新媒体视觉设计项目式教程（AI协同）课程标准

附件3：ADDINCNKISM.UserStyle《新媒体视觉设计》专业（技能）课程标准课程名称新媒体视觉设计典型岗位职业能力动态图形设计能力课程代码040573课程类型理实一体课程课程负责人张玲总学时/总学分108/6适用专业视觉传达设计开课单位纺织服装与艺术传媒学院1.课程性质本课程是一门职业知识必修课，主要面向视觉传达设计领域的“品牌设计师”典型岗位，针对岗位所需的“新媒体环境下进行视觉设计的能力”，通过本课程的学习，学生应能够掌握新媒体视觉设计的基本原理、方法和技能，能够独立完成新媒体视觉设计项目，提升创意表达和审美素养。其前期课程有：字体设计、标志设计、构成设计、版式设计、海报设计等相关课程，后续课程有顶岗实习、毕业设计等课程。课程目标

2.1总体目标《新媒体视觉设计》课程是视觉传达设计专业的核心课程，主要是为适应品牌设计师岗位的实际需求而设。通过了解新媒体视觉设计的相关知识，熟练掌握动新媒体视觉设计的方法，并能够完成以新媒体视觉设计为核心的视觉传达基本要素设计，结合江苏省职业技能大赛项目模块，通过技能点的社渚，针对性的培养学生动手能力，能够富有创意地制作出完整的动效设计作品。为广告公司、印刷与出版公司、企划设计部门的平面设计师、电脑绘图员、美术设计员、媒介助理等技术和服务岗位打下动效设计的基础。根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：2.2知识目标（1）掌握新媒体视觉设计的概念、历史背景等基本知识；（2）了解新媒体视觉设计的思维形式及方法；（3）掌握动新媒体视觉设计的表现技法；（4）识读和表现常见新媒体视觉设计的能力以及团结协作解决问题的能力；（5）新媒体视觉设计的文案说明能力；（6）新媒体视觉设计的创新能力。2.3能力目标（1）能够熟练运用各种设计软件进行动效设计；（2）通过设计案例的讲解与模拟，培养良好的设计分析能力，逐步形成科学的设计思维；（3）掌握新媒体视觉设计学习方法，树立终身学习的理念，与时俱进；（4）开拓创新的精神和严谨的工作作风；拓展自我天赋、可持续发展能力和创造性解决问题的能力；2.4素养目标（1）具有较强的语言表达能力、沟通能力、适应能力、团队合作和协调能力；（2）恪守企业设计准则和职业道德规范，德能并进；（3）具有良好的心理素质；（4）具有严谨务实的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识；（5）具有一定的社会责任感。（6）养成自我学习的能力并做到活学活用。3.课程设计思路通过对就业岗位分析，遵循高职高专人才培养目标，设定了本课程教学目标。本课程是视觉传达设计的专业课程，主要培养视觉传达设计专业学生熟练运用各种设计软件进行动态图形设计的能力，设计出具有艺术美感的设计作品。以学生为主导，进行项目化设计，让学生在实例训练过程中掌握新媒体视觉设计的方法。课程以职业能力培养为重点，强调与行业、企业合作进行基于项目制作的课程开发与设计，充分体现了职业性、实践性和开放性的要求。本课程设计以“学以致用”为理念，以就业为导向，根据市场岗位群的需求，从而确立以“学生为主体”，以“培养职业能力”为目标，不断地调整理论教学与实践教学内容，充分发挥实践性教学环节的作用，不断对本课程的教学体系进行修正和完善。3.2教学内容：根据视觉传达领域的平面品牌设计师岗所需的设计工作规范和流程，将《新媒体视觉设计》课程设计为多个项目，在技能大赛项目任务中有机融入红色基因、苏州元素、工匠精神等元素。3.3教学组织：课堂组织：按照“任务引入—任务实施－任务汇报－教师点评”的方式进行，遵循认识发展规律，“讲、练、评”一体化，提高学生在学习中的主动性与积极性，体现高职教育的特点。项目组织：按照新媒体视觉设计的流程，从简单形态到复杂形态，循序渐进。依托对多个项目的掌握，从设计到点评到拓展，达到举一反三的目的。3.4教学方法：教学过程中，教师主要采用演示教学法、案例教学法、项目教学法、任务驱动法及启发式教学等手段，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。同时，引导学生采用小组讨论法、任务体验法及团队合作法等方式，完成学习任务。4.课程内容与要求表1课程教学内容、地点、学时安排总表序号项目任务学习成果授课地点授课教师学时/实践学时1项目一：新媒体视觉设计之基石任务1：新媒体概念解析搜集新媒体视觉设计案例并进行赏析实训教室张玲12/6任务2：新媒体视觉设计概念解析任务3：AIGC与新媒体视觉设计概念2项目二：新媒体视觉设计工作流程任务1：新媒体项目需求分析24节气海报需求分析实训教室张玲12/6任务2：新媒体项目竞品分析任务3：新媒体视觉设计风格探索任务4：情绪板方法运用3项目三：新媒体视觉设计基本原则任务1：统一风格24节气海报设计原则赏析实训教室张玲12/6任务2：秩序原则任务3：对比原则任务4：平衡原则4项目四：新媒体视觉设计基本要素的灵活运用任务1：灵活运用基本要素-文字24节气动态海报元素构成赏析实训教室张玲24/18任务2：灵活运用基本要素-图片任务3：灵活运用基本要素-色彩5项目五：新媒体动态设计任务1：新媒体动态设计概论24节气动态海报元制作实训教室张玲12/6任务2：动态图形设计的风格与类型任务3：新媒体交互设计中基于五感的设计任务4：动态图形设计与制作6项目六：新媒体视觉设计实践任务1：信息可视化的概念项目制作实训教室张玲42/30任务2：H5交互动态页面设计任务3：APP交互页面设计合计108/72表2教学内容与教学实施安排表项目一：新媒体视觉设计之基石任务1：新媒体概念解析课时：2知识目标技能目标素养目标掌握新媒体的定义、核心特征及主流传播平台类型了解新媒体的发展历程与行业发展趋势理解新媒体与传统媒体在传播形式、受众群体、视觉表达上的核心差异。1、能够熟悉新媒体视觉设计应用领域2、能够掌握新媒体视觉设计的发展史1、建立新媒体视觉设计的行业认知，明确学习方向2、培养案例搜集与分析的严谨性，具备精益求精的工匠精神3、树立新媒体设计与技术融合的创新思维教学重点难点难点：深度理解新媒体的核心特征，区分不同新媒体平台的视觉设计底层逻辑重点：新媒体视觉设计案例的搜集、分类与基础赏析能力教学方法采用演示教学法、案例教学法。教师通过多媒体演示主流新媒体平台典型案例，讲解新媒体概念、特征及平台视觉差异；布置案例搜集实操任务，引导学生自主完成素材整理与初步分析，通过学生自我点评、相互评价、教师归纳点评的多元方式，巩固知识掌握，提升案例分析技能。备注实训室任务2：新媒体视觉设计概念解析课时：4知识目标技能目标素养目标掌握新媒体视觉设计的定义、核心内涵及设计原则了解新媒体视觉设计的用户需求分析方法3、掌握新媒体视觉设计的核心价值与应用场景1、能够界定新媒体视觉设计的设计范畴与工作内容2、能够结合案例分析新媒体视觉设计的设计思路3、具备初步的新媒体视觉设计需求解读能力1、明确新媒体视觉设计师的职业能力要求2、培养以用户为中心的设计思维，具备工匠精神3、提升对新媒体视觉设计的审美感知力教学重点难点难点：新媒体视觉设计概念的精准理解与设计思维建立重点：新媒体视觉设计师的核心设计能力教学方法演示教学法、案例教学法。教师讲授新媒体视觉设计核心知识，结合经典案例演示设计思路与方法；组织学生进行案例分析练习，通过多元点评方式，巩固学生的知识掌握程度与技能应用能力。备注实训室任务3：AIGC与新媒体视觉设计概念课时：6知识目标技能目标素养目标了解AIGC的核心概念、主流工具及发展趋势掌握AIGC在新媒体视觉设计中的应用场景与方法3、理解AIGC与新媒体视觉设计融合的优势与边界1、能够识别AIGC生成的新媒体视觉设计作品特征2、能够运用基础AIGC工具辅助搜集设计素材、构思设计方案3、具备结合AIGC进行新媒体视觉设计创意拓展的能力1、树立技术与设计融合的创新理念，适应行业发展2、培养理性看待AIGC技术的思维，坚守设计原创性3、提升终身学习的意识，具备适应行业技术变革的能力教学重点难点难点：AIGC与新媒体视觉设计的融合应用逻辑重点：AIGC在新媒体视觉设计中的实操应用能力教学方法演示教学法、案例教学法。教师演示AIGC工具操作及设计应用案例，讲解AIGC与新媒体视觉设计的融合要点；引导学生进行AIGC辅助设计的实操练习，通过点评交流，让学生掌握AIGC在设计中的合理应用方法。备注实训室项目二：新媒体视觉设计工作流程任务1：新媒体项目需求分析课时：2知识目标技能目标素养目标掌握新媒体视觉设计项目需求分析的核心维度与方法2、了解新媒体设计项目的需求特征3、掌握需求分析报告的基本撰写规范1、能够对新媒体设计项目进行精准的需求拆解2、能够完成项目的需求分析实操3、具备初步的需求沟通与解读能力1、培养严谨的项目分析思维，注重设计的实用性2、提升沟通理解能力，准确对接设计需求3、树立以项目目标为导向的设计意识教学重点难点难点：新媒体项目需求的深度拆解与精准解读重点：项目的需求分析能力教学方法演示教学法、任务驱动法、案例教学法。教师演示需求分析的完整流程与方法，结合案例讲解需求特征；布置实操任务，引导学生完成具体项目的需求分析，通过点评完善分析思路。备注实训室任务2：新媒体项目竞品分析课时：4知识目标技能目标素养目标掌握新媒体视觉设计项目竞品分析的核心要素与分析框架了解竞品分析在新媒体设计中的价值与应用场景3、掌握竞品分析报告的撰写逻辑与要点1、能够精准筛选新媒体设计项目的核心竞品2、能够运用分析框架完成竞品的视觉设计维度分析3、具备从竞品分析中提炼设计灵感与优化方向的能力1、培养市场调研与分析的能力，拓宽设计视野2、树立理性分析、取长补短的设计思维3、提升信息整合与归纳的能力，具备工匠精神教学重点难点难点：竞品分析的深度挖掘与设计价值提炼重点：新媒体设计项目的竞品分析实操能力教学方法演示教学法、案例教学法、小组讨论法。教师演示竞品分析的方法与框架，结合新媒体设计案例进行讲解；组织学生以小组为单位完成竞品分析实操，通过小组讨论、全班点评的形式，提升分析能力。备注实训室任务3：新媒体视觉设计风格探索课时：2知识目标技能目标素养目标了解新媒体视觉设计的主流风格及特征掌握设计风格与项目需求、目标用户的匹配逻辑3、了解设计风格的演变趋势与创新方法1、能够精准识别各类新媒体设计风格的视觉特征2、能够结合项目需求进行适配的设计风格探索3、具备初步的设计风格定位与构思能力1、提升设计风格的审美辨识能力，丰富设计储备2、培养根据项目需求灵活选择设计风格的思维3、树立设计风格与项目价值相统一的理念教学重点难点难点：设计风格与项目需求、目标用户的精准匹配重点：新媒体设计项目的风格探索与定位能力教学方法演示教学法、案例教学法、启发式教学法。教师演示各类新媒体设计风格的案例与特征，启发学生思考风格与项目的匹配逻辑；引导学生结合具体项目进行风格探索练习，通过点评优化风格定位思路。备注实训室任务4：情绪板方法运用课时：4知识目标技能目标素养目标掌握情绪板的概念、类型及在新媒体设计中的应用价值了解情绪板制作的核心要素与设计逻辑3、掌握情绪板与设计风格、项目主题的融合方法1、能够根据新媒体设计项目主题制作规范的情绪板2、能够运用情绪板梳理设计思路、明确设计方向3、具备通过情绪板传递设计理念的能力1、培养视觉化表达设计思路的能力，提升设计沟通效率2、树立系统化的设计构思思维，注重设计的逻辑性3、提升审美搭配与素材整合的能力教学重点难点难点：情绪板的素材筛选与设计理念的精准传递重点：新媒体设计项目的情绪板制作实操能力教学方法演示教学法、任务驱动法、案例教学法。教师演示情绪板的制作方法与优秀案例，讲解制作核心要点；布置实操任务，引导学生完成具体项目的情绪板制作，通过点评完善制作思路与方法。备注实训室项目三：新媒体视觉设计基本原则任务1：统一风格课时：2知识目标技能目标素养目标掌握新媒体视觉设计统一原则的核心内涵与表现维度了解统一原则设计作品中的应用特征3、掌握实现设计风格统一的具体方法与技巧1、能够精准赏析设计作品中的统一原则应用案例2、能够在设计分析中识别统一原则的运用亮点与问题3、具备在设计中践行统一原则的初步能力1、培养整体化的设计思维，注重作品的视觉协调性2、提升设计赏析的专业能力，具备工匠精神3、树立设计原则指导设计实践的理念教学重点难点难点：统一原则在复杂新媒体设计作品中的灵活应用重点：作品统一原则的赏析与应用能力教学方法演示教学法、案例教学法。教师演示统一原则的应用案例，结合案例讲解实现方法；引导学生赏析相关设计作品，分析统一原则的运用方式，通过点评提升赏析与应用能力。备注实训室任务2：秩序原则课时：4知识目标技能目标素养目标掌握新媒体视觉设计秩序原则的核心概念与视线流设计逻辑了解秩序原则在新媒体设计中的应用价值与表现形式3、掌握创造合理视线流的具体设计方法1、能够识别设计作品中的视线流设计方式2、能够赏析秩序原则作品中的应用效果3、具备在设计中构建合理视觉秩序的初步能力1、培养逻辑性的视觉设计思维，注重用户的视觉体验2、提升视觉布局的规划能力，具备严谨的工作作风3、树立以用户视觉习惯为导向的设计意识教学重点难点难点：根据设计内容与目标用户构建合理的视线流重点：新媒体设计作品秩序原则的赏析与实操应用能力教学方法演示教学法、案例教学法、启发式教学法。教师演示视线流设计的方法与案例，启发学生思考秩序原则的应用逻辑；引导学生赏析秩序原则应用，通过练习提升设计应用能力。备注实训室任务3：对比原则课时：2知识目标技能目标素养目标掌握新媒体视觉设计对比原则的核心概念与核心应用方法了解对比原则在新媒体设计中的应用场景与价值3、掌握对比原则与其他设计原则的融合应用逻辑1、能够精准识别设计作品中对比原则的五种应用方法2、能够赏析对比原则在作品中的应用效果3、具备在设计中灵活运用对比原则的初步能力1、了解明确新媒体视觉设计的对比原则2、具备精益求精的工匠精神教学重点难点难点：对比原则五种方法的综合运用与适度把控重点：新媒体设计作品对比原则的赏析与实操应用能力教学方法演示教学法、案例教学法、小组讨论法。教师演示对比原则的五种应用方法及案例，结合案例进行讲解；组织学生小组讨论赏析案例，通过实操练习提升对比原则的应用能力。备注实训室任务4：平衡原则课时：4知识目标技能目标素养目标掌握新媒体视觉设计平衡原则的核心概念，理解对称平衡与非对称平衡的内涵了解对称平衡与非对称平衡在新媒体设计中的应用场景与差异3、掌握非对称平衡的设计应用方法与技巧1、能够识别设计作品中的对称平衡与非对称平衡设计方式2、能够赏析平衡原则作品中的应用效果3、具备在设计中灵活运用对称与非对称平衡原则的能力1、了解明确新媒体视觉设计的平衡原则2、具备精益求精的工匠精神教学重点难点难点：非对称平衡原则在新媒体设计中的精准应用与视觉把控重点：新媒体设计作品非对称平衡原则的赏析与实操应用能力教学方法演示教学法、案例教学法、任务驱动法。教师演示对称与非对称平衡的应用案例与方法，结合案例讲解应用要点；布置实操练习，引导学生在设计中运用平衡原则，通过点评完善设计思路。备注实训室项目四：新媒体视觉设计基本要素的灵活运用任务1：灵活运用基本要素-文字课时：6知识目标技能目标素养目标了解新媒体视觉设计中文字的功能与分类，掌握合适字体的选择逻辑掌握字体版权的相关知识，规避设计版权风险3、理解字体、字号、行距、栏宽与新媒体平台的适配原则1、能够根据设计项目需求选择适配的字体、字号、行距与栏宽2、能够在项目设计中进行合理的文字排版3、具备文字设计与整体视觉风格相融合的能力1、培养文字排版的精细化设计思维，注重细节把控2、树立版权意识，坚守设计行业的职业道德规范3、提升文字视觉表达的能力，具备工匠精神教学重点难点难点：根据设计主题、平台特征精准选择并搭配字体、字号、行距与栏宽重点：项目中文字要素的灵活运用与排版能力教学方法演示教学法、案例教学法、任务驱动法。教师演示文字要素的设计方法与排版技巧，结合案例讲解适配原则；布置实操任务，引导学生进行文字排版练习，通过多元点评提升设计能力。备注实训室任务2：灵活运用基本要素-图片课时：6知识目标技能目标素养目标了解新媒体视觉设计中图片的类型及特征掌握各类图片在新媒体设计中的应用场景与适配逻辑3、了解动态图片的制作原理与设计规范1、能够根据设计需求选择并运用合适类型的图片素材2、能够在设计中进行图片的合理搭配与处理3、具备基础的动态图片制作与应用能力1、培养图片素材的筛选与整合能力，注重视觉搭配的协调性2、提升图片与文字、色彩等要素的融合设计能力3、树立以设计目标为导向的图片应用思维教学重点难点难点：各类图片的综合运用与动态图片的基础制作重点：项目中动态图片的制作和应用能力教学方法演示教学法、案例教学法、实操教学法。教师演示各类图片的应用案例与动态图片制作方法，结合案例讲解要点；组织学生进行图片处理与动态制作实操，通过点评完善设计技能。备注实训室任务3：灵活运用基本要素-色彩课时：6知识目标技能目标素养目标了解新媒体视觉设计中主色调的概念、分类与选择原则掌握色彩风格与设计主题、目标用户的匹配逻辑3、理解通过色彩引导用户阅读视线的设计方法1、能够根据设计项目需求选择适配的主色调与色彩搭配方案2、能够在设计中运用色彩引导阅读视线3、具备色彩设计与整体视觉风格相统一的能力1、培养色彩搭配的审美能力与设计思维，提升色彩感知力2、树立色彩为设计主题与用户体验服务的理念3、提升色彩应用的精细化把控能力，具备工匠精神教学重点难点难点：主色调的精准选择与色彩引导阅读视线的实操应用重点：项目中色彩要素的灵活运用与搭配能力教学方法演示教学法、案例教学法、实操教学法。教师演示各类图片的应用案例与制作方法，结合案例讲解要点；组织学生进行图片处理与动态制作实操，通过点评完善设计技能。备注实训室项目五：新媒体动态设计任务1：新媒体动态设计概论课时：2知识目标技能目标素养目标掌握新媒体动态设计的核心概念、发展历程与应用领域了解动态图形设计的视觉认知规律与核心功能3、理解新媒体动态设计与静态设计的差异与融合逻辑1、能够精准识别各类新媒体动态设计作品的类型与特征2、能够赏析作品的动态设计思路3、具备初步的新媒体动态设计认知与创意构思能力1、建立新媒体动态设计的专业认知，适应行业设计趋势2、培养动态视觉的审美感知能力，拓宽设计视野3、树立动态设计为用户体验服务的理念教学重点难点难点：新媒体动态设计的视觉认知规律与设计逻辑理解重点：动态海报动态设计的赏析与创意构思能力教学方法演示教学法、案例教学法。教师演示新媒体动态设计的各类案例，讲解核心概念与设计逻辑；引导学生赏析动态海报，分析动态设计的思路与方法，通过点评提升赏析能力。备注实训室任务2：动态图形设计的风格与类型课时：2知识目标技能目标素养目标了解动态图形设计的主流风格及视觉特征掌握动态图形设计的核心类型及应用场景3、理解动态图形设计风格与类型的匹配逻辑1、能够精准识别不同风格、类型的动态图形设计作品2、能够结合案例需求选择适配的动态图形风格与类型3、具备初步的动态图形风格定位与构思能力1、提升动态图形设计的风格与类型辨识能力，丰富设计储备2、培养根据设计需求灵活选择动态图形风格的思维3、树立动态图形设计与项目主题相统一的理念教学重点难点难点：动态图形设计风格与类型的精准匹配与创新应用重点：项目动态图形风格与类型的选择能力教学方法演示教学法、案例教学法、小组讨论法。教师演示不同风格、类型的动态图形案例，讲解特征与应用场景；组织学生小组讨论，结合案例需求探讨风格与类型选择，通过点评提升构思能力。备注实训室任务3：新媒体交互设计中基于五感的设计课时：2知识目标技能目标素养目标掌握新媒体交互设计的核心概念，理解五感在交互设计中的应用逻辑了解基于五感的新媒体交互设计特征与表现形式3、掌握五感设计与动态图形设计的融合应用方法匹配逻辑1、能够识别新媒体交互设计中五感设计的应用方式2、能够在动态设计中融入基础的五感设计思维3、具备初步的新媒体交互动态设计构思能力1、培养多感官融合的设计思维，注重用户的沉浸式体验2、提升交互设计的创新构思能力，适应行业发展趋势3、树立以用户体验为核心的交互设计理念教学重点难点难点：五感设计在新媒体动态交互设计中的落地应用重点：新媒体动态设计中五感设计思维的融入能力教学方法演示教学法、启发式教学法、案例教学法。教师演示基于五感的新媒体交互设计案例，启发学生思考融合应用逻辑；引导学生结合动态图形设计进行五感设计构思，通过点评完善设计思路。备注实训室任务4：动态图形设计与制作课时：4知识目标技能目标素养目标掌握动态图形设计制作的核心流程与规范了解动态图形设计的常用软件及基础操作逻辑3、掌握作品的动态图形制作要点1、能够运用设计软件完成基础的动态图形制作2、能够独立完成动态图形设计与制作实操3、具备动态图形制作的细节把控与优化能力1、培养动态图形制作的实操能力，注重设计的执行力2、提升设计软件的应用能力，具备严谨的工作作风3、树立精益求精的工匠精神，打磨动态设计细节教学重点难点难点：动态图形制作的流畅度与细节把控，软件的熟练应用重点：动态图形设计与制作实操能力教学方法演示教学法、实操教学法、任务驱动法。教师演示动态图形制作的软件操作与流程规范，结合案例讲解制作要点；布置实操任务，引导学生完成动态图形制作，通过一对一点评提升实操技能。备注实训室项目六：新媒体视觉设计实践任务1：信息可视化的概念课时：6知识目标技能目标素养目标掌握信息可视化的核心概念、类型与设计原则了解新媒体环境下信息可视化的应用场景与设计特征3、掌握信息可视化与新媒体视觉设计的融合应用逻辑1、能够根据信息内容选择适配的信息可视化形式2、能够完成基础的新媒体信息可视化设计实操3、具备信息可视化设计与动态设计融合的初步能力1、培养信息整合与视觉化表达的能力，注重设计的实用性2、提升信息可视化的审美设计能力，具备工匠精神3、树立以用户理解为核心的信息可视化设计理念教学重点难点难点：信息的精准整合与视觉化的创新表达重点：新媒体信息可视化设计的实操能力教学方法项目教学法、案例教学法、小组合作法。教师讲解信息可视化设计知识，演示优秀案例；组织学生以小组为单位开展信息可视化设计项目，教师全程指导，通过项目推进提升学生设计能力。备注实训室任务2：H5交互动态页面设计课时：12知识目标技能目标素养目标1、掌握H5交互动态页面的设计概念、核心特征与设计流程2、了解H5页面的交互逻辑与动态设计规范3、掌握H5交互动态页面与新媒体视觉设计的融合要点1、能够完成H5交互动态页面的整体设计与布局2、能够运用设计软件制作基础的H5交互动态效果3、具备H5交互动态页面的整体优化与调试能力1、培养交互设计与动态设计融合的思维，注重用户体验2、提升团队协作能力，通过小组项目完成复杂设计任务3、树立项目化的设计思维，注重设计的完整性与落地性教学重点难点难点H5页面的交互逻辑设计与动态效果的流畅实现重点：H5交互动态页面的整体设计与实操制作能力教学方法项目教学法、任务驱动法、实操教学法。教师讲解H5设计知识与制作方法，演示优秀案例；布置H5设计项目任务，引导学生完成从构思到制作的全流程，通过阶段性点评与指导完善设计作品。备注实训室任务3：APP交互页面设计课时：24知识目标技能目标素养目标掌握APP交互页面的设计概念、核心原则与设计规范了解APP界面的视觉设计与交互设计的融合逻辑3、掌握新媒体视觉设计在APP交互页面中的应用方法1、能够完成APP交互页面的原型设计与视觉设计2、能够把握APP页面的视觉风格统一性与交互逻辑性3、具备APP交互页面设计的创新构思与实操能力1、培养系统化的APP界面设计思维，注重设计的整体性2、提升跨平台设计的能力，适应新媒体行业的多元设计需求3、树立以用户为中心的APP交互设计理念，具备工匠精神教学重点难点难点：APP交互页面的视觉风格与交互逻辑的精准融合重点：APP交互页面的整体设计与实操