《汽车底盘构造与维修》教案

柳州市第一职业技术学校2008-2009学年下学期教学教案

科目：《汽车底盘构造与维修（下）》授课班级：

任课老师：教案使用时间：第周星期

课题：汽车行驶系概述、车架与车桥的结构课时安排3课时

课题：汽车行驶系概述、车架与车桥的结构课时安排3_课时

知识目标：大体了解汽车行驶系的组成、认识车架及车桥的结构

能力目标：初步认识各种车架的实物结构

德育目标：初步培养安全意识

德育目标：初步培养安全意识

教学重点：车架的结构

教学难点：车架的维修

教学难点：车架的维修

教学重点、难点解决办法：在没有看到实物的情况下让学生从功用上去理解易于损

坏的部位，大胆提出自己的修复方法。

教师教法：讲授法、引导法

学生学法：交流、讨论

学生学法：交流、讨论

教具、学具准备：相应挂图或模型、相应工具

教学过程设计：课前准备一导入一相关知识一引导学生发言一相互交换意见f老师

进行点评一总结

教学过程设计：课前准备一导入一相关知识一引导学生发言一相互交换意见一老师

进行点评一总结

任课教师：何政一教研室：汽车部

备课时间：年月日主任签字：年月

备课时间：一年._月_一日日

主任签字：_______年一月——日

教学环节教学内容教师活动学生活动

复习提问1.汽车底盘由哪几个系统组成？

2、汽车底盘传动系的组成？

提问回答

2.汽车底盘传动系的组成？

2、汽车底盘传动系的组成？

导入新课1.汽车行驶系由哪几分组成？

2、车架和作用是什么？

提问试回答

2.车架和作用是什么？

2、车架和作用是什么？

讲授新课

一、汽车行驶系回答问题

1、汽车行驶系的功用：接受发动机传来的转首先让同学

矩并转变为牵引力；承受路面的反作用们复习一下

力；减缓冲击和振动。底盘的有关

行驶的组成：内容

由车架、车桥、车轮和悬架组成。

2、行驶系的受力分析。理解、听讲

3、行驶系的类型。讲解汽车行

驶系组成

相二、车架

关1、功用：支承连接汽车的各零部件并保证其

知正确的相对位置，承受汽车内外的各种载

识荷。

2、耍求：听讲、理

⑴、满足汽车总布置的要求。解、掌握

(2)、质量尽可能小的情况下有足够强度

与合适的刚度。讲解车架的

结构应尽量简单，有利于降低汽车质心和获有关内容成

得最大转向角。

分类：两类。

边和中梁式车架。

3、结构听讲、理解

(1)、梁式车架指引学生观

（2）、纵梁一般由低合金钢冲压而成，断看P104表

面为槽形、Z形或箱形。3-1以初步看书、理解

⑶、横梁在一般货车上有5、6根，材料认识各种车

与板梁一样。架的结构组

（4）、中梁式车架成。

有较大的扭转刚度，车轮有较大运动空间，听解、理

便于采用独立悬架和获得较大的转引导学生观解、掌握

向角。但制造工艺复杂精度要求维修看P105图

不便。3-1以初步

⑶、部分轿车和大型客车无专门车架，由认识轿车车

车身兼起车架的作用。架的结构组

⑶、部分轿车和大型客车无专门车架，由成听讲、理解

车身兼起车架的作用。

教学环节教学内容教师活动学生活动

4、车架的维修

⑴、变形检修让学生提出车发表看法

①用：“三段法”检验。架常见损坏有

②左右同名钢板弹簧支承销孔哪些

同轴度误差不大于2m%

③车架宽度公差为-3一+4师。

④纵梁上表面一腹面直线度公

差为1000:3,全长不大1虬发表各自意

⑤两对角线长度差不大于5试让学生提出见

mm。修理意见

⑥两对角线交叉其位置度误差

不大于2mnio

（2）、车架裂纹焊修

①除锈、彻底清除两侧漆层。

②在裂纹两端打止裂口，开相互交流与

坡口。探讨

③选用碱性的低氢焊条。让学生相互交

©采用直直流电源，大电流。流

⑤电源反接。多层多道焊。

⑥接头加热。

⑵、车架补块。点评

有焊接和钾接听讲、理解

三、车桥

1、功用：传递车架与车轮之间和讲解车桥有关

方向作用力。方面的内容

2、种类：转向桥、驱动桥、转向驱

动桥和支持桥。

3、转向桥听讲、理解

⑴、工字梁式转向桥。

⑵、管式转向桥。

教学环节教学内容教师活动学生活动

现场实训一、强调上现场实训课时应注意的有关

事项回答问题

首先让同学们

复习一下上次

课的有关内容

一、汽车行驶系

环实物认识行驶的组成：要求学生对照

节车架、车桥、车轮和悬架。实物讲出汽车指出实物组

行驶系组成成

二、模拟车架裂纹修复邻接关系

1.焊接方法

2钟.接方法

让学生模拟车

架的修理方法提出修复意

见

环四、拆装转向桥拆装操作时强修复方法

2调安全事项步骤

1、从车架上拆下

拆卸的方法动手操作

拆卸的步躲

2、拆装转向桥、转向节（羊角）

引导学生进行

拆装练习动手操作

指导学生对工

3恢.复工位、清洁卫生位进行工位复

3、恢复工位、清洁卫生原

总结

学习小结车架较好的修复方法是哪种？学生归纳

知识扩展

作业写出该次实训的总结课后完成

柳州市第一职业技术学校2008-2009学年下学期教学教案

科目：《汽车底盘构造与维修（下）》授课班级:08春汽1.2

任课老师：何政一教案使用时间：第周星期

课题：转向车轮定位、前轮前束调整课时安排3课时

课题：转向车轮定位、前轮前束调整课时安排上课时

知识目标：了解转向车轮定位的主要参数及转向驱动桥的结构

能力目标：初步发解前轮前束的调整方法

目标：培养较强的安全意识观

目标：培养较强的安全意识观

教学重点：前轮定位的主要内容

教学难点：前轮定位的一些受力分析

教学难点：前轮定位的一些受力分析

教学重点、难点解决办法：在现场实物的情况下让学生模拟受力分析、以理解前轮

定位的主关键容

教师教法：讲授法、引导法

学生学法：分析、讨论、模拟

学生学法：分析、讨论、模拟

教具、学具准备：挂图或模型、东风车、东风车前桥、相应工具等

教学过程设计：课前准备一导入f相关知识一讲解一前轮定位的有关内容一转向

车桥的检修

教学过程设计:课前准备一导入一相关知识一讲解一前轮定位的有关内容一转向车

桥的检修

任课教师：何政一教研室：汽车部

备课时间：年月日主任签字：年月

备课时间：一年—月—日日

主任签字：_________年_____月

B

教学环节教学内容教师活动学生活动

复习提问1.车桥的种类？

2、何为整体式车架？

提问回答

2.何为整体式车架？

2、何为整体式车架？

导入新课1.前轮定位有哪些参数？

2、独立悬架转向主销轴线是哪个部位？

提问试回答

2.独立悬架转向主销轴线是哪个部位？

2、独立悬架转向主销轴线是哪个部位？

讲授新课♦理论环节

一、主销后倾回答问题

1.作用：形成回正力矩，保证汽车直首先让同学们

线行驶的稳定性，并使汽车转复习上一节课

向后回正操作轻便。的有关内容

2.原理：由车轮偏转时(外力作用)

产生的离心力的反作用力使车讲解主销后倾理解、听讲

轮回正。的有关内容

相

关主销后倾角越大、车速越高，回正力矩板书

知愈大，自动回正的能力愈强。

识

听讲、理解、

4.外倾角的大小作受力图进行掌握

(1)、转向主销与车轮中心相交的外受力分析。

倾角的大小一般为2-3%

(2)、主轴销偏移至车轮中心之后，后倾

角可增加到7020/。

5.左右外倾角不等时引起行驶跑偏的

受力分析。指引学生观看

P115图7-14图听讲、理解

二、主销内倾B以以分析自

1.作用：转向自动回正，并使转向动回正的原理

环操纵轻便。看书、理解

节

2.自动回正受力分析

引导学生观看

3、转向操纵轻便受力分析PU5图7-14图听解、理解、

A以分析转向掌握

5.内倾角的大小操纵轻便的原

理

6.左右内倾角的大小不相等时起行

驶跑偏的受力分析。

6、左右内倾角的大小不相等时起行听讲、理解

驶跑偏的受力分析。

教学环节教学内容教师活动学生活动

三、转向车轮外倾角试让学生进行发表看法

受力分析

作用：提高车轮工作的安全性和转

向操纵的稳定性。

试让学生画出

1、受力分析受力分析图发表各自意

环见

节让学生相互交

3.外倾角的大小流

4.外倾角不等引起行驶跑偏的受力

分析。点评

相互交流与

四、前轮前束探讨

1、定义

作用：消除外倾角带来的不良后果保证

车轮不向外滚动，防止车轮侧滑和减轻

轮胎的磨损。

听讲、理解

环

节

二♦技能实训环节

讲解、示范操作

五前轮前束调整

1.前束值概念让学生总结其动手操作

他方法

2调.整方法强调操作时注练习

一般调整方法意安全

总结小结

学习小结前轮定位对汽车行驶有何影响？学生归纳

知识扩展汽车行驶跑偏的原因课后完成

作业实训报告课后完成

柳州市第一职业技术学校2008-2009学年下学期教学教案

科目：《汽车底盘构造与维修（下）》授课班级:08春汽1.2

任课老师：何政一教案使用时间：第周星期

课题：卡车前轮前束人工调整实训课时安排3课时

课题：卡车前轮前束人工调整实训课时安排3课时

知识目标：掌握普通前轮前束调整的方法

能力目标：掌握调整步骤和方法

德育目标：相互协作重视安全

德育目标：相互协作重视安全

教学重点：调整方法

教学难点：如何快速调整

教学难点：如何快速调整

教学重点、难点解决办法：在现场实物的情况下让学生动手操作实习从中去熟悉调

整的方法，思考是否有更好的方法。

教师教法：现场教学法、引导法

学生学法：交流、讨论、动手

教具、学具准备：东风车或前桥带车轮车桥、卷尺、扳手等工具

教学过程设计：课前准备一导入一相关知识—强调安全一讲解调整方法一示范操作

一学生模仿操作一协作完成一复原操作一总结

教学过程设计：课前准备一导入一相关知识一强调安全一讲解调整方法一示范操作

f学生模仿操作f协作完成一复原操作一总结

任课教师：何政一教研室：汽车工程专业部

备课时间：年月日主任签字：年月

备课时间：一年—月—日日

主任签字：—一年一月—日

教学环节教学内容教师活动

复习提问1.什么是前轮前束？

2、前束是消除哪个前轮定位引起的不良后果？

提问

2.前束是消除哪个前轮定位引起的不良后果？

2、前束是消除哪个前轮定位引起的不良后果？

导入新课1、调整前束有哪几种方法？

提问

讲授新课前轮前束：测量记号在两前轮后端时的距离

减去测量记号在两前轮前端时的距离。

首先让同学们复习

一、为何要调整前轮前束，即在什么情况下要调一下上次课的有关

整前轮前束。内容

1.车轮跑偏、低速摆头汽车行驶不稳时。

2.车轮偏磨。示范检查的有关步

3.更换横拉杆。骤

4.更换横拉杆球头。

出现以上情况要重新调整汽车的前轮前束。

环二、一般调整方法

■±t

U1老师示范操作，同时让两个学生协作。示范调整的有关步

2.检查的基体步骤骤

（1）、检查转向主销或转向球节无松旷，处于好

状况。让学生分组协作完

⑵、轮胎气压正常，轮胎表面完好。成所有操作

（3）、在两轮胎外表面定出与车轮旋转中心一样

的高度在轮胎正中间作十字记号（最好用断锯片

刻，以免车轮滚动时记号看不清）。指导、解答有关问

⑷、测量两记号的距离，并作好记录。题

（5）、让车子前进、使车轮转过1800,测量两记

号的距离，并记录。

（7）、计算前束值，不符合要求，进行调整。指导学生对工位进

3、调整行工位复原

总结

4学.生操作

5.学生办作完成

三、快速调整方法

1、计算

如何确定要调整的值以下举例说明。

◊某型号车前束值为4-6mm；

教学环节教学内容教师活动学生活动

讲授新课

O记号在前时测量的值为回答问题

1813mm；首先让同学们

O记号在后时测量的值为复习上一节课

1825mm的有关内容

只要确定出记号在前时要调整的数

值即可。

1825-1813=12mm大于标准前束让同学们弄清理解、听讲

值（4—6mm）0楚为什么要调

环（1813+1825）4-2=1819那么两轮平整前轮前束，

节行时，记号在前在后距离都应1819mm,在什么情况下

只要使前端记号的值调整为1819+2要调整

（一分之一标准前束值）=1821mm即可。

锁紧横拉杆紧固螺母，再测量检查一

次，若不符合要求就重新调整。让学生思考，听讲、理解、

看是否有更快掌握

2.非整体式横拉杆的调整捷的方法来调

微型车、轿车等前束调整多为这种情况。整前束

◊假定某型号车前束值为4

mm,测量值如下：

◊记号在前时测量的值为让部分同学上

1420mm；讲台来进行讲

记号在后时测量的值为1430mmo解听讲、理解

1430-1420=10mm大于标准值4mm。

计算调整值板书

先算出两轮平行时的值：看书、理解

（1420+1430）4-2=1425mm；

先调整一侧横拉杆，记号在前若测量检查的

端，其距离值应调到1424mm,后锁紧前束为负值时，

这边紧如何调整，让记录、理解

周螺母；再调另一侧横拉杆，此时其距同学们自己思

离值应调到1423mm,后锁紧侧紧固螺考

母，再检查一遍符合标准值即完成。听讲、理解

四、用检测设备进行调整

用四轮定位仪可对前束进行快速检总结

查与调整（略）

学习小结前轮前束不正确会有何影响？学生归纳

知识扩展了解四轮定位仪使用方面的有关知识课后完成

作业思考题

柳州市第一职业技术学校2008-2009学年下学期教学教案

科目：《汽车底盘构造与维修（下）》授课班级:08春汽1.2

任课老师：何政一教案使用时间：第周星期

课题：悬架一弹性元件课时安排3课时

课题：悬架一弹性元件课时安排A课时

知识目标：认识悬架系统的功用、组成和类型。

能力目标：认识弹性元件的安装结构的拆装方法。

德育目标：求真、求实的处事风格。

德育目标：求真、求实的处事风格。

教学重点：弹性元件的类型和结构。

教学难点：气体弹簧的结构组成。

教学难点：气体弹簧的结构组成。

教学重点、难点解决办法：通过举例让学生了解普弹性元件的基础上以进一步了解

结构空气弹簧这种弹性元件的结构。

教师教法：讲述法、引导法

学生学法：分析、讨论。

教具、学具准备：课本及参考资料

教学过程设计：课前准备f导入f相关知识f讲解f弹性元件的功用及类型f空气

弹簧的结构—总结。

教学过愿设计：课需准备一导入f相关知识f讲解f弹性元件的功用及类型f空气

弹簧的结构一总结。

任课教师：何政一教研室：汽车工程专业部

备课时间：年月日主任签字：年月

备课时间：一年一月一日日

主任签字：_______年—月—日

教学环节教学内容教师活动学生活动

复习提问1.五菱等小汽车前轮前束如何调整？

提问回答

导入新课1.什么是悬架？

2、弹性元件是悬架的组成部分吗？

提问试回答

2.弹性元件是悬架的组成部分吗？

2、弹性元件是悬架的组成部分吗？

讲授新课

一、概述、回答问题

L悬架的概念：是车架与车身之间的一首先让同学们

相切传力装置C复习卜一节课

关2、功用：⑴、吸收或减缓汽车行驶中产的有关内容

知生的各种摇摆和振动，提高

识驾驶稳定性。

(2)、将驱动力和制动力传至车讲解悬架的概理解、听讲

架和车身。念及功用

(3)、支撑车架和车身，使车身

与车架保持适当的几何关系。

板书

3.悬架基本构件的组成：悬架基本构件

环(1)、控制臂及连接杆的组成

节⑵、弹簧听讲、理解、

⑶、减振器掌握

⑷、稳定杆

4.类型：非独立悬架和独立悬架。

引导学生观看

二、弹性元件(弹簧)PI19图3-17图

L特点：及图3-18以认

⑴、弹性识悬架系统的

(2)、弹簧刚度(作用力除以变形量所得组成听讲、理解

环的常数)

节(3)、弹簧振动

-[看书、理解

三、弹簧类型：讲述弹簧的种

⑴、螺旋弹簧类与结构

(2)、钢板弹簧

(3)、扭杆弹簧听解、理解、

⑷、气体弹簧掌握

(5)、油气弹簧具体讲述各种

(6)、橡胶弹簧弹簧

1.钢板弹簧的结构。

由一组弯曲弹簧钢板从短至长依次

叠放而成。听讲、理解

其中有：弹性钢板、卷耳（吊耳）、

其中有：弹性钢板、卷耳（吊耳）、

教学环节教学内容教师活动学生活动

成。

等组

衬套

弹簧

钢板

栓和

中螺

夹、

弹簧

度使看法

的刚发表

足够

簧有观

板弹学生

于钢引导

：由

特点

，受

于重载

；适用

装置

需导

，故不

定位

车桥

图

121

看P

客车

用于

一般

动，

小振