2026西交大版（新教材）初中信息科技七年级下册期末学情测试卷及答案（2套）

西交大版（新教材）初中信息科技七年级下册期末学情测试卷及答案（一）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）在“互联网的创新应用”单元中，我们学习了多种在线学习方式。下列关于“慕课（MOOC）”特点的描述，最准确的是（）

A.必须在规定时间进入直播间，与老师实时互动

B.只能观看提前录制好的视频，无法进行任何测试

C.大规模开放，包含视频、测验、作业，支持平台提问

D.仅支持音频授课，无法呈现图文资料小明在使用在线文档与小组同学共同撰写“校园环保倡议书”时，发现文档右上角显示“已更新于16:37，由张伟、李娜共同编辑”。这主要体现了在线编辑工具的哪项核心技术特征？（）

A.版本回溯

B.实时同步

C.权限隔离

D.离线缓存在“网络信息有真假”一课中，面对朋友圈流传的“紧急通知：本市明日凌晨全面封城，请囤积物资”的红色预警信息，下列做法最符合信息社会责任的是（）

A.立即转发给家人，提醒他们做好准备

B.在评论区发表激烈言论，指责发布者造谣

C.保持冷静，通过官方渠道或多源比对核实真伪

D.截图保存并制作成搞笑表情包发到班级群科技伦理强调“科技向善”。下列行为中，违背科技伦理底线的是（）

A.利用AI工具辅助梳理作文提纲，自己完成正文撰写

B.使用AI换脸软件将同学照片制作恶搞视频并发布

C.在编程作业中遇到Bug，通过搜索引擎查找解决方案

D.利用无人机仿真平台测试编队路径，优化飞行参数关于网络法规，下列说法错误的是（）

A.网络空间不是法外之地，言行需受法律约束

B.随意转载他人原创视频并标注“来源网络”不侵权

C.恶意在网络上散布谣言可能承担法律责任

D.青少年应自觉抵制网络暴力，维护清朗空间在无人机虚拟仿真表演测试中，若发现多架无人机在转弯时发生碰撞预警，最可能的逻辑原因是（）

A.电池电量显示错误

B.转弯半径参数设置过小或时间同步延迟

C.仿真软件未安装最新显卡驱动

D.背景音乐音量过大下列IP地址中，属于局域网（内网）常用地址的是（）

A.

B.

C.00

D.为了提高网页数据传输的安全性，防止信息被窃听，浏览器地址栏应显示哪种协议前缀？（）

A.HTTP

B.FTP

C.SMTP

D.HTTPS在在线协作编辑中，为了避免多人同时修改同一处导致内容冲突，最合理的沟通方式是（）

A.直接删除对方的文字，写上自己的

B.使用文档内的“评论”功能提出修改建议

C.在文档正文中用红色大字标注“不要动这里”

D.退出文档，等对方写完再打开关于无人机编队表演的“时间同步机制”，下列说法正确的是（）

A.只要每架无人机自己计时准确即可，无需统一

B.它是多机协同的关键，确保指令下发与执行的一致性

C.仅影响灯光效果，不影响飞行路径

D.仿真测试中无需考虑，真机飞行才需要二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打"√"，错误的打"×"）1.在线学习虽然便利，但缺乏面对面交流，对未成年人的自主学习能力提出了更高要求。（）2.只要是不以盈利为目的，在网络上随意使用他人的字体、图片、音乐就不构成侵权。（）3.科技本身没有善恶之分，但使用科技的人必须有道德边界和行为准则。（）4.在无人机仿真测试中，如果第一次测试失败，说明程序设计完全错误，必须推倒重来。（）5.IPv6地址比IPv4地址更长，能够容纳更多的网络设备，是互联网发展的必然趋势。（）三、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）1请简述在“在线编辑”协作中，如何合理设置文档权限以保障数据安全？请列举至少两种权限级别及其适用场景。2.结合“网络信息有真假”一课，请写出三种辨别网络信息真伪的有效方法。3.在无人机虚拟仿真表演中，如果发现编队整体向右偏移，但单机飞行轨迹正常，请从“协同控制”角度分析可能的原因，并提出一种优化思路。四、实践应用题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）【情境分析】小明同学最近迷上了AI写作工具，每逢遇到不会写的作文，便直接输入指令让AI生成完整文章，随后原封不动地抄袭并提交。

（1）请从“科技伦理”和“学习本质”两个角度，分析小明做法的危害。（8分）

（2）作为同学，请你给小明提出两条合理使用AI工具的建议。（10分）【项目设计】学校即将举办“网络安全宣传周”，请你以“遵守网络法规，做合格数字公民”为主题，设计一份宣传海报的文字大纲。

要求：

（1）海报需包含一个醒目的主标题。（4分）

（2）列出海报中需要呈现的三个核心知识点（如：防范诈骗、保护隐私、拒绝网暴等），并简要说明每个点的具体内容。（9分）

（3）写一句呼吁性的结语。（5分）参考答案一、单项选择题（每题3分，共30分）C2.B3.C4.B5.B6.B7.C8.D9.B10.B二、判断题（每题2分，共10分）

1.√2.×3.√4.×5.√三、简答题（每题8分，共24分）1.评分标准：权限级别2分，场景3分，表述3分。查看权限：仅允许阅读，适用于仅需了解内容但无需修改的人员（如家长、普通组员）。评论权限：允许阅读及添加批注，适用于需要提出修改建议但不直接改动正文的审核人员。编辑权限：允许修改内容，适用于核心撰写人员。

（答出任意两种即可得满分，言之有理亦可）2.评分标准：每点2分，共6分；表述完整2分。多源比对：查看其他权威媒体或官方平台是否有相同报道。核实来源：检查信息发布者是否为官方机构，是否有明确的时间、地点、人物。逻辑推理：分析内容是否违背常识，是否存在情绪煽动、夸张标题等特征。工具验证：利用搜索引擎识图或辟谣平台进行查证。3.评分标准：原因分析4分，优化思路4分。原因：可能是全局坐标系原点设置偏移，或所有无人机的起飞基准点未统一，也可能是环境风场参数在仿真中设置偏向一侧。优化思路：检查并统一所有脚本中的初始坐标参数；在仿真设置中校准全局坐标系；或增加位置反馈修正算法，实时补偿偏移量。四、实践应用题（每题18分，共36分）1.评分标准：

（1）危害分析（8分）：科技伦理角度（4分）：属于学术造假与欺骗，违背诚信原则，滥用技术逃避思考。学习本质角度（4分）：放弃了思维训练与知识内化过程，导致能力退化，无法真正掌握写作技能。

（2）建议（10分）：

①将AI作为“灵感助手”而非“代写工具”，仅用于列提纲、查资料或润色语句（5分）；

②坚持自主完成核心内容，并对AI生成的内容进行核实与修改，注明AI辅助部分（5分）。2.评分标准：

（1）主标题（4分）：主题鲜明，如“网安护航，青春同行”、“守法上网，文明冲浪”等。

（2）核心知识点（9分）：每点3分。例如：

①防范网络诈骗：不轻信中奖信息，不点击陌生链接，涉及转账必核实；

②保护个人隐私：不随意填写真实姓名、住址、学校，关闭非必要定位权限；

③拒绝网络暴力：不人肉搜索，不辱骂他人，理性表达不同观点。

（3）结语（5分）：具有号召力，如“网络安全人人有责，清朗空间你我共建！”2026西交大版（新教材）初中信息科技七年级下册期末学情测试卷及答案（二）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）在体验在线课堂时，下列哪种授课方式最有利于学生根据自己的节奏反复学习重难点，但缺乏实时互动？（）

A.直播授课

B.录播授课

C.慕课授课

D.线下授课小刚在微信群看到一条“某地爆发新型传染病，全城封控”的消息，配有刺耳警报音效和“已转发12万+"字样。从信息意识角度判断，该信息最可能具有的特征是（）

A.来源权威，数据详实

B.情绪煽动，缺乏出处

C.逻辑严密，多源印证

D.官方发布，及时更新下列关于“科技伦理”的理解，正确的是（）

A.只要技术先进，就可以不受伦理限制

B.科技伦理是限制技术发展的绊脚石

C.科技伦理划定了科技应用的红线，确保技术向善

D.伦理问题只针对科研人员，与普通学生无关在无人机线上虚拟仿真表演测试中，下列哪项不是仿真平台的主要功能？（）

A.模拟真实飞行环境与物理碰撞

B.提供轨迹回放与日志分析工具

C.自动修复无人机硬件故障

D.验证多机协同的时间同步机制关于网络行为规范，下列行为合法合规的是（）

A.在论坛发布未经核实的灾难消息

B.下载正版软件后，制作破解版上传网盘分享

C.在社交媒体理性表达观点，不攻击他人

D.利用技术手段获取他人社交账号密码在在线文档协作中，若发现同学误删了重要段落，想要恢复之前的内容，应使用哪项功能？（）

A.实时同步

B.版本回溯/历史版本

C.权限管理

D.评论回复将域名\h转换为计算机能识别的IP地址的过程称为（）

A.路由转发

B.域名解析

C.数据加密

D.协议封装下列哪项措施不能有效提高个人网络安全？（）

A.定期更换复杂密码

B.不轻易打开陌生人邮件附件

C.在公共场所随意连接无密码的免费Wi-Fi

D.开启双重身份验证在无人机编队表演中，若部分无人机出现“指令下发延迟”导致动作滞后，最可能影响的是（）

A.无人机的电池续航时间

B.编队队形的整体协调性与安全性

C.仿真软件的渲染帧率

D.地面站电脑的CPU温度关于“互联网+教育”，下列说法错误的是（）

A.拓宽了学生获取信息的渠道

B.可以完全替代线下师生情感交流

C.支持个性化学习与自主探究

D.教师可利用数据智能分析学情二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打"√"，错误的打"×"）1.在线编辑文档时，为了效率，可以不给协作者设置任何权限，直接开放编辑权给所有人。（）2.网络谣言往往利用人们的恐慌或同情心理，因此带有强烈情绪色彩的信息需格外警惕。（）3.AI换脸技术门槛低，只要不用于商业盈利，在班级群恶搞同学照片就不算侵权。（）4.无人机仿真测试的目的是为了“一次性成功”，如果失败则说明没有学习价值。（）5.TCP协议在数据传输前需要建立连接，可靠性高；UDP协议不建立连接，传输速度快但可靠性较低。（）三、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）1.请简述“在线学习”相较于“传统面对面教学”的两个主要优点和两个主要缺点。2.在“互联网用户的社会责任”单元中，我们学习了网络法规。请列举三种青少年常见的网络违规行为，并说明其危害。3.在无人机虚拟仿真表演中，如何理解“指令下发延迟”与“执行延迟”的区别？在优化时分别应关注什么？四、实践应用题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）1【情境辨析】小华利用AI换脸软件，将同学的照片与搞笑视频拼接，制作成恶搞短片发布到班级群，引发哄笑，但被恶搞的同学感到愤怒并拒绝上学。

（1）请从“法律边界”和“心理伤害”两个角度，分析小华行为的性质。（8分）

（2）如果你是小华的同学，你会如何劝阻他？请写出两点理由。（10分）【项目规划】班级计划开展“无人机互联表演”跨学科主题活动，现需进行虚拟仿真测试。请设计一份简要的《仿真测试与优化流程表》。

要求：

（1）列出测试前的准备工作（至少2项）。（6分）

（2）列出测试中需记录的关键数据或现象（至少3项）。（6分）

（3）列出测试后的优化方向（至少2项）。（6分）参考答案一、单项选择题（每题3分，共30分）B2.B3.C4.C5.C6.B7.B8.C9.B10.B二、判断题（每题2分，共10分）

1.×2.√3.×4.×5.√三、简答题（每题8分，共24分）1.评分标准：优点4分，缺点4分。优点：①突破时空限制，可随时随地学习；②支持个性化进度，可反复观看重难点；③资源丰富，拓宽视野。（答出两点即可）缺点：①师生情感交流疏远，缺乏面对面互动；②对学习自觉性要求高，缺乏现场监管易分心；③长时间面对屏幕影响视力。（答出两点即可）2.评分标准：行为3分，危害3分，表述2分。行为：①散布网络谣言；②恶意人肉搜索/网暴；③违规转载/盗版资源；④制作传播AI换脸恶搞视频。危害：侵犯他人名誉权/隐私权/知识产权；引发社会恐慌；破坏网络秩序；给当事人造成心理创伤；自身需承担法律或行政责任。3.评分标准：区别4分，优化关注点4分。区别：“指令下发延迟”是通信或系统调度问题，指令还没到无人机；“