教师资格考试（幼儿园、小学、中学）练习题及答案解析（十二）

教师资格考试（幼儿园、小学、中学）练习题及答案解析（十二）

【幼儿园】

1.（单选题）幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

2.”和同伴一起游戏，谈论共同的活动，但没有围绕具体目标进行

组织，也没有建立起集体的共同目标“这是一种O

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

3.（单选题）智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）

A.创造性游戏

B.有规则游戏

C.表演游戏

D.个人游戏

4.（单选题）（）左右，儿童开始简单堆叠物体

A.1.5岁

B.3-4岁

C.5岁

D.5~8岁

5.（单选题）3岁前婴儿一般不能进行（）

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

答案：

1.正确答案：C

解析：角色游戏：以模仿和想象，通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏。结

构性游戏：是儿童利用各种结构材料（如积木、积塑、泥、沙、雪等）来建构物体

的游戏。表演游戏：按照童话、故事中的角色、情节和语言进行的游戏。智力

游戏：使幼儿在自愿和愉快情绪下增进知识，发展智力的游戏

2.正确答案：C

解析：1.独自游戏：是指儿童用与其他孩子不同的玩具独自玩耍，很少注意或关

心他人的接近或他人的游戏。2.平行游戏：是指儿童相互模仿，操作相同或相

近的玩具或开展类同的活动，相互交往时有发生，但主要仍是独自游戏，没有合

作行为。3.联合游戏：是指和同伴一起游戏，谈论共同的活动，但没有围绕具

体目标进行组织，也没有建立起集体的共同目标，虽然借还玩具时有发生，但每

个儿童仍以自己的兴趣和愿望为中心。4.合作游戏：是指以集体共同的目标为

中心活动，有达到目标的方法和严格的组织分工，常有较明显的组织者或领导者。

一般要到3岁以后才会产生，5~6岁得到发展，反映了儿童社会性发展日趋成熟

的趋势

3.正确答案：B

解析：规则游戏：是两个以上儿童在一起，按照一定规则进行的，往往具有竞赛

性质的游戏。这类游戏是4~5岁以后发展起来的,体育游戏、运动竞赛、智力竞

赛等都属于规则性游戏，这一类游戏可以直接延续到成年

4.正确答案：A

解析：结构游戏的发展呈现如下趋势：1.5岁左右，儿童开始简单堆叠物体；2~3

岁，先动手后思考，主题不明，成果简单。3~4岁时，儿童逐渐预设主题，成果

结构相对复杂，细节相对精细。5岁以后，儿童结构游戏计划性有所增强，并可

以多人分工、合作等，完成大型的建构。5~8岁时，结构游戏的比例达到了顶峰

5.正确答案：D

解析：合作游戏：是指以集体共同的目标为中心活动，有达到目标的方法和亚格

的组织分工，常有较明显的组织者或领导者。一般要到3岁以后才会产生，5-6

岁得到发展，反映了儿童社会性发展日趋成熟的趋势。独自游戏：是指儿童用

与其他孩子不同的玩具独自玩耍，很少注意或关心他人的接近或他人的游戏。平

行游戏：是指儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展类同的活动，相互交

往时有发生，但主要仍是独自游戏，没有合作行为。联合游戏：是指和同伴一

起游戏，谈论共同的活动，但没有围绕具体目标进行组织，也没有建立起集体的

共同目标，虽然借还玩具时有发生，但每个儿童仍以自己的兴趣和愿望为中心

【小学】

1.（单选题）不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主

义的教学设计能出现（）的课堂

A.权威型

B.专制型

C.放任型

D.开放型

2.（单选题）基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主

要理论依据是（）

A.结构主义学习理论

B.建构主义理论

C.行为主义理论

D.联结主义学习理论

3.（单选题）小学课程设计的最终目的是（）

A.将优秀的文化成果传授给学生

B.实现爱国教育

C.实现教育目的和学校培养目标

D.使儿童学会学习，学会适应社会

4.（单选题）在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）

A.学习者的性别

B.学习者的家庭背景

C.学习者的认知特点

D.学习者的体重

5.（单选题）在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动:

①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体

图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼

中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用；如果你是这位教师，请选择你安排

的教学组织顺序为（）

A.①③②④

B.②①©®

C.①②④③

D.④③②①

答案：

1.正确答案：D

解析：建构主义学习理论强调学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者，教

师对学生只起到帮助和促进的指导作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知

识。建构主义在建构过程中要求引导学生发现原有知识结构与新知识之间的不协

调性，然后主动去改变它。学习的认知建构发生在具体的情景中，要求学习者在

具体的情景中建构，因此课堂是开放型的

2.正确答案：B

解析：基础教育课程改革所倡导的研究型学习，合作学习等教学方式，其主要理论

依据是建构主义理论

3.正确答案：C

解析：小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校培养目标。其余选项都是

课程设计要实现的目的，但不是最终目的

4.正确答案：C

解析：在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是学习者的认知特点

5.正确答案：B

解析：在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师教学活动顺序为：①组织学生

观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；②拼图游戏，把

骨骼贴在人体的相应部位上；③介绍部分骨骼的作用；④出示连线图，图中的物

品与人体骨骼中的哪一部分相似；

［中学］

1.（单选题）根据高级神经活动的强度、平衡性和灵活性，强、不平衡的气质类

型属于（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

2.（单选题）“人心不同，各如其面”，反映了人格的（）的特点

A.整体性

B.稳定性

C.独特性

D.功能性

3.（单选题）人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻二根据奥

尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）

A.共同特质

B.首要特质

C.次要特质

D.中心特质

C.娱乐性

D.计划性

4.在进行玩具小汽车比赛时，教师引导幼儿注意“在不同路面上车速有变化”的

现象，却不必告诉他们“摩擦力”的概念和高深的科学原理。这是因为幼儿园教

学活动具有()的特点

A.启蒙性

B.情境性

C.成效性

D.客观性

5.下列做法中，符合幼儿园教学活动发展性原则要求的是()

A.了解幼儿的发展需要，科学选取教学内容

B.根据家长的兴趣和需求，选取教学内容

C.根据教师的兴趣和经验选取教学内容

D.根据社会要求选择教学内容

答案

1.正确答案：C

解析：幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游

戏中幼儿社会性发展的水平

2.正确答案：D

解析：传统的七巧板属于结构游戏的拼图游戏

3.正确答案：A

解析：游而活动是幼儿自由的、自主的和创造的活动。游戏活动的目的性没有教

学活动强，但更满足幼儿心灵的需求，更能激发幼儿的天性，更能引发幼儿的想

象力和创造力

4.1E确答案：A

解析：幼儿园是3-6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为

幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生奠定根基。幼儿园前教育的启蒙性.是指对

幼儿的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐

进，不损伤“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壮成长

5.正确答案：A

解析：发展性原则指幼儿园教育教学活动必须促进幼儿知识水平和体力、智力、

情感、道德、个性等方面的发展，使幼儿从现在的发展区域向最近发展区域发展

【小学】

1.下列关于教学设计的论述错误的是()

A.教学设计具有灵活性的特点

B.教学设计的方案一般不能修改

C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评

价

D.教学设计需要用系统的方法进行设计

2.布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域,、技能领域°他进一步

把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力

培养的最低层次是()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

3.()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行

积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低

A.程序教学

B.组织教学

C.个别化教学

D.指导教学

4.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是()

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

5.王老师在上课之前总是先和同学交流一下，了解学生的情况然后再设计教学过

程，设计启发学生的点，在教学过程中也不短的启发学生思考，调动学生的积极

性，王老师的这种做法体现了()

A.直接经验与间接经验相统一的规律

B.掌握知识与发展能力相统一的规律

C.教师主导与学生主体相统一的规律

D.传授知识与思想教育相统一的规律

答案

1.正确答案：B

解析：教学设计具有灵活性的特点，教学设计的方案可以根据实际需要进行适当

修改；在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教

学评价：教学设计需要用系统的方法进行设计

2.正确答案：B

解析：理解，指学生理解所学知识或材料的能力，表现为学生能够把握有关材料

的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层次

3.正确答案：A

解析：程序教学指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学

内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低

4.正确答案：B

解析：实质教育论者认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，忽

视对学生智力的培养和训练。形式教育论者认为，教学的主要任务在于训练学生

的思维能力，忽视知识的传授。两者都有片面性，都把掌握知识与发展智力人为地

割裂开来。在教学中，只有将二者有机地结合起来，才能提高教学质量

5.正确答案：C

解析：教属主导与学生主体相统一的规律是指教学过程中既要充分注重教师的

教，也要充分调动学生学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结

合，取得良好的教学效果。掌握知识和发展能力相统一的规律是指掌握知识是发

展能力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件。间接经验与直接经验相统•的

规律是指学生以学习间接经验为主，同时学生学习间接经验要以直接经验为基础

【中学】

1.情绪的“认知一评价理论”是()提出的

A.詹姆士一兰格

B.坎农―巴德

C.阿诺德

D.拉扎勒斯

2.婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就要大哭大闹，这体现了弗洛伊德

的人格理论的()

A.自我的现实原则

B.本我的快乐原则

C.木我的现实原则

D.超我的道德原则

3.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人

格理论，上述人格特质属于()

A.共同特质

B.首要特质

C.次要特质

D.中心特质

4.小刘老怀疑自己手脏，所以一天不停地洗手。这种行为属于()

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐惧症

5.中小学心理健康教育只要分为中学生青春期教育和()

A.心理咨询

B.心理障碍调适

C.学生考试焦虑

D.心理卫生辅导

答案

解析：1/扎勒斯(Lazarus)认为情绪是人与环境事件知觉到有害或有益的反应的

产物，在情绪活动中，人不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节

自己对于刺激的反应。在情绪活动中，人们需要不断的评价刺激事件和自身的关

系，有三个层次的评价：初评价、次评价、再评价

2.正确答案：B

解析：本我是指原始的无意识的本能，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。

本我是一切心理能量之源，是人格结构的基础。本我遵循“快乐原则”，以寻求

原始动机的满足为原则，追求最大限度的快乐，寻求不受约束的性、妪体和情绪

的快感

3.F确•案：A

解析：奥尔波特把人格特质分为两类：一类是共同特质，指在某一社会形态下，

大多数人或一个群体所共有的、相同的特质；另一类是个人特质，指个体身上所

独具的特质

4.正确答案：C

解析：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做,

他就会感到极端焦虑

5.正确答案：D

解析：中学生心理健康教育主要分为中学生青春期教育和心理卫生辅导两个部分

【幼儿园】

1.“所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利体现了公民享

有财产权中的（）

A.继承权

B.受赠权

C.知识产权中的财产权

D.财产所有权

2小明由于打架斗殴被学校给予留校察看处分，而另一个同学的处分却比自己

轻，他觉得学校处理不公，便找学校老师理论，老师不仅不接纳小明的意见，反

而严厉批评小明，学校的做法（）

A.正确，打架斗殴就该严肃处理

B.正确，小明简直不可理喻

C.错误，这样的学生应该开除

D.错误，小明对学校的处分有申诉的权利

3.教师在对学生、学生家长、同事、社会以及学校履行义务的过程中所形成的特

殊道德责任感和道德自我批评能力指的是（）

A.教师职业纪律

B.教师职业作风

C.教师职业良心

D.教师职'也理想

4.幼儿园教育的任务是促进幼儿体、智、德、美等方面的全面发展，保教结合是

幼儿园教师工作的重要特点，这体现了幼儿园教师劳动的（）

A.创造性

B.全面性

C.细致性

D.示范性

5.同柳宗元共同倡导了“古文运动”，被列为“唐宋八大家”之首的是（）

A.欧阳修

B.苏轼

C.王安石

D.韩愈

答案

1.正确答案：D

解析：财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权

利。幼儿年龄虽小，但任何人不得随意剥夺、侵犯其权利

2.正确答案：D

解析：学生享有“对学校给予的处分不符，向有关部门提出申诉，对学校、教师

侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。学校

应该接受小明的申诉，并给予小明合理的解释。故本题答案选D

3.正确答案：C

解析：教师职业良心是教师在对学生、学生家长、同事、社会以及学校履行义务

的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我批评能力。教师职业良心在教师职

业道德中有着特殊的意义。故选c

4.正确答案：B

解析：幼儿园教育的任务是促进幼儿体、智、德、美等方面的全面发展，保教结

合是幼儿园教师工作的重要特点。“保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分

广泛，包括预防疾病，加强营养和锻炼，使幼儿有健康的体魄|培养幼儿良好的

情，注重其健康、积极的情感培育；培养幼儿探索环境、适应社会的能力；等等。

“教”是指幼儿园的教育教学，是指有目的、有计划、有系统地影响幼儿身心发

展的各种活动。这体现了幼儿园教师劳动任务的全面性。故选B

5.正确答案：D

解析：韩愈，字退之，河阳（河南）人，自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世

称韩昌黎，谥号文，又称韩文公，官至吏部侍郎，又称韩吏部。唐代散文家、诗

人，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，列为“唐宋八大家”之首，著有《昌黎

先生文集》

【小学】

1.我国教育法的基本法源是（）

A.《教育法》

B.《宪法》

C.《教师法》

D.《义务教育法》

2.我们通常所说的教育行政法规专指（）根据宪法和教育法律制定的与教育有关

的规范性文件

A.国务院

B.教育部

C.教育厅

D.教育局

3.《中小学教师职业道德规范》制定的原则是（）

A.指导性要求与禁止性规定相结合

B.指导性规定与禁止性要求相结合

C.原则性要求与灵活性规定相结合

D.原则性规定与灵活性要求相结合

4.关于艺术鉴赏的特征和规律，错误的是（）

A.艺术鉴赏是一种审美再创造活动

B.需要鉴赏主体积极主动地进行审美再创造

C.是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现

D.艺术鉴赏不需要揣摩作者的意图

5.在艺术鉴赏的教育教学活动中，为了“激发学生自主探究，引发学生联想和想

象”，下列做法不正确的是（）

A.引导学生分析审美客体（作品）的形象、情节、和作者的创作意图

B.唤起学生的审美经验来感受作者的内心世界

C.提出恰当的问题，引发心境共鸣

D.得到学生统一的答案

答案

1.正确答案：B

解析：宪法是我国的根本法，具有最高法律效力，任何法律、法规、规章都不得

与宪法相抵触，是所有法律、法规、规章制定的依据。《宪法》是由全国人民代

表大会制定，具有最高的法律地位和法律效力，是最高层次的法律渊源，因此，

宪法是我国教育法的基本法源。故选B

2.正确答案：A

解析：晟育行政法规是与教育法律和其他法律相配套的，由国家最高行政机关即

国务院制定、发布的教育行政法规。我们通常所说的教育行政法规专指国务院根

据宪法和教育法律制定的与教育有关的规范性文件。故选A

3.正确答案：C

解析：教师的语言行为是指教师在教育、教学过程中，根据学生的具体特点和教

学内容的需要，以传授知识、介绍经验、交流感情为目的而使用的一门工作语言。

故选C

4.正确答案：D

解析：艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，需要鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并

不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。艺术鉴赏需要揣摩

作者的创作意图，这样我们才能获得更多的审美体验。故正确答案是D

5.正确答案：D

解析：艺泰具有教育作用，这些都需要教师引导学生分析审美客体(作品)的形

象、情节、和作者的创作意图，尤其是一些有感染力的细节需要深入挖掘，唤起

学生的审美经验来感受作者的内心世界，再加以提出恰当的问题，引发心境夫鸣。

在这一过程中学生往往不能孤立完成由感知到共鸣的《跃，需要教师帮助引发联

想、想象，使情感体验得到强化进而达到情感共鸣。对于提出的问题不要急于得

到统一的答案，而应该让学生各抒己见，给予学生更大的思考和体验空间，否则

将影响学生的体验过程

【中学】

1.学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表

扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。.'这表明吴老师关注()

A.学生的个性发展

B.学生的品行发展

C.学生的知识习得

D.学生的身心健康

2.新课程背景下，教师最明显、最直接、最富时代性的角色是()

A.学习的促进者

B.知识的传授者

C.教学研究者

D.课程开发者

3.根据《木成年人保护法》的规定，对未成年人的信件，除因需由公安机关或人

民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由()外，任何组

织或者个人不得开拆、隐匿、毁弃

A.其班主任老师代为开拆

B.未成年人自行开拆

C.其父母代为开拆

D.其父母或者其监护人代为开拆

4.小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”

这位老师的做法()

A.错误，应该杜绝当堂批评

B.正确，应该严格要求学生

C.错误，应该尊重学生人格

D.正确，应该加强课堂管理

5.有些家长利用教师节给老师送“红包”，希望老师对自己的孩子格外照顾，陈

老师一概予以拒绝。这件事体现了陈老师()

A.廉洁从教

B.因材施教

C.关爱学生

D.严慈相济

答案

1.正确答案：A

解析：素质教育是促进学生个性发展的教育。吴老师对晓丽的表扬，说明其在教

育过程中充分考虑学生的个体差异，关注学生的个性发展，不仅仅是学生的学习

成绩，符合素质教育的要求。故本题答案选A

2.正确答案：A

解析：一般说来，教师职业角色主要有：传道者角色、授业解惑者角色、管理者

角色、示范者角色、朋友角色、研究者角色。家庭矛盾协调不是教师的职责。故

本题选A

3.正确答案：C

解析：教师职业的特殊性，要求教师为人师表，在言行上做学生的楷模。而且，

教师在教育学生的过程中应当尊重学生，不能侵犯学生的人格尊严。故正确答案

选C

4.正确答案：D

解析：受质育权是公民的一项基本权利，是学生有权使用学校的图书馆、自习室

等学习资源，有权参加各类教育教学活动。教师不得以任何理由限制学生上课，

参加期末考试等教学活动，不得随意开除学生。故正确答案选D

5.正确答案：A

解析：余老师拒绝接收学生家长送来请求特殊照顾其孩子的礼物，这说明了陈老

师没有利用职务之便诔取私利，是一种廉洁从教的表现。故选A

【幼儿园】

1.关于教师的职业价值与职业责任的关系，以下说法不正确的是()

A.职业价值的实现，依赖于职业者有责任地工作

B.职业价值越大，职业责任也越大

C.职业责任是教师个人的问题，与职业价值没有关系

D.只有教师充分履行职业责任，职业价值才能充分实现

2.在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己

见。此时，老师应采取的合理措施是()

A.因势力导，鼓励学生课后探究

B.及时干预，强行制止学生争论

C.暂停教学，及时请教专业人员

D.不加干预，让学生继续争论

3.“幼儿享有的维持自己获得公正的社会评价的权利”体现了幼儿享有()

A.荣誉权

B.名誉权

C.隐私权

D.肖像权

4.教师职业道德基本原则的核心内容是()

A.热爱教育事业

B.忠于教育事业

C.教育民主原则

D.教育人道主义原则

5.下列关于家访的做法不恰当的是()

A.忌“指导”一一对教育问题不要给家长建议

B.忌“独白”一一与家长交流不要唱“独角戏”

C.忌“教训”一一不要居高临下教训家长

D.忌“揭短”一一不要当着幼儿的面向家长告状

答案

1.正确答案：C

解析：职业价值与职业责任是密切相关的，如果教师不能发现所从事职业的价值,

对教师职业没有情感，就不可能很好地履行职责。故本题选C

2.正确答案：A

解析：A项的做法既能保证课堂教学任务顺利完成，又满足了学生的求知欲望，

是一个两全其美的办法。故本题选A

3.正确答案：B

解析：名誉权就是幼儿享有的维持自己获得公正的社会评价的权利，是每个人对

自己在名誉上的利益所享有的权利

4.正确答案：B

解析：忠于教育事业的原则是教师职业道德原则的核心内容，反映了教师职业道

德的阶级本质和时代特征，是对社会主义道德中集体主义原则的具体化。故选B

5.正确答案：A

解析：家访的目的是为了解决问题，帮助幼儿改正错误。教师在与家长沟通时要

保持相互尊重的平等关系，才能赢得家长的理解和信任，达到教师与家长合作的

应有状态，实现共同引导学生健康成长的目标。B、C、D三项说法均正确；在教

育问题上，教师应给予家长正确的指导。因此本题选A

【小学】

1.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有()

A.复杂性

B.创造性

C.主体性

D.示范性

2.我国的教育基本法是()

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国职业教育法》

C.《中华人民公共国义务教育法》

D.《中华人民共和国教育法》

3.教师职业行为规范对所有教师都具有约束力，但对不同岗位和不同职务的教师

有不同的行为规范标准和要求。这体现了教师职业行为规范的()

A.严肃性

B.特定性

C.层次性

D.强制性

4.教师职业行为规范的内容是多方面的，包括教师的思想行为规范、教学行为规

范、仪表行为规范、语言行为规范和()

A.政治行为规范

B.人际行为规范

C.工作行为规范

D.社会行为规范

5.下列对艺术鉴赏的理解错误的是()

A.艺术鉴赏不需要思维活动的参与

B.艺术鉴赏过程需要联想和想象

C.艺术鉴赏需要对艺术作品进行审美评价

D.艺术鉴赏是获得审美享受的活动

答案

1.正确答案：D

解析：教师劳动的示范性是指，教师的言行举止，包括人品、才能治学态度等都

会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理

特征决定的。故选D

2.正确答案：D

解析：依据法律制定机关和调整对象的不同，法律又可分为基本法律和基本法律

以外的法律两种。基本法律是由全国人民代表大会制定和发布的，通常规定和调

整某一方面带根本性、普遍性的法律。基本法律以外的法律是由全国人民代表大

会常务委员会制定和修改的，规定和调整某一方面具体法律关系的法律。通常规

定和调整的对象比较窄、内容比较具体。1995年3月18日，第八届全国人民代

表大会第三次会议审议通过的并于同年9月1日实施的《中华人民共和国教育法》

是我国的教育基本法。故选D

3.正确答案：C

解析：教师职业行为规范具有层次性。一般而言，教师职业行为规范对所有教师

都具有约束力，但对不同岗位和不同职务的教师有不同的行为规范标准和要求。

岗位越特殊，行为规范的内容越具体；职位越高，行为规范的标准也越高。故选

C

4.正确答案：B

解析：教师的行为是多方面的，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师

职业道德规范》对教师总的行为要求，结合我们民族的优良传统，教师的行为规

范可分为：思想行为规范、教学行为规范、人际行为规范、仪表行为规范和陪言

行为规范5个方面。故选B

5.正确答案：A

解析：艺不鉴赏，就是受众者在感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等

心理因素的综合作用下，接受、理解并把握艺术作品，对艺术作品进行审美评价,

并获得审美享受的活动。故A选项说法错误

【中学］

1.普遍认为儿童的语言或动作技能的学习存在“关键期”，说明人的身心发展具

有()

A.阶段性

B.互补性

C.顺序性

D.差异性

2.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师

点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是()

A.批评小明总出错，表扬小强爱思考

B.表扬小明爱举手，批评小强不发言

C.批评小明总出错，批评小强不发言

D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手

3.教师没收学生的文具，侵犯了学生的()

A.受教育权

B.财产权

C.人身权

D.肖像权

4.班主任张老师怕影响期末考试平均成绩，不允许全班倒数的3名同学参加考试,

这种做法侵犯了学生的()

A.人格权

B.荣誉权

C.人身权

D.受教育权

5.下列班主任的做法中，违反《中小学班主任工作条例》的是()

A.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理.、学习、生活状况

B.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责

任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围

C.组织本班学生自行制定和实施班规，负贡收缴学生违规罚款，决定班费开支

D.组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形

式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作

答案

1.正确答案：A

解析：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要

矛盾，面临着不同的发展任务。儿童在某些方面的学习和发展存在“关键期”，

在关键期的学习和发展速度最快，效果最明显，这也充分体现了发展的阶段性。

故本题答案选A

2.正确答案：D

解析：教师除了传授知识，还应引导学生发展，塑造学生的健康人格，这是教师

职业专业性的要求。小明和小强各有优势与不足，老师应当长善救失，鼓励他们

继续发扬自己的优势，弥补自己的不足。故本题选D

3.正确答案：B

解析：财产权是公民的一项基本权利，公民的一切合法私有财产不受他人侵犯。

教师没收学生的文具，侵犯了学生的财产权。因此正确答案为B

4.正确答案：D

解析：受质育权是公民的一项基本权利，是学生有权使用学校的图书馆、自习室

等学习资源，有权参加各类教育教学活动。教师不得以任何理由限制学生上课,

参加期末考试等教学活动，不得随意开除学生。故正确答案选D

5.正确答案：C

解析：根据《中小学班主任工作规定》，“收缴学生违规罚款”并无此项规定，另

外班费的开支应由全班学生民主决定。故正确答案选C

【幼儿园】

1.（单选题）刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见学生在大声喧

哗，便不分青红皂白地将他们训斥一番，该做法体现了宋老师（）

A.不能平等对待学生

B.不能调适自我

C.不能严慈相济

D.不能有教无类

2.（单选题）张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上,随意批评或是大骂幼

儿,这表明张老师O

A.具有反思意识

B.具有敬业精神

C.缺乏心理调试能力

D.缺乏终身学习理念

3.（单选题）幼儿园是一个非常复杂的体系，从幼儿活动的形式：语言环境、运

动环境、劳动环境以及（）

A.游戏环境

B.户外环境

C.表演环境

D.生活环境

4.（单选题）白居易说：“感人心者，莫先乎情”，指写作选材应注意（）

A.选材求新，彰显自己的个性

B.选材求真，注重真情实感

C.选材求精，使材料具有代表性和说服力

D.选材求准，能准确表达写作意图

5.（单选题）“所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利」体现

了公民享有财产权中的（）

A.继承权

B.受赠权

C.知识产权中的财产权

D.财产所有权

答案：

1.正确答案：B

解析：题干中宋老师的做法，说明他不能很好地调适自己。教师在工作与生活中

常常会产生各种各样的不良情绪，这就需要教师有强烈的职业责任，要学会进行

自我调适。故本题选B

2.正确答案：C

解析：张老师的行为主要是由于没有很好地控制自己的不良情绪,缺乏心理调适

能力。故选C

3.正确答案:A

解析：幼儿园是一个非常复杂的体系，可以从多维度分类。从幼儿活动的形式可

分为：语言环境、运动环境、劳动环境、游戏环境

4.正确答案：B

解析：材料的取舍是指根据文章中心思想表达的具体需要精心选择适合的材料。

精心选择应以求真、求新、求精准。白居易说：“感人心者，莫先乎情”，选材求

真，就是要选择那些有自己的真实体验、真情感悟的素材。故本题答案选B

5.正确答案：D

解析：财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权

利。幼儿年龄虽小，但任何人不得随意剥夺、侵犯其权利

【小学】

1.(单选题)国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下

列表述正确的是()

A.可由李某所在单位给予处分

B.可由李某所在单位给予劝诫

C.可由当地人民政府给予行政处罚

D.可由当地人民政府给予行政调解

2.(单选题)我国《预防未成年人犯罪法》于1999年6月28日第九届全国人民

代表大会常务委员会第十次会议通过，于1999年()起施行

A.42914.0

B.42917.0

C.42979.0

D.43040.0

3.(单选题)《中华人民共和国未成年人保护法》颁布于()

A.1990年

B.1991年

C.1992年

D.1993年

4.(单选题)《中华人民共和国未成年人保护法》所指的未成年人是未满()周

岁的公民

A.十四

B.十六

C.十七

D.+A

5.(单选题)教育观的核心是()

A.教育内容

B.教育环境

C.教育目的

D.教育方法

答案：

1.正确答案：B

解析：李某经常在家酣酒后打骂孩子，其行为并未构成刑事纠纷或刑事犯罪，所

以不能受到人民政府的行政处罚和调解.，但其行为违法了《未成年人保护法》的

相关规定，可由其所在单位对其进行劝解、教育。故选B

2.正确答案：D

解析：我国《预防未成年人犯罪法》于1999年6月28日笫九届全国人民代表大

会常务委员会第十次会议通过，于1999年11月1日起施行，该法共8章57条。

故选D

3.正确答案：B

解析：我国于1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次

会议通过，颁布了《中华人民共和国未成年人保十法》，该法于1992年2月1

日起施行。故选B

4.正确答案：D

解析：依据《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定：“本法所称未成年

人是指未满十八周岁的公民」故选D

5.正确答案：C

解析：教育观是人们市教育所持有的看法，它既受社会政治、经济制度的制约，

又受人们对教育要素不同观点的影响。教育观的核心是“教育为了什么”，却教

育的目的。故选C

【中学】

1.（单选题）在教育教学过程中，把学生按照“好、中、差”分为不同的层次进

行教学，这种做法的好处不包括（）

A.节约教育教学资源

B.能够兼顾全体学生的发展

C.不同才能的学生都能得到应有的发展机会

D.能保证每个学生都得到个性化的发展

2.（单选题）教师依法执教，应遵守的法律不包括（）

A.《义务教育法》

B.《教师法》

C.《教育法》

D.《刑法》

3.（单选题）张老师经常向同行学习，钻研教育学理论，努力成为受学生欢迎的

教学名师。表明张老师具有（）

A.教师专业理想

B.教师专业人格

C.扎实的专业基础

D.较强的教学研究能力

4.（单选题）教师专业发展的方法不包括（）

A.专业知识学习

B.教育反思

C.教育研究

D.思维训练

5.（单选题）现代社会文明的重要标志是（）

A.基础教育

B.义务教育

C.小学教育

D.中学教育

答案：

1.正确答案：D

解析：教育分层是指在教育活动中把学生按照“好、中、差”分为不同的层次，

然后依据这种分层，给予不同层次的学生以不同的教育资源。教育分层最大的优

点在于节约教育教学资源，能够兼顾全体学生的发展，不同才能的学生都能得到

应有的发展机会。故本题答案选D

2.正确答案：D

解析：一般而言，教师依法执教须要遵守的法律法规主要包括《教育法》、《教师

法》、《义务教育法》三部法律。故本题答案选D

3.正确答案：A

解析：教师的专业理想是教师期望成为一个成熟的教育专业工作者的向往和追

求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。题干中的张

老师具有远大的专业理想。故本题选B

4.正确答案：D

解析：教师专业发展的方法包括专业知识学习、教育反思、教育研究、终身学习

等方面。思维训练与教师专业发展没有直接关系。故本题选D

5.正确答案：B

解析：义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、

家庭必须予以保证的国民教育和公益性事业。其实质是国家依照法律的规定对适

龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。它既是公民必须依法履行的

义务，也是受到法律保护的公民权利。义务教育是国民素质的基础教育，是现代

社会文明的重要标志

【幼儿园】

1.（单选题）艺术鉴赏是一种审美的（）

A.再创造

B创作

C创新

D.创造

2.（单选题）关于艺术鉴赏的特征和规律，错误的是（）

A.艺术鉴赏是一种审美再创造活动

B.需要鉴赏主体积极主动地进行审美再创造

C.是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现

D.艺术鉴赏不需要揣摩作者的意图

3.（单选题）下列对艺术鉴赏的理解错误的是（）

A.艺术鉴赏不需要思维活动的参与

B.艺术鉴赏过程需要联想和想象

C.艺术鉴赏需要对艺术作品进行审美评价

D.艺术鉴赏是获得审美享受的活动

4.（单选题）信息处理能力主要在于信息的（）、分类、管理和运用

A.筛选

B.评价

C.操作

D.公开

5.（单选题）下列不属于即时通讯软件的是（）

A.QQ

B.MSN

C.ICQ

D.博客

答案：

1.正确答案：A

解析：艺术鉴赏本身就是一种审美的再创造，一般具有以下特征：第一，艺术

品必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能获得现实的艺术生命力，才能真正

发挥它的社会意义和美学价值。第二，鉴赏主体在艺术欣赏活动中，是积极主动

地进行着审美再创造，而非被动、消极地接受。这是因为任何艺术作品都会有许

多“不确定性”和“空白”，需要鉴赏主体通过想象、联想等多种心理功能去丰

富和补充。第三，从根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身

主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。因为鉴赏主体总是要根据自己的

生活经验、艺术修养、兴趣爱好、思想情感和审美理想，对作品中的艺术形象进

行加工改造、补充丰富，进行审美的再创造

2.正确答案：D

解析：艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，需要鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并

不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。艺术鉴赏需要揣摩

作者的创作意图，这样我们才能获得更多的审美体验。故正确答案是D

3.正确答案：A

解析：艺不鉴赏，就是受众者在感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等

心理因素的综合作用下，接受、理解并把握艺术作品，对艺术作品进行审美评价,

并获得审美享受的活动

4.正确答案：A

解析：信息处理能力主要在于信息的筛选、分类、管理和运用

5.正确答案：D

解析：即时通讯软件，可以即时发送和接收信息，进行语音视频面对面聊天，打

破了人们之间进行即时信息交流的空间限制。如腾讯QQ、MSN.ICQ等。博客

是信息分享、传播和获取的平台，可以记录个人的经历、感受、认识等，可以让

人们分享相关的信息

【小学】

1.（单选题）下列关于科学的说法错误的一项是（）

A.科学是一种知识体系

B.科学是一种特殊的探究自然的活动

C.科学是一种看待世界的方法和态度

D.科学技术水平是时代的特征是一成不变的

2.（单选题）罗素认为凡是诉诸于人类的（）而不是诉诸于权威的一切的知识都

叫科学

A.智慧

B.情感

C理性

D.感性

3.（单选题）从人类认识世界的过程的角度看，科学是指（）

A.一种知识体系

B.一种认知方式

C.一种特殊的探究自然的活动

D.~•种看待世界的方法和态度

4.（单选题）科学态度是个体对某一对象所持有的评价和行为倾向，它是由认知、

情感和（）三因素构成的

A.理性

B.意向

C.思维方式

D.品质

5.（单选题）下列关于科学与技术的关系说法正确的是（）

A.科学与技术都是人类认识自然的手段，是人的本质的外化

B.科学与技术是相互推动、相互促进、共同发展的

C.科学与技术都是对是事物木质和规律反映

D.科学与技术具有相同的价值和功能

答案：

1.正确答案：D

解析：对于科学的概念的理解应该把握三个特征：（1）科学是一种知识体系。（2）

科学是一种特殊的探究自然的活动。（3）科学是一种看待世界的方法和态度。故

选D。科学技术水平是时代的产物，是随着时代和历史的进步在不断进步和变化

的

2.正确答案：C

解析：罗素把凡是诉诸于人类的理性而不是诉诸于权威的一切的知识，称之为科

学。故选C

3.正确答案：C

解析：从人类认识世界的过程的角度看，科学是指一种特殊的探究自然的活动，

即科学研究。这种探究自然的活动是一种不断向前发展的探索、积累、验证、修

订、提炼和进一步试验的过程。故选C

4.正确答案：B

解析：科学态度是个体对某一对象所持有的评价和行为倾向，它是由认知、情感

和意向三因素构成的，稳定、持久的个体内在结构，是调节外界刺激与个体反应

的中介因素。故选B

5.正确答案：B

解析：巍术是人类为了满足社会的需要，运用科学知识改造、保护和利用自然，

创造宜人生存环境的方法、技能、工具和手段的总和。技术的木质是人的本质的

外化，是人的器官的延伸与拓展。科学与技术相互推动、相互促进，共同发展。

但也有显著的不同，科学与技术在实践目的、结果的价值与体现的精神上有着根

木的区别。故选B

【中学］

1.（单选题）在艺术鉴赏的教育教学活动中，为了“激发学生自主探究，引发学

生联想和想象”，下列做法不正确的是（）

A.引导学生分析审美客体（作品）的形象、情节、和作者的创作意图

B.唤起学生的审美经验来感受作者的内心世界

C.提出恰当的问题，引发心境共鸣

D.得到学生统一的答案

2.（单选题）下列画家中，以画马著称的是（）

A.齐白石

B.吴冠中

J徐悲鸿

D黄立虹

3.（£选题）在下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的

是（）

A.京剧

B.粤剧

C.昆曲

D曲林j戏

4.（单选题）下列作曲家中，创作了《游击队之歌》的是（）

A.聂耳

B.洗星海

C.郑律成

D.贺绿汀

5.（单选题）下列选项中，以“孔雀舞”著称的我国少数民族是（）

A.土家族

B.傣族

C.藏族

D.蒙古族

答案：

1.正确答案：D

解析：艺术具有教育作用，这些都需要教师引导学生分析审美客体（作品）的形

象、情节、和作者的创作意图，尤其是一些有感染力的细节需要深入挖掘，唤起

学生的审美经验来感受作者的内心世界，再加以提出恰当的问题，引发心境共鸣。

在这一过程中学生往往不能孤立完成由感知到共鸣的飞跃，需要教师帮助引发联

想、想象，使情感体验得到强化进而达到情感共鸣。对于提出的问题不要急于得

到统一的答案，而应该让学生各抒己见，给予学生更大的思考和体验空间，否则

将影响学生的体验过程

2.正确答案：C

解析：徐悲鸿，1895年出生，江苏宜兴配亭镇人，现代画家、美术教育家，以

画马著称，代表作品有《八骏图》《愚公移山》等。齐白石擅画花鸟，吴冠中擅

长油画，黄宾虹擅长山水画。故正确答案是C

3.正确答案：C

解析：暂无

4.正确答案：D

解析：《游击队之歌》是音乐家贺绿汀的作品。聂耳的代表作是《义勇军进行曲》;

洗星海的代表作是《黄河大合唱》；郑律成的代表作是《中国人民解放军军歌》。

故正确答案是D

5.正确答案：B

解析：以：'孔雀舞”著称的我国少数民族是傣族。故正确答案是B

【幼儿园】

1.（单选题）幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反

映了游戏中幼儿（）

A.运用材料的水平

B.确定游戏主题的水平

C.社会性发展的水平

D.建构形式发展的水平

2.（单选题）（）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现

实生活的游戏

A.结构游戏

B.角色游戏

C.“娃娃家”

D.“白雪公主”

3.（单选题）关于幼儿游戏的说法不正确的是（）

A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；

B.游戏符合幼儿身心发展的需要

C.游戏是幼儿特有的一种学习方式

D.幼儿学习的动力来自教师的要求

4.（单选题）传统的七巧板属于结构游戏的哪一种（）

A.积塑游戏

B.拼棒游戏

C.积竹游戏

D.拼图游戏

5.（单选题）儿童最早玩的游戏类型是（）

A.练习游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.建构游戏

答案：

1.正确答案：C

解析：幼】在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游

戏中幼儿社会性发展的水平

2.正确答案：A

解析：结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实

生活的游戏

3.正确答案：D

解析：幼儿学习的动力来自于他们自己

4.正确答案：D

解析：传余的七巧板属于结构游戏的拼图游戏

5.正确答案：A

解析：练习游戏，也称作感知运动游戏，主要在感知运动时期（0-2岁）出现

【小学】

1.（单选题）下列关于教学设计的论述错误的是（）

A.教学设计具有灵活性的特点

B.教学设计的方案一般不能修改

C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评

价

D.教学设计需要用系统的方法进行设计

2.（单选题）奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质

是（）

A.强调直观教学

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

3.（单选题）根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设

计的三个层面分别是（）

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

C.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

D.学科课程教学设计、学期课程教学设计和单元教学设计

4.（单选题）布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。

他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。

其中能力培养的最低层次是（）

A.知识

B理解

C.应用

D.分析

5.（单选题）教学设计最基本的依据是（）

A.现代教学理论

B.认知科学的原理与方法

C.教师的自我判断

D.教学的实际需要

答案：

1.正确答案：B

解析：教学设计具有灵活性的特点，教学设计的方案可以根据实际需要进行适当

修改；在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教

学评价；教学设订需要用系统的方法进行设“

2.正确答案：B

解析：契苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是强调

新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

3.正确答案：A

解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以

归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

4.正确答案：B

解析：理解，指学生理解所学知识或材料的能力，表现为学生能够把握有关材料

的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层次

5.正确答案：A

解析：教学理论是对教学规律的客观总结和反映，也是为解决教学问题而研究教

学的一般规律的科学。教学理论强调教学是一个内在结构的整体系统，应从结构

和功能关系分析、研究教学过程。教学理论研究的范围涉及到教学基本原理、教

学内容和教学方法

【中学】

1.（单选题）自我意识（自我调控系统）包括（）

A.自我认知、自我思考、自我控制

B.自我认知、自我体验、H我控制

C.自我思考、自我体验、自我评价

D.自我认知、自我评价、自我接纳

2.（单选题）在有几种可能解答的问题情境中，小王倾向于深思熟虑且错误较少,

则他的认知方式是（）

A.沉思型

B.冲动型

C.场依存型

D.场独立型

3.（单选题）当-个人确立自己的目标并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力

去实现目标的心理品是（）

A.性格的态度特征

B.性格的行为特征

C.性格的意志特征

D.性格的情感特征

4.（单选题）关于气质，说法错误的是（）

A.人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约

B.气质具有稳定性

C.不同气质类型的学生有各自的特点

D.作为教师在教育学生过程中要注意改变学生的气质

5.（单选题）高级神经活动类型是“不可遏制型（兴奋型）”的气质是（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

答案：

L正确答案：B

解析：自④调控系统是人格中的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验、

自我控制三个子系统，其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、

统一、和谐

2.正确答案：A

解析：在学习过程中，有的学生反应非常快，但往往不够准确，这种反应方式称

为冲动型；而有的学生反应虽然很慢，却很仔细、准确，这种反应方式称为沉思

型。冲动型学生反应虽快，但往往出现很多错误，这主要因为他们在解决问题中

没有审查全部问题和可能的答案就匆匆解答。沉思型的学生则相反，他们喜欢深

思熟虑，在学习过程中常表现出比冲动型学生更为成熟的学习策略，答案也相对

准确

3.正确答案：C

解析：性格的意志特征。指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标

的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断

4.正确答案：D

解析：不同气质类型的学生有各自的特点，作为教师应了解并有针对性地因材施

教。每一种气质都存在向某些积极或消极性格品质发展的可能，作为教师在教育

学生过程中不应刻意地改变学生的气质，而是要注意帮助各种气质类型的学生，

发展积极品质而•克服消极品质

5.正确答案：A

解析：胆汁质的高级神经活动过程是强、不平衡；高级神经活动类型是不可遏制

型(兴奋型)；气质特点是直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，

热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习

【幼儿园】

1.李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。

李老师的做法体现了()

A.终身学习的理念

B.先进的管理策略

C.良好的沟通能力

D.高超的教育技能

2.“教师像园丁”，“教师是人类灵魂的工程师”分别表述了教师的职业责任具有

()

A.艺术性和优越性

B.长期性和重要性

C.变化性和持久性

D.促进学生全面发展和社会全面进步的双重特性

3.以下是人身权最基本权利的是()

A.生命健康权

B.荣誉权

C.教师应承担喂药的全部责任

D.姓名权

4.学生李某由于没有完成张老师布置的数学作业，第二天上数学课时被张老师赶

出教室，一个人在校外闲逛，下列选项中评析正确的是()

A.学生李某是咎由自取

B.学生李某在校外出现安全事故应该自己负贡

C.张老师的做法侵犯了李某的受教育权

D.说明张老师对学生要求严格

5.教师职业道德基本原则的核心内容是()

A.热爱教育事业

B.忠于教育事业

C.教育民主原则

D.教育人道主义原则

答案：

1.正确答案：A

解析：终身学习是教师发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师

职业特点所决定的。教师必须树立终身学习的理念，完善知识结构，充实知识内

容，提高自身素质，做一个终身学习者，才能教出最优秀的学生。故本题选A

2.正确答案：D

解析：教师的职业责任是职业价值的实现，主要包括两个方面，一是促进学生全

面发展和全体学生发展的责任，二是间接促进社会进步的责任。故本题选D

3.正确答案：A

解析：生3健康权是人身权的最基本权利，主要包括幼儿的生命健康、人身安全、

人身自由等方面的内容。幼儿的生命健康权应受到法律的保护。我国《民法通则》

第98条规定：“公民享有生命健康权。”其中，生命权指公民维持自己生命延续,

不受他人非法剥夺的权利；健康权则指公民保持身体组织的完整和生理机能的健

全，使肌体生理机能正常运作和功能完整发挥，从而维持人体生命活动的权利

4.正确答案：C

解析：学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图

书资料”的权利，简称参加教育教学权，这是学生的基本权利。张老师将学生李

某赶出教室的行为已经侵犯了学生的受教育权。因此正确答案为C

5.正确答案：B

解析：忠于教育事业的原则是教师职业道德原则的核心内容，反映了教师职业道

德的阶级本质和时代特征，是对社会主义道德中集体主义原则的具体化。故选B

【小学】

1.俗话说，“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的()

A.间接性

B.延续性

C.长期性

D.广延性

2.小学教师的专业发展方法包括()

A.专业知识学习

B.教育反思

C.教育研究

D.以上三项全选

3.由省、直辖市的人民代表大会或其常务委员会制定的在本地区生效的教育法律

规范性文件，属于()

A.教育行政法规

B.地方性教育法规

C.教育规章

D.教育法律

4.教师职业行为规范是教师在职业活动过程中，为了()基本准则

①实现教育目标②履行教师职责③严守职业道德④从思想认识到日常行为应

遵守的基本准则

A.①②③④

B.④③②®

C.②①③④

D.③①②④

5.人们历来把()作为对教师的最基本的职业道德要求

A.爱国守法、热心教育事业

B.热爱教育事业、献身教育事业

C.关爱学生、关心学生

D.为人师表、遵纪守法

答案：

1.正确答案：C

解析：“十年树木，百年树人”是比喻培养人才是一个长期的过程，也说明陪人

人才是一件十分不容易的事情，需要长时间的教育和培养，说明教师劳动具有长

期性，故选c

2.正确答案：D

解析：小学教师的专业发展方法主要包括：专业知识学习、教育反思和教育研究,

故选D

3.正确答案：B

解析：由省、直辖市的人民代表大会或其常务委员会制定的在本地区生效的教育

法律规范性文件，属于地方性教育法规。地方性教育法规只在本行政区域内有效。

故选B

4.正确答案：A

解析：教师职业行为规范是教师在职业活动过程中，为了实现教育目标、履行教

师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则。故选A

5.正确答案：B

解析：任何职业都要求从业人员做到敬业乐业，忠于职守。教育活动是教师所从

事的基本社会活动，是教师为社会服务的具体形式。人们历来把热爱教育事业、

献身教育事业作为对教师的最基本的职业道德要求。故选B

［中学】

1.张老师根据学生的特点，采取有针对性的教学，张老师的做法体现了他充分尊

重了学生身心发展的()

A.不平衡性

B.阶段性

C.个别差异性

D.互补性

2.同学们都说：“王老师是全校最厉害的数学老师，他几乎没有不会解的题目”，

这表明王老师具有()

A.深厚的教育情感

B.先进的教育理念

C.扎实的专业基础

D.较强的教学能力

3.范老师在教育不听话的学生时，经常使用讽刺、挖苦的言辞，让学生非常难堪,

范老师的行为()

A.可取，这是范老师认真负责的表现

B.可取，这是有效的教育方法

C.不可取，这种方法效果不好，可以选择让学生站着上课的方式

D.不可取，表明范老师缺乏良好的专业品质

4.根据《未成年人保护法》的规定，学校不得使学生在()校舍和其他教育教学

设施中活动

A.危及人身安全、健康的

B.简陋的

C.临时修建的

D.老旧的

5.《中小学班主任工作规定》颁布于()

A.2007年

B.2008年

C.2009年

D.2010年

答案：

1.正确答案：C

解析：素质教育承认学生的个别差异，注重因材施教，充分考虑学生的个性特点,

是一种个性发展教育。因此，教学要充分尊重学生的个体差异性，因材施教，充

分发挥每个学生的潜能和主观能动性。故本题答案选C

2.正确答案：C

解析：题干中同学们的话表明王老师在数学方面有很高的造诣，数学功底扎实，

解题经验丰富，对教数学的王老师而言，这是扎实的专业基础的体现。故木题选

C

3.正确答案：D

解析：教师的专业品质包括教育理念、教育情感和师德修养等方面，题干中范老

师的教育方式显然专业品质低下的表现。故本题选D

4.正确答案：A

解析：《未成年人保护法》第22条规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全

制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。学校、

幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中

进行教育教学活动。学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践

等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。故正确

答案选A

5.正确答案：C

解析：2009年8月12日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》。故选C

【幼儿园】

1.幼儿午餐要提供热量应为一天摄入总热量的()

A.12%~15%

B.25%~30%

C.35%40%

D.40%45%

2.幼儿园的建筑设计要遵循安全、卫生、实用、经济、美观、舒适的原则。其中，

安全、()卫生是最基本的要求

A.卫生

B.适应需要

C.经济

D.舒适

3.下列游戏中，属于创造性游戏的是()

A.智力游戏

B.音乐游戏

C.角色游戏

D.体育游戏

4.游戏理论“精神分析说”的代表人物是()。

A.阿普利登

B格罗斯

C・弗洛伊德

D.霍尔

5.教学活动是教师组织的、根据特定目标展开的、以()为主要组织形式的活动

A.小组活动

B.集体活动

C.全园活动

D.个别活动

答案

1.正确答案：C

解析：早餐要提供高蛋白食物，脂肪、碳水化合物的含量也要充足。早餐供给的

热量应为一天摄入总热量的25%~30%；午餐要提供含高蛋白食物，脂肪、碳水

化合物较多的食物，供热量为一天摄入总量的35%~40%,点心占一天摄入总热

量的10%~15%；晚餐宜清淡一些，可以安排一些易于消化的谷类、蔬菜和水果

等，供热量占总热量的25%~30%

2.正确答案：A

解析：幼儿园的建筑设计要遵循安全、卫生、实用、经济、美观、舒适的原则。

其中，安全、卫生是最基本的要求

3.正确答案：C

解析：创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游

戏。是学前期幼儿典型的、特有的游戏。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等

4.正确答案：C

解析：“精神分析”代表人物：奥地利的弗洛伊德主要观点：游戏是补偿现实

生活中不能满足的欲望，再现那些难以忍受的体验

5.正确答案：B

解析：教学活动是教师组织的、根据特定目标展开的、以全班集体为主要组织形

式的活动。教学活动一般有明确的目标、确定的内容以及相应的组织形式和方法。

教学活动不等于教师讲解的活动，而是由教师引导幼儿从事相应的活动，如观察、

操作、讨论及表达等，从而达成活动目标。教学也可以采用小组、个别等形式

【小学】

L我国古代数学家中将“算圆周率精确到小数点后第六位的是()

A.张衡

B.祖冲之

C.刘徽

D.王孝通

2.广义的教学，包括所有()的共同活动

A.教与学

B.教师与教师

C.人与人

D.学与学生

3.小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据

加涅的学习结果分类，这里发生了()学习

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.态度

4.构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与()

A.教学内容

B.教学方法

C.教学条件

D.教学组织

5.在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中()是教学的中心环节

A.引起学习时机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案

1.正确答案：B

解析：祖冲之爱《九章算术》的基础上，将传统数学大大向前推进了一步，计算

圆周率精确到小数点后第6位

2.正确答案：A

解析：广a的教学，包括所有教与学的共同活动

3.正确答案：D

解析：小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新的倾向，属于加涅所讲的态度

4.正确答案：A

解析：教学是教师按特定0的，用知识武装学生，促使学生全面发展的师生双边活

动过程。构成教学过程的因素是多方面的，而教师、学生、教学内容是构成教学

过程的基本要素

5.正确答案：B

解析：教学过程大致分为以下五个阶段：(1)激发学习动机(2)领会知识一一

这是教学过程的中心环节(3)巩固知识(4)运用知识(5)检杳知识

【中学】

1.缺乏明显客观原因的内心不安或无根据的恐惧，是人们遇到某些事情如挑战、

困难或危险时出现的一种情绪反应是()

A.焦虑

B.恐惧

C.忧郁

D.愤怒

2.当.个人确立自己的目标并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标

的心理品是()

A.性格的态度特征

B.性格的行为特征

C.性格的意志特征

D.性格的情感特征

3.关于中学生性意识的说法错误