贵州省铜仁市万山区2024-2025学年三年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页贵州省铜仁市万山区2024-2025学年三年级下学期语文期末考试试卷一、根据语境写词语。（共8分）1．根据语境写词语。夏日的清晨，我从睡梦中醒来。太阳那jīncàncàn的guāngmáng穿过窗帘的缝隙，洒在我的脸上，带来一丝温暖。我推开窗，看到chítáng里荷花亭亭玉立，一只蜻蜓停在花瓣上shāndòng着tòumíng的翅膀。我的sīxù似乎也随着那蜻蜓一同飞翔，飘向了níngjìng的远方。一阵风拂过，朵朵荷花在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着夏日的故事。多么yòurén的画面啊！2．把下面词语补充完整，并按要求填空。①刻求剑②灿灿③掩盗铃④杞人天⑤闻问切⑥相提并⑦源源不⑧无边无（1）上面词语中包含深刻道理的词语有、、。（填序号）（2）像②这样的词语我还能写一个。（3）像⑦这样的词语我还能写一个。二、选择题。（共16分）3．下列加点字字形和读音完全正确的一项是（）A．一溜（liù）烟劲（jìng）吹一乘（shèng）轿子B．遵（zūn）循博斗捡查C．和（hé）弄衬衫（shān）折（zhé）腾D．旋（xuán）风铁锚（miáo）差（chā）异4．下列词语字形完全正确的一项是（）A．模形负责姿势仿佛B．狐狸凶猛密秘跨越C．智慧迅速娇傲谦虎D．蜜蜂威武悠闲葫芦5．关于复述故事的做法，下列不合理的一项是（）A．先设计一个表格，借助表格把故事的主要内容进行梳理，再按顺序复述。B．先梳理故事的主要内容，再用自己的话讲述。C．结合示意图，讲清楚故事，不遗漏重要情节。D．直接背诵课文原文当作复述。6．关于阅读策略，下列说法错误的一项是（）A．在阅读时可以一边读一边想象画面帮助我们理解文章内容。B．读寓言故事类的文章要思考其中的道理。C．在阅读时无论什么文章无论哪一个段落都可以借助段落的第一句概括这一段的大意。D．阅读时可以试着了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，从哪几个方面把一个事物写清楚的。7．读中国古代寓言《郑人买履》，这个郑人最大的问题是？（）A．不喜欢鞋子B．太吝啬C．只相信尺码，不相信自己的脚，做事死板D．买鞋技术不好8．《伊索寓言》中，“吃不到葡萄说葡萄酸”的是哪种动物？（）A．狐狸 B．狼 C．兔子 D．猴子9．以下关于寻物启事的说法，不正确的一项是（）A．第一行正中间写“寻物启事”四个字B．正文只要写丢失东西的名字就可以了C．要写清楚丢失的时间、地点D．有时候可能还要写清楚联系人和联系方式10．下面对难懂的句子的理解，说法错误的一项是（）A．有时候我们需要结合生活经验理解。B．有时候我们需要联系上下文理解。C．有时候我们还可以查查资料，或者向别人请教。D．有时候我们可以胡乱猜测。三、积累展示。（共7分）11．积累展示（1）小明不小心弄坏了朋友的东西，主动承认错误并赔偿。朋友安慰他说：“人谁无过？，善莫大焉。你能及时认识到错误并改正，就很好啦。”（2）大家都在传小涛考试作弊，可我没亲眼看到，所以觉得“，耳听为虚”不能轻易相信传言。（3）面对工作中突然出现的难题，爸爸没有慌乱，他坚信“兵来将挡，。”总能想出办法应对。（4）夏日出行，归来的路上绿树成荫，时不时还能听到黄鹂清脆的啼叫，让人心情愉悦，真是“，添得黄鹂四五声”。（5）有些同学平时不努力学习，却总幻想考试能取得好成绩，就像寓言《守株待兔》故事里“因释其耒而守株，。”的宋人一样，不通过自身努力，只想着不劳而获。（6）每到清明节，天空常常飘着细雨，路上行人的心情也格外惆怅，这情景总会让我们想起唐代诗人杜牧写的诗句“，路上行人欲断魂。”（7）当四月在城市里寻觅春色，却发现繁花已褪，可登上铜仁梵净山，竟看到山寺旁桃花绽得正好，恰似白居易《大林寺桃花》中“人间四月芳菲尽，。”在高山古寺邂逅春日惊喜。四、按要求写句子按要求写句子。12．我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（围绕一个意思写）儿童节那天我太开心了，。（围绕一个意思把句子补充完整）13．小红兴奋地说：“我明天要去游乐园玩啦！”（改成转述句）14．椰子扑通一声掉进水里。（运用拟声词使句子更生动）只见他手里的西瓜掉在了地上。（补充拟声词使句子更生动）五、第二部分阅读理解（21分）阅读文本，完成练习文本一：宝岛台湾①台湾是一座美丽、富饶的宝岛。②台湾岛的西部都是平原，中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近四千米，是我国东部最高的山峰，山顶冬天积雪，晶莹耀目，远看如玉，所以叫玉山。③台湾岛的西部盛产稻米和甘蔗，人们把它叫“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美称。④台湾岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的百分之五十五，是我国木材主要产地之一，被称为“绿色宝库”。⑤台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋着石油、金等各种矿藏一百一十多种。周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有五百种，有著名的鲨鱼、鳗鱼等。⑥日月潭是岛上的天然湖泊。湖中小岛把湖面分成日潭和月潭。湖水清澈，湖面水平如镜。岸边绿草如茵、花朵艳丽。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。

文本二：五彩池①一个晴朗的日子，我来到四川的“黄龙—九寨沟”风景区游览，一下子就被五彩池奇异的景象迷住了。

②神话传说中的五彩池在天上，而且只有一个。这里满山坡的五彩池却多得数不清。这些五彩池大大小小，玲珑多姿。大的面积不足一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花……

③最美丽的是那鲜艳多彩的池水。站在山上，向下望去，漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、绿、白、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。令人惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水呈湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又跟普通清水一样，什么颜色也没有了。同样的水，在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。变幻的色彩使五彩池显得格外美丽，格外神奇。

④面对这一派迷人的自然风光，我不禁深深赞叹：“美啊，景色奇异的五彩池！”15．阅读文本《宝岛台湾》完成下面习题。（1）这篇短文是围绕“。”这个句子来写的。（2）课文从不同方面介绍了宝岛台湾。请你梳理：课文先写台湾岛的，再写西部盛产被称为“米仓”“糖库”，鲜果多获“水果之乡”美称；接着写丰富，是“绿色宝库”；然后提到多样、水产丰富；最后介绍这一游览胜地。这样就把宝岛台湾的“美丽富饶”写清楚啦！（3）“湖水清澈，湖面水平如镜。岸边绿草如茵、花朵艳丽。四周群山环绕，林山青葱，山水相映。”读这句话时，我脑海中浮现出这样的画面：16．阅读文本《五彩池》完成下面习题。（1）本文第②自然段是围绕“这些五彩池大大小小，玲珑多姿。”这句话来写的。作者先写，再写，这样就把这个特点写清楚了。（2）本文第③自然段的关键语句是，根据这个句子概括本段的大意是：。（3）“同样的水，在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢？”这句话看起来“难懂”，但后文却藏着答案。我从后面的句子中找到了答案：。17．《宝岛台湾》和《五彩池》都写了“美”，但它们的“美”有什么不一样呢？18．如果你去旅游，更喜欢去台湾岛还是五彩池？为什么？六、第三部分表达与交流（30分）19．口语交际。三（1）班要举行“趣味故事会”了，班长在统计同学们要分享什么故事，洋洋觉得自己不会讲故事就不肯分享。请你扮演班长，劝一劝洋洋，还可以帮他想想怎么分享才能吸引老师和同学们。班长：“洋洋，你打算分享什么故事呀？”洋洋：“我不会讲故事，我才不要分享！”班长：“洋洋，。”洋洋：“可是我不知道分享什么故事呀？”班长：“你可以分享《》这个故事。你可以这么说：。”洋洋：“我知道该怎么说了，谢谢班长！”班长：“不客气！”20．习作。如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请你写一个想象故事，可以选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，也可以从“贪玩的小水滴、水果们的音乐会、小树的心思”几个题目中选一个写，还可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界哦！要求：1．题目自拟或者从“贪玩的小水滴、水果们的音乐会、小树的心思”几个题目中选一个；2．文中不得出现学校、老师、同学等真名；3．书写工整，300字左右。

答案解析部分1．【答案】金灿灿；光芒；池塘；扇动；透明；思绪；宁静；诱人【解析】【分析】要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“塘”“扇”“透”“绪”“静”“诱”的笔画较复杂，易写错，需注意。

故答案为：金灿灿；光芒；池塘；扇动；透明；思绪；宁静；诱人

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】舟；金；耳；忧；望；论；断；际；①；③；④；明晃晃；津津有味【解析】【分析】①刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。②金灿灿：形容光芒明亮耀眼。③掩耳盗铃：偷铃铛的人怕铃响，把自己的耳朵堵住，以为自己听不见，别人也听不见。比喻自己欺骗自己。④杞人忧天：传说杞国有个人怕天塌下来，吃饭睡觉都感到不安。借指为不必要忧虑的事情而忧虑。⑤望闻问切：中医诊断疾病的四种基本方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。⑥相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。⑦源源不断：形容接连不断。⑧无边无际：形容范围极为广阔，没有边际。（1）“刻舟求剑”比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法，蕴含着要懂得变通的道理；“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，体现了自欺欺人的错误行为带来的启示；“杞人忧天”指为不必要忧虑的事情而忧虑，告诉人们不要毫无根据地担忧。故选①、③、④。（2）“金灿灿”是ABB式的词语，即后两个字相同的三字词语。示例：静悄悄。（3）“源源不断”是AABC式的词语，即前两个字相同，后两字不同的四字词语。示例：井井有条。

故答案为：①舟；②金；③耳；④忧；⑤望；⑥论；⑦断；⑧际；（1）①；③；④；（2）明晃晃；（3）津津有味

【点评】本题考查词语的补全、选词填空和词语仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。3．【答案】A【解析】【分析】A.字形和读音完全正确。B．“博斗”错误，应改为“搏斗”，“捡查”错误，应改为“检查”。C．“和（hé）弄”读音错误，应改为“huò”，“折（zhé）腾”读音错误，应改为“zhē”。D．“旋（xuán）风”读音错误，应改为“xuàn”，“铁锚（miáo）”读音错误，应改为“máo”。故答案为：A

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．【答案】D【解析】【分析】A.“模形”字形错误，应改为“模型”。B.“密秘”字形错误，应改为“秘密”。C.“娇傲”字形错误，应改为“骄傲”。“谦虎”字形错误，应改为“谦虚”。

D.字形完全正确。故答案为：D

【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】D【解析】【分析】ABC.做法合理。D．复述故事要求用自己的话把故事内容讲出来，而直接背诵课文原文，不是真正意义上的复述，这种做法不合理。故答案为：D。

【点评】本题考查复述故事的做法。复述故事‌是指在不看原文的情况下，‌用自己的语言将故事的主要内容、情节和人物等重新讲述出来‌的过程。‌‌‌6．【答案】C【解析】【分析】ABD.说法正确。C.段落第一句通常是“总起句”，可直接概括段意，但并非所有段落都采用“总—分”结构。比如有些段落是“分—总”结构，中心句在结尾；还有“分—分”结构，需整合各部分内容才能概括段意。例如描述“春天景物”的段落，先写小草，再写桃花，最后写燕子，无明确第一句总起，无法仅靠第一句概括段意。故答案为：C。

【点评】本题考查阅读策略与方法。“集中注意力”是最基本的阅读习惯，指的是阅读的时候不分心，不走神，能够抵抗来自周边环境和自己内心的干扰；“不要回读”是提高阅读速度的基本策略。“回读”指的是目光重新扫视前面读过的文字。掌握阅读策略和方法，并能运用到实际作答中。7．【答案】C【解析】【分析】《郑人买履》的故事中，郑人先量好自己脚的尺码，然后去集市买鞋。到了集市，他却发现忘了带尺码，于是打算回家去取。等他返回集市时，集市已经散了，最终没买到鞋。有人问他为什么不用自己的脚去试鞋，他说“宁信度，无自信也”，意思是宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。故答案为：C

【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。8．【答案】A【解析】【分析】《伊索寓言》是一部寓言故事集，《狐狸和葡萄》这个故事讲的是狐狸看到葡萄架上挂满成熟的葡萄，多次尝试跳跃摘取却都失败，始终够不到葡萄。它最终放弃，临走时却对自己说“这些葡萄肯定是酸的，吃了也没什么意思”，以此来掩饰自己的无能为力，这便是“吃不到葡萄说葡萄酸”典故的来源。故答案为：A

【点评】本题考查对寓言故事的理解。寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，具有极大的思想启示力量。寓言的阅读方法：①先了解寓言讲了一个什么故事。②再了解寓言告诉我们一个什么道理。③了解寓言采用了什么表现方法。9．【答案】B【解析】【分析】A．寻物启事的标题一般是“寻物启事”，通常写在第一行正中间，该说法正确。B．寻物启事的正文不仅要写丢失物品的名称，还需要写清楚物品的特征、丢失的时间、地点等信息，只写名字是不够的，该说法错误。C．写清楚丢失的时间、地点，有助于他人更好地提供线索，这是寻物启事正文需要包含的重要内容，该说法正确。D．为了方便找到物品后能及时联系到失主，有时候确实需要写清楚联系人和联系方式，该说法正确。故答案为：B

【点评】本题考查对寻物启事的格式和内容的掌握。寻物启事的格式，一般包括标题、正文、落款三部分。①标题：写在第一行正中。一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称和具体丢失物名称构成。②正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚丢失物的具体特征，同时要写明丢失的地点；还要交代清楚拾物者送还的具体方式。寻物启事是求人协助的，因此除了写明上述内容以及表示谢意的话之外，还可以写明给拾到者必要的酬金之类的话。结合题干可知，本题中丢失物是：太阳帽；丢失的地点是：学校操场。③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。10．【答案】D【解析】【分析】ABC.理解正确。D.“胡乱猜测”没有任何文本依据或现实逻辑，得出的结论大概率与句子本意不符。比如看到“他皱着眉看报告”，胡乱猜测“他在生气”，但结合上下文可能是“报告数据有问题，他在思考”，猜测会导致理解偏差。故答案为：D。

【点评】本题考查阅读策略与方法。“集中注意力”是最基本的阅读习惯，指的是阅读的时候不分心，不走神，能够抵抗来自周边环境和自己内心的干扰；“不要回读”是提高阅读速度的基本策略。“回读”指的是目光重新扫视前面读过的文字。11．【答案】过而能改；眼见为实；水来土掩；绿阴不减来时路；冀复得兔；清明时节雨纷纷；山寺桃花始盛开【解析】【分析】（1）人谁无过?过而能改，善莫大焉。摘自《左传·宣公·宣公二年》译文没有不犯错误的完人，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。书写时注意“能”“改”的正确写法。（2）眼见为实，耳听为虚，谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。书写时注意“眼”“实”的正确写法。（3）“兵来将挡，水来土掩”的意思是兵来了用将抵挡，水来了用土掩住。比喻根据具体情况，实事求是决定对策。书写时注意“来”“掩”的正确写法。（4）‌“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自南宋诗人曾几的《三衢道中》，意思是山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂的悦耳鸣叫。‌书写时注意“绿”“减”的正确写法。（5）“因释其耒而守株，冀复得兔”，于是（他）放下农具，守在树桩旁，希望再次得到兔子。书写时注意“冀”“得”的正确写法。（6）这两句诗出自‌唐代诗人杜牧‌的七言绝句《‌清明‌》，意思是‌江南清明时节细雨纷纷飘洒‌，‌路上羁旅行人个个落魄断魂‌。‌‌

书写时注意“清”“纷”的正确写法。（7）出自唐代白居易的《大林寺桃花》译文四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。书写时注意“桃”“盛”的正确写法。

故答案为：过而能改；眼见为实；水来土掩；绿阴不减来时路；冀复得兔；清明时节雨纷纷；山寺桃花始盛开

【点评】本题考查名言警句、名篇名句的识记。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【答案】12．我不仅收到了好多精美的礼物，还和同学们一起表演了精彩的节目，晚上还看了有趣的动画片13．小红兴奋地说，她明天要去游乐园玩啦！14．砰的一声【解析】【分析】本题考查句子仿写、句式转换。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。12．分析题干中例句可知，句子表现了小沙天生胆小的特点，“他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头”都是对小沙胆小的表现进行具体的描述。仿照例句，围绕着“太开心了”来进行表达，可以通过描写几件事情来表现我开心的心情。

故答案为：我不仅收到了好多精美的礼物，还和同学们一起表演了精彩的节目，晚上还看了有趣的动画片13．原句中“我”是第一人称，在转述时，要根据句子的语境，把第一人称“我”改为第三人称“她”，因为这里是转述小红的话，小红是女性，所以用“她”。原句带有感叹的语气，在转述后，这种感叹的语气仍然要保留。将直述句中的冒号改为逗号，同时去掉双引号。

故答案为：小红兴奋地说，她明天要去游乐园玩啦！14．首先看例句“椰子扑通一声掉进水里”，是用拟声词“扑通一声”模拟椰子落水的声音，让动作有了听觉画面，补充西瓜掉地的句子时，要选能还原西瓜落地声音的拟声词。

故答案为：砰的一声【答案】15．台湾是一座美丽、富饶的宝岛；地形；稻米和甘蔗；森林资源；矿产；日月潭；日月潭的湖水像镜子一样清澈平静，岸边绿草如茵，鲜花缤纷绽放，四周青山环抱，树木郁郁葱葱，山水交融，宛如一幅美丽的画卷。16．大小差异；形状多样；最美丽的是那鲜艳多彩的池水。；介绍五彩池池水颜色鲜艳多彩的特点及成因；原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。17．《宝岛台湾》侧重写物产丰富与自然风光的综合性美。《五彩池》聚焦自然景观的奇异独特之美。18．更喜欢去台湾岛，因为台湾岛不仅有日月潭这样的自然美景，还能让人感受到丰富的物产和多元的地理风貌。或：更喜欢去五彩池，因为五彩池的景色充满梦幻般的神奇色彩。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。15．（1）文章第①段“台湾是一座美丽、富饶的宝岛”是中心句，后文分别从地形、物产、资源、风景名胜等方面，围绕台湾的“美丽、富饶”展开介绍，所以这篇短文围绕此句来写。（2）第一空：结合第②段“台湾岛的西部都是平原，中部和东部都是山地”，可知课文先写台湾岛的“地形”。第二空：依据第③段“台湾岛的西部盛产稻米和甘蔗，人们把它叫‘米仓’和‘糖库’”，所以西部盛产“稻米和甘蔗”。第三空：从第④段“台湾岛上树木繁茂……是我国木材主要产地之一，被称为‘绿色宝库’”，能得出是“森林资源”丰富。第四空：根据第⑤段“地下埋着石油、金等各种矿藏一百一十多种”，可知是“矿产”多样。第五空：结合第⑥段“日月潭是岛上的天然湖泊……成了著名的游览胜地”，最后介绍的游览胜地是“日月潭”。（3）先逐句分析句子里的景物描写，“湖水清澈，湖面水平如镜”描绘湖水的状态；“岸边绿草如茵、花朵艳丽”写岸边的花草；“四周群山环绕，林山青葱，山水相映”体现山水相依的整体景象。然后把这些景物特点整合起来，想象出具体画面。故答案为：台湾是一座美丽、富饶的宝岛；地形；稻米和甘蔗；森林资源；矿产；日月潭；日月潭的湖水像镜子一样清澈平静，岸边绿草如茵，鲜花缤纷绽放，四周青山环抱，树木郁郁葱葱，山水交融，宛如一幅美丽的画卷。16．（1）第②段围绕“这些五彩池大大小小，玲珑多姿”展开。首先看“大的面积不足一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底”，这是在写五彩池的“大小”；接着“池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花……”，这是在写五彩池的“形状”。通过写大小和形状，把“大大小小，玲珑多姿”的特点写清楚了。（2）第一空：关键语句是段落中能概括主要内容的句子。第③段主要围绕五彩池的池水展开，第一句“最美丽的是那鲜艳多彩的池水”总领全段，后面内容都是在描述池水的色彩以及成因，所以关键语句是“最美丽的是那鲜艳多彩的池水”。第二空：结合关键语句，本段先是强调池水鲜艳多彩，接着具体描述了池水在阳光照耀下呈现出多种色彩，还解释了池水显不同颜色是因为池底石笋及石粉在阳光照射下的作用，所以大意可概括为：五彩池的池水鲜艳多彩，且说明了池水呈现不同颜色的原因。（3）第③段中“原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色”，解释了同样的水在不同池子显不同颜色的原因，所以答案是：原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。

故答案为：大小差异；形状多样；最美丽的是那鲜艳多彩的池水；介绍五彩池池水颜色鲜艳多彩的特点及成因；原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。17．《宝岛台湾》的“美”体现在多方面，第②段描绘台湾岛西部平原、中东部山地的地形，还有如玉山般壮丽的山峰，展现自然风光之美；第③段讲西部盛产稻米、甘蔗，有“水果之乡”的美称，体现物产富饶之美；第④段说森林资源丰富，是“绿色宝库”，彰显生态之美；第⑤段介绍多样的矿产和丰富的水产，体现资源之美；第⑥段描绘日月潭的秀丽景色，展现景点之美，整体是综合的、充满生机与宝藏的美。而《五彩池》的“美”更聚焦自身，第②段写五彩池大小不一、形态多样，像葫芦、镰刀等，体现形态的玲珑之美；第③段写池水在阳光照射下鲜艳多彩，还因池底石笋、石粉反光呈现不同颜色，展现出色彩变幻的奇幻之美，整体是精致、奇幻的美。

故答案为：《宝岛台湾》侧重写物产丰富与自然风光的综合性美。《五彩池》聚焦自然景观的奇异独特之美。18．回顾《宝岛台湾》和《五彩池》的内容，明确台湾岛和五彩池各自的特点。台湾岛有多样的地形、丰富的物产、众多的资源以及如日月潭等著名景点；五彩池则以形态多样、池水色彩奇幻为特色。选择其中一个地点，结合其特点阐述喜欢的原因，要体现出对文本内容的运用。故答案为：更喜欢去台湾岛，因为台湾岛不仅有日月潭这样的自然美景，还能让人感受到丰富的物产和多元的地理风貌。或：更喜欢去五彩池，因为五彩池的景色充满梦幻般的神奇色彩。19．【答案】别担心呀，谁都不是天生就会讲故事的，大胆试试，你肯定能行；龟兔赛跑；大家好，今天我给大家讲《龟兔赛跑》的故事。兔子自以为跑得很快，就骄傲地在比赛中途睡大觉，而乌龟虽然跑得慢，但一直坚持不懈地往前爬，最后乌龟超过了兔子，赢得了比赛。这个故事告诉我们，骄傲使人落后，坚持才能胜利【解析】【分析】根据对话中洋洋的表述“我不会讲故事，我才不要分享！”可知，洋洋对讲故事这件事不太擅长，所以会产生畏难情绪，扮演班长的角色需要鼓励洋洋，消除他的顾虑，减轻洋洋的心理压力，让他明白讲故事的简单性，从而愿意参与。示例：洋洋，讲故事没那么难，把你知道的故事内容讲出来就行，大家都会为你加油的。对于洋洋的回答“可是我不知道分享什么故事呀？”，可建议他选取《亡羊补牢》，因为它是经典寓言，情节简单，道理明确，容易讲述。并且提出分享时，先打招呼，再讲故事情节，最后说明道理，结构清晰，能让听众清楚了解故事。

故答案为：别担心呀，谁都不是天生就会讲故事的，大胆试试，你肯定能行；龟兔赛跑；大家好，今天我给大家讲《龟兔赛跑》的故事。兔子自以为跑得很快，就骄傲地在比赛中途睡大觉，而乌龟虽然跑得慢，但一直坚持不懈地往前爬，最后乌龟超过了兔子，赢得了比赛。这个故事告诉我们，骄傲使人落后，坚持才能胜利【点评】本题考查口语交际中的讲故事能力。推荐介绍是指把好的人或事物向人或组织介绍。推荐介绍属于口语交际的一种形式。在平时的学习与生活中，我们要注重课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。20．【答案】例文一：会发光的萤火虫点点萤火虫点点有个秘密——它的光比伙伴们亮十倍，却总怕自己的光太刺眼，白天躲在荷叶下，夜晚也只敢偷偷闪几下。一天夜里，森林突然停电了。小鹿踩着枯枝摔伤了腿，小蚂蚁们举着露珠灯，却连前方的路都照不清。“要是有更亮的光就好了！”刺猬奶奶的叹息飘进点点耳朵。它攥紧触角，突然鼓起勇气，把尾巴的光调到最亮。一瞬间，整片荷塘像撒了星星，小鹿看清了路，蚂蚁们顺利搬回了食物，连迷路的萤火虫宝宝都找到了妈妈。伙伴们围着点点欢呼，没人觉得它的光刺眼，反而都说那是森林里最温暖的光。点点晃了晃亮闪闪的尾巴，突然明白：原来真正的光芒，不是藏起来，而是用来照亮需要的地方。从那以后，每当夜幕降临，荷塘边总会有一束最亮的光，带着小伙伴们穿梭在森林里，成为了夜晚最动人的风景。例文二：贪玩的小水滴乌云妈妈的口袋破了个小洞，小水滴丁丁“扑通”一声掉了下来，正好落在荷叶姐姐的绿裙子上。“这里真好玩！”丁丁滚来滚去，把荷叶当成了滑梯，完全没听见乌云妈妈喊它回家的声音。一只红蜻蜓停在荷叶上，丁丁好奇地蹦到它背上：“蜻蜓哥哥，带我去旅行吧！”红蜻蜓扇动翅膀，带着它飞过波光粼粼的池塘。丁丁看见鲤鱼阿姨在水里吐泡泡，还看见青蛙弟弟蹲在莲蓬上唱歌，开心得拍起手来。突然，一阵风吹来，丁丁被吹到了蒲公英的绒毛上。“哇，这是降落伞吗？”它随着蒲公英飘啊飘，飘到了一片玫瑰花丛里。玫瑰花姐姐笑着说：“小水滴，快来帮我洗个澡吧！”丁丁跳进花瓣的怀抱，把玫瑰花瓣擦得亮晶晶的。太阳公公出来了，丁丁觉得身体越来越轻。它抬头一看，发现自己变成了水蒸气，正慢慢向天上飘去。“乌云妈妈，我回来啦！”丁丁笑着跳进妈妈的口袋，心里盘算着下次还要去更多好玩的地方。例文三：水果们的音乐会月光洒在菜园的空地上，一场特别的音乐会即将开始。西瓜爷爷挺着圆滚滚的肚子，敲响了用空心南瓜做的大鼓，“咚咚咚”的声音像大地的心跳。葡萄姐妹穿着紫莹莹的纱裙，手拉手站成一排，拿起蓝莓串成的铃铛轻轻摇晃，“叮铃铃”的声音清脆又悦耳。橙子哥哥们组成了铜管乐队，它们把自己的果皮当成小喇叭，鼓起腮帮子一吹，“嘟嘟嘟”的旋律欢快极了。最引人注目的是草莓姑娘，她穿着红底白点的舞裙，站在芒果舞台中央，拿着番茄麦克风唱起歌。她的歌声甜甜的，连路过的萤火虫都停下来，提着小灯笼当观众。香蕉弟弟们则在一旁伴舞，它们弯弯的身子灵活地扭动，像一个个快乐的小月牙。风婆婆也来凑热闹，轻轻吹动树叶为它们伴奏。整个菜园里充满了欢声笑语，水果们在月光下跳啊、唱啊，直到天边泛起鱼肚白，才恋恋不舍地约定：明天晚上还要举办更热闹的音乐会。例文四：小树的心思村口的老槐树下，种着一棵刚栽了两年的小树。他每天站在原地，看着太阳东升西落，听着风吹树叶沙沙响，心里藏着个大大的心思——他想看看远方的世界。这天清晨，一只花喜鹊落在他的枝桠上。小树赶紧晃了晃叶子：“喜鹊姐姐，你去过远方吗？那里是什么样子呀？”花喜鹊扑棱着翅膀说：“我去过山谷，那里有清清的溪流，还有五颜六色的野花；我还去过草原，绿油油的草像地毯，风一吹就翻起波浪。”小树听得眼睛都亮了，更想出去走走了。夜里，风婆婆路过。小树小声说：“风婆婆，您能带我去远方吗？”风婆婆笑着吹了吹他的枝条：“孩子，等你长成大树，根系深扎土地，就能通过树叶