2025~2026学年江苏连云港市赣榆区度第二学期中学业水平质量监测高二语文试卷

2025~2026学年江苏连云港市赣榆区度第二学期中学业水平质量监测高二语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。于是问题是：中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利属于中国，中国能够速胜吗？答复：不能速胜，抗日战争是持久战。……问：在什么条件下，中国能战胜并消灭日本帝国主义的实力呢？答：要有三个条件：第一是中国抗日统一战线的完成；第二是国际抗日统一战线的完成；第三是日本国内人民和日本殖民地人民的革命运动的兴起。就中国人民的立场来说，三个条件中，中国人民的大联合是主要的。问：你想，这个战争要延长多久呢？答：要看中国抗日统一战线的实力和中日两国其他许多决定的因素如何而定。即是说，除了主要地看中国自己的力量之外，国际间所给中国的援助和日本国内革命的援助也很有关系。如果中国抗日统一战线有力地发展起来，横的方面和纵的方面都有效地组织起来，如果认清日本帝国主义威胁他们自己利益的各国政府和各国人民能给中国以必要的援助，如果日本的革命起来得快，则这次战争将迅速结束，中国将迅速胜利。如果这些条件不能很快实现，战争就要延长。但结果还是一样，日本必败，中国必胜。只是牺牲会大，要经过一个很痛苦的时期。问：从政治上和军事上来看，你以为这个战争的前途会要如何发展？答：日本的大陆政策已经确定了，那些以为同日本妥协，再牺牲一些中国的领土主权就能够停止日本进攻的人们，他们的想法只是一种幻想。我们确切地知道，就是扬子江下游和南方各港口，都已经包括在日本帝国主义的大陆政策之内。并且日本还想占领菲律宾、暹罗、越南、马来半岛和荷属东印度，把外国和中国切开，独占西南太平洋。这又是日本的海洋政策。在这样的时期，中国无疑地要处于极端困难的地位。可是大多数中国人相信，这种困难是能够克服的；只有各大商埠的富人是失败论者，因为他们害怕损失财产。有许多人想，一旦中国海岸被日本封锁，中国就不能继续作战。这是废话……日本就是把中国沿海封锁，中国的西北、西南和西部，它是无法封锁的。所以问题的中心点还是中国全体人民团结起来，树立举国一致的抗日阵线。这是我们早就提出了的。问：假如战争拖得很长，日本没有完全战败，共产党能否同意讲和，并承认日本统治东北。答：不能。中国共产党和全国人民一样，不容许日本保留中国的寸土。问：照你的意见，这次解放战争，主要的战略方针是什么？答：我们的战略方针，应该是使用我们的主力在很长的变动不定的战线上作战。中国军队要胜利，必须在广阔的战场上进行高度的运动战，迅速地前进和迅速地后退，迅速地集中和迅速地分散，这就是大规模的运动战，而不是深沟高垒、层层设防、专靠防御工事的阵地战。这并不是说要放弃一切重要的军事地点，对于这些地点，只要有利，就应配置阵地战。但是转换全局的战略方针，必然要是运动战。阵地战虽也必需，但是属于辅助性质的第二种的方针。在地理上，战场这样广大，我们作最有效的运动战，是可能的。日军遇到我军的猛烈活动，必得谨慎。他们的战争机构很笨重，行动很慢，效力有限。如果我们集中兵力在一个狭小的阵地上作消耗战的抵抗，将使我军失掉地理上和经济组织上的有利条件，犯阿比西尼亚的错误。……中国农民有很大的潜伏力，只要组织和指挥得当，能使日本军队一天忙碌二十四小时，使之疲于奔命。必须记住这个战争是在中国打的，这就是说，日军要被迫运来他们所需的军用品，而且要自己看守；他们要用重兵去保护交通线，时时谨防袭击；另外，还要有一大部力量驻扎满洲和日本内地。在战争的过程中，中国能俘虏许多的日本兵，夺取许多的武器弹药来武装自己；同时，争取外国的援助，使中国军队的装备逐渐加强起来。因此，中国能够在战争的后期从事阵地战，对于日本的占领地进行阵地战的攻击。这样，日本在中国抗战的长期消耗下，它的经济行将崩溃；在无数战争的消磨中，它的士气行将颓靡。中国方面，则抗战的潜伏力一天一天地奔腾高涨，大批的革命民众不断地倾注到前线去，为自由而战争。所有这些因素和其他的因素配合起来，就使我们能够对日本占领地的堡垒和根据地，作最后的致命的攻击，驱逐日本侵略军出中国。（摘自毛泽东《论持久战》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．中国能否战胜日本取决于三个条件，其中中国抗日统一战线的完成是最主要的条件，国际援助和日本国内革命也至关重要。B．日本的大陆政策和海洋政策旨在封锁中国沿海并独占西南太平洋，但这并不会使中国失去西北、西南和西部等地区的抗战能力。C．中国共产党认为，即使战争长期化且日本未完全战败，也不能讲和并承认日本对东北的统治，必须坚持收复所有失地。D．抗日战争的主要战略方针是大规模的运动战，辅以必要的阵地战，利用地理广阔的优势使日军疲于奔命并逐渐消耗其力量。2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A．文本采用问答形式，层层深入地剖析了抗日战争的形势、条件、前途和战略。B．作者认为战争的持续时间具有不确定性，它取决于中日力量的消长、国际援助的多少以及日本国内革命的速度等多种因素。C．文本驳斥了“沿海封锁则中国亡国”的论调，认为中国西北、西南和西部无法被封锁，这是中国能持久抗战的地理基础。D．文本指出抗日战争的主要战略方针是运动战，并否定了阵地战的任何价值，认为其会导致犯阿比西尼亚的错误。3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。中国不会亡，最后胜利属于中国，但________，抗日战争是持久战。战胜日本需要三个条件：首先是中国抗日统一战线的完成，其次是国际抗日统一战线的完成，最后是日本国内及其殖民地人民革命运动的兴起。因此，只要________，建立举国一致的抗日阵线，就能克服困难。虽然战争可能延长且牺牲很大，但日本必败，中国必胜。中国共产党绝不同意讲和并承认日本统治东北。主要的战略方针是高度运动战，从而因此使日军疲于奔命。所以通过长期消耗，日本经济将崩溃、士气会颓靡，而中国抗战潜力则日益高涨，最终配合其他因素________。4．文本中多次使用“问答”的形式来展开论证，这种形式有什么好处？请简要分析。5．毛泽东是如何围绕“抗日战争是持久战，最后胜利是中国的”这一核心论点展开层层论证的？请结合文本简要概括。阅读下面的文字，完成小题。红灯笼李云雷那时候俊江大爷最吸引我们的，是他会扎灯笼。正月十五元宵节，也是灯节，村里家家都要张灯结彩，小孩子们也要点灯笼。对我们来说，那时挑着一只灯笼，在夜里到各家去串门，比比谁的灯笼好看，是最好玩的一件事了。俊江大爷扎的，就是小孩子玩的这种灯笼。他的手艺很高，在周围三里五村很有名，不少人专门等着买他的灯笼。这种灯笼的制作工艺并不复杂，但最讲究的是扎骨架的技术，不能太大，也不能太小，还要扎得结实牢靠，这样从外面看着明晃晃的，但又不至于让火苗舔着了灯笼纸，或者很快就散了架。一进腊月，俊江大爷就开始忙了，我们那里年前腊月二十七是大集，他要扎出一批灯笼来，赶到这个集上去卖。那个时候，俊江大爷家就成了一个制作灯笼的小作坊，不只是俊江大爷一个人忙，全家老少齐上阵，扎的扎，印的印，糊的糊，屋里点着一盏煤油灯，火苗挑得旺旺的，全家人围坐在桌子边干活，说说笑笑的。那个时候，黑五虽然很小，但也跟着大人一起干活，我去找他玩，他也很少出来了，他娘说他，“你在这儿帮不上啥忙，还净添乱，快出去玩去吧。”黑五有时候不出来，有时候出来了，在外边玩一会儿就又回去了，他说：“我还得回去扎灯笼呢。”黑五可以扎灯笼，那是最让我羡慕的了，因为他家扎灯笼，过年的时候，他就可以挑一只最大最好看的灯笼，在整个村子里游来荡去的，那个时候他是多么神气！他还可以参与扎灯笼的整个过程，这在我们看来都是很神秘、很好玩的事。可是我们都不知道，整个村子里的小孩，只有黑五知道，你说他该有多得意！俊江大爷去卖灯笼，黑五也跟着去。到了年根底下，集上的人多了起来，俊江大爷将灯笼装满一辆地排车，赶着驴车到集上去卖。俊江大爷拉着一辆车子，走遍了我们这里的十里八乡。车头上竖起一根竹竿，高高地悬挂着一只红灯笼，在风中飘飘摇摇的，别人很远看到，就知道是卖灯笼的来了。据说俊江大爷扎灯笼的技艺，是跟宫里的一个工匠学会的，那时候他还在我们村地主二力的爷爷家扛活。这个工匠是我们这里的人，早先在皇宫里做匠人，民国后从宫里被赶了出来，辗转回到老家，在乡间靠手艺谋生，走街串巷，在很多村子里游荡。那一年冬天，他来到我们村里的时候，病倒在路上，在风雪中差点冻死，俊江大爷救了他，将他拉到自己的窝棚里，给他烤火，为他端水送药，足足养了一两个月。这个匠人病好之后，无以报答，那时候正赶上过年，他就教给了俊江大爷扎灯笼。在我们小的时候，扎灯笼只是俊江大爷的副业，那时候刚刚包田到户，一家家干劲都很足，俊江大爷发家致富的劲头也很大，家里人都说，俊江大爷真是能干，这么大年纪了，又是种地，还去放羊。又说，俊江大爷年轻时吃了不少苦，他有很长时间都在做乡村里最累的活——脱坯子，据说俊江大爷一天能脱一千块。俊江大爷这么卖命地干活，一是家里穷，不干活没有办法；二是他是个认死理的人，无论做什么他都认一个理，从不偷奸耍滑，说干多少就干多少，要干就拼命地干。跟村里人交往，俊江大爷也认老礼，讲直礼，我大爷比他大，他还在世的时候，每年过年俊江大爷去拜年，到了院里，他都真的跪下来磕头，别人看他年纪那么大，怕他摔着，赶忙去拉，他已经跪下了，认认真真地磕一个头才起来。土改那个时候，俊江大爷也认死理，他怎么也想不明白，“主家”的地怎么说分就分了，怎么就分给自己了？他说，那不是人家的么，咱们分人家的地，那跟土匪老缺不是一样了吗？那时候我衍奎大爷是贫农队长，他和工作组给他做工作、讲道理，说那些土地本来是地主剥夺我们贫下中农的，现在分地，就是把我们的土地再夺回来。这个道理俊江大爷怎么也弄不懂，批斗会之后，他一个人夜里趁黑偷偷跑到主家，把分给他的衣服和粮食，又给主家还了回去。他去还，二力的爷爷也不敢要，两人在那里推推搡搡，让值夜的民兵发现了，将他们俩带到了大队部，等问清了事情原委，我衍奎大爷大发雷霆，瞪起眼珠子大骂了俊江大爷一顿，俊江大爷不敢吭气，最后嘟嘟囔囔地说：“你想骂就骂吧，反正我娘就是你婶子，骂我也就是骂你自个儿。”“你说啥！”衍奎大爷像火上着了油，噼里啪啦又骂了他一顿。二力的爷爷被晾在一边，这时赶忙去劝，“别骂了，都是自家兄弟，打断骨头连着筋……”他的话还没有说完，衍奎大爷就厉声喝止了他，“滚一边去！两个贫下中农吵架，哪有你说话的份儿？”最后俊江大爷分到了土地，在我们村西南有一大块。那天工作组丈量完，打好界桩，天已经晚了，他们走后，俊江大爷还在地里，他在自己的土地上走来走去，想到这些土地就是自己的了，既不敢相信，又感到惊喜。他抓起一把泥土，迎着夕阳慢慢撒下来，看着那些土缓缓落到地上，腾起一阵烟尘，他的眼泪默默地流了下来。天色渐渐黑了，他坐在地头上，抽了一袋又一袋旱烟。那一年，过年的时候，俊江大爷扎了一串红灯笼，在他家大门的门楣上挂成一排，在风雪中飘摇，喜气洋洋的。也就是从那一年开始，每年一到腊月，俊江大爷都会扎上很多红灯笼，挂在自家的门上，送给我们院里的孩子，也拉着车子到外面村子里去卖。一到过年的时候，我们村里的孩子都会提着红灯笼，在夜里互相串门，说笑，打闹，星星点点的火光，照亮了我们村里的暗夜。6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．小说开篇写孩子们对红灯笼的喜爱，既交代了故事发生的节日背景，也为下文写俊江大爷扎灯笼、卖灯笼的情节做了铺垫。B．俊江大爷家腊月制作灯笼时“全家老少齐上阵”“说说笑笑”，既展现了家庭和睦的氛围，也暗含着乡亲们对美好生活的向往与热情。C．俊江大爷扎灯笼的技艺虽来自皇宫匠人，但他扎的是小孩子玩的灯笼，工艺不复杂，可见他并未真正掌握匠人传授的核心技艺。D．包田到户后，俊江大爷种地、放羊、扎灯笼，干劲十足，既体现了他的勤劳能干，也折射出时代背景下农民的致富渴望。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说以“我”的视角展开叙述，回忆了童年时期与红灯笼相关的往事，语言质朴自然，充满生活气息，具有浓厚的乡土韵味。B．文中细节描写生动传神，如俊江大爷在自家土地上“抓起一把泥土慢慢撒下”“默默流泪”，细腻地写出了他获得土地后的复杂心情。C．小说插叙俊江大爷学扎灯笼的往事，既补充了他技艺的来源，也突出了他乐于助人的品质，使人物形象更加丰满立体。D．小说结尾写孩子们提着红灯笼在夜里说笑打闹，以热闹的场景收束全文，与前文俊江大爷的孤独劳作形成对比，突出了人性的温暖。8．小说中的“红灯笼”有多重意蕴，请结合文本简要分析。9．俊江大爷“认死理”的性格在小说中多次体现，请谈谈其对塑造人物形象和表现主题的作用。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。材料一：世宗征淮南，诏钱弘俶攻常、宣二州以牵李景，俶治国中兵以待。周师渡淮，俶乃尽括国中丁民益兵，使邵可迁等以战船四百艘、水军万七千人至于通州以会期。世宗已平淮南，遣使赐俶兵甲旗帜、橐驼羊马。钱氏当五代时，常贡奉中国不绝。及世宗平淮南，宋兴，荆、楚诸国相次归命，俶势益孤，始倾其国以事贡献。太祖皇帝时，俶尝来朝，厚礼遣还国，俶喜，益以器服珍奇为献，不可胜数。太祖曰：“此吾帑中物尔，何用献为！”太平兴国三年，诏俶来朝，俶举族归于京师，国除。其后事具国史。（节选自欧阳修《新五代史·世家·越世家第七》）材料二：臣庆遇承平之运，远修肆觐之仪，宸眷弥隆，宠章皆极。臣伏念祖宗以来，亲提义旅，尊戴中京，略有两浙之土田，讨平一方之僣逆。此际盖隔朝天之路，莫谐请吏之心。然而禀号令于阙庭，保封疆于边徼，家世承袭，已及百年。今者幸遇皇帝陛下嗣守丕基，削平诸夏，凡在率滨之内，悉归舆地之图。独臣一邦，僻介江表；职贡虽陈于外府，版籍未归于有司。尚令山越之民，犹隔陶唐之化。太阳委照，不及蔀家；春雷发声，兀为聋俗，则臣实使之然也，罪莫大焉。（节选自钱俶《纳土表》）材料三：金陵以后服见诛今其江山虽在而颓垣废址过而览者，莫不为之踌躇而凄怆。独钱塘，自五代始时，知尊中国，效臣顺，及其亡也，顿首请命，不烦干戈。今其民幸富完安乐。又其俗习工巧，邑屋华丽，盖十余万家。环以湖山，左右映带。而闽商海贾，风帆浪舶，出入于江涛浩渺、烟云杳霭之间，可谓盛矣。（节选自欧阳修《有美堂记》）材料四：钱氏虽僻处一隅，非宋敌也，而以视江南、粤、蜀，亦足以颉颃，而未见其诎。主无荒淫之愆，下无离叛之慝，画疆自守，傲岸有余，使不量力而闭关以谢宋，则必勤师远出，争战经时，而后下之。使然，则白骨横野，流离载道，吴越之死者积，而中国亦已疲矣。且夫钱俶者，非崛起卒伍，自我得而自我失者也。仰事其先，则宗庙之血食久矣；俯临其下，受禄而立庭众矣。一旦削南面之尊，就班联之次，委故宫于茂草，撤祖庙之榱桷，夫岂不有痛心于此者？则迟回依恋，不忍遽束手而降附，人各有情，谁能即决于俄顷。（节选自王夫之《读通鉴论》）10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。金陵以后A服B见诛C今其江山D虽在E而颓F垣废址G过H而览者11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．益，增补，与《苏武传》“单于愈益欲降之”中的“益”意义不同。B．修，修整，与《过秦论》“修守战之具”中的“修”意义相同。C．习，习惯，与《答司马谏议书》“人习于苟且”中的“习”意义相同。D．愆，过错，与《氓》“匪我愆期，子无良媒”中的“愆”意义不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．材料一中，世宗平定淮南后，派遣使者赐给钱弘俶铠甲兵器、旗帜、骆驼、羊和马匹，有对钱弘俶在国内整治军队等待命令配合作战的褒奖。B．材料二中，钱弘俶认为，虽然一直按时间向朝廷进贡，但没有把户籍交给朝廷，没有完全纳土，就不能让吴越百姓感受到宋主如尧舜般的教化。C．材料三中，欧阳修认为，吴越国尊奉中原王朝，效忠顺从，最后纳土归宋，才有了吴越国那里的富裕完整，才有了吴越国百姓的平安快乐。D．材料四中，王夫之认为，钱弘俶这个人，并非出身行伍、靠自己打天下又自己丢失江山的人，因此钱弘俶对于纳土归宋的决心是坚定的。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）俶尝来朝，厚礼遣还国，俶喜，益以器服珍奇为献。（2）仰事其先，则宗庙之血食久矣；俯临其下，受禄而立庭众矣。14．热播正剧《太平年》中，钱弘俶的一句“若能复饮太平年下的一杯热酒，于愿足矣”感染了很多人。结合后三则材料，简要概括钱弘俶立誓“致天下于太平”的原因。三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成小题。水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻①。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩②看了，阑干拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰③归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎④才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩⑤何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪。【注】①“玉簪螺髻”本指美人插戴的头饰，此喻指远处山形。②“吴钩”，宝刀名，这里泛指刀剑；③“季鹰”：晋代张翰字季鹰，见西风起而思乡，于是弃官而归。④“刘郎”指刘备。据《三国志》载刘备曾鄙视许汜置田买房之事。⑤倩：请。15．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）

A．上阕以“千里清秋”“水随天去”开篇，意境壮阔，既点明登高望远的时节与地点，又暗含时光流逝之叹。B．“遥岑远目”三句，以拟人手法写远山“献愁供恨”，将主观情感投射于客观景物，烘托词人忧国怀乡之思。C．“无人会，登临意”一句，以直白深沉的感慨收束上阕，既强化了词人孤寂无援的处境，又为下阕典故的展开埋下情感伏笔。D．下阕连用张翰思鲈、许汜求田、桓温叹柳三个典故，层层推进，表达了词人归隐田园超脱世事的决心。16．“金戈铁马，气吞万里如虎”里的“金戈”和“把吴钩看了，阑干拍遍”里的“吴钩”，两种兵器蕴含词人的情感是否相同？请简要分析。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）秦始皇派遣大将蒙恬到北方去修筑长城并固守边境，把匈奴赶退七百余里。贾谊《过秦论》中，“_______，_______”两句就是此事件余威的体现。（2）柳永《望海潮》中，“_______，_______”两句表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，江面宽广无比。（3）夸张是诗歌中常用的手法，诗人常借此突出事物特征，增强表达效果。李白尤擅此法，他在《蜀道难》和《梦游天姥吟留别》中都使用了夸张的手法来表现山峰“试与天齐”的特点，分别是“_______”和“_______”。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”，当李清照的词句被谱上婉转的旋律，一首《知否知否》在悠扬歌声中让无数听众沉醉，也让更多人接触到了古风歌曲的独特魅力。如今，这类融合传统元素的古风歌曲正以蓬勃之势走进大众视野，成为文化传播的新载体，