Unit 2 Success Lesson 1 Money vs Success 教学设计-高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

Unit2SuccessLesson1MoneyvsSuccess教学设计-高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计思路：本课以“MoneyvsSuccess”为主题，通过阅读课文、小组讨论和角色扮演等活动，引导学生深入探讨金钱与成功的关系。课程设计以高中英语北师大版选择性必修第一册为基础，注重培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和批判性思维能力。通过实际案例和互动环节，帮助学生树立正确的价值观，提高他们的综合素质。核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论，学生将提升对金钱与成功关系的理解，增强批判性思维和跨文化意识。同时，通过角色扮演等活动，学生将提高英语口语表达能力和合作学习能力，形成正确的价值观和人生观。教学难点与重点： 1.教学重点：

-核心知识：理解金钱与成功的关系，掌握如何平衡物质追求与精神满足。

-具体内容：通过课文阅读，理解不同人物对金钱和成功的看法，学习如何分析文章结构和论证手法。

-举例解释：教师可引导学生分析文中主人公在不同阶段对金钱和成功的追求，如“Johninitiallyvalueswealth,butlaterseeksinnerpeace”(约翰最初重视财富，但后来追求内心的平静)。

2.教学难点：

-难点内容：培养学生批判性思维，识别并分析不同文化背景下的价值观差异。

-具体内容：学生在分析金钱与成功的关系时，可能会遇到对不同文化中价值观的理解困难，以及如何将这些价值观应用于个人生活。

-举例解释：教师可以通过小组讨论，让学生对比中西方文化中关于金钱和成功的不同看法，如“WhileWesternsocietyemphasizesindividualsuccess,insomeEasterncultures,familyharmonyismorevalued”(虽然西方社会强调个人成功，但在一些东方文化中，家庭和谐更为重视)。通过这种对比，学生可以更深入地理解不同文化背景下的价值观差异。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有《高中英语北师大版选择性必修第一册》教材，以及相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与金钱和成功相关的图片、图表和视频，如名人访谈、社会调查结果等，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备多媒体设备，以便展示课文内容和相关辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供充足的空间进行互动交流。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组关于金钱和成功的图片，引导学生思考金钱与成功之间的关系，提出问题：“Whatdoyouthinkistherelationshipbetweenmoneyandsuccess?”（你认为金钱与成功之间的关系是什么？）

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的语法点，如条件句和虚拟语气，为今天的讨论做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解课文内容，包括金钱与成功的关系、不同人物的观点等。教师可使用PPT展示课文中的关键信息，如：“Moneycan'tbuyhappiness,butitcanbuyalotofthingsthatmakelifeeasier.”（金钱不能买到幸福，但它可以买到许多让生活变得更轻松的东西。）

-举例说明：教师通过具体例子帮助学生理解知识，如：“Inthestory,thecharacterwhovaluesmoneyendsupfeelingemptyinside,whilethecharacterwhovaluesrelationshipshasafulfillinglife.”（在故事中，重视金钱的角色最终感到内心空虚，而重视关系的人则过着充实的生活。）

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对金钱和成功的看法，并鼓励他们提出问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，完成相关练习题，如填空、改错、翻译等，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予必要的指导和帮助。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生分组，每组扮演不同角色，如企业家、普通职员、家庭主妇等，模拟现实生活中关于金钱和成功的讨论。

-教师提供一些情景提示，如“Yourcompanyisfacingfinancialdifficulties,howwouldyouhandleit?”（你的公司面临财务困难，你会如何应对？）

-学生在模拟过程中运用所学知识，表达自己的观点，并倾听他人的意见。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调金钱与成功之间的关系，以及如何平衡物质追求与精神满足。

-学生分享自己的学习心得，反思自己在金钱和成功方面的价值观。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，如阅读相关文章、撰写心得体会等，以巩固所学知识。

7.教学评价（约2分钟）

-教师对学生的学习情况进行评价，包括课堂表现、作业完成情况等，以促进学生的全面发展。教学资源拓展：1.拓展资源：

-相关文章：《TheCostofSuccess》（成功之代价）、《ThePursuitofHappiness》（追求幸福）等，探讨金钱与成功、幸福之间的关系。

-名人名言：收集与金钱、成功、价值观相关的名人名言，如“Moneyisnoteverything,butwithoutmoney,nothingiseverything”（钱不是万能的，但没有钱，什么都是徒劳）。

-社会调查报告：选取一些关于年轻人价值观、消费观念的社会调查报告，了解不同年龄段对金钱和成功的看法。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与金钱、成功相关的文章，提高他们的阅读理解能力和批判性思维能力。

-观看纪录片：推荐学生观看关于财富、成功、社会现象的纪录片，如《金钱的力量》（ThePowerofMoney）、《成功之路》（TheRoadtoSuccess）等，以拓宽视野。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨金钱与成功的关系，以及如何平衡物质追求与精神满足。

-角色扮演：设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如企业家、员工、家庭主妇等，模拟现实生活中关于金钱和成功的讨论。

-价值观探索：引导学生进行自我反思，探索自己的价值观，思考金钱在个人生活中的地位和作用。

-课外实践：鼓励学生参加志愿者活动、社会实践等，亲身体验金钱以外的价值，如爱心、责任感、团队合作等。

-案例分析：选取一些真实案例，如企业家、慈善家等，分析他们的成功之路，探讨金钱与成功之间的关系。

-家庭讨论：鼓励家长与学生一起讨论金钱、成功等话题，增进家庭成员之间的沟通和理解。

-拓展阅读：推荐一些与金钱、成功、价值观相关的书籍，如《富爸爸，穷爸爸》（RichDadPoorDad）、《非暴力沟通》（NonviolentCommunication）等，帮助学生深入思考。教学反思与总结：嗯，这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在导入环节，通过展示那些图片和提出问题，学生的兴趣被很好地调动起来了。他们对于金钱和成功的关系有着自己独特的看法，讨论得挺热烈的。

在讲解新课的时候，我发现了一些问题。比如，有些学生对于文章中的观点理解得不够深入，我在举例说明的时候，也发现了一些学生对于文化差异的理解还不够。所以，我打算在今后的教学中，更多地结合实际案例，让学生在实际情境中去体会和理解。

在巩固练习环节，我发现学生们对于练习题的完成情况还不错，能够将所学知识应用到实际中。但是，也有一些学生对于某些题目感到困惑，这说明我在讲解时可能没有做到让每个学生都能跟上。

至于情景模拟，我觉得这是一个很好的活动，学生们在扮演不同角色的过程中，不仅提高了口语表达能力，还学会了如何从不同角度去思考问题。不过，我也注意到有些学生在讨论时显得有些拘谨，这可能是因为他们不太习惯在公共场合发言。

为了改进这些不足，我打算在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，提供更多的个性化指导。同时，我会尝试不同的教学方法，比如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。另外，我也会加强对课堂管理的训练，确保每个学生都能在良好的学习环境中成长。课堂小结，当堂检测：在课堂小结环节，我会引导学生回顾今天学习的重点内容：

-钱财与成功的关系：我们探讨了金钱和成功之间的关系，认识到金钱并不能带来全部的幸福，成功更在于个人的价值观、人际关系和内心的满足。

-文章结构分析：我们学习了如何分析文章的结构和论证手法，通过例子了解到作者如何通过具体的例子来支持自己的观点。

-小组讨论成果：我们通过小组讨论，分享了各自对金钱和成功的看法，了解了不同文化背景下的价值观差异。

1.单项选择题：选择正确的答案完成下列句子。

-"Moneyisoftenseenasameasureofsuccess,butitisnotalwaysthe__________ofhappiness."

A.cause

B.reason

C.solution

D.key

2.完形填空：阅读短文，根据上下文填入合适的单词。

-Inthestory,themaincharacter__________thattruesuccessisnotaboutmoney,bu