第5课 制订旅游计划（教案）四年级下册信息技术粤教版（B版）

第5课制订旅游计划（教案）四年级下册信息技术粤教版（B版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过制作旅游计划，让学生学会运用信息技术工具进行信息收集、整理和展示，提高学生的信息素养和实际应用能力。通过模拟真实情境，让学生在实践中掌握信息技术知识，培养学生的创新思维和团队协作精神。二、核心素养目标培养学生信息意识，学会运用信息技术工具进行信息检索、整理和展示；提升计算思维，通过设计旅游计划锻炼逻辑思维和问题解决能力；增强实践能力，通过实际操作提高信息技术应用水平；培养合作意识，在小组活动中学会沟通与协作。三、重点难点及解决办法重点：运用信息技术工具进行旅游信息的收集与整理。

难点：将收集到的信息转化为具体的旅游计划，并设计出具有吸引力的行程安排。

解决办法：首先，通过示范操作，让学生了解信息收集的方法和步骤；其次，提供实例，引导学生分析如何将信息转化为计划；最后，设置小组讨论环节，让学生在实践中学习如何协作解决问题，共同突破难点。通过反复练习和反馈，逐步提高学生的信息处理能力和计划设计能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助学生理解旅游计划的制作过程。

3.实验器材：准备好电子设备，如笔记本电脑或平板电脑，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动和合作；安排实验操作台，方便学生进行信息收集和整理。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组国内外旅游景点的图片，引导学生回忆自己或家人曾经旅游的经历。

2.提出问题：同学们，你们在旅游时是如何规划行程的？有没有想过用电脑来帮助我们制作旅游计划？

3.引导思考：今天我们就来学习如何使用信息技术制作旅游计划。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解信息收集的方法：介绍网络搜索引擎、电子地图等工具的使用，引导学生学会查找旅游信息。

2.讲解信息整理的步骤：教授如何筛选、分类和整理收集到的信息。

3.讲解旅游计划的设计：演示如何将整理好的信息转化为具体的旅游行程安排，包括行程安排、住宿、餐饮等。

4.举例说明：展示一个成功的旅游计划案例，让学生了解旅游计划的基本结构和要素。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组分配一个具体的旅游目的地，要求学生利用所学知识制作一份旅游计划。

2.小组展示：每组选派代表进行旅游计划的展示，其他小组进行点评和提问。

3.教师点评：针对学生的展示，给予肯定和指导，指出不足之处，帮助学生改进。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在制作旅游计划的过程中，遇到了哪些问题？

2.学生回答：教师针对学生的问题进行解答，帮助学生解决疑问。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何利用信息技术提高旅游计划的制作效率？

2.学生回答：教师引导学生分享自己的经验和看法，促进思维碰撞。

3.教师总结：总结学生在互动环节中的收获，强调信息技术在旅游计划制作中的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们觉得自己在哪些方面得到了提升？

2.学生回答：教师引导学生反思自己在信息意识、计算思维、实践能力和合作意识等方面的成长。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调旅游计划制作的重要性。

2.作业布置：要求学生课后完成一份家乡旅游计划的制作，并提交给老师。

3.教师提醒：注意收集学生作业，对优秀作品进行展示和点评。

教学过程设计结束。六、知识点梳理1.信息技术在旅游计划制作中的应用：

-网络搜索引擎的使用：如何通过搜索引擎查找旅游信息。

-电子地图工具：利用电子地图规划行程路线。

-信息技术工具的选择与使用：了解并掌握相关软件或应用程序的使用方法。

2.旅游信息收集与整理：

-信息收集方法：如何通过多种渠道收集旅游信息。

-信息筛选与分类：如何从收集到的信息中筛选出有价值的内容，并进行分类整理。

3.旅游计划设计：

-行程安排：如何根据旅游目的地的特点和个人喜好设计行程。

-住宿、餐饮、交通等细节安排：如何考虑住宿、餐饮、交通等方面的需求，并作出合理规划。

4.旅游计划展示与分享：

-展示方式：如何将旅游计划以图文并茂的形式进行展示。

-分享与交流：如何与他人分享自己的旅游计划，并接受意见和建议。

5.团队合作与沟通：

-小组合作：如何与团队成员有效沟通，分工合作完成旅游计划。

-沟通技巧：如何运用有效的沟通技巧，提高团队协作效率。

6.信息素养与核心素养：

-信息意识：如何具备良好的信息意识，主动获取和处理信息。

-计算思维：如何运用计算思维解决实际问题，提高解决问题的能力。

-实践能力：如何将所学知识应用于实际，提高实践操作能力。

-合作意识：如何与他人合作，共同完成任务。

7.教学评价与反思：

-教学评价：如何对学生的学习成果进行评价，关注学生的个体差异。

-反思与改进：如何反思教学过程，不断改进教学方法，提高教学质量。

知识点梳理结束。七、板书设计①旅游信息收集

-搜索引擎使用

-电子地图工具

-信息收集渠道

②信息整理与筛选

-信息筛选标准

-分类整理方法

-信息真实性判断

③旅游计划设计

-行程安排原则

-住宿、餐饮、交通规划

-行程调整与优化

④信息技术应用

-相关软件操作

-数据处理技巧

-信息技术在旅游中的应用实例

⑤团队合作与沟通

-小组分工合作

-沟通技巧运用

-团队协作效果评估

⑥信息素养与核心素养

-信息意识培养

-计算思维训练

-实践能力提升

-合作意识培养

⑦教学评价与反思

-学生学习成果评价

-教学方法改进

-教学效果反思

板书设计结束。八、典型例题讲解1.例题：小明计划去北京旅游，他通过搜索引擎找到了以下信息：

-天安门广场：位于北京市中心，是中国的标志性建筑。

-故宫：位于北京市中心，是中国古代宫廷建筑之精华。

-颐和园：位于北京市西北郊，是中国古代皇家园林的代表。

-北海公园：位于北京市中心，是一个集园林、湖泊、古建筑于一体的公园。

请问，小明应该如何整理这些信息，以便制作旅游计划？

答案：小明可以将这些信息按照地点分类整理，例如：

-天安门广场：了解历史背景、参观时间、注意事项。

-故宫：了解历史背景、参观时间、门票价格、注意事项。

-颐和园：了解历史背景、参观时间、门票价格、注意事项。

-北海公园：了解历史背景、参观时间、门票价格、注意事项。

2.例题：小华计划去云南旅游，她收集到了以下信息：

-丽江古城：位于云南省丽江市，是一个保存完好的古代城镇。

-大理古城：位于云南省大理市，是一个具有白族文化特色的古城。

-三塔：位于大理古城内，是古代白族文化的象征。

-洱海：位于大理古城附近，是一个高原湖泊，风景优美。

请问，小华如何将这些信息转化为旅游计划？

答案：小华可以将这些信息按照旅游主题分类整理，例如：

-古城文化：丽江古城、大理古城的参观路线、特色美食、购物地点。

-自然风光：洱海的游览路线、周边景点、摄影攻略。

-文化体验：三塔的历史背景、参观时间、注意事项。

3.例题：小李计划去上海旅游，他收集到了以下信息：

-外滩：位于上海市黄浦区，是上海的标志性景点。

-东方明珠塔：位于上海市浦东新区，是上海的电视塔，可以俯瞰整个城市。

-上海博物馆：位于上海市黄浦区，是一座展示中国历史文化的博物馆。

-南京路步行街：位于上海市黄浦区，是上海的购物天堂。

请问，小李如何将这些信息设计成旅游计划？

答案：小李可以将这些信息按照旅游路线分类整理，例如：

-外滩游览：外滩的历史背景、参观时间、周边景点。

-东方明珠塔游览：东方明珠塔的参观时间、门票价格、注意事项。

-上海博物馆参观：上海博物馆的历史背景、参观时间、注意事项。

-南京路购物：南京路的历史背景、购物攻略、美食推荐。

4.例题：小王计划去四川旅游，他收集到了以下信息：

-九寨沟：位于四川省阿坝藏族羌族自治州，是世界自然遗产。

-黄龙风景名胜区：位于四川省阿坝藏族羌族自治州，以彩池、雪山、峡谷、森林等景观著称。

-成都熊猫基地：位于四川省成都市，是观赏大熊猫的理想之地。

-乐山大佛：位于四川省乐山市，是世界上最大的石刻佛像。

请问，小王如何将这些信息制作成旅游计划？

答案：小王可以将这些信息按照旅游主题分类整理，例如：

-自然风光：九寨沟、黄龙风景名胜区的游览路线、注意事项。

-动物观赏：成都熊猫基地的参观时间、注意事项。

-文化古迹：乐山大佛的历史背景、参观时间、注意事项。

5.例题：小张计划去海南旅游，他收集到了以下信息：

-海南岛：位于中国南海，是一个热带岛屿，以阳光、沙滩、海水、椰林著称。

-三亚：位于海南岛南端，是一个著名的旅游城市，有亚龙湾、大东海等景点。

-海南热带雨林自然保护区：位于海南岛中部，是一个集热带雨林、野生动植物于一体的自然保护区。