2026年宁夏石嘴山市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

2026年宁夏石嘴山市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程答案：B。解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，它涉及学生在学习活动中的心理规律和特点。2.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛答案：C。解析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系，从而有效实现预定教学目标的过程。3.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣答案：C。解析：学习态度是学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向。4.以下哪种学习策略属于精细加工策略（）A.列提纲B.做笔记C.利用表格D.利用图形答案：B。解析：做笔记属于精细加工策略，列提纲、利用表格和图形属于组织策略。5.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，这种认知方式是（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型答案：C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。6.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断采取恰当教育措施的独特心理素质是（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感答案：B。解析：教育机智是教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断采取恰当教育措施的独特心理素质。7.提出“最近发展区”概念的是（）A.乌申斯基B.皮亚杰C.维果茨基D.鲁利亚答案：C。解析：维果茨基提出了“最近发展区”的概念，即儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距。8.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆时，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于（）A.上位学习B.相关类属学习C.派生类属学习D.并列结合学习答案：C。解析：派生类属学习是指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。本题中，学生已掌握轴对称图形概念，圆是轴对称图形的一个例证，属于派生类属学习。9.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律答案：C。解析：活动律是指活动的对象比静止的对象更容易被感知。教师讲课时的走动和手势属于活动的对象，能增强学生感知的效果。10.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D。解析：德育过程的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。11.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法答案：D。解析：陶冶教育法是教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法。12.我国最早采用班级授课制是在（）A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年答案：C。解析：我国最早采用班级授课制是在1862年的京师同文馆。13.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导答案：B。解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。14.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B。解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法。15.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生答案：D。解析：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注学生。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.教育心理学的研究对象是（）A.教的心理活动B.学的心理活动C.教与学的互动机制D.学生的心理发展特点答案：ABC。解析：教育心理学的研究对象是教与学的基本心理规律，包括教的心理活动、学的心理活动以及教与学的互动机制。2.以下属于学习迁移现象的有（）A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.照本宣科答案：ABC。解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，举一反三、触类旁通、闻一知十都体现了学习迁移现象，而照本宣科没有体现学习迁移。3.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望答案：ABCD。解析：影响课堂管理的因素包括教师的领导风格、班级规模、班级的性质以及学生对教师的期望等。4.建构主义学习理论的基本观点有（）A.强调知识的动态性B.学生的经验世界是丰富的、差异的C.学习是主动建构的社会性过程D.教学是促进学生知识“生成”，而不是传递客观知识答案：ABCD。解析：建构主义学习理论强调知识的动态性，认为学生的经验世界是丰富的、差异的，学习是主动建构的社会性过程，教学是促进学生知识“生成”，而不是传递客观知识。5.以下属于品德心理结构成分的有（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：ABCD。解析：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分。6.教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养答案：ABCD。解析：教师的职业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养。7.教学过程的基本阶段包括（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：ABCD。解析：教学过程的基本阶段包括激发学习动机、领会知识、巩固知识和运用知识。8.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法答案：ABCD。解析：我国中小学常用的教学方法有讲授法、讨论法、演示法、练习法等。9.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动答案：ABCD。解析：德育的途径主要有思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、共青团活动等。10.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD。解析：班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）答案：正确。解析：教育心理学的定义就是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。2.学习动机越强，学习效果就越好。（）答案：错误。解析：学习动机与学习效果之间的关系并不是简单的线性关系，中等强度的动机最有利于学习效果的提高。3.认知方式有优劣之分，沉思型优于冲动型，场独立型优于场依存型。（）答案：错误。解析：认知方式没有优劣之分，不同的认知方式在不同的情境中都有其优势。4.教师的威信主要来自于教师的专业知识和教学能力。（）答案：错误。解析：教师的威信主要来自于教师高尚的品德、渊博的知识、高超的教育教学艺术等多方面。5.德育过程就是品德形成过程。（）答案：错误。解析：德育过程是一种教育过程，而品德形成过程是个体自身的发展过程，二者不能等同。6.教学过程是一种特殊的认识过程。（）答案：正确。解析：教学过程是一种特殊的认识过程，它具有间接性、引导性和简捷性等特点。7.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。（）答案：错误。解析：直观是知识掌握的开端环节，但并不是在任何情况下教学都必须从直观开始，要根据教学内容和学生的实际情况合理运用直观手段。8.班级授课制的优点之一是能够充分发挥教师的主导作用。（）答案：正确。解析：班级授课制中，教师可以按照教学计划有组织地进行教学，能够充分发挥教师的主导作用。9.学生的学习是人类学习的一种特殊形式。（）答案：正确。解析：学生的学习具有自身的特点，是人类学习的一种特殊形式。10.教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有教育科学方面的知识。（）答案：错误。解析：教师不仅要熟悉所教学科的知识，还需要具备教育科学方面的知识，这样才能更好地进行教学和教育工作。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述影响学习迁移的主要因素。答案：（1）相似性。包括学习材料之间的相似性、学习情境的相似性以及学习目标与学习过程的相似性等。相似性越高，越有利于学习迁移的发生。（2）原有认知结构。学习者原有的知识经验的丰富程度、概括水平以及认知结构的组织特点等都会影响学习迁移。一般来说，原有知识经验越丰富、概括水平越高，越有利于迁移。（3）学习的心向与定势。心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移有积极和消极两方面的影响。（4）其他因素。如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等也都在不同程度上影响着学习迁移。2.简述教师应具备的职业素养。答案：（1）职业道德素养。包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。教师要热爱教育事业，关爱学生，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。（2）知识素养。政治理论修养。教师要具备一定的政治理论知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。精深的学科专业知识。教师要精通所教学科的基本概念、原理、规律等，了解学科的发展动态和前沿知识。广博的科学文化知识。教师应具有广泛的知识储备，以满足学生的求知欲和教学的需要。必备的教育科学知识。如教育学、