第六课 走进经济全球化教学设计高中思想政治选择性必修1 当代国际政治与经济统编版（部编版）

课题第六课走进经济全球化教学设计高中思想政治选择性必修1当代国际政治与经济统编版（部编版）课时安排1课前准备XX课程基本信息1.课程名称：第六课走进经济全球化

2.教学年级和班级：高中思想政治选择性必修1，高一（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的全球视野，理解经济全球化的本质和影响。

2.提升学生的分析能力，学会从多角度分析经济全球化的利弊。

3.增强学生的实践意识，引导学生思考如何应对经济全球化的挑战。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的经济学原理和国际贸易知识，对市场供求、价格机制等概念有所了解。此外，他们对世界地理和基本的历史背景也有一定的认识，这有助于他们理解经济全球化的历史渊源。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对经济全球化这一主题表现出较高的兴趣，他们渴望了解世界经济的发展趋势和对中国的影响。学生的能力方面，分析问题的能力较强，但可能缺乏对复杂经济现象的深入理解。学习风格上，部分学生偏好通过案例和实例来学习，而另一部分学生则更倾向于理论分析和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解经济全球化的复杂性和多面性时可能会遇到困难，尤其是对于全球化过程中的不平等和风险分配等问题。此外，学生可能难以将抽象的经济理论应用到具体的国际关系和国际贸易案例中。为了克服这些挑战，教师需要提供丰富的案例和互动讨论，帮助学生建立理论与实践之间的联系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：学校教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：国际经济合作相关案例库、经济全球化趋势数据图表

-教学手段：视频资料、小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于世界贸易组织（WTO）成立的历史纪录片片段，引导学生思考贸易自由化的影响。

2.提出问题：问学生如何看待全球化对世界经济的影响，激发学生的思考兴趣。

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的观点，教师简要总结并引入本节课的主题。

讲授新课（15分钟）

1.讲解经济全球化的定义和特点，强调全球化与经济一体化的关系。

2.分析经济全球化的利弊，通过图表和数据展示全球化对发达国家和发展中国家的影响。

3.讲解经济全球化的发展历程，引导学生理解全球化的发展趋势。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与经济全球化相关的案例，如中美贸易战。

2.案例分析：各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：经济全球化对我国的机遇和挑战有哪些？

2.学生回答：教师点评并总结。

师生互动环节（15分钟）

1.角色扮演：教师邀请两名学生扮演谈判代表，模拟WTO谈判场景，讨论如何解决贸易争端。

2.讨论总结：学生分享他们的角色扮演心得，教师点评并总结。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何在全球化背景下，提高我国的国际竞争力？

2.学生分享观点：教师点评并总结。

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调经济全球化对我国的影响。

2.作业布置：要求学生查阅资料，分析我国在全球经济中的地位和作用，下节课分享。

教学双边互动环节（15分钟）

1.提问：什么是经济全球化？

2.学生回答：教师点评并解释。

3.提问：经济全球化有哪些特点？

4.学生回答：教师点评并解释。

5.提问：经济全球化对发达国家和发展中国家的影响有何不同？

6.学生回答：教师点评并解释。

7.提问：如何应对经济全球化的挑战？

8.学生回答：教师点评并总结。

教学创新点：

1.结合案例教学，让学生通过案例分析，深入理解经济全球化的影响。

2.引入角色扮演，提高学生的实践能力和团队协作能力。

3.强调核心素养的培养，引导学生思考如何在全球化背景下提高我国的国际竞争力。

教学过程中需要凸显的重难点：

1.经济全球化的定义和特点。

2.经济全球化的利弊分析。

3.经济全球化对我国的影响。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生的分析能力，学会从多角度分析经济全球化的利弊。

2.增强学生的实践意识，引导学生思考如何应对经济全球化的挑战。

3.提高学生的全球视野，理解经济全球化的本质和影响。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界贸易组织：规则、影响与未来》

-《全球化时代的国际政治经济学》

-《经济全球化与中国发展》

-《跨国公司的全球化战略与管理》

-《全球治理与中国角色》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择上述阅读材料中的一本进行深入阅读，了解经济全球化的深层理论及其对国际关系的影响。

-要求学生收集并整理经济全球化过程中的典型案例，如中美贸易战、欧洲债务危机等，分析其背后的经济和政治因素。

-组织学生进行小组讨论，探讨全球化背景下如何提高我国的国际竞争力，以及我国在全球治理中的角色和作用。

-鼓励学生关注最新的国际经济动态，如贸易政策变化、跨国投资趋势等，撰写短文或报告，分享自己的观点和见解。

-通过网络资源，如国际经济新闻网站、学术期刊等，了解全球化对全球贫困、环境保护等社会问题的影响，培养学生的社会责任感。

3.知识点拓展：

-探讨全球化对不发达国家的影响，分析全球化进程中如何实现可持续发展。

-研究全球化对国际金融市场的影响，探讨如何防范金融风险。

-分析全球化对国际贸易规则的影响，了解多边贸易体制的运作机制。

-研究全球化对文化交流和传播的影响，探讨如何促进不同文化之间的相互理解和尊重。

-探讨全球化对国际政治格局的影响，分析国际关系中的权力转移和合作机制。

4.实用性拓展：

-学生可以尝试运用所学知识，分析自己所在地区或国家的经济全球化现状，提出相应的对策建议。

-鼓励学生参与模拟联合国等国际交流活动，提高自己的国际视野和沟通能力。

-通过社会实践，如参观国际贸易展览会、参与国际志愿者项目等，让学生亲身体验经济全球化的影响。

-建议学生关注国际组织的最新动态，如世界银行、国际货币基金组织等，了解国际经济合作的最新趋势。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在本节课中，我尝试了案例教学法，通过分析真实的国际贸易案例，让学生更直观地理解经济全球化的影响。这种教学方法激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.角色扮演活动：我设计了角色扮演环节，让学生扮演不同国家的贸易代表，模拟WTO谈判场景。这种活动不仅增强了学生的实践能力，还提高了他们的团队协作和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为学生的个性差异和学习风格不同。

2.知识点讲解不够深入：在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于经济全球化的复杂性和多面性理解不够深入，需要进一步讲解和讨论。

3.课堂评价方式单一：目前我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中采用更多样化的教学方法，如小组讨论、小组竞赛等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.深化知识点讲解：针对学生理解不够深入的问题，我会在今后的教学中更加注重对知识点的深入讲解，并结合实际案例进行分析，帮助学生更好地理解经济全球化的本质。

3.丰富课堂评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组作业、个人报告等，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我反思能力。典型例题讲解例题1：

假设我国某企业通过经济全球化参与国际竞争，该企业在全球范围内寻求资源、技术和市场的机会。请分析该企业可能面临的优势和挑战。

答案：

优势：

1.获取全球资源：企业可以通过全球化获取更多的原材料，降低生产成本。

2.技术创新：企业可以引进国际先进技术，提升自身竞争力。

3.市场拓展：企业可以进入更多国家和地区市场，扩大市场份额。

挑战：

1.竞争加剧：国际市场上的竞争更加激烈，企业需要不断提高自身竞争力。

2.文化差异：企业在不同文化背景的国家开展业务，需要克服文化差异带来的挑战。

3.政策风险：企业在海外市场面临政策法规的变化，需要应对政策风险。

例题2：

经济全球化过程中，贸易摩擦时有发生。请举例说明贸易摩擦的两种表现形式。

答案：

1.关税壁垒：国家通过提高进口关税，限制外国商品进入本国市场。

2.非关税壁垒：国家通过限制进口数量、实施技术标准等方式，间接限制外国商品进入本国市场。

例题3：

我国某企业在国际市场上成功开拓了新的市场，以下哪种因素对该企业成功开拓市场起到了关键作用？

A.企业自身的技术创新

B.优惠的出口政策

C.全球化背景下的市场开放

D.企业品牌的影响力

答案：C

例题4：

在经济全球化背景下，以下哪种现象不属于贸易保护主义？

A.提高进口关税

B.实施出口补贴

C.降低进口关税

D.加强对外贸易管制

答案：C

例题5：

经济全球化对我国的经济发展产生了哪些影响？

A.促进了国内经济的增长

B.增加了就业机会

C.提高了人民生活水平

D.以上都是

答案：D教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的积极参与和正确回答问题将得到肯定。我会记录下学生在课堂讨论中的表现，尤其是那些能够提出独到见解或正确分析问题的学生。课堂表现将占总评价的30%。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是本节课的一个重要环节，我会评估每个小组在讨论中的表现，包括讨论的深度、广度和创新性。每个小组的成果展示将占总评价的40%。我会特别关注那些能够结合课本知识，提出实际解决方案的小组。

3.随堂测试：为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，我将进行随堂测试。测试将包括选择题、简答题和案例分析题，旨在考察学生对经济全球化概念、影响和应对策略的理解。随堂测试将占总评价的20%。

4.学生自评与互评：在课程结束时