Unit 6 Numbers in life Part B Read and write（教学设计）人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit6NumbersinlifePartBReadandwrite（教学设计）人教PEP版（2024）英语三年级下册课题：课时：授课时间：教材分析Unit6NumbersinlifePartBReadandwrite（教学设计）人教PEP版（2024）英语三年级下册

本节课以“Numbersinlife”为主题，通过阅读和写作活动，帮助学生掌握英语数字的表达，提高学生的阅读理解和写作能力。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标培养学生英语阅读理解能力，提高语言运用实践能力。通过本节课的学习，学生能够识别并运用日常生活中的数字表达，增强跨文化意识，培养良好的学习习惯，提升英语学习的兴趣和自信心。重点难点及解决办法重点：正确理解和运用英语数字表达，特别是在日常生活场景中的使用。

难点：将英语数字与实际生活情境相结合，提高学生的语言运用能力。

解决办法：

1.通过实物展示和情境模拟，帮助学生直观理解数字的用法。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习数字的口语表达。

3.利用多媒体资源，如数字卡片和视频，增强学生的学习兴趣。

4.鼓励学生自主创作小故事，将数字融入其中，提高写作能力。

5.定期进行小组讨论和角色扮演，让学生在交流中巩固所学知识。教学资源准备1.教材：人教PEP版三年级下册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与数字相关的图片、图表、动画视频等，用于辅助教学和吸引学生兴趣。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备数字卡片和黑板，以便于教学互动和展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列与数字相关的图片或视频，如钟表、温度计、购物场景等，引导学生思考这些数字在生活中的用途。

-回顾旧知：通过提问，回顾学生已掌握的英语数字（1-10），并引导学生用英语表达简单的数量关系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的英语数字表达（11-20），包括读法、写法和发音规则。

-举例说明：通过具体的例子，如“我有5个苹果”和“Ihave5apples”，帮助学生理解数字的用法。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用新学的数字表达不同的物品数量，教师巡视指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分小组，每组准备一个小场景，如餐厅点餐、超市购物等，用英语表达数量和数字。

-教师指导：教师在学生活动过程中给予个别指导和帮助，确保学生正确运用所学数字。

4.课堂游戏（约10分钟）

-游戏一：“数字接龙”：学生轮流说出一个英语数字，下一个学生接着说出下一个数字，以此类推，看谁接得最快最准确。

-游戏二：“猜数字”：教师说出一个英语数字，学生用身体动作表达这个数字，如做5个跳跃表示数字5。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用英语写一篇小故事，故事中要包含本节课所学的英语数字。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调英语数字在日常生活中的重要性。

-学生反思：让学生分享自己在课堂上的收获，并提出对下一步学习的期望。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-注重学生的个体差异，针对不同层次的学生给予不同的指导。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和表达能力。

-及时给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识。

-利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-注重培养学生的英语思维习惯，提高他们的英语综合运用能力。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练地读出和写出11-20的英语数字。

-学生能够理解并运用英语数字在日常生活中的表达，如购物、点餐、描述物品数量等。

-学生能够将英语数字与实际情境相结合，如通过角色扮演或小故事创作，提高语言运用的准确性。

2.能力提升方面：

-学生阅读理解能力得到提升，能够从文本中快速提取数字信息。

-学生写作能力得到锻炼，能够运用所学的数字表达自己的思想和故事。

-学生听力能力得到加强，能够通过听力练习和课堂活动，更好地理解英语数字的发音和用法。

3.情感态度方面：

-学生对英语学习的兴趣和自信心得到增强，愿意主动参与课堂活动。

-学生在小组合作中培养了良好的沟通和协作能力，学会了尊重他人和表达自己的观点。

-学生通过学习英语数字，对数字文化有了初步的认识，增强了跨文化意识。

4.价值观培养方面：

-学生认识到英语数字在日常生活和学习中的重要性，提高了生活自理能力。

-学生通过学习英语数字，体会到学习语言的价值，激发了持续学习的动力。

-学生在课堂活动中，学会了遵守规则、尊重他人，培养了良好的道德品质。

5.综合运用能力方面：

-学生能够将英语数字应用于实际生活，如计算、记录、规划等。

-学生在解决问题时，能够运用英语数字进行思考和表达，提高了问题解决能力。

-学生在跨文化交流中，能够运用英语数字进行有效的沟通，提升了交际能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：教师可以推荐一些与数字相关的英文故事书或儿童读物，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的食物数量描述，或者《RoomontheBroom》中的动物计数。

-视频资源：选择一些英语数字教学视频，如YouTube上的儿童英语教学频道，提供简单有趣的数字歌曲或动画故事。

2.拓展要求：

-学生可以在家长的陪同下观看视频资源，通过歌曲和动画的方式复习和巩固所学的数字。

-鼓励学生在家中寻找日常生活中的数字，如钟表时间、商品价格等，并用英语记录下来。

-学生可以尝试制作一个简单的英语数字卡片，正面写数字，背面写对应的中文和英文单词。

-教师可以布置一个小型写作任务，让学生描述一个简单的日常场景，如去超市购物，并用英语列出所买物品及其数量。

-对于有一定英语基础的学生，可以要求他们阅读英文数字相关的科普文章，如介绍数字在数学中的重要性或数字在科技发展中的应用。

-学生之间可以互相分享他们的学习成果，如展示自己制作的数字卡片或讲述自己找到的日常生活中的英语数字。

-教师应提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展过程中遇到的问题，推荐适合的阅读材料，以及鼓励学生通过小组合作进行学习。板书设计①知识点

-英语数字表达（11-20）

-数字在日常生活场景中的应用

-英语数字的读法、写法和发音规则

②词语

-十一：eleven

-十二：twelve

-十三：thirteen

-十四：fourteen

-十五：fifteen

-十六：sixteen

-十七：seventeen

-十八：eighteen

-十九：nineteen

-二十：twenty

③句子

-Ihave...(物品数量)(e.g.,Ihavef