教育实习心得体会

教育实习心得体会

教育实习心得体会1

安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强

调得最多的是安全问题：在家里，家长们说得最多的也是安全问

题。可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我

们只有加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让

我们的五彩缤纷。

可是，又有多少人真正拥有这样的防范意识呢？一支未熄灭的

烟头便让无数的生命结束了。其实人人都知道吸烟是有害健康的，

可为我国的“烟民”还是在不断的增多呢？有多少人知道，“烟

民”的增多将意味着什么？意味着发生火灾的频率又增多了。有的

人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规则，就那么一点点的

时间又让多少年轻的生命死于车祸；就那么一点点的时间让不计其

数的富有朝气，活力的生命停止了呼吸，离开了亲人，也永远的离

开了这个美丽的世界。在电视上看见这样一则消息：在一所幼稚园

里，因一盘檀香引燃了从床上掉下来的棉被，让13名无辜的小生命

在睡眠中悄然的离开了这个世界。那么多的小生命都还没来得及过

属于他们自己的人生，没来得及向生他们的父母告别一下，便离开

了人间，多么让人遗憾啊！他们可是祖国未来的栋梁啊。

诸如此类的事情经常都在我们身边“上演”，可为什么就不能

使活着的人们引起注意呢？难道在他们眼里，生命真的就那么不重

要吗？难道非得等到失去以后才知道生命的可贵。

最近我们都在安全知识，通过学习，让我学到了更多的安全知

识，比如：在家用电时，应注意安全，家里没人时应关闭所有电

源；炒菜时，应注意用气安全，若起火，不能往锅里倒水，应用锅

盖盖住，防止火势蔓延；在过马路的时候，应注意交通安全，遵守

交通规则；在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清楚，

说具体，等等。

其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想

会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，

才能使我们的和谐社会真正的和谐、安宁。多用一点心对待任何

事，就像这首歌唱的一样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美

好的人间”。

上帝是公平的也是吝啬的,,他只赐予每个人一次生命，所以我

们必须。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们

的朋友。HH夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生

命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死

于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗？我曾经就听说

过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在方塔

街上散步。突然，一辆车“涮”地一下擦肩而过，我定睛一看，原

来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差

一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他

不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神

情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么会骑得那

么快呢？但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我

和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好

奇心走了过去。“呵”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的

那个男孩吗，他怎么被车撞了？我听见旁观者议论纷纷，“唉！这

孩子这可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了

出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一

点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢

的蒋蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操

了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛

万分……

现在城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁

星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交警在不在

场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，

红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满12岁的

儿童不得在马路上埼自行车；不能在马路上三五成群地玩耍和嬉

戏……我们生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应

及时地批评、劝阻C

一件事情。所以，教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时

的生活中亦是如此C

二、教师的管理、教学工作要从学生出发

班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只

有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实

质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内

心世界，才能做到有的.放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，

就要求班主任充分展现自己的风采。千篇一律的管理模式是收不到

良好效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大

教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。

不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每

一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有

义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长

处，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标

而不懈努力。

20—年9月15日到11月20日，我在荆门市龙泉中学进行了为

期两个多月的教育实习。实习学校安排我到高一数学组实习，选择

富有教学经验的中学数学教师王老师作为我的指导老师；同时安排

我到高一(9)班担任实习班主任，协助彭老师管理班级日常事务。

在这两个多月的相处与学习之中，我从两位老师身上学到了很多，

也从同一实习小组的其他同学中感悟了很多。结束实习后，对比实

习前后的自己，发现我无论是从教的心态还是理念都在无形中转变

了很多，而这些转变很多都是有助于此后的求职和教学工作的，宣

布我开始了从学生到教师的角色转变。

首先，我更加明白的感恩之心的重要性。作为一名实习生，我

们很突兀地走入课任老师和当地学生的日常生活中，然后又注定要

做一个匆匆的过客，平白无故给已经开始习惯我们存在的学生留下

遗憾，有时候想到这个问题我也会觉得莫名的自责。这些天有些学

生还通过QQ消息传达对我的想念和他们的不习惯，而我只能毫无营

养地表达着自己的愧疚和等量的想念。从某种意义上来讲，这些学

生就像是一群小白鼠，无故承受着我们这些初入教育行业的菜鸟们

的实验。所以，我们在实习过程中一定要保持足够的耐心，给予学

生充分的关爱，用满腔爱心来从事实习工作，并习惯用爱心来从事

未来的教育事业。

接下来我想谈一谈自己对班主任工作的一些感想和领悟。班主

任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习与健康和生活等工作

的教师。班主任是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作

的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，

协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。实践

证明，许多“差班”、“乱班”经过优秀班主任的辛勤培育，深入

细致的做思想工作中雨转变成好班、优秀班集体。而有的班本来很

不错，由于班主任不负责任，放任自流，却逐渐松弛、散漫，沦为

“差班”。班主任工作质量，在很大程度上决定着一个班的精神面

貌和发展趋向，深刻影响到每一个学生的成长和发展。

学生作为心智发育不平衡的群体，他们可能通过网络或者同龄

人学到了很多我们认为与他们年龄不相符合的事物，这中间既有正

面事物的影响，也有不良习气的侵染，这也证明了信息、网络对整

个社会的巨大影响c我们认为不正常的事物只是相对于当初处于这

个年龄段的我们，或许在快速发展的今天，这些事物变得再正常不

过??微信、QQ、手机、网游，现在的学生几乎都特别钟爱这些东

西，我们不能够粗暴地以学习至上的理由来批评学生的这些观念和

行为。“洪水猛兽”堵是堵不住的，我们要像大禹治水一样用疏通

迂回的方法来确保学生能够在短暂的学习时间做一些更有意义的事

情！特别是班主任更要用引人深思的集体教育来强调高中学习中时

间的紧迫性和理想的重要性，分析人的自控力和辨别力在人一生发

展中的重要作用；同时用充实而不荒废的现在和美好的未来鼓励学

生，用一些具体的实例将学生的主要精力拉回到学习和现实中。

在班级授课制的大环境下，处于同一个班级的学生彼此之间都

会互相影响。不是东风压倒西风就是西风压倒东风，所以我们在日

常的班级管理中一定要注意弘扬正能量，对表现优异的学生不能习

惯性地漠视，而是要能够灵敏地发现一些有助于班级发展和人格成

长的个人和事情，通过公开表扬或物质奖励的方式来提高这些人和

事情的涌现几率；对于一些明显不能够控制自己学习及行为的学

生，班主任不能够不负责任地进行孤立、无视甚至逼迫，相反要投

入更多的精力、爱心与时间到这些学生身上。因为这些学生此前必

定因为相似的行为而饱受批评，虱子多了不怕痒，他们可以说对各

类批评方式都烂熟于心，具有强大的免疫能力。这时班主任就要做

到恩威并施，从学生角度分析看待问题，一定要学会对学生抱有足

够的耐心，当发现学生受到了不良习气的影响时，我们不能一昧用

厌恶的态度进行批评纠正，而是要学会辅以爱心来感化学生，用智

慧来牵引学生的行为思想，再加上适度的惩治措施来预防类似事件

的再度发生！

数学教学作为实习的重中之重，我在实习期间也投入了很多的

精力。一名合格的老师，在教学上绝不能含糊，必须认真对待教学

中的每一个环节，做好充足的准备。为此我也总结出了一下一些经

验。教育实习心得体会3

在高中生活学习过的我们经历了大学的学习后进入研究生阶段

的学习，当我们重新回到这个让我们既爱又恨的叫做“高中”的场

域时，我的感受是复杂的。因为在那种地方生活过所以感觉有点亲

近和熟悉，由于已经不可返回地离开了那个与高考紧密相连的“高

中”阶段所以与之产生了疏离感，更因为经历过大学的生活所以我

似乎不认识那个让我经常失眠的地方。这所高中被外界称为—最好

的重点高中，以其学生高升学率和高出国率而出名，这与我生活过

得默默无闻的普通县城高中很不一样，这让我感到陌生与不适。在

听公开课的时候我常常走神，思绪飘散得很远，但我还是愿意谈谈

我的一些学习的感受。

教师作为一个职业需要进行入职以前的教育培训，接受教育的

过程是在进行知识学习的过程，需要学习具体的学科知识，也需要

掌握教育教学的知识，这些学习对于教师专业发展来说都是必须

的，也作为不证自明的前提而存在，但是知识学习和技能训练对于

教师来说不是全部，更不是最具有决定意义的东西。知识和技能的

训练对于教师的成长来说最多只能算作底线，教师作为一个有效的

实践者必定会具有自身无法摆脱的风格，而不是技能的存在或类似

于工具的存在，一个良好的教师是应该具有丰富的感受力和文化底

蕴的存在者。

教师在走向讲台以前就不断地把自己的童年经历、个人生活史

和专业训练无意识地整合到一起了，这种联合不可抵抗而且会强烈

地影响教师的个人教学风格，这就是为何有的老师风趣幽默，有的

老师的课堂会具有强烈的感染力，而有的课堂会枯燥无聊让人不堪

忍受的原因。因为教师本人是个内心丰富细腻的人，所以他的课堂

才会丰富多彩，我们很难想象一个令人乏味的庸俗的个体能够组织

起有意义的课堂生活。教师的工作应该是最有文气的生活，他们不

断亲近文字，感受童心，有充足的时间和方式表达自己的精神向

度，他们的生活，他们的一举一动都是一种文化的表达。

同时，教师又是一个实践者，文化的深邃和悠远能够也更多地

在他的实践活动中表现出来，展现为一种精神气质，形成能够吸引

和感染、感动学生的气场。教师的工作是一种文化的实践，一种文

化背景下的教师是这个背景文化的表达，他的教学活动是他自己

的，也是他所在的文化的。在我看来看来，不经常阅读的教师是无

法承担这种文化实践的，不幸的是，很多教师真的不读书，在课堂

中显示不出书卷气c一个好的教师一定是一个具有人文精神的实践

者，举手投足间都散发出让人感动的人文气息，让人在充满俗气的

世俗生活中闻到一股沁人心脾的形上芬芳，一种人文精神浸润在课

堂各个环节之中使课堂进行的流畅而不生硬。人文精神对于教师工

作来说是一种积淀，课堂教学对于教师来说是一种行为的外在的表

达，两者相互渗透互为表里。

在观摩中我感受最深的就是教师们在教学过程中不断学习，相

互切磋的过程，评课专家的共识也是年轻的教师有改进的空间，讲

课的高手经过了实践的摸索和时间的打磨。好的教学是教师不断摸

索，善于反思的结果，教师不断地在日常生活中琢磨教学的每个环

节，不断总结自己工作的失误，不断改进才有了精彩流畅的课堂。

教师任何一节课都不是以后可以照搬照抄不断复制的经典，别

人无法复制，自己由于自身各种因素的变动也不会重复。任何一节

课的结束都是一段教学的终结，另外，这种结束也是新的教学旅程

的开端，教师会重启另一段行程。人是宇宙的匆匆过客，我们不断

地在时空的界域中进行一去不复返的穿梭，进行着生命的流动。走

完一段路，我们能够做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我

们还经常地向前展望，确定我们未来的走向。我们在回望与展望的

过程中逐渐确立了自己在教育教学过程中可以前行和已经到达的地

方。我们也是在不断地回望中确定自己的宇宙人生的文化坐标，清

醒地自己来自何方，身在何处，即将走向哪里。也是在这种不断反

思之中，决定着“我是谁”的构想，使得存在的可能性从多个方面

向我们清楚地展开C

事实上，我们进行学习和思考也构成了自我前行的过程，我们

也是在路上的过程，人的生命是一段路，一座桥，我们不断地行

走，拥有广阔的胸怀的人才能够行者无疆。教师在课堂以外和对于

课堂外的关注东能够以一种微妙的方式展现在课堂中，都形成了路

上得风景。

时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾

声。在这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于

教育第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成绩。不过，我

收获很多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们

的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获

益良多。其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进

行。也就是说我们通过组织主题班会来进行教育实习工作。

随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平

等。怎么去把握这个“平等”的.度呢？我这次对这个问题有了一个

比较理想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。我想这才是我们

的教育所需要的“师生平等”。“导师”，这是教育者的基本角

色。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都知道，要收到好

的教育效果，必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可

以做得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心

声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。

在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期

间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。他们其中

的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。就是这样，我们对学生有

了更深的理解。同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓

的想法、经历。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升

上了重点大学。于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。所以，她感到

压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。于

是，她的行为变得更加叛逆……。又有一个女学生觉得她和爸爸妈

妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和

编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。导演和编剧不停地导演

着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演

员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动

作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很

累，很想表达出来，改变这种情况。了解了这个情况后，我们对她

们做了一定的疏导，并为她提供了机会，让其在班会上以表演形式

述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到

很多不同的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础

上，我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工

作。

在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，

具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。但我们逐渐地发觉

这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学

生，本来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动

性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，

他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，

这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很

累。

后来我们决定采用新的管理方式：学生自主管理。采用这种方

式主要出于以下两点考虑：1、学生有着相当强的表演欲，很希望能

够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的

认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。2、学生中间

有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥

出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理

学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理

负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经

过一定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该

组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都希望得到

强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，认真进行排练，管理

负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很出

色。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下很多时间下

来，进行班会其他方面的准备工作。

可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要

原因。

教育工作主要目标是什么呢？我想很多教育工作者都会有这样

一个理想一一培养学生的能力。这也就有了所谓的“素质教育”之

提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形

式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只

在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素质教育”的

成果。明显这种做法是欠妥的。

我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、

演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际能力的培养。

首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，锻

炼了学生的组织管理能力。

其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。就有这

样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她

争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且,

演出也得到其他同学的好评。

再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成

熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的积极

参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，

从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。其中有一

个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个

长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才

能淋漓尽致地表现出来。

最后，我们深入到学生中间，成为学生的“导师”和“朋

友”。学生的很多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的能力帮助

学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素质提高起到了一定

的引导作用。

我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削

减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警

钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应该为亲子之

间的交流多尽一分力。班会中，我们倾听到了学生的真切心声，所

以，更加坚定了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为很多父母

提供了机会来聆听学生的心里话。我想这在一定程度上拉进了亲子

间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进

行更深的对话。这是我们所期待的，我想也是我们学校教育所能所

希望做到的。

总之，通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西，同时也

发觉到自己的不足c可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工

作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。

教育实习心得体会4

转眼间一学期的顶岗支教生涯快要结束，作为顶岗支教实习生

的我来说，在生活前工作上都感觉过得很充实，这一学期我由学生

转变成教师角色。首先，在思想上和心理上有了很大的认识，而且

平时在指导教师金老师的严格要求和悉心指导下，在教学的各个方

面有很大的提高进步，下面把一学期的支教总结如下：

在工作方面：对于刚上讲台的一名实习教师，对教学的方法、

教学经验都无从下手，连最基本的备课都不知道从何而备，也不知

道备课的基本环节与步骤。

在知识方面：支教实习中深感知识学问浩如烟海，也深深体会

到教学的深刻内涵，作为教师要深刻钻研教材以外，还要了解其他

学科的业务知识，作为体育教师不但要学习专业知识、运动技能的

提高外，还要科学文化知识，丰富教育和心灵里科学知识、自然科

学、社会科学、人文科学知识相互渗、相互融合，在实习中，只懂

自己专业知识是远远不够，这一点在实习中体会很深，作为教师要

有扎实的教师基本功，掌握本学科的基础理论知识以及相应的运动

技能技巧，熟悉本学科的教学方法和研究方法，同时还要具备一定

的相关科学知识，在支教实习中发现自己专业知识和其他学科知识

很欠缺，虽然学的专业课确实不少，但要离实际工作要求还远远不

够。不但自己涉及的知识比较窄，而且学习的深度也不够，掌握的

知识点不够扎实、细致。

在实践方面：虽然在实习过程中学会了不少东西，但距熟练操

作还相差甚远。更何况在实践教学中遇到的情况只是实际中很微小

的部分，通过支教实习，深有感触，以后一定要加强自己的实际操

作能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识深造学习，

并且深化自己的知识结构。

在教师素质方面：我也领悟最多的'是在职业道德教师素质方

面。师者，传授解惑也，“教书育人”决定了教师不仅要对学生进

行知识的传授，能力的培养，还要对学生思想品德、道德、心理的

教育。教师素质道德的核心内容是爱岗敬业，热爱学生，团结协

作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等。对基本动如何认识能力、

学习能力、交往能力、自控能力和创造能力之外，还必须具备从事

教师职业所特有的从教能力，如课堂教学能力、语言表达能力、沟

通能力、信息技术与科学教学整合的能力，组织管理能力、随机应

变能力、通过支教实习，我在大学的课本上学到理论与实践相差甚

远，经过一学期支教实习锻炼，对教师的素质基本有所了解。

这是最后一个教学周了，我的心里充满了不舍，但终究还是要

说再见。走进教室前我的心里有些沉重，但站上讲台时我仍然习惯

性的挺直肩膀，充满激情地开始准备讲课。没想到学生们这节课异

常乖巧，都坐的板板正正。我有点想笑有点想哭，不知道他们什么

时候悄悄地得知了我们要实习结束的消息。最后一节课他们听的很

认真，我也觉得总也讲不够，想把自己会的所有知识都讲给他们

听。下课前，同学们不舍地说：“老师你就要回去了，我们想你可

怎么办啊？“我本来一直压抑着的情绪突然翻涌，我哽咽地和同学

们道别：”感谢大家一直以来对我工作的支持，谢谢你们！也希望

你们在将来继续努力，以梦为马，不负韶华，向自己理想的未来不

断前进，你们永远是我的骄傲！”

课下同学们有的悄悄地写了卡片送给了我，看到他们可爱的字

迹、不舍的文字，我的心里满满都是感动，在这学期有过欢笑，有

过迷茫，但我和学生们一直在一起不断努力。我的学生们，感谢你

们，时光不染，回忆不淡，愿我们的未来熠熠生辉。加油！加油！

加油！教育实习心得体会5

中学是个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是从大学步

入社会的一个过渡c回想起这二个多月的点点滴滴，喜忧参半。

我们离开了大学校园，离开了省会—来到—教育局。一个隆重

的欢送会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名

同学被分到了—中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外

外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，校园绿化不错，环境很

好。

学校正式开学C开学第一天只是打扫卫生，—日才开始上课。

我现在还清晰的记得第一堂英语课的情景，好像就发生在现在。为

了这节课，我整整准备了一天，生怕上课时出什么差错。上课铃响

了，我满怀信心登上讲台，随着班长一声响亮的"standup,全体

学生起立，面对台下50多双眼睛，一种自豪感油然而生。这是我第

一次以老师的身份登上讲台，同样他们也是我的第一批学生。身份

的转变让我有了一种强大的责任感。

教七年级一班的英语另兼两个班的的生物，教务处主任怕我们

不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级—班的

副班主任，该班的正班主任—老师是初一年级的年级组长，有着丰

富的教学和管理学生的经验，所以我觉得自己很幸运，经常向—老

师请教，学习经验,既然是班主任，就要尽到班主任的职责。—老

师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要有我来管。

由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六

点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上打扫卫

生区必须监督着他们，秋天来了，落下来的'树叶被秋风到校园的每

一个角落，所以清晨的任务特别大，我每天都早早地到教室，然后

和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充满寒意的清晨变得

有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，

他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也都是我小时候常玩的,

很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。

在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事

了，有很多自由支配的时间，可是现在当我自己成了拉是我才发现

事实并不是我想象的那样简单。我一生中最大的梦想就是当一名伟

大的人民教师一一站三尺讲台放万丈光芒。我从小就崇拜老师，因

为她的神圣，她的无私。这次学校组织顶岗实习，我很高兴能作为

其中一员，能够提前体会一下当老师的感觉。教育实习心得体会6

今年是我大学生活的最后一年，毕业后我们马上就会面临择业

的问题，我们学的是思想政治教育，也就是说毕业后我们中的相当

一部分人会到学校从事教师工作，所以这学期我们都各自到初高中

进行实习，为的就是毕业后能够马上进入工作状态，能够很好的胜

任教师的工作，能够很好的扮演教师的角色，进而为学生更好的服

务！

我的实习地点选在了一所中学，这也是我曾经就读过的学校，

虽说曾经教过我的老师都已经不在这里了，但是这里的老师们还是

给了我力大的支持前帮助，让我受益匪浅。

说实话，刚来的时候觉得很奇怪，虽说这里有很大的变化，房

间变亮了，设备齐全了，注意板凳不那么糟糕了，而且还新增了很

多像工具箱之类的人性化极强的东西，但毕竟我曾经在这里生活学

习了三年的时间，那时的我是学生，而现在的我却以教师的身份来

到这里，真的觉得有种怪怪的感觉，身份的转换还真是让我有点一

下直接受不了呢。

不过，很快我就被安排了指导老师，并很快投入了工作，心里

这小小的波澜也就很快消失了！呵呵，很不一样的感觉！在一个多月

的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和

仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力

做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实

习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，

学习他们的经验。

主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学

校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的

一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进

行了教学工作实习和班主任工作实习。一、课堂教学工作方面

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼

拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老

师共10节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习

题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算

自己讲的话会怎样讲。

听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想

及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优

点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。在正式上讲

台前我还进行了多次试讲。在准备教案前，认真阅读教材，并与任

课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任老师的要

求与自己准备的内容经常有出入，所以对教案作了一定的修改，做

到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时

的紧张，不断的进行试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一

遍，作足充分的准备。

经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任

教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习

真的让深深的'体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内

涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面

的教学。

要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语

言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教

育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑“，是一件任重道远的

事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

二、班主任见习工作

班主任的工作是很有意思的，刚开始的时候，用我的指导老师

也就是我所带班的班主任的说法，我就好像着这个班的大班长一

样，根本看不但班主任的影子。我想这应该是受到了上学时当班长

的影响吧，我把那是当班长的经验统统拿出来用了，呵呵，不过效

果真的很不好，因为现在的孩子和我们那时的孩子可太不一样了，

那时的孩子是怕老师的，现在的孩子对老师没有怕，只有喜欢和不

喜欢之分。

所以在指导老师和我及时的沟通之后我改变了战略，和同学们

多沟通，多交流，多商量，做朋友，这样我的班主任工作才能顺利

的完成，而且还和孩子们结下了深厚的友谊！在班主任日常管理工

作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表

检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管

理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当

然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教

育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确

的人生价值观。

班主任是班级的组织者、管理者和策划者，也是学生活动的参

与者，更是学校管理的中坚力量和骨干分子，对良好班风，学风，

校风的形成起到了举足轻重的作用。

应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强

了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得如何以一个老师的身份与

学生相处，向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的锻

炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如没有很好的

进入角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。通

过实习班主任工作，我的最大感悟就是：要付出极大的难以想象的

心血才能打造出一个好班。

现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，

教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅

是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助

他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，

这才是教师工作最伟大的意义所在！师范生教育实习心得体会2

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚

了……去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆

呢……沈老师的一堂”时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实

习的无限回忆。

在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的角色转

换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。

在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切

的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我

的心房。

一、为人师表是前提条件

俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是

文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。

教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在

心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无

声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的

学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的

一件事情。所以，教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时

的生活中亦是如此C

二、教师的管理、教学工作要从学生出发

班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只

有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实

质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内

心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，

就要求班主任充分展现自己的风采。千篇一律的管理模式是收不到

良好效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大

教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。

不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每

一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有

义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长

处，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标

而不懈努力。教育实习心得体会7

光阴似箭，转眼间我们的实习生活完毕了，回忆这段时间的经

历，真是感想颇多C短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我

对今后的人生道路有了真确的方向。

教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所

学的无非是一些理论性知识，大局部知识都无法直接与教育实际相

关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情

往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学

的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是

检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的时机，它使理论体系已

根本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找

出自己的缺乏之处，从而努力完善自己。

经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与

实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类

文明的重任，是人类的桥梁。对于即将走出大学校门，成为这支荣

耀队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能

更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，

我也切实体会到了实习的重大意义。作为老师，我更要加倍努力，

不断扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思考，多钻研，革新观

念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地

为传播人类文明奉献出一份绵薄之力。

实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，

听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态

度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅

力也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学拿

出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把

自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于承受，这才是一

名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当

有用的，所以课堂的授课方式也是不容无视的，它直接影响着一个

老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的'知识，学生

是教学的对象，所以，我们不能只为了讲而讲，应该更注重学的结

果，应以学生为中心。

实习是一次锻炼的时机，它教会了我许许多多大道理，把我从

梦想中一下子带到了现实的生活中，弄清楚了自己所处的社会大环

境和位置所在，是这样样的真实，触手可及。经过几次试讲，我认

识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用，老师能否发挥自

如，能否和学生们进展有效的互动，都有赖于这些方面的知识。真

实的感受，切实的体会，我找出了自己平时很少注意的细节问题，

这些问题的发现，对我来说意义非凡，对我今后的工作也有很大的

帮助，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一

切，每个人都是在不断的学习中慢慢成长，最后成熟的。

细细想来，我觉得我的收获有知识方面的，也有为人处事能力

方面的提高。总之，这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会，我

觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真

心对待别人，才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来

的，也是我受益终生的道理。教育实习心得体会8

紧凑殷实的教育实习在本就带着离别色调的金秋中悄然落下帷

幕，在离开我所实习的青春中学的那天，不同于其他同学在告辞那

天的感伤气氛，或许也少了那份师生泪眼两相望的煽情场面，当同

学们一脸仔细的问我：老师，你什么时候回来？并拿出自己准备的礼

物时，我的心中还是抑制不住的涌出阵阵暖流。

一、学科教学

忙碌了12周，终于有时间真正的反思一下这个阶段的成绩和不

足，猛然发现尽管每次备课、上课之后总有种种的不满意，但是更

多

的是突飞猛进的进步。回忆刚刚来到青春中学的那一周，听

课、学老师的样给学生辅导，一点点小事就能手忙脚乱;第二周正式

开始上课，第一节课，从备课到试讲，再经过老师修改，再试讲，

整整2天的时间终于能顺利的完成我在实习学校的第一个40分钟，

而在这个过程中我也真正体会到了什么叫做“台上一分钟，台下十

年功”。在老师孜孜不倦的指导下，到最后一次的公开课我已经可

以十分快速、顺利的设计出流畅的教学过程，在重点和难点的把握

方面也得到了老师的认可，当下课铃打响，我看到指导老师脸上满

意的表情时，心中油然而生的自豪溢于言表。

在学科教学过程中让我收获最多的是教学方法的改变。在实际

来到青春中学以前我们也做了很多的准备工作，看了大量教法方面

的资料书籍，但是到了学校后才发现书本和现实的差距是很大的。

当我第一次走进初一(6)班的教室，看到30双眼睛忽闪忽闪的看着

你，突然意识到我将从零开始了。特别是在听了指导老师的课后这

种感觉更加的强烈c后来在实际的教学过程中，我发现面对真实的

学习者光光书本上的知识真是不够用，要随时迎接他们天马行空的.

问题，还要管理课堂上那些特别“乐观”和特别沉闷的学生，这真

真印证了实习第一天高校长对我们说的：初中的课堂一半是管理。

二、班主任工作

除了个人能力的进步，实习班级的学生也给我留下了很深的印

象。我想每一个老师都不会忘记他实习班级的学生的，作为未来的

老师，初一(6)班是我人生中第一个以老师的身份朝夕相处这么久的

班级。从

第一天来学生对我的好奇到离开时孩子们自发编排节目与我告

辞;从学生不确定的问我“杜老师你说的算不算啊？“到有一天我走

进教室听到班长大声的批评一个同学“沈老师开会去了都听杜老师

的！“，这口气听起来坚定不移的，让我觉得我真的是这个班级的班

主任，

是这个班级的一份子！第一次学生叫我“杜老师”的时候我还特

别扭，现在已经无比习惯“杜老师”这个称呼了……在班主任老师

的悉心指导下，我渐渐的从一个“外人”走入了这个集体中去，知

道了如何锻炼学生雷厉风行的习惯、如何在树立班主任的权威的同

时还能自然地亲近每一个同学、如何处理学生之间大大小小的矛

盾，如何与学生家长沟通沟通...

除了这些，班主任还要乐观地参加到学生的活动中间去，比如

帮助他们设计（黑板报），帮他们排练文艺节目，在少年宫的课外

实践中还要和他们一起动手制作饼干、模型什么的。

尽管当班主任十分的忙碌，几乎时时刻刻要泡在班里，尤其我

们班主任说：“初一的时候班主任最关键，这是给他们培育习惯的

时候，一定要一个一个盯牢。”但是，在忙碌中几乎每天班里的学

生都能让你开怀大笑几次，身体上辛苦，精神上却无比的快乐。

三、教育调查报告

针对我在实习期间教学方面观察到的一些问题，结合皮亚杰的

进展阶段

理论，我提出了一些自己的看法，归纳成一份调查报告。在报

告中，我主要就7班级（5）、（6）两个平行班的学生的进展阶段该如

何划

分提出了一些我自己的想法。皮亚杰认为，在个体从出生到成

熟的进展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而

表现出具有不同质的不同阶段，他把0~15岁的（儿童）思维的进展

分为四个阶段，并不是所有儿童都在同一年龄完成相同的阶段。然

而，他们通过各个阶段的顺序是全都的。前一阶段是达到后一阶段

的前提。阶段的进展不是间断性的跳跃，而是逐渐、持续的变化。

但是他认为7班级的13岁左右的学生的认知进展水平已经达到形式

运算阶段，也就是说，他们已经建构了诸如：质量守恒、重量守

恒、体积守恒等概念，然而我在实际教学中发现，如果将此作为学

生现有的认知水平，那么在实际授课中有许多的问题他们是理解不

了的。因此我认为，他们的认知进展水平应该划分为主要停留在具

体运算阶段，这个忍法也在之后的教学中得到验证。

四、总结

教育实习是我们师范生从学生向老师转变的重要尝试。踏上神

圣的三尺讲台，终于体会到身为一名老师肩上的重任，我们担负着

家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。三个月的实习

我觉得受益匪浅。教育实习心得体会9

不知不觉中，来到民众新徽学校已经一个多月了，从一个刚毕

业的懵懂少年到一名英语教师角色的转变，刚开始让我无法适从。

该如何处理老师与学生之间的关系，如何摆正自己在学校生活和教

学中的位置，如何提高教学质量，这些问题一直萦绕在我的耳边。

虽然经验不足，但我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳坚持

不懈的精神从事教学工作，积极去听经验丰富的老师讲课。我能够

认真制定教学计划，学习英语新课程标准，同时在教学过程中，我

能够根据学生的特点采取不同的方法，以下是我的几点心得和体

会：

1、要让学生真正学到知识并运用知识。兴趣是最好的老师，让

学生感受到学习英语的乐趣，现在的教学资源更加丰富了，给学生

创造了许多的机会说英语。我也从备课、上课、批改作业等几个方

面提高自己的教学水平。同时，我觉得在布置作业等方面，作业要

少而精，落实到位，真正提高学生学习英语的效率。

2、要有多变的'教学方法。小学生的好奇心都很强，因此在教

学过程中要学会变换教学方法。可以运用实物、图片、简笔画、幻

灯片等直观教学手段激发学生的学习兴趣。比如在广东版开心学英

语的unit1hello.unit2myclassroom中就可以出示apple、

banana、pen、eraser等实物，避免枯燥机械地学习单词。

3、在日常生活中注重英语化的教学。很多人认为中国人学习的

英语是哑巴英语，主要原因是缺乏英语语言学习环节，这要求英语

教师尽量用英语组织教学。我们学校组织的“英语口语每日一练”

活动，我觉得对于小学生来说是个学习英语口语的好机会。

以上是我本人近期的一点心得体会，真诚希望各位老师和同仁

给予指正和批评，共同提高小学英语教学水平。教育实习心得体会

10

有一句话是这么说的，计划赶不上变化。总是因为这些变化让

我们的时间流失地不知不觉。一梦一醒之间，时间就恍恍惚惚的走

过了。计划自己的日程真的十分重要。当这些计划赶不上变化时，

那就把这些变化纳入到计划之中。有一种计划叫做planB。多样的

选择是拯救这些时间的法宝。

实习刚开始时，我曾计划一周看一本书，首先要找一本值得看

的书就用了两三天c终于确认下时，仅仅读了这本书的扉页。我不

知道这种行为算不算是拖延症的一种表现。这让我不得不思考，到

底是先计划再行动，还是先行动再计划。才能让自己的时间过的更

有意义。

坚持对我说，是一非常不容易的事。在师大的,时候，曾经试过

坚持每天背单词，坚持每天有规律的作息，每天的完成情况还好。

在实习期，虽然说都有每天要上的，但是还是有很多时间有我自主

安排。我还记得上社会学老师的时，他曾讲过一个人真正属于自己

自我支配的时间是极其稀少的。因为除了规定的工作和学习时间，

我们总需要花费时间处理自己的基本需求，包括衣食住行，细化到

我们生活的各方面，甚至是上厕所的时间，都不是由我们自己真正

的时间。这样看的话，属于自己的时间真是极其宝贵，做我们想要

做的事情，这就是所谓的自由，这种自由实现的时候，也就是我们

收获幸福的时刻。

俗话说行动才是解决问题的重要途径。而我却经常做言语上的

巨人，行动上的矮子。这是我需要不断改进的地方。一个人的自制

力即自我管理能力水平就决定了他的自我发展水平。

实习的作业没有跟上，但其实每天都想着要写，但就被自己拖

拖拉拉给糊弄过去了。实习快要结束，我要加快完成作业的速度

To时刻提醒自己:今日事，今日毕。

言尽于此，行动至上。教育实习心得体会11

实习学校：—学校

实习时间：35天（）

指导教师：

指导班主任：

实习生：

实习班级：三（1）班

实习内容：小学英语课（三年级）、实习班主任

实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环

节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工

作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基

本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和

实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打

下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质

量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准

备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,

随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地一一龙陵县龙山中心学

校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一

段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很

多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉

所学的

到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当

然，这并非否定老师的'教学和自己的学习，只是实践中收获到的远

比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有

收获。”我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先，

我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县

龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30

年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临

绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好

地方。它占地总积平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化

面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63

人,教学班24个，学生1058人。它坚持乂质量求生存，以教研教

改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，

为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之

一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。教育实

习心得体会12

我们实习小组是5月10正式进入毕5碧湘街小学的，碧湘街小

学在街道的一个小巷子里，如果不是特意来访，根本不知道这里还

有一所学校。她没有青园小学大，也没有养天湖小学校园环境好，

或许还可以称得上是简陋，两栋普通的教学楼，一个操场，操场的

右边有着一些陈旧的健身器材……具备学校所应具备的最基本的条

件。碧湘街小学虽不大，条件也没有其他学校好，但就是这样一所

“不起眼”的学校，这里有20多位工作认真，教学严谨的老师，一

群积极向上活泼可爱的孩子，他们学科学，爱科学，在老师的知道

下动手制作科技作品，每年多次荣获国家、省、市各项科技创作，

科技小发明奖。

5月10日（星期一），天气晴朗，碧湘街小学例行组织朝会，

孩子们升国旗，进行了国旗下的讲话，朝会上碧湘街小学领导作了

欢迎致辞，对我们的到来表示欢迎，孩子们的那声“实习老师，您

好！”让我感觉到了他们的热情和极大的尊重。我想就是为了那句

“实习老师，您好！"我也要好好准备，为孩子们做些力所能及的、

事情。要是此时此刻，那些不愿意做小学教师的人听了这句“老

师，您好！”也会犹豫起来，或许会改变心中的想法吧。

5月12日下午，三甲班办举行了一场以《祖国，我爱您！》为

主题的中队会活动，（由于天气原因，主题中队会在室内进行）51

个小朋友每人手里拿着一面小红旗，在老师的带领下，有秩序走进

了教室。宣布主题中队会开始、诗歌朗诵、《三句半》表演……别

看她们小小年纪，可表演起来一点儿也不含糊，有模有样的，真就

是那么回事儿。之后，孩子们唱起了少先队队歌，孩子们没有歌唱

家演绎得那样完美，甚至还抢了拍子，孩子们的指挥没有指挥家那

么专业，或许很多手势都不到位，但我觉得他们的歌声最动听，他

们的指挥很出色，教室里的老师们都停下了手中的记录，偶尔细微

的讨论声也没有了，大家都很认真的听着，静静地听着……孩子们

的歌声是那么的纯，那么真，没有一点不和谐。听着听着心里似乎

有一些难过，也不知怎么的眼泪似乎就要盈眶而出了，我是被眼前

这群小朋友感动了，面对眼前的小朋友我情不自禁地留下了感动的

泪水，我想如果你在场，我相信你也会被孩子们的那份专注认真的

态度所感动，你也会赞同我的感受，小朋友的表现足以让在做的各

位实习老师肃然起敬。我想找一个词来形容一下当时的心情，却觉

得词语早以显得苍白无力，我假装捡笔迅速擦掉泪水，生怕一起来

实习的老师和孩子们看见，最后我在记录本上写下两行话：艰苦的

条件并不能磨灭孩子们对知识的渴望与热情，艰苦的条件并不能阻

挡孩子们追求知识的脚步。教育实习心得体会13

在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，

处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生

负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记

实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心

听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任

务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了

好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣

慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工

作实习。

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点刚开始的一个礼拜

的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师

共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题

课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自

己讲的话会怎样讲,听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课

方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的.反应,

吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样

讲。

2、备课与上课

一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行

备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方

设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很

考验我们的能力。由于我们是新老师

在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与小学生是

有很大不同的。因比在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的

问题。语文它是人文性与工具性的统一因比在备课的时候要充分考

虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，最大的疑惑

应该是教师要教到什么程度。以前作为学生听课，目的是学习知

识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注

意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文40分钟怎么就讲初

读部分；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形

字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得

难以着手。由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们

对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老

师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据谭老师的安排来备

课。

谭老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习老师

互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。

3、上课带给我们最初、最大的感受

讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是

真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我

们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不

明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。教育

实习心得体会14

通过两个多月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，

也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。每上完一节课后我最

大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！

实习工作开始以后，我每天的工作就是听其他教师的课一写教

案一试教一修改一试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲

的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我

还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕

竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的

教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远

不够的。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也

会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己些知识点有

所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的'语言

将它表达出来。

我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单

的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法

理解的地方，尤其我讲到函数概念时大家一点都不明白函数是什

么？于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄

清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达

清楚。

在实习期间，听了很多老师的课，听了年轻老师的也听了较年

老的老师的，都有各自的特点，虽然年老的老师经验丰富可是上双

语教学，多用汉语来讲课比较困难，年老老师需要练汉语，而年轻

老师汉语说得很好，有活力但是感觉对教学内容不太熟，所以不仅

要练好普通话还要非常熟悉教材才行。

在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，

学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感

染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希

望的。实习期间，班主任阿阿迪力江老师教给了我许多的班级管理

经验。

教学工作上，在上了一周课后，我深刻体会到了了解学生学习

水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学

生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好

我的一堂课出发。

总的说来通过这次实习，我得到了一定的锻炼。收获颇丰，感

触颇深。自我鉴定：

本次实习让我真正体会到了课堂教学的严谨与灵活。严谨的是

作为老师对自己教学思路的要求与把握，灵活的是对学生学习积极

性的调动。经过这次实习，我积累了一定的教学经验，摸索出一些

处理课堂互动、引导学生思考的方法，能够通过设计一些关键问题

推进课堂教学。整个实习过程态度认真，能够完成教学任务。不

过，要想成为一名优秀的数学老师，我还需要付出很大的努力。教

育实习心得体会15

近四个月的实习结束了。六月二十五号，顺利回到了师大。回

到师大，看着空空的宿舍，心里有说不出的难受，可能是自己还没

有从离开的气氛里回来吧。整理完行李，打开书包，看到了学生写

给我的信，不禁落泪。

你们说，谢谢我带了你们这四个月，辛苦了，虽然你们很多时

候不怎么听我的话c是啊，在我的课上，你们可是经常“欺负”

我，让我一直管理纪律。原来，你们都知道啊。现在你们懂事了好

多啊，真是的，我要走了，才变得乖起来。好吧，我也原谅你们

To

你们说，让我照顾好自己，每天开心，一直是那个一个傻笑的

姑娘。在这里，我总澄清一下，我那不是傻笑，我只是爱笑。哎，

都没想到我在你们心里是这样的。你们才“傻”呢，我可不傻。

你们说，还希望我继续教你们。虽然我上课的时候，总是“嫌

弃“你们，说你们怎么还背不过，怎么还记不住。其实每次我都没

有真正的嫌弃你们，都是我在检讨自己，怎么教得这么失败，但是

又不想承认。所以才会有这样不是抱怨的抱怨。我走后，你们会有

你们的新老师，会有新学期，我也会有新生活。不能答应，能否向

来继续带你们，但对你们的习惯是确定的。

天下没有不散的宴席，愿我们各自安好，未来可期。

初到—二中时的青涩和拘谨已经渐渐褪去，现在的我面对实习

工作，已经越来越熟练和轻松。在实习的两个月里，在各位领导老

师和岗友的帮助下，我能感觉到我在迅速地成长。即使相对于之前

的我来说已经有了进步，但是，在想要成长为优秀教师的道路上，

我还需要继续努力C

虽然在师大的时候，我们也进行了微格录课，也举办过模拟授

课大赛，但是真正登上讲台面对这么多学生讲课的经历，我是从来

没有过的。来到—二中之后，我一下子承担起了四个班的地理教学

任务，没有时间犹豫和紧张，只能迅速调整自己的状态，开始了我

的教师生涯。刚刚开始的时候，我担心学生们听不懂我讲的知识

点，也担心我把握不好教学的重难点。这时我的指导老师给了我很

大的帮助，和她一超备课，一起讨论，一起商量教法学法。我也去

听她的课，在她的课上，我看到了一名优秀教师对课本知识把握的

炉火纯青，也看到了她能够调动所有的学生听讲积极参与学习，更

看到她游刃有余的班级管理技巧。这些都是我这个菜鸟老师需要提

高的。在这一个多月里，我也一直朝着这个方面努力。在才老师的

帮助之下，我确实有了不小的进步。

在最近的两次听评课活动中，我进行了公开课的讲解和说课。

不得不说，实习真的很锻炼人。以这两次活动为契机，在指导老师

和各位名师的指导下，我能感觉到我的教学能力有了很大的提高