所学知识，设计一份具有个性化的个人简历表格，展示自己的特长和成就。

-家庭收支统计：指导学生记录家庭一个月的收支情况，使用个性表格进行整理和分析，了解家庭经济状况。

-学校活动策划：让学生参与学校活动的策划工作，利用个性表格进行活动安排、人员分工、物资准备等。

-数据可视化：引导学生将统计数据进行可视化处理，如制作柱状图、饼图等，使数据更加直观易懂。

-个性化学习计划：帮助学生制定学习计划，使用个性表格记录学习进度、目标达成情况等，提高学习效率。

-社会调查：组织学生进行社会调查活动，利用个性表格收集、整理和分析数据，培养学生的调查能力和数据分析能力。

-校园活动宣传：让学生参与校园活动的宣传工作，设计宣传表格，展示活动内容、时间、地点等信息。

-环保活动记录：引导学生关注环保问题，记录环保活动的过程和成果，使用个性表格进行展示和分享。

-家庭作业管理：帮助学生制定家庭作业管理计划，使用个性表格记录作业完成情况、时间安排等，提高作业完成效率。【板书设计】①本文重点知识点：

-个性表格的定义和特点

-表格的基本组成：行、列、单元格

-个性化设计要素：标题栏、背景色、字体样式、边框样式

-数据输入与编辑

-公式和函数的应用

②重点词：

-个性表格

-标题栏

-背景色

-字体样式

-边框样式

-数据输入

-公式

-函数

③句子：

-“个性表格是一种具有独特风格和设计的表格，能够直观地展示数据信息。”

-“通过设置标题栏、背景色、字体样式和边框样式，可以使表格更具个性化和美观性。”

-“在表格中输入数据，并利用公式和函数进行计算，可以方便地处理和分析数据。”XX【课后作业】1.作业内容：设计一份个人学习计划表，包括每天的学习时间、学习内容和学习目标。要求使用个性化表格设计，包括标题栏、背景色、字体样式和边框样式。

答案示例：

```

个人学习计划表

|时间段|学习内容|学习目标|

|08:00-09:00|英语阅读|完成一篇阅读理解，提高阅读速度和理解能力|

|09:00-10:00|数学练习|完成数学练习题，巩固知识点|

|10:00-10:30|休息|休息10分钟，放松身心|

|10:30-12:00|科学实验|进行科学实验，观察现象，记录数据|

```

2.作业内容：制作一份家庭一周食谱表，记录每天的早餐、午餐、晚餐和加餐。要求使用表格进行数据整理，并使用条件格式突出营养均衡的餐食。

答案示例：

```

家庭一周食谱表

|日期|早餐|午餐|晚餐|加餐|

|周一|燕麦粥、鸡蛋|米饭、鱼、蔬菜|面条、豆腐、水果|酸奶|

|周二|麦片、牛奶|面包、鸡蛋、蔬菜沙拉|米饭、牛肉、蔬菜|水果|

|周三|豆浆、包子|米饭、鸡肉、蔬菜|面条、豆腐、水果|酸奶|

|周四|燕麦粥、鸡蛋|米饭、鱼、蔬菜|面条、豆腐、水果|酸奶|

|周五|麦片、牛奶|面包、鸡蛋、蔬菜沙拉|米饭、牛肉、蔬菜|水果|

|周六|豆浆、包子|米饭、鸡肉、蔬菜|面条、豆腐、水果|酸奶|

|周日|燕麦粥、鸡蛋|米饭、鱼、蔬菜|面条、豆腐、水果|酸奶|

```

3.作业内容：制作一份班级图书借阅统计表，记录每本书的借阅次数和借阅人。要求使用表格进行数据整理，并使用图表展示借阅情况。

答案示例：

```

班级图书借阅统计表

|书名|借阅次数|借阅人|

|《小王子》|5|张三、李四、王五|

|《哈利·波特》|3|王五、赵六、钱七|

|《三体》|2|钱七、孙八、周九|

```

4.作业内容：设计一份运动会成绩统计表，记录每个项目的参赛人数、第一名和第二名。要求使用表格进行数据整理，并使用条件格式突出成绩。

答案示例：

```

运动会成绩统计表

|项目|参赛人数|第一名|第二名|

|跳绳比赛|10|李四|王五|

|竞走比赛|8|张三|赵六|

|投篮比赛|6|钱七|孙八|

```

5.作业内容：制作一份班级植物角养护记录表，记录每种植物的生长情况、浇水时间和施肥情况。要求使用表格进行数据整理，并使用图表展示植物的生长状态。

答案示例：

```

班级植物角养护记录表

|植物名称|生长情况|浇水时间|施肥情况|

|绿萝|良好|每天下午|每周一次|

|多肉植物|良好|每三天一次|每月一次|

|吊兰|良好|每天上午|每周一次|

```【教学评价与反馈】1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和专注度，记录学生对于个性表格制作技能的掌握情况。评价内容包括学生的出勤率、课堂互动、问题回答的正确性等。

2.小组讨论成果展示：通过小组合作完成个性表格的设计和制作，评价学生的团队协作能力、创意思维和解决问题的能力。观察学生在讨论中的发言质量、分工合作情况以及最终成果的完成度。

3.随堂测试：在课程结束后进行随堂测试，评估学生对个性表格制作技能的掌握程度。测试形式可以包括选择题、填空题和操作题，测试内容涵盖表格设计