2026年心理卫生协会(心理咨询师)考试复习题库(单选题)(含答案)

2026年心理卫生协会(心理咨询师)考试复习题库(单选题)(含答案)1.在心理咨询的初始阶段，建立良好咨询关系的基础是：A.咨询师的专业权威B.咨询师对来访者的同情C.咨询师对来访者的共情与积极关注D.来访者主动提供全部个人信息答案：C解析：共情是指咨询师设身处地理解来访者的内心世界，并将这种理解传达给来访者；积极关注则是对来访者言语和行为的积极面予以关注，从而促进其正向改变。这两者是建立信任、安全咨询关系的核心，而非依赖权威或单方面要求来访者暴露信息。2.根据罗杰斯的观点，个体自我概念与经验之间的不协调是导致心理问题的根源。以下哪种情况最能体现这种不协调？A.一个认为自己很善良的人，在他人需要帮助时总是伸出援手。B.一个认为自己很独立的人，在做重大决定前习惯性征求父母意见后感到舒适。C.一个认为自己毫无价值的人，在获得工作表彰后感到强烈的焦虑和不安。D.一个认为自己性格内向的人，在熟悉的朋友面前能够畅所欲言。答案：C解析：罗杰斯认为，当个体的经验（如获得表彰）与自我概念（如“我毫无价值”）不一致时，个体会感到威胁和焦虑，可能采用否认或扭曲的防御机制来维持自我结构。选项C中，积极的经验与负面的自我概念冲突，导致了焦虑，是不协调的典型表现。3.在心理评估中，信度指的是：A.测验能够测量到其所要测量特质的准确程度。B.测验结果在不同时间、不同情境下的一致性、稳定性程度。C.测验题目对相关行为取样的代表性程度。D.测验分数能够有效预测未来行为的程度。答案：B解析：信度是测量的一致性或稳定性指标，如重测信度、分半信度、同质性信度等。选项A描述的是效度；选项C描述的是内容效度的一个方面；选项D描述的是预测效度。4.一位来访者因社交焦虑前来咨询，他总是担心在别人面前出丑。咨询师引导他回忆最近一次在会议上发言的具体情境、想法、情绪和身体感受。这最有可能属于哪种技术？A.自由联想B.认知重构C.情境暴露D.苏格拉底式提问答案：B（初始阶段）解析：虽然情境暴露（C）是治疗社交焦虑的常用行为疗法，但题目描述的重点是引导来访者具体化地回忆和审视一次特定情境中的认知、情绪和生理反应。这通常是认知行为疗法中“认知重构”的初始步骤，旨在帮助来访者识别自动思维，而非直接进行暴露或使用经典的自由联想（A）或苏格拉底式提问（D）。5.根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，个体在青春期（12-18岁）面临的主要危机是：A.主动感对内疚感B.勤奋感对自卑感C.自我同一性对角色混乱D.亲密感对孤独感答案：C解析：埃里克森将人生分为八个阶段，每个阶段有一个核心的心理社会危机。青春期（12-18岁）的核心任务是建立自我同一性，即对自己是谁、将走向何方的稳定认识。如果处理不好，会导致角色混乱。A属于学龄前期（3-6岁），B属于学龄期（6-12岁），D属于成年早期（18-40岁）。6.在心理咨询中，当来访者的叙述中包含明显的前后矛盾时，咨询师将来访者矛盾的两个方面并置，促使其觉察，这种技术称为：A.解释B.面质C.鼓励D.情感反应答案：B解析：面质是指咨询师指出来访者言语与非言语行为、感受与行动、现实与理想等方面的矛盾，目的不是批评，而是邀请来访者正视这些不一致，从而促进自我探索和改变。解释（A）是赋予来访者行为心理含义，鼓励（C）是促进其继续表达，情感反应（D）是反馈来访者的情绪体验。7.以下哪种情况最符合“双重束缚”沟通模式的特征？A.父母对孩子说：“你考多少分我们都爱你。”B.伴侣在争吵时说：“我不想跟你吵了，你总是对的。”C.母亲对孩子说：“过来抱抱妈妈……算了，你根本不想抱我。”D.领导对下属说：“这个任务很重要，你要发挥主动性，但每一步都必须向我请示。”答案：C解析：“双重束缚”理论由贝特森提出，指个体（尤其是儿童）在重要关系中接收到两个不同层次、相互矛盾的信息，且无法对矛盾进行评论和逃避，长期处于这种情境可能导致心理困扰。选项C中，言语指令（“过来抱抱”）与非言语或后续言语表达的拒绝（“你根本不想抱我”）构成矛盾，且孩子难以回应。选项D是管理上的矛盾要求，但通常不涉及亲密关系中的情感束缚。8.系统脱敏疗法中，建立焦虑等级表后，治疗的核心步骤是：A.在现实情境中直接面对最高等级焦虑刺激。B.在放松状态下，从低到高想象焦虑情境。C.分析焦虑想法的不合理性。D.通过药物降低焦虑的生理反应。答案：B解析：系统脱敏疗法由沃尔普创立，包括放松训练、建立焦虑等级和系统脱敏三个步骤。脱敏过程是在深度肌肉放松的状态下，让来访者从焦虑等级最低的情境开始想象，直到该情境不再引起焦虑，再逐级向上进行。它不主张一开始就面对最高焦虑（A，那是冲击疗法），也不是以认知分析（C）或药物（D）为核心。9.在心理咨询伦理中，“保密例外”通常不包括以下哪种情况？A.来访者有明确的自杀计划并准备实施。B.来访者透露他曾偷窃过同事的一支笔。C.来访者有明确的伤害他人的计划并具备实施能力。D.法律规定需要披露的情况（如涉及虐待儿童）。答案：B解析：心理咨询的保密原则是核心伦理，但在特定情况下需要突破保密，以保护来访者或他人免受严重伤害。这些情况通常包括：来访者有明确的自杀或他杀危险（A、C），涉及法律要求的报告（如虐待儿童、老人，D）。来访者过去的一般违法行为（如偷窃一支笔），若不构成对自身或他人的紧迫严重威胁，通常不属于必须突破保密的范畴。10.根据依恋理论，一个在陌生情境实验中，母亲离开时表现出极度痛苦，母亲返回时既寻求接触又愤怒抗拒的婴儿，最可能属于哪种依恋类型？A.安全型依恋B.回避型依恋C.矛盾-抵抗型依恋D.混乱型依恋答案：C解析：安斯沃斯的陌生情境实验定义了婴儿的依恋类型。矛盾-抵抗型（也称焦虑型）婴儿在母亲离开时表现出极大的痛苦，母亲返回时表现出矛盾行为：既想接近母亲，又通过踢打、扭动身体来抗拒接触，难以被安抚。安全型（A）婴儿在母亲离开时会难过，母亲返回时能主动寻求安慰并很快平静。回避型（B）婴儿对母亲离开和返回都表现得漠不关心。混乱型（D）则缺乏一致的应对策略，行为是混乱、矛盾的。11.在理性情绪行为疗法（REBT）中，导致情绪困扰的直接原因是：A.诱发事件（A）B.个体的信念系统（B）C.情绪和行为后果（C）D.个体的童年经历答案：B解析：REBT的ABC理论认为，诱发事件A（Activatingevent）并不直接导致情绪和行为后果C（Consequence），而是个体对A的信念B（Belief）直接导致了C。非理性的、绝对化的信念（如“必须”、“应该”）是情绪困扰的根源。治疗的重点在于与这些非理性信念辩论（D），促使其改变。12.一位来访者描述自己“经常感到莫名的紧张、心慌、出汗，担心有不好的事情要发生，但说不清具体担心什么”。这种症状最可能符合：A.惊恐障碍B.广泛性焦虑障碍C.社交焦虑障碍D.特定恐惧症答案：B解析：广泛性焦虑障碍的核心特征是对诸多事件或活动（如工作、健康）表现出过度的、难以控制的焦虑和担忧，并伴有坐立不安、疲劳、注意力难以集中、易怒、肌肉紧张、睡眠障碍等症状。题目中“莫名的紧张”、“担心有不好的事情发生”且“说不清具体”是广泛性焦虑的典型表现。惊恐障碍（A）的特征是突如其来的、反复的强烈恐惧发作（惊恐发作）。社交焦虑（C）和特定恐惧（D）的焦虑对象是明确具体的。13.咨询师在倾听时，不仅理解来访者表达的内容，还体会其未直接表达的情感和需求，并反馈给来访者，这种技术称为：A.内容反应B.情感反应C.初级共情D.高级共情答案：D解析：初级共情主要针对来访者明确表达出的感受和内容进行反馈。高级共情（或深层共情）则超越了表面内容，咨询师基于对来访者整体情况的理解，体察到来访者隐含的、未觉察的或深层次的情感和需求，并将其以试探性的、假设性的口吻反馈给来访者，以促进更深入的探索。14.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童大约在哪个阶段获得“客体永恒性”的概念？A.感知运动阶段（0-2岁）B.前运算阶段（2-7岁）C.具体运算阶段（7-11岁）D.形式运算阶段（11岁以上）答案：A解析：客体永恒性是指理解物体即使不在眼前也仍然存在。这是感知运动阶段（0-2岁）后期获得的重要认知成就，大约在8-12个月时出现。它的获得标志着婴儿从仅能感知当前事物，发展到能在心理上表征不在眼前的事物。15.在家庭治疗中，治疗师要求家庭成员改变他们习惯的互动模式，例如让平时沉默的父亲在家庭讨论中首先发言。这最可能运用了哪种技术？A.循环提问B.家庭雕塑C.布置作业D.打破平衡答案：D解析：打破平衡是系统式家庭治疗的策略之一，旨在通过改变家庭系统中固有的互动规则和模式（如权力结构、沟通顺序），扰动现有的失衡或僵化的家庭系统，促使家庭产生新的互动方式，从而为解决问题创造可能性。让沉默的父亲首先发言，直接改变了原有的沟通序列和权力动态。布置作业（C）可能包含打破平衡的任务，但题干描述的是治疗室内的直接干预。16.以下哪项不是创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状群？A.创伤性再体验（如闪回、噩梦）B.回避与麻木（回避相关刺激、情感麻木）C.认知和心境的负性改变（如自责、疏离感）D.分离性身份障碍（出现多重人格）答案：D解析：PTSD的三大核心症状群是：创伤性再体验（A）、持续性回避（B）、以及认知和心境的负性改变与警觉性增高（C）。分离性身份障碍（旧称多重人格障碍）是一种独立的分离障碍，并非PTSD的核心症状，尽管创伤经历可能是其病因之一。17.在咨询过程中，来访者突然对咨询师说：“我觉得你根本帮不了我，你跟我的前任咨询师一样没用。”此时，咨询师最需要首先考虑的是：A.向来访者解释自己的专业资质和经验。B.反思自己在咨询中可能出现的失误。C.探讨来访者此刻的感受以及其与过往经历（如前任咨询师）的关联。D.建议来访者考虑转介给其他咨询师。答案：C解析：来访者对咨询师表达失望或攻击，可能反映了咨询关系中的问题（移情），也可能是其人际关系模式的再现。此时，咨询师首先应将其作为咨询材料进行处理，通过探讨来访者当下的感受和联想，尤其是与过去重要他人（如前任咨询师）关系的相似性，来促进来访者对自身模式的觉察。急于辩护（A）、自我怀疑（B）或直接建议转介（D）可能错失了理解来访者互动模式和修通关系的机会。18.根据斯滕伯格的爱情三元理论，包含激情、亲密和承诺三种成分的爱情是：A.喜欢式爱情B.浪漫式爱情C.伴侣式爱情D.完美式爱情答案：D解析：斯滕伯格认为爱情由激情（浪漫、性吸引）、亲密（温暖、沟通、分享）和承诺（短期决定去爱、长期维护爱）三要素构成。完美式爱情（ConsummateLove）是三种成分俱全的理想类型。喜欢式爱情（A）只有亲密；浪漫式爱情（B）有亲密和激情，但缺乏承诺；伴侣式爱情（C）有亲密和承诺，但缺乏激情。19.在团体心理咨询的初始阶段，成员最常见的情绪是：A.信任与开放B.冲突与竞争C.焦虑与依赖D.凝聚与协作答案：C解析：团体发展初期（定向与探索阶段），成员刚进入一个陌生环境，对于自我暴露、被接纳、团体目标等存在不确定性，因此普遍存在焦虑情绪。同时，成员往往将领导视为权威，表现出一定的依赖性，期望从领导那里获得指导和结构。信任开放（A）、冲突（B）和凝聚协作（D）通常是后续阶段的特点。20.一位抑郁症来访者说：“我什么都做不好，我是个彻底的失败者。”咨询师回应：“你上周独立完成了那个棘手的项目报告，并得到了同事的肯定。这似乎和你‘彻底失败者’的看法不太一致。”咨询师主要运用了哪种认知技术？A.去灾难化B.行为激活C.证据检验D.替代思维答案：C解析：证据检验是认知疗法中帮助来访者评估其自动思维或核心信念与现实证据符合程度的技术。咨询师通过指出与来访者负性信念（“彻底失败者”）相矛盾的具体客观事实（成功完成报告），引导来访者重新审视其信念的合理性。去灾难化（A）是思考最坏结果及其应对；行为激活（B）是通过安排活动改善情绪和行为；替代思维（D）是寻找更合理的替代性想法。21.在心理咨询中，咨询师的价值中立原则意味着：A.咨询师不应拥有任何个人价值观。B.咨询师应避免将自己的价值观强加给来访者。C.咨询师必须赞同来访者的所有价值观。D.咨询师不应与来访者讨论价值观问题。答案：B解析：价值中立原则要求咨询师尊重来访者的价值观、生活方式和选择，不把自己的价值观、道德标准或个人偏好作为评判标准强加给来访者。这并不意味着咨询师没有价值观（A），也不意味着要赞同来访者的所有价值观（C），或在涉及价值冲突时完全回避讨论（D）。当价值观问题影响咨询目标时，应以开放、非评判的态度进行探讨。22.根据马斯洛的需求层次理论，在满足了生理和安全需求后，个体最可能追求的是：A.审美需求B.尊重需求C.归属与爱的需求D.自我实现需求答案：C解析：马斯洛将需求从低到高分为：生理、安全、归属与爱、尊重、认知、审美、自我实现。通常认为，较低层次需求得到相对满足后，较高层次需求才会出现。在生理和安全需求之后，个体会产生对友谊、爱情、隶属关系的需求，即归属与爱的需求。尊重需求（B）和更高级的需求在其后。23.在心理动力学治疗中，“移情”是指：A.咨询师将自己过去的情感投射到来访者身上。B.来访者将自己对过去重要他人的情感、愿望和冲突投射到咨询师身上。C.咨询师对来访者产生超越专业关系的个人情感。D.来访者无意识地模仿咨询师的言行举止。答案：B解析：移情是心理动力学核心概念，指来访者在治疗关系中，无意识地将过去（通常是童年期）对重要他人（如父母）的情感、态度、欲望和冲突，转移到咨询师身上。这是理解来访者内心世界和早年关系模式的重要途径。选项A描述的是“反移情”；选项C是反移情的一种，但更强调咨询师的个人情感卷入；选项D更接近“认同”机制。24.评估自杀风险时，以下哪项是“高危”信号？A.有模糊的自杀念头，但没有具体计划。B.有具体的自杀计划，准备了工具，但表示“还在犹豫”。C.因失恋情绪低落，说“活着没意思”，但能正常工作和社交。D.有自杀家族史，但目前本人情绪稳定，未来规划清晰。答案：B解析：自杀风险的评估需综合考虑意念、计划、手段、意图等多方面。选项B中，来访者不仅有计划，还准备了工具，表明自杀行为已进入准备阶段，即使自称“犹豫”，风险也极高，需要立即干预。A、C、D选项中，虽然存在风险因素（如念头、诱因、家族史），但缺乏具体、即刻的计划和准备，风险相对较低，但仍需密切关注和评估。25.在焦点解决短期治疗中，咨询师常会使用“奇迹提问”，其主要目的是：A.引导来访者探索问题的深层根源。B.帮助来访者想象问题不存在时的理想情境，从而发现资源和目标。C.评估来访者是否存在现实检验能力受损。D.鼓励来访者通过幻想来逃避现实困难。答案：B解析：奇迹提问是焦点解决短期治疗的标志性技术之一。它通过邀请来访者想象“如果明天一早，奇迹发生，你的问题解决了，生活会有什么不同？”来帮助来访者跳脱问题框架，聚焦于解决方案和期望的未来状态，并从中识别出已经存在的积极因素、例外经验和可操作的小步骤。它不关注问题成因（A），也不是为了评估精神状况（C）或鼓励逃避（D）。26.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人行为及其后果而获得新行为的过程，称为：A.经典条件反射B.操作条件反射C.模仿学习（观察学习）D.顿悟学习答案：C解析：班杜拉强调观察学习或模仿学习的重要性，即个体无需通过直接强化，仅通过观察榜样（他人）的行为及其所接收的强化或惩罚（替代性强化），就能学会新的行为模式。经典条件反射（A）由巴甫洛夫提出，涉及中性刺激与无条件刺激的关联；操作条件反射（B）由斯金纳提出，强调行为后果对行为的塑造；顿悟学习（D）是格式塔学派的概念。27.在心理咨询中，当来访者因谈论某个话题而突然沉默，目光看向别处，手指不自觉地敲击椅子扶手时，咨询师最恰当的直接回应是：A.“你怎么不说话了？请继续。”B.“我看到你停了下来，手指在动，此刻你心里正在经历什么？”C.“是不是我刚才说的话让你不舒服了？”D.“如果你不想说这个话题，我们可以换一个。”答案：B解析：来访者的非言语行为（沉默、回避目光、小动作）往往传递着重要的信息，可能意味着情感波动、冲突或难以表达的内容。选项B的回应将观察到的行为（“停了下来，手指在动”）与对内心体验的开放式询问（“心里正在经历什么”）结合起来，以共情和探索的态度邀请来访者表达此刻的感受，是最具治疗性的。选项A可能显得催促；选项C是咨询师的猜测，可能将焦点引向自身；选项D可能回避了需要处理的重要材料。28.在DSM-5中，诊断重性抑郁障碍至少需要存在的心境症状是：A.抑郁心境或兴趣/愉悦感丧失（至少其一）B.必须同时存在抑郁心境和兴趣/愉悦感丧失C.必须存在自杀意念或行为D.必须存在明显的焦虑症状答案：A解析：根据DSM-5，重性抑郁发作的诊断标准A要求：在连续两周内，出现至少5项特定症状，且必须包含1.抑郁心境，或2.兴趣或愉悦感丧失（快感缺失）中的至少一项。因此，抑郁心境和快感缺失是核心症状，但只需具备其一即可，而非必须同时存在（B）。自杀意念（C）和焦虑（D）可能是伴随症状，但非诊断必需。29.咨询师在咨询中感到非常疲惫、情感耗竭，对工作失去热情，甚至对来访者产生消极、冷漠的态度。这最可能属于：A.反移情B.替代性创伤C.职业倦怠D.共情疲劳答案：C解析：职业倦怠是一种由于长期工作压力导致的情绪衰竭、去人性化（对服务对象消极、冷漠）和个人成就感降低的综合症。题干描述符合倦怠的典型表现。反移情（A）特指咨询师对来访者的情感反应，可能与咨询师自身未解决的冲突有关。替代性创伤（B）和共情疲劳（D）更多指因接触创伤性材料而产生的类似创伤反应或共情能力暂时下降，它们是导致倦怠（C）的可能原因，但题干描述更符合倦怠的广泛定义。30.在儿童心理咨询中，游戏治疗的主要理论假设是：A.游戏是儿童逃避现实的方式。B.游戏是儿童的天性，是他们表达内心世界、沟通情感和探索关系的主要媒介。C.游戏的主要功能是发展儿童的智力。D.游戏必须由治疗师主导才能达到治疗效果。答案：B解析：游戏治疗（如儿童中心游戏治疗）基于人本主义和发展的观点，认为游戏是儿童最自然的自我表达和沟通方式。通过游戏，儿童可以表达用语言无法表达的困惑、感受、经验和冲突。治疗师提供一个安全、接纳的环境，跟随儿童的引导，在游戏过程中促进儿童的自我疗愈和成长。它不将游戏视为逃避（A），虽然游戏能促进认知发展，但这不是治疗的核心（C），且治疗师通常是非指导性的（D）。31.在认知疗法中，咨询师帮助来访者识别在特定情境下自动涌现的、简短的、评价性的想法，这些想法被称为：A.核心信念B.中间信念C.自动思维D.理性思维答案：C解析：在认知模型中，自动思维是最表层的认知，是面对情境时自动、快速涌现的想法，常常是简短的、图像式的、评价性的，个体通常能意识到其内容但未必意识到其影响。核心信念（A）是深层的、全局性的、牢固的关于自我、他人和世界的信念。中间信念（B）包括态度、规则和假设，是核心信念与自动思维之间的桥梁。32.根据布朗芬布伦纳的生态系统理论，直接影响儿童发展的家庭、学校、同伴群体属于：A.微观系统B.中间系统C.外层系统D.宏观系统答案：A解析：布朗芬布伦纳的模型将环境分为不同层次。微观系统是指个体直接接触并参与其中的环境，如家庭、学校、同伴、工作场所等，是对发展产生最直接影响的系统。中间系统（B）是各微观系统之间的联系（如家校联系）；外层系统（C）是个体不直接参与但影响其发展的外部环境（如父母的工作单位）；宏观系统（D）指文化、价值观、法律等更大的社会背景。33.在婚姻咨询中，伴侣双方陷入“一个追，一个逃”的互动模式。咨询师帮助双方看到这个模式如何形成并维持了他们的冲突，并鼓励尝试新的互动方式。这主要体现了哪种治疗取向？A.心理动力学取向B.认知行为取向C.系统取向D.人本主义取向答案：C解析：系统取向（如系统式家庭治疗）将夫妻或家庭视为一个整体系统，关注成员之间的互动模式、沟通循环和系统规则，而非单个人的问题。将冲突理解为“追-逃”这类互补的互动模式的结果，并通过改变互动来打破循环，是系统治疗的典型思路。心理动力学（A）可能更关注个体内心冲突和早年经历对当前关系的影响；认知行为（B）可能更关注个体的不合理信念和沟通技巧；人本主义（D）强调提供共情、真诚和积极关注的关系条件。34.在评估心理测验结果时，需要考虑“测验行为”的影响。以下哪项不属于可能影响测验结果的“测验行为”因素？A.来访者的动机和努力程度。B.来访者的焦虑水平。C.测验工具本身的理论建构。D.来访者对主试的态度和反应。答案：C解析：测验行为是指来访者在接受测验时的状态和行为，这些因素可能影响其表现，从而影响测验结果的解释。包括动机、焦虑、疲劳、对情境和主试的反应（A、B、D）等。测验工具的理论建构（C）是测验本身的属性（如它测量什么、如何编制），不属于来访者临场的测验行为。35.当来访者因文化背景差异，对心理咨询有误解或阻抗时，咨询师最恰当的做法是：A.坚持专业的咨询设置，要求来访者适应。B.向来访者详细解释心理咨询的科学原理。C.以文化谦逊的态度，尊重并探索来访者的文化观念，共同协商咨询目标和方法。D.认为该来访者不适合心理咨询，建议转介。答案：C解析：文化胜任力要求咨询师具备文化敏感性和谦逊态度，尊重来访者的文化价值观和世界观。当出现文化相关的误解时，咨询师应将其作为理解来访者背景的重要机会，开放地讨论文化差异对咨询期望、目标和过程的影响，并与来访者协作，找到文化适应性的工作方式。单方面要求适应（A）、单纯进行知识教育（B）或轻易转介（D）可能忽视了文化因素的核心影响，且不利于建立合作关系。36.在危机干预中，首要的目标是：A.对危机事件进行深入的心理分析。B.确保来访者及其相关人员的安全。C.立即解决导致危机的根本问题。D.教授来访者长期的压力管理技巧。答案：B解析：危机干预遵循特定的阶段模型（如六步法）。在危机发生的当下，首要和核心的目标是保障安全，即评估并确保来访者本人及可能涉及的他人（如自杀危机中的来访者、他杀危机中的潜在受害者）的身体安全。只有在安全得到保障后，才能进行后续的支持、问题解决等步骤。深入分析（A）、根本解决问题（C）和长期技巧（D）都不是危机初期的首要任务。37.一位强迫症来访者反复检查门是否锁好。咨询师要求他故意不执行检查行为，并记录随之而来的焦虑水平变化。这最可能属于：A.反应预防B.思维阻断C.满灌疗法D.系统脱敏答案：A解析：反应预防是暴露与反应预防疗法（治疗强迫症的一线方法）的重要组成部分。在让来访者暴露于引发强迫思维的情境（如想到门没锁）后，要求其主动阻止通常随