教育学专业综合介绍范文(23篇)

教育学专业综合介绍范文（推荐23篇）

教育学专业综合介绍范文第1篇

基本信息

姓名：XX

性别：女

民族：汉族

出生年月：1986年4月15日

证件号码：

婚姻状况：已婚

身高：158cm

体重：50kg

户籍：四川成都

现所在地：匹川成都

毕业学校：四川师范

大学学历：专科

专业名称：学前教育

毕业年份：

2007年工作年限：一年以内职称:

求职意向

职位性质：全职

职位类别:XXX

职位名称：XXX

工作地区：成都市龙泉驿

待遇要求：2000元/月可面议；不需要提供住房

到职时间：三天内

技能专长

语言能力：英语三级；普通话标准

教育培训

教育经历：XXX

时间所在学校学历

2004年9月-2007年7月四川师范大学绵阳初院专科

培训经历：

时间培训机构证书

工作经历

所在公司：成都滨河幼儿园

时间范围：2007年9月-2011年8月

公司性质：私营企业

所属行业：教育、培训、科研院所

担任职位：教师-幼教

工作描述：担任一线教师并参与舞蹈特长班的授课，工作

期间曾获得先进个人，论文获得区二等奖。

离职原因：XXXX

其他信息

自我评价：本人有较强的团队合作意识和学习能力，能承

受工作压力有责任心。四年的教师经历使我有较强的沟通和协

调能力。

发展方向：本人将利用自己的所学和社会经验帮助公司获

得更大的利益勤奋踏实认真工作。

教育学专业综合介绍范文第2篇

尊敬的学校领导：

您好！

诚挚的感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来翻阅我的求职

信。我叫丘xx,o现将自己的情况简要介绍如下：作为一名学前

教育专业的大学生，、心理学、普通心理学、声乐、舞蹈、美术、

学前教育学、幼儿教育心理学、卫生学、幼儿教育研究方法等

课程。我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地

里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中

得到锻炼和提高，！我相信领导一定会是伯乐，能在人才之海中

用自己不同寻常的眼光找到自己需要的千里之马！

XXX

日期：XX

教育学专业综合介绍范文第3篇

姓名：

性别：女

籍贯：河南属口

民族：汉族

婚姻状况：未婚

年龄：23

现所在地：湖南长沙

毕业学校：商丘师范学院

工作年限：无

专业：小学教育（小学数学）

计算机能力：全国计算机等级考试二级

最快到岗:20xx-5-2200：00：00

语言水平：普通话：熟练

英语：大学英语等级考试CET-4

希望地区：湖南长沙

希望岗位：小学/幼儿教育教务/教学管理人员助教

待遇要求：面议（要求提供住房）

从业经验；行业/职业从业经验

职业技能/专长：能够在教学课堂上带动学生们积极的参与

学习和思考的氛围，和学生的互动也比较强，在实习阶段得到

指导老师良好的认可。

能够更好的利用自己熟练CAT带领学生进入新知识的学习,

让学生们了解更多的知识信息。

学习过教育学、心理学方面的知识，能够给学生进行心理

卫生的辅导。

自我评价：因为是应届毕业生，缺乏工作经验是我的不足。

但是我希望贵公司可以给我一个成长的机会。试用期期间包食

宿就行，一旦录用，出于贵公司的培育之恩，保证工作三年以

±!

时间院校名称专业/课程学历/培训获得证书

20xx年9月~仍在读商丘师范学院小学教育（小学数学）本

科

奖励/技术证书：教师资格证书、国家计算机二级证书、普

通话资格证书英语四级证书

在学校担任教学技能协会副部长

活动/实习经验：工作经历：一一苏州瑞仪光电一线员工，

表现优秀被推荐为讲师

一一在威海作40天的培训老师

——在苏州凌翔光电有限公司工作，适应能力很强，被科

长公开表扬一次

——在商丘市民二小学实习。我的指导老师是数学科的教

研组长，在他的指导下我学到了很多东西，也深知自己在教学

方面的欠缺，以后会更踏实的学习知识，充实自己！

大学期间辅导过两个学生，和孩子相处得很好，也得到了

家长的认可。我自己也从辅导中认识到自己教学的快乐，发自

内心喜欢教师这个职业。

教育学专业综合介绍范文第4篇

学前教育专业是通过探究儿童的生理、心理发展规律和行

为表现，研究运用怎样生动而有效的方法，帮助他们获得最良

好的发展，同时，协助家长和教师为九童创造最有利的外部发

展环境，以促进儿童全方面发展。

学前教育专业主干学科：教育学、心理学。

学前教育专业主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、

教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育

社会学、琴法、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、

幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究方

法、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与

指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。学

前教育专业培养方向：学前教育专业要求学生学习学前教育方

面的基本理论和基本知识，进行幼儿教育技能的基本训练，具

有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。学前教育专

业就业前景

人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强

的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使

幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一

生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世

界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。

我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的

教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却

十分“抢手”，就业市场十分宽松。

［学前教育专业介绍及就业前景分析］

教育学专业综合介绍范文第5篇

一、自我分析

结合专业的人才素质测评报告，并认真审视自己，再加以

他人对我的评价，我对自己进行了全方位、多角度的分析。

lo职业兴趣

我的人才素质测评报告显示，社交取向和艺术取向是得分

最高的两项，我自己也认为测评报告时符合自身兴趣的。我喜

欢社会交往性工作，如教师、咨询顾问、护士等。通常喜欢周

围有别人存在，对别人的事很有兴趣，乐于帮助别人解决难题。

我喜欢与人而不是与事务打交道，助人为乐，有责任心，热情,

善于合作，富有理想，友好，善良，慷慨，耐心。我也喜欢艺

术性工作，如音乐、书法、歌唱等。我具有书法技能，喜欢创

造性的工作，富于想象力，喜欢同观念而不是事务打交道，我

比较开放，好想象，独立，有创造性。即使我不能成为艺术家,

仍然能够选择那些能发挥自身特长的工作。

2o职业能力

根据测评报告显示，我的职业变革能力强，即通常喜欢考

验一切现有的理论与事实，而予以新的评价，不轻易判断是非,

企图了解较前卫的思想与行为，可能经多见广，愿意充实自己

的生活经验。我亦有较强的推理能力和分析研究能力。我对自

己职业能力的具体总结是：对于有难度的问题，不轻言放弃，

并积极思考，寻求解决办法，往往能通过思维做出正确的推理

与决断，对于抽象问题，也能认真分析。另外，我的感性思维

能力较强，对文社类学习有自己的体悟。

3.性格

运用MBTI性格测试工具，得出我的性格是INTJ（内向直

觉思维判断）型，适合的职业领域有科研、科技应用、技术咨

询、管理咨询、金融、投资领域、创造性行业。我是一个完美

主义者，在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法

和非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的

远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。

多疑、独立，对于自己和他人能力和表现的要求都非常高。他

们强烈地要求个人自由

和能力，同时在他们独创的思想中，不可动摇的信仰促使

他们达到目标。我的思维严谨、有逻辑性、足智多谋，能够看

到新计划实行后的结果。我对自己和别人都很苛求，往往几乎

同样强硬地逼迫别人和自己。我并不十分受冷漠与批评的干扰,

作为所有性格类型中最独立的，我这种性格类型的人更喜欢以

自己的方式行事。面对相反意见，通常持怀疑态度，十分坚定

和坚决。权威本身不能强制我，只有我认为这些规则对自己的

更重要的目标有用时，才会去遵守。具有独特的思想、伟大的

远见和梦想。天生精于理论，对于复杂而综合的概念运转灵活。

通常能清楚地看到任何局势的利处和©陷。对于感兴趣的问题,

是出色的、具有远见和见解的组织者。如果是自己形成的看法

和计划，往往会投入不可思议的注意力、能量和积极性。领先

到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔。

4o职业价值观

通过测评，我的职业价值观前三项是成就动机取向、轻松

舒适取向以及利他主义取向。主要有以下几点：

(1)不断创新、不断取得成就、不断得到领导及同事的赞

扬或不断实现自己想做的。自己的努力、才智得到领导及同事

的认可。

(2)工作中亦能享受生活，有较为舒适、轻松、自由的工

作条件与环境。

(3)希望自己的工作能够为他人带去好处与利益，能实现

个人价值与社会价值的统一。

(4)希望自己所从事的工作有较高的社会地位，能得到他

人的重视与尊重。

(5)希望工作过程中有较多的自主权，能以自己的想法工

作。

5o胜任能力

现在，我即将进入大二，未来的道路，是充满机遇与挑战

的，我必须找出自己的优势与劣势，取长补短。

优势：学习成绩良好，学习兴趣高，学习动机良好，做事

认真踏实，有责任心、耐心，意志坚定，善于分析思考，热爱

书法、写作。担任学院学生干部为自己带来了许多经验。

劣势：偶尔急躁，不够镇静。性格偏向内向，不善于与陌

生人交流，创新能力不够。

二、职业分析

参照测评报告，我对影响职业选择的相关环境因素作了较

为系统的分析。

lo家庭环境分析：家庭经济情况良好。由于父亲是教师，

因此从小接受学校分为的熏陶，也乐于当一名人民教师。

2o学校环境分析：现在就读的学校是全国6所教育部直属

师范院校之一，在师范教育方面实力强，尤其是教育学专业在

全国名列前茅，拥有雄厚的科研、教学实力，取得了大批教研

成果，社会声誉极佳。学院设有教育学一级学科博士点，致力

于培养科研型教育学者等优秀人才，为我们的学习成才提供了

优厚的软件环境。

3o社会环境分析：毕业人数的增加带来了就业压力的增大,

就业形势愈发严峻，竞争愈发激烈。国家于2015年实施了免费

师范生教育政策，给包括我在内的免费师范生带来了较大的影

响。

4。职业环境分析

（1）行业方面：现在，中国教育事业正经历一场大的变革,

教育中的教师被看作一个突破口，如果教育工作的主体素质提

高了，那么教育就会相应被带动起来。目前，虽然我国教师队

伍庞大，但是真正优秀的教师凤毛麟角，为了尽快解决这一问

题，国家出台免费师范生政策就是为了吸引优秀的人才从教，

弥补现今教育的缺陷。优秀的研究型教师在以后将备受瞩目。

（2）o职业方面：教师最平常的任务就是完成教学任务，

把知识传授给学生，并帮助他们养成良好的学习方法，树立科

学的人生观、价值观。当然，要成为优秀的人民教师或教育家,

任务不仅仅如此。

（3）o单位或地域方面：由于我是一名免费师范生，我将

来从事的领域必须是和教育有关的，并且任期不少于10年，并

且是在生源地一重庆。

三、目标确定

根据自我分析和职业分析，我为自己设定了短期目标和长

期目标。

lo短期目标：在大学学习期间，最好能取得校级奖学金，

取得多个资格证，如CET-4、CET-6、计算机二级证书、三笔字

等级证书、普通诸二级证书，以优异的成绩毕业，取得教师资

格证书和学位证书。因为自身有书法特长，因此希望自己能加

入重庆市书法家协会。

2o长期目标：凭借自己已有的实力和经验，到满意的教育

机构任教。在岗位上不断超越自己，不断成长为区级及以上的

骨干教师，业余进行科研，争取取得一定的成果，做一个人见

人爱的优秀人民教师甚至知名的学科带头人。

四、目标实施计划

lo大学(2015-2015)：学好本专业所设置的课程，参加

各种等级资格考试，利用课余时间发展自己的兴趣爱好，争取

把书法发展为自身的一种专业，并争取加入重庆市书法家协会。

充分利用学校图书馆资源，进行学术研究，争取在核心期刊上

发表论文。

2o毕业后五年(2015-2019)：在从教的岗位上踏实进取,

不断汲取其他老教师的从教经验，努力发展为专业知识扎实、

教学能力强的优秀教师。争取评优的资格，努力成长为区县级

骨干教师。并且在2015年能考取研究生，继续专业深造。

3o其后十五年(2020-2029)：不断利用休息时间进行教

育方面的学术研究，如果国家此时已经出台免费师范生免费读

博政策，我将继续深造读博。不断深化自己在教育方面的造诣,

争取成为学科知名带头人。

五、调整审视

职业生涯规划是一个动态过程，必须根据自身实际情况不

断调整，及时评估、审视并完善。

lo评估的内容

(1)职业目标评估：自己的职业目标在前10年不会改变。

(2)职业路径评估：党出现更适合自己发展的领域是，我

会作出适当的调整。

(3)职业策咯评估：如果职业不变，策略不作大的变动。

2。评估的时间：通常情况下，每半年评估一次总规划，根

据当时情况，可以进行适当的调整。对于分期评估，应每月评

估。

3O调整规划原则：绝不轻易改变就业目标，但实施时具体

分析，适当调整。

结束语

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知

多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的

头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、

追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、

失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努

力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成

功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

第3篇：人生序幕的差距在这里拉开一致大学生

对于—愿意成为哪一类人—这个问题，站在现在的角度，我

的答案会有很多种。

如果还是在学生的时候，并我不知道自己未来会如何，那

么我肯定是想成为A类。成绩好，老师喜欢，家长满意，看起

来前途似锦，谁不想要呢？

如果站在事后或者第三者角度来看，在如今社会普遍认为

的.当老板就是成功.这样的价值观影响下，想必大部分同学都

想成为C类，风光无限啊！

其实，当A类的优秀学生难，当B类的企业老板也不易。

大部分人还是B类。一个社会本来就需要不同种人才，不可能

所有人都当老板，这不现实。

我当年也是属于B类同学。在大学里，除了两端的少数人,

我和大部分人一样有着类似的背景：没挂过科，也没有优秀，

是会场中的—群体观众」是统计中的—众数人群好在，我由

于比较早地悟到职业规划的重要性，人生轨迹发生了一些改变。

2015年，《中国教育报》对我进行了专访。我记得里面有一段

这样的描述：

林少波，一个大众学生、—太平王子毕业5年后是身兼

出版商、职业规划师、畅销作家多个头衔的焦点人物。学校里

的一小草—逐渐成为一棵职场中—大树看似惊人的轨迹后，是

日渐清晰的职场道路。

我想告诉大家的是，大学几年，正处于对生活、对感情、

对职业等的不同定位期，这是人生不可缺少的过程，将对未来

起着重要的作用。成功是规划出来的，现在赶紧针对自己的情

况做个清晰的准备，会让你以后成功得更快。以下是我分别对

这三类同学的建议。

教育学专业综合介绍范文第6篇

一、说教材

学龄前儿童正处于读图年龄段。图画书对孩子的视觉震撼

比知识效果更为直接。图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以

及审美感的启迪，他们喜欢关注画面的细节，每次阅读由于关

注的细节不同都会有新的发现，这正是他们日后成功与快乐生

活的源泉。优秀的儿童绘本有着无穷的魅力，仔细阅读并加以

联想，就能发现绘本中蕴藏着众多可借鉴的教学资源。

绘本故事《这是什么形状》讲述的是小酷和小玛兄妹俩通

过绘画的形式将各种几何图形联想出简单的物体，创造出了美

丽的小镇。这是一个充满创意、趣味性很强的故事。整个故事

情景生动有趣、跌宕起伏。而如何将绘本富有创意并有效地运

用到教学之中，这是关键所在。我分析后发现，小酷和小玛通

过几何图形的组合构造简单的物体，这和中班上学期的幼儿美

术活动几何图形的组合非常吻合。几何图形的组合比较单调和

抽象，幼儿掌握起来有困难。绘本《这是什么形状》内容比较

简单易懂，画面鲜艳，生动，能充分发挥孩子的想象力和语言

表达能力。现在，美术活动已经不是传统意义上的“画画”课

了，它是利用多种教学手段并整合各个领域能力的偏向美术欣

赏、技巧、想象力和创造力的活动。通过这个绘本故事能更好

的帮助幼儿掌握如何对几何图形进行组合，表现物体的简单特

征。于是我设计了此次活动，从简单的图形变化入手，尊重幼

儿的认知规律，通过圆形、三角形和方形的组合与相加，在游

戏中慢慢变化成复杂有趣的图案，让幼儿能大胆地参与活动，

积极地投入实践中去，帮助幼儿初步建立形状概念，培养幼儿

的想像力。

二、说活动目标：

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用,

根据幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了知识、能力和情感

方面的目标，其中有探索认知部分，也有操作部分，目标如下:

1、知识目标：通过阅读活动，能从单一的几何图形联想出

简单的物体。

2、能力目标：尝试用图形组合表现物体特征，并进行想象

添画，萌发对物体的观察意识。

3、情感目标：在大胆创作的过程中，体验活动带来的快乐,

培养尝试精神，发展想像力。

其中从单一的几何图形联想出简单的物体是本次活动的重

点，尝试用图形组合表现物体特征，并进行想象添画，萌发对

物体的观察意识则是此次活动的难点所在。

三、说活动准备：

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通

过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活

动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质

准备又考虑到幼儿的知识经验准备。

1、《小酷和小玛》PPT课件。我在制作这个绘本课件时不

只是为了把抽象的教学内容形象化而制作课件，而首先是考虑

如何激发孩子的兴趣，所以如何制作一个让孩子喜欢、接受和

容易投入的课件，如何把抽象、枯燥的知识容入形象、生动、

活泼的课件当中。所以我非常注重课件的儿童化、游戏化，并

使活动内容有规律地渗透于课件之中，让幼儿能与课件充分交

互和渗入，成为课件当中的一个角色，成为活动当中的主体,

充分发挥自己的能力，让幼儿在活动中愉快地学习。

2、交互式电子白板。交互式电子白板的使用可以改变课堂

教学的效果，譬如：聚光灯的强调、即画即擦、快速对幼儿的

作业进行反馈等，这些辅助手段能更好地为老师的活动开展来

服务。而且孩子们对白板很感兴趣，增加了活动中的交互性。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干，画纸、

画笔、浆糊、棉签和抹布。

4、钢琴曲为背景音乐。

知识准备；已认识简单、常见的图形。

四、说活动过程：

1、介绍小酷和小玛，引起幼儿兴趣。

孩子进入状态兴趣起很大作用，电子白板的聚光灯功能让

幼儿视觉与专注更聚焦，突出了重点，有利于帮助孩子排除其

他干扰，把注意力集中在活动重点上。孩子们的视觉、听觉和

触觉都被调动起来，这样就解决了兴趣的问题。

幼儿从小就把小动物当成自己的朋友，当我介绍小酷和小

玛两位熊宝宝客人并请幼儿猜想谁是小酷而谁又是小玛时，马

上又吸引了幼儿的注意力，为幼儿下一步的学习打下了良好的

基础。

2、观看PPT课件，引导幼儿从单一的几何图形联想出各种

物体。

随着现在科技信息技术的发展，我们也将其不断地渗透到

幼儿园的教育中，我将幼儿喜爱的绘本故事制作成PPT课件应

用到此次活动中，当故事开始告诉幼儿小酷和小玛准备画画时,

孩子们已经按捺不住的在猜想他们会画什么呢？而小酷画的圆

形更是抓住了幼儿的好奇心，孩子们在不断地猜想究竟会是什

么，我把问题留给他们自己去探讨，此处白板的正确利用对解

决问题起到了推动作用，我在白板上画出圆形请幼儿上来把自

己想到的东西画出来，孩子们的想象真是出乎我的意料，他们

可以联想到生活中太多圆形的物体，当我揭示答案是太阳时，

猜对的幼儿会为自己喝彩；小玛画的三角形出现时幼儿早已跃

跃欲试，都想上来尝试一次，有的竟然能联想到三角形的帆船

并画下来，幼儿通过亲自的操作使原本看似难以掌握的知识变

得水到渠成了。

利用白板强大的画笔、橡皮、图形等功能，使幼儿可以更

加直接地明确绘画的步骤，有更多的机会让幼儿在集体面前进

行创想和尝试，有利于老师及时了解幼儿掌握的情况和问题的

所在，以调整并实施对策。帮助幼儿在实际绘画时能够对重难

点能够有所注意。在兴趣的引导下，幼儿对学习内容产生了探

究的欲望。而且这种操作很简单，不需要太多的技术支撑，幼

儿只需要接触过几次就能轻松掌握，他们对于这种操作也乐于

掌握。上面的孩子画得认真，下面的孩子看得比他们还认真！

所有孩子都积极参与到教学活动中来了，老师真正做到了寓教

于乐。

3、通过PPT课件，能从简单的图形组合联想出各种物体。

《纲要》中曾说过：“既适合幼儿的现有水平，又有一定

的挑战性。”接下来已经不是单一的几何图形了，而是出现了

正方形和三角形组合在一起，孩子们发现它变成一座漂亮的房

子时，更加专注的期待会有其它奇妙的东西出现，而随后出现

的三角形和圆形组合（鱼）；长方形和圆形组合（汽车）；圆

形和三角形组合（向日葵）；圆形、三角形和长方形组合（小

猫）已经让幼儿目不暇接了，当一幅美丽小镇的图片出现时，

幼儿的情绪被再次调动起来并不时的发出赞叹声：“太漂亮

了！”活动被推向了高潮，也为解决本次活动的难点做好了铺

垫，我引导幼儿在小镇上发现各种形状，幼儿自己寻找每种物

体是由什么形状组合成的并通过此环节总结出原来我们的生活

中很多物体都可以用各种形状来组合再现出来，使难点迎刃而

解，为了能让幼儿更好的掌握难点，在这个环节中我运用了启

发式的教学，请幼儿来当小酷和小玛展开想象互相交流自己会

用哪些图形组合成什么物体。

4、游戏：小酷和小玛。

幼儿的生活离不开游戏，《幼儿教育纲要》（试行）中也

曾提到：要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基

本活动。此时的幼儿已经把自己当成了小酷和小玛，我为他们

提供一些物质准备：各种图形及画纸和笔再为他们配上柔美的

《天空之城》音乐，使他们在优雅舒心的氛围中更好的发挥想

象。

5、作品展示。

幼儿的作品只有得到大家的肯定才会信心倍增，我把幼儿

的作品照下来并展示在白板上，幼儿兴奋的寻找着自己的作品

并上台讲述作品，最后请我的小酷和小玛跟我回去吃点心，首

尾呼应，活动也在轻松愉快中结束。

五、说教法：

为了帮助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，我在活动中

始终坚

持以幼儿为主体的原则。在活动中遵循灵活性原则，综合

运用发现法、

游戏法、提问法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进

幼儿主动学习；遵循积极性原则，教师借助环境条件（白板）

集图像、色彩和声音于一体，激发幼儿学习的兴趣；遵循个别

性原则，对能力差的幼儿在游戏时注意加强辅导。

新《幼儿教育纲要》（试行）指出：教师应成为学习活动

的支持

教育学专业综合介绍范文第7篇

一、课程设置

学前教育专业培养的是综合能力的技能应用型人才，不仅

要掌握学前教

育方面的基本理论和基础知识，逐应具备一定的演唱、演

奏、舞蹈、绘画等实践操作技能，自弹自唱能力的发展占有相

当大的比重。

1、课程定位

自弹自唱课作为学前音乐课的子课程，主要是培养学生的

音乐素质，为学生将来从事幼教音乐活动提供必备的知识和技

能，掌握幼儿的音乐生活中启发、引导幼儿感受音乐、体验音

乐和表达情感的能力。具有鲜明的“幼教”特色。

2、课程目标

自弹自唱课的培养目标：构建音乐知识技能与创造能力、

实践能力相结合的，符合幼儿教育发展需要的课程体系和教学

模式，让学生能弹奏，能开口唱。

3、课程设计

自弹自唱课是学前教育专业音乐课程中的重要一环，学生

有一定的识谱、视奏能力后，课程设计沿着键盘基础、儿歌自

弹自唱，儿歌表演以拓展渐进式开展教学活动。

二、教材及教学内容.

我选用的教材是人教幼师教材第一册的内容配合校本教材

《幼儿歌曲弹唱》。针对学生入学前没有接受过正规键盘训练

的特点，为学生确定每周、每月、每学期、每学年弹奏曲目。

每周学弹《孩子们的拜尔》（第一册）的曲目（天天练习）；

每月学弹考证曲目，并结合学前教育专业工作实际，学习儿歌

伴奏编配及儿歌弹唱；每学期选弹世兄钢琴名曲及趣味流行钢

琴曲。因为学生两人共用一台琴，所以在课堂中会适当采用四

手联弹的演奏形式。儿歌自弹自唱将弹和唱合二为一，融会贯

通。针对性适用性强键盘课以上内容的安排，充分结合了学生

的认知特点，紧贴将来就业的实用性，和其他相关课程结合紧

密，学生按照螺旋型阶梯式轨迹循序学习。

三、教学设计1、教学模式（”创情境、重探究、多合作、

获知识、享应用”五步教学模式）采用创设现实的、有趣的、

有思考性的问题情境；然后组织学生自主探索，合作交流，主

动获取知识，最后拓展应用。体现了教和学的统一，最后应用

到实际中去。

2、方法手段

主要采用的教学方法有：体验性音乐教学方法、实践性音

乐教学方法、语言性音乐教学方法和探究性音乐教学方法。如

自弹自唱课的教学，是练习法、律动教学法、创作教学法和游

戏教学法的结合，学生参与度高，增强了课堂的兴奋点，发展

了学生的创新精神，教学内容在不知不觉的游戏中学生掌握了,

而且还能学以致用，一举多得。在学生表演结束后，还可以应

用探究式教学法，以探究、发现为主，通过创设的情景激发学

生学习动机、观察、分析、综合、比较、收集、交流等能力综

合发展，引导学生从多角度学习和思考。并总结出结论。

整个教学过程中，采用钢琴、电钢琴琴、打击乐等乐器、

多媒体、各种音像资料等教学手段。

四、教学组织与实施

1、组织实施

教学过程分成五个环节

第一环节：课前表演，每节课前请三至五位同学上台表演

儿歌弹唱。

第二环节：复习旧课，全班学生移调弹唱带歌词练声曲：

《我的小猫》(1=C-F)

56543121235-33355533221

我爱我的小猫小猫怎样叫嘴嘴瞄啮啮瞄嗡

嗡瞄嘴啮

难点：可以将小猫的歌词换成小鸭、小牛、小羊的叫声，

让学生发挥想象编歌词，很适合在幼儿园教小朋友练声用，很

实用。可以鼓励学生上网查资料，多找几条带歌词的练声曲，

也可以把简单的儿歌拿来当练声曲，移调弹唱，即熟悉了键盘

又锻炼了唱歌，还可以加上简单的律动，自制打击乐伴奏，活

跃课堂气氛。

第三环节：

1、学唱歌曲《可爱的家》(C—F、F-C)

(1)分析乐曲，

这是著名的英国歌曲，旋律亲切而丰满，表现家的温馨、

对家的热爱。这首适合在幼儿园上语言课让小朋友介绍自己的

家人的同时，教小朋友唱，场面很温馨。第一乐段(第1-9小

节)，有两个乐句，第二乐段(第9-17小节)也是两个乐句，

四句均为弱起，第一句和第二句是变化重复的，第三句和第四

句是变化重复的。Andante行板，我们在弹的时候要放慢速度,

乐曲的情绪抒缓柔和，很简单易学，解除学生的弹奏畏惧心理。

(2)师移调范唱、范奏《可爱的家》(C-F)

学生跟着琴声唱歌词，经过几遍的练唱将歌词背下来。记

在脑子里，弹奏时就不容易来不及看歌词而忙乱。

2、双手配合弹奏《可爱的家》

(1)教师范奏(用大屏幕播放教师双手弹奏视频，边弹边

讲解，可放慢速度弹奏，让学生看清手位和键盘位置)。

(2)学生分组练习，首先将全班38位学生分成两大组，

第一组齐奏旋律部分，第二组齐奏伴奏部分，同时弹奏，要求

每个人都要听到自己没有弹奏的部分，听听乐曲的整体效果。

反之，第一组弹伴奏部分，第二组弹旋律部分，同样要听整体

效果。

a、教师范奏两种弹法

第一种：双手不分强弱地弹奏

第二中：旋律部分稍突出，伴奏部分稍弱。

b、讲解强弱的处理

首先是左右手旋律与伴奏的区别，旋律声部应当让人听得

清晰、优美，线条明晰；伴奏声部不能老让人听到清晰的每个

音，伴奏既为伴奏，就要伴着主旋律来弹奏，左手要控制音量。

3、学生弹唱《可爱的家》

解决难点：

(1)双手配合弹唱必须建立在双手能够流畅地弹奏的基础

上，因此我们要将双手配合得更加熟练才能在加入唱歌时尽量

少地影响到弹奏。

(2)唱这首歌时，我们一般两个小节换一口气，乐谱上也

是两个小节画一个大连音线，在弹奏中也要跟唱一致，两个小

节换气一次。学生练习边弹边唱。“吸气”是用人的呼吸、情

绪带动，将手稍抬离琴键，作为一个呼吸的气口，再往下弹奏。

弹唱的时候，人和手的吸气要同步。乐曲的表达重在处理好强

弱变化，每个人对音乐的理解不同，乐感不同，

（3）教师要根据学生的不同情况引导她们对自己的弹唱做

出个性化的处理，弹唱时特别要注意移调弹唱歌曲，因为幼儿

园小朋友的音域跟我们成人是不一样的，注意保护小朋友的声

带，注意音量的调整，如果自己的歌声音量太小，弹奏时要尽

量控制好音量。主要的原则是要让听众听懂你所表达的音乐。

（4）鼓励学生上台展示，多媒体演示观摩，将学生的弹唱

视频拍摄下来，并讲评，有据可依，直观又有说服力。

第四环节：

为了培养学生的创新意识和创造思维，在学好弹唱歌曲的

基础上，引导学生将歌曲和儿童韵律活动相结合，创编儿歌表

演。引导学生结合歌词所表现的内容，配以适当的韵律活动。

创编出各种儿童韵律动作，使得歌曲在演唱时更加生动有趣。

学生也领悟到，弹唱不仅是边弹边唱而已，还要在弹唱中舞蹈,

在弹唱中游戏，愉悦身心，获得知识。

第五环节：课堂拓展

通过课堂拓展这一环节，渗透给学生思想教育方面的内容,

还要引导学生将来在她自己的教学活动中，选择有主题思想、

有教育意义的弹唱曲，寓教于乐，让儿童在游戏中学习，在游

戏中成长，贯彻蒙台梭利教学法的思想精髓。

2、教学效果

学生在掌握步骤和方法后，基本能适应幼儿园的艺术教育

领域的'儿歌弹唱教学。

五、特色与创新

在“弹”中，不仅要求学生能弹考证曲目，还要有自弹自

唱、表演的能力。

六、结语

到2020年，我国的幼师需求量还有两百万的缺口。这就是

我们这个专业大力发展的契机。只有我们在培养过程中重视了

理论和技巧的结合，重视了学生职业能力培养和职业素养养成,

那么，我们所培养的学生才能适应幼教机构的需求，才能适应

国家教育改革发展的需要。

教育学专业综合介绍范文第8篇

基本信息

姓名：XXX

出生年月：1988年10月

居住地：北京

教育经历

2006/9-2010/7西北政法大学教育学本科

电话：xxxx（手机）

E-mail：xxx

求职意向

到岗时间：一周之内

工作性质：全职

希望行业：服装/纺织/皮革

目标地点：北京

期望月薪：面议/月

目标职能：培训讲师

工作经验

2012/9一至今：XX电子有限公司［1年6个月］

所属行业：电子技术/半导体/集成电路

培训部培训讲师

2011/8—2012/8：XX运输有限公司［1年］

所属行业：交通/运输/物流

培训部培训讲师

2010/7—2011/7：XX纺织有限公司［1年］

所属行业：服装/纺织/皮革

培训部培训讲师

语言能力

英语（熟练）

自我评价

多年的培训讲师工作和社会实践，本人依然保持良好的工

作状态，对本职工作认真负责、不辞劳苦。丰富的工作经验和

社会经验的累积，从中养成了根据实际问题，深入分析、灵活

设计解决方案的优秀能力和习惯。个性开朗，沟通能力强，善

于与人交流。适应能力很强，可以快运融入组织里，有很强的

责任心和团队意识。

教育学专业综合介绍范文第9篇

【活动目标】

1学会新单词：Apple；pear；banana0

2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实

物联系在一起。

3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

【活动准备】

1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

2、三幅水果的图片。

【活动过程】

1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”

引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天

先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”

2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点

头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观

察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确

的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图

片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英

文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的

能力。孩子熟悉后，可以请别的.小朋友念英文，教师与别的小

朋友触摸图片。

5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如

果有，有哪些？带领小朋友一起巩固

自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教

于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子

摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个

孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更

积极。

教育学专业综合介绍范文第10篇

个人资料

性别：女

出生年月：88年

文化程度：本科

期望工作种类：教师/培训助教

期望工作地区：徐州

工作类型；全职兼职均可

工作年限：二年以上

手机联系方式：

教育背景

2008年9月-2012年7月南京文理学院数学教育

专业课程：《高等代数》、《常微分》、《初等代数》、

《初等几何》、《复变函数》、《规划论》等多门功课，并自

修了《心理学》与《教育学》，学习多门计算机语言。

工作经验

时间：2012年10月-至今

公司名称：徐州某教育中心

应聘职位：数学教师

工作描述：

熟悉小学教材，能胜任各年级的教学，根据学生的实际情

况，制定相应的教学方案，让学生对学习感兴趣，并取得快速

进步。

自我评价

本人是2012届的优秀本科毕业生，在校期间多次获三好学

生荣誉称号，一等奖学金等奖励。毕业后一直从事数学教学工

作，可以独立完成公开课，较擅长学生的心理、学习辅导，亲

和力比较强并可以辅导奥林匹克数学，曾获得学校解题大赛第

一名，有一定的教学经验。

求职意向；数学教师岗位

专业特长及证书

具有扎实的仃算机及数学专业基础功底，拿到普通话二级

证书及中学教师资格证。

教育学专业综合介绍范文第11篇

主干学科：教育学、心理学。

主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教

育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、

声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼九心理学、幼儿教育心理

学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、中外幼儿

教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩

具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。

培养方向

学前教育专业要求学生学习学前教育方面的基本理论和基

本知识，进行幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行

保育、教育和研究的基本能力。

就业前景

人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强

的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使

幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一

生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世

界教育发展的‘新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。

我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的

教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却

十分抢手，就业市场十分宽松。

教育学专业综合介绍范文第12篇

尊敬的领导：

您好！

我是XX学院**系的一名先生，经过大学的学习和锤炼，我

将于**年*月完成大专学业，真正步入社会，开端人活路上的新

一段征程。在投身社会之际，为了找到合适本人且有兴味的任

务，更好地发扬的.才干，完成本人的人生价值，谨向各位指导作

一自我引荐。

现将本人的状况扼要引见如下：作为一名学前教育专业的大

先生，我酷爱我的专业并为其投入了宏大的热情和精神.在几年

的学习生活中，自己在几年中零碎学习了教育学、心思学、普通

心思学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿教育心思学、

卫生学、幼儿教育研讨办法等课程。我正处于人生中精神充分

的时期，我盼望在更宽广的天地里展露本人的才干，我不满足与

现有的知识程度，希冀在理论中失掉锤炼和进步，因而我希望可

以参加你们的单位.我会踏踏实实的做好属于本人的一份任务，

养精蓄锐的在任务中获得好的成果.我置信经过本人的勤劳和努

力，一定会做出应有的奉献.

感激您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上,

屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步！我置信指导一定会是

伯乐，能在人才之海中用本人不同寻常的目光找到本人需求的

千里之马！

敬礼！

教育学专业综合介绍范文第13篇

您好！请恕打扰。我是一名即将毕业的大学生，就读于湖

北师范学院。我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料。在投身

社会之际，为了找到适合自己且有兴趣的工作，更好地发挥自

己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

现将自己的情况简要介绍如下：

作为一名教育科学系专业的大学生，我热爱我的专业并为

其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，本人在几

年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理

学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理

学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。

在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理

经验。我知道现代社会需要综合性人才，还利用课余时间，参

加人力资源管理师培训，教师资格培训等培训，不断提升自我

技能。

我知道计算机和网络是将来的工具，在学好本专业的前提

下，我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍，

Windows98/、应用软件，VF及PS等程序语言。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地

里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践

中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏

踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得

好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的

贡献。

感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日

上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步！

请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。

谢谢！

XXX

20xx年x月x日

教育学专业综合介绍范文第14篇

姓名：张小姐

国籍：中国

目前住地：广州

民族：汉族

户籍地：潮州

身高体重：158cm43kg

婚姻状况：未婚

年龄：22岁

人才类型：应届毕业生

应聘职位：小学教师/幼儿教师：教师、客服代表/专员/助

理：、信贷管理/信用调查/分析人员：

求职类型：全职

可到职日期：随时

月薪要求：面议

希望工作地区；广州珠海深圳

实习及社会经验

20xx学年10月份在广州市天河区沙河小学见习两周

20xx学年5月份在广州市天河区先烈东小学实习三周

20xx学年上半学期当钢琴家教（对象：4岁小男孩）

20xx学年暑假期间曾在家乡的一所私人幼儿园（欢欢幼儿

园）兼职

20xx学年10月份在广州市天河区先烈东小学实习两周

毕业院校：广东女子职业技术学院

最高学历：大专

教育学专业综合介绍范文第15篇

尊敬的领导：

您好！

诚挚的感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来翻阅我的求职

信。

我叫XX,o在投身社会之际，为了找到适合自己且有兴趣的

工作，更好地发挥的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作

一自我推荐。现将自己的情况简要介绍如下：作为一名学前教

育专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精

力。

在几年的学习生活中，本人在几年中系统学习了教育学、心

理学、普通心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿教

育心理学、卫生学、幼儿教育研究方法等课程。我正处于人生

中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，。

我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，！我相信领导一

定会是伯乐，能在人才之海中用自己不同寻常的眼光找到自己

需要的千里之马！

敬礼！

XXX

日期：XX

教育学专业综合介绍范文第16篇

基本信息

真实姓名：XX

性别：女

年龄：20岁

身高：158CM

婚姻状况：未婚

户籍所在：云南省曲靖市

最高学历：中专

工作经验：1-3年

联系地址：贵阳市金狮小区

求职意向

最近工作过的职位：收银

期望工作地：贵州省/贵阳市

期望岗位性质：全职

期望月薪：20xx~3000元/月

期望从事的岗位：幼儿教育，特种车驾驶员，代驾，其他

职位，乘务员，乘务员

期望从事的行业；交通/运输/物流

技能特长

技能特长：普通话标准，待人热情友好

教育经历

曲靖财经学院（中专）

起止年月：20xx年6月至20xx年6月

学校名称：曲靖财经学院

专业名称：会计

获得学历：中专

工作经历

没有填写工作经历。

教育学专业综合介绍范文第17篇

基本信息

姓名：

性别：女

年龄：22岁

最高学历：本科

工作年限：应届毕业生

政治面貌：共青团员

现居城市：长春

籍贯：长春

婚姻状况：未婚

电子邮箱：

求职意向

工作类型；全职

期望薪资：面议

工作地点：长春

求职行业：文化、影视、出版金融保险、证券、期货科研、

培训、机构其他行业

求职职位：客户代表客服经理/主管销售行政人员/销售助

理小学教师保险代理人/经纪人

教育经历

20xx-09-20xx-07东北师范大学语文教育本科

自我评价

我个人的学习观察能力，理解能力，沟通交通能力较强。

对待生活乐观积极向上。当然，社会经验较不足，需要不断丰

富和积累。

教育学专业综合介绍范文第18篇

基本信息

姓名：XX

性别：女

民族：汉族

出生年月：1986年4月15日

证件号码：

婚姻状况：已婚

身高：158cm

体重：50kg

户籍：四川成都

现所在地：四川成都

毕业学校：四川师范

大学学历：专科

专业名称：学前教育

毕业年份：

20xx年工作年限：一年以内职称：

求职意向

职位性质：全职

职位类别：XXX

职位名称：XXX

工作地区：成都市龙泉驿

待遇要求：20xx元/月可面议；不需要提供住房

到职时间：三天内

技能专长

语言能力：英语三级；普通话标准

教育培训

教育经历：XXX

时间所在学校学历

20xx年9月-20xx年7月四川师范大学绵阳初院专科

培训经历：

时间培训机构证书

工作经历

所在公司：成都滨河幼儿园

时间范围：20xx年9月-20xx年8月

公司性质；私营企业

所属行业：教育、培训、科研院所

担任职位：教师-幼教

工作描述：担任一线教师并参与舞蹈特长班的授课，工作

期间曾获得先进个人，论文获得区二等奖。

离职原因：XXXX

其他信息

自我评价：

本人有较强的团队合作意识和学习能力，能承受工作后力

有责任心。四年的教师经历使我有较强的沟通和协调能力。

发展方向：

本人将利用自己的所学和社会经验帮助公司获得更大的利

益勤奋踏实认真工作。

其他要求

教育学专业综合介绍范文第19篇

题记：“历史不能假设，过去不能重来。”人的生命并不

太长，并且我们的人生之旅只发单程车票，没有回头的行程。

同时，大学时代又是黄金时代，眺望整个人的轨迹，态度决定

高度，目标决定幸福。因此，在我们的大学生活刚刚起步之时,

趁早选择可行的路线，科学、合理地规划自己的未来，具有十

分重要的意义。

一.职业定位

本来高考第一志愿时是国际经济与贸易，希望以后从事经

济方面的工作，成为一名商场上的高级白领，可是世上有许多

事情往往事与愿违，阴差阳错我进了湖南师范大学教育科学学

院教育学专业。原以为自己的大学四年就会在郁闷中度过，但

是没想到我竟然被它深深地吸引了。与这个专业接触得越多，

就发现在我的教育领域还存在着许多问题与不足。为什么在基

础知识教育方面可以同世界任何一个国家相较量的我国至今还

没培养出自己的诺贝尔奖获得者？为什么有越来越多的孩子开始

厌学？为什么在狠抓思想道德教育的今天，在大学的校园里却出

现了一这样的人物？百年大业，教育为本，如果我们的教育出了

问题那将会影响到整个国家的发展。我发现在教育领域有很多

事情可以做，它有广阔的平台供我充分展现才华，施展抱负。

再说，我们读书的目的不就是问了让自己的一生能够为国家争

得荣誉吗？所以我认定了教育，并且义无反顾，无怨无悔。

二.知彼：环境分析

L当前所处的政治、经济环境。进入21世纪，我国社会发

展开始了新的历史阶段，全面建设小康社会的奋斗目标鼓舞了

人民的奋斗热情，快速发展的社会环境为人才的成长提供了前

所未有的好时机。

进入21世纪，随着计算机的普及，网络技术的发展，产品

和服务的知识化、智能化、数字化，经济效益越来越依赖于知

识的创新。现在，一个重视本来、强调发展、立足变革的时代

已经到来，为人才脱颖而出创造了广阔的平台，也提出了新的

要求和挑战。

2.当前社会职业变化新趋势。

五大能力指资源统筹能力、善于外理人际关系的能力、能

利用多种科技知识手段进行工作的能力、获取并利用信息的能

力、认知复杂交错的相互关系进行系统运作的能力。三大基础

是能力基础、思维基础和素质基础。

同时，我国有专家对21世纪我国的热门专业作了预测，认

为以下10个职业将成为未来发展的热门职业：①软件开发、硬

件维护、网络集成等高层次计算机科技类职业;②通信工程、无

线电技术等电子工程类职业;③农业类职业;④政治类职业;⑤金

融、房地、信息咨询业;⑥师范医科类职业;⑦环境类职业;⑧院

外医疗业;⑨美容职业；⑩国际商务策划师。另据国家人事部对

各类全国专业协会的有关资料统计后作出预测，我国急需以下

人才：税务会计师、电脑分析专家、家庭护理专业人员、心理

学专家、环境分析师。

3.教师行业分析。

(1)教师行业就业前景及社会需求。

教师职业越来越吃香，主要是因为教师职业稳定且收入稳

定，而企业生产经营困难，职工收入就相应受到影响。而政府

越来越强调尊重知识、尊重人才，营造尊师重教的良好社会氛

围，教师职业也越来越受社会尊重，一些特殊专业教师一直被

看好，如音乐、美术、电脑等。据中央教育研究所蒋国华介绍,

中国教育行业部门人员数有可能增加一倍，教师队伍将达1700

万~2100万人。

在就业空间进一步加大的同时，教育也面临素质大挑战。

随着全球经济一体化加快，师资人才国际化将成为一种趋势，

师资培训业将会出现高潮，在未来，教师将有可能步入高收入

行列。

(2)教师应具备的素质。

职业道德素质：忠于人民的教育事业，热爱学生，具有团

结协作精神和良好道德修养。

科学文化素质：广博的文化知识，精深的专业知识，全面

的教育科学知识，基本的美育知识。

教学能力素质：加工教学内容、选择教学方法的能力，语

言表达能力，组织管理能力，教育研究能力，交往能力。

心理素质：积极乐观的情绪，豁达开朗的心胸，坚忍不拔

的毅力。

创新素质：曲新的教育观念，创新的教育能力，创新的人

格特征。

三.知己：自我认识

1.优势分析

性格优势：为人随和，待人友好，喜欢帮助别人，能与他

人很好地协作；意志坚定，坚忍不拔，自己认准的事能持之以恒;

积极乐观，对生活充满希望，相信自己一定拥有美好的明天，

并且善于调节和控制自己的情绪。这些都是教师必不可少的性

格特点，对于以后工作非常有利。

气质优势：经心理测量本人属于粘液质(稳定内向型)，善

于克制忍让，心胸开阔，能忍受委屈，做事稳重，有条不紊，

适合做研究。

其他优势：

(1)有强烈的求知欲，乐于学习，能够从学习中获得乐趣，

而不把学习当成一种负担，并且有自己的一套学习方法，学业

成绩优秀，这为以后进一步深造奠定了基础。

(2)对教育充满了兴趣，并且喜欢孩子，而且自己现在也是

学这一专业的，这为今后成功打下了坚实基础。

2.劣势分析及相应对策

性格方面劣势：自己属于内向型性格，不太善于人际交往,

并且与老师交流比较少，交友面比较窄，以后应该多与他人交

流，主动与更多的人建立融洽友好的关系，扩大自己的交友圈。

心理素质劣势：我在心理素质方面最大的劣势就是“害怕

失败”，经常对自己的生活、工作有着美好的憧憬与设想，很

想尝试新事物，攻克新课题。但往往是还没开始干，或者刚一

开始碰到困难，就担心害怕，甚至有时会觉得多一事不如少一

事，只好安于现状，可以说这是我以后学习、工作中最大的弱

点。以后要多尝试新事物，增强对失败的承受力，并在挫折与

风险中磨炼出坚忍的意志。

3.其他方面劣势：

(1)虽然学的是教育学专业，但自己专业学科知识比较缺乏,

不能形成自己独特的论断，只会重复他人的观点。并且现在科

研能力比较弱，其他学科方面的知识涉及比较少，以后还要不

断地学习各方面的知识。

(2)普通话不标准，话语中常常伴有乡音，以后要加强普通

话训练。

四.职业准备期规划

对于刚刚跨进高等学校大门的莘莘学子来说，大学无疑是

人生旅途中一个至关重要的加油站。大学阶段是提高职业技能、

完善职业素质的基础阶段，是为未来的职业成功积累资本的重

要阶段。我觉得积累知识、发展智力、锻炼能力是大学生求学

阶段的中心任务。基于此，我对我的大学学习与生活做了以下

规划：

1.大学一年级：

(1)尽快熟悉大学，充分利用大学教育阶段活动，了解学校

发展的历史。学科特色，了解自己所在院系发展状况及本专业

人才培养规格及要求。

(2)尽快熟悉大学生活特点，适应大学学习环境、掌握大学

学习方法及基本规律，为学业进一步深化打下基础。

(3)积极参加院系和学校开展的各种活动，参加学生会竞选,

并在自己的职位上做出成绩，同时培养自己的交际能力、应变

能力和口头表达能力。

2.大学二年级：

(1)将主要精力和时间用于学业方面，关注专业发展、学科

动态，为报考研究生继续深造积蓄力量。

(2)重点培养自己英语与计算机方面的能力，取得计算机二

级证书及英语四级证书。

(3)积极参加各类学术讲座，拓宽知识结构，开阔视野。

(4)暑期通过社会实践和做家教等社会实践活动提高自己各

方面的能力。

3.大学三年级：

(1)选择一所高校实习，积累更多、更好的经验。

(2)参加普通话培训，争取普通话考试在二级甲等以上。

(3)获一等奖学金，取得英语六级证书，在“未来教育家”

比赛中取得一定成绩。

(4)为考北京师范大学研究生或国家公务员而努力奋斗。

五,职业发展期规划

经过大学及研究生阶段的学习，专业水平和综合素质都达

到一定水平的我，凭自己的实力到一所重点大学任教，也许刚

开始可能只是普通大学。我会认认真真对待我的教学与科研，

在自己的岗位上不断奋斗。

我很是敬佩某大学的一名老师，到死最终也只是一名讲师,

他把自己的一生完全给了学生，给了三尺讲台，但我相信我能

够兼顾教学与科研。教学是责任，也是兴趣，与学生在一起会

让人觉得永远年轻，给需要帮助关怀的学生以帮助，尽自己所

能教育他们，与他们一起学习，一起进步，成为他们的朋友。

教育学专业综合介绍范文第20篇

学前教育专业描述介绍

一、培养目标

本专业培养幼教机构培养双语型教师和幼儿教育工作管理

人员。

二、培养规格

自觉履行保护、尊重和教育儿童的专业职责，了解现代教

育、教学、管理的一般原理，掌握学前儿童生理与心理发展的

基本知识与基本理论，具有先进的儿童观与教育观，掌握学前

教育科研与实践的基本知识、技能和技巧，初步掌握一门外语,

能熟练运用计算机等现代教育技术从事教学工作。

具有较强的教育教学能力及组织管理能力；具有独立获取

知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，了解现代学前

教育发展的趋势；具备从事幼儿教育工作所需的唱歌、弹琴、

跳舞、绘画、手工制作、口语表达等基本技能；具备对学前教

育现实问题进行调查、诊断、咨询和辅导的基本能力，具有广

博的一般文化素质和一定的审美能力；树立劳动观念，掌握一

定的劳动技能。

思想政治道德素质方面：有稳定正确的政治方向。有热爱

祖国、热爱人民教育事业、热爱儿童教育的思想，基本形成一

个科学的世界观、人生现八价值观和方法论。有较强的民主、

法制的意识。有良好的职业道德习惯；专业、文化科学知识素

质方面：较牢固地掌握学前教育专业的基础理论和基本知识、

基本原理和基本规律、对幼儿实施保育、教育的操作能力，并

能初步运用它解决幼儿教育的'实际问题，进行科学研究。有扎

实的、宽广的知识基础（专业知识、科技、人文社会知识）。

较熟练地掌握幼儿心理分析、幼儿艺术教育、文献检索、资料

查询、电脑等技能。较熟练地运用一门外语阅读本专业外文资

料，具有用外语会话、写作的初步能力。了解学前教育理论的

发展动态；从事教育、教学及研究管理工作的能力素质方面：

能熟练地掌握从事幼儿教育和教学的方法和技能（编制实施具

体教育方案、能熟悉国家与地方的幼儿教育方针政策与法规）；

身体、心理素质方面：具有健康的体魄和良好的生活卫生习惯;

具有健全的人格和良好的心理素质；具有积极向上的生活态度

和实事求是的科学精神；具有一个健康的身体及稳定健康的

“心理”。

三、课程设置

大学语文、大学数学、普通心理学、普通