2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（山东科技版）含答案

2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷(山东科技版)考试时间：90分钟满分：100分一、填空题(每空1分，共20分)1.我们身边处处有,它是描述事物的数字、文字、符号等信息的集合。2.收集数据时，要保证数据的,这样才能为后续的整理和分析提供可靠依4.用观察法收集数据时，要做好记录下观察到的具体5.收集数据后，我们需要对数据进行,去除无效、错误的数据，保留有用6.数据处理的基本步骤包括筛选、分类、8.创建思维导图时，要先确定,再围绕它展开分支，梳理相关的知识点或 工作报告的核心是呈现数据收集、整理和分析的,语言要简洁、准确。生活中的大数据应用广泛，比如手机支付、和智能图说大数据可以通过简洁的文字和(非图片形式),清晰呈现大数据的特在数据统计中，我们可以用文字描述的方式，总结数据所反映的跨学科主题活动中，我们可以用数据记录自己的身高、体重等信息，说说自己的 二、选择题(每题2分，共30分)1.下列选项中，不属于身边数据的是()2.要收集班级同学最喜欢的课外书籍类型，最合适的收集方法是()3.下列哪种做法能保证收集到的数据准确()A.随意记录观察到的信息B.重复收集同一数据，核对是否一致A.把所有数据都保留下来B.去除无效、错误的数据C.把数据分成不同的类别D.计算数据的总和5.下列关于数据处理的说法，错误的是()C.数据处理不需要分类，直接汇总即可D.数据6.关于思维导图，下列说法正确的是()C.思维导图的核心是中心主题，分支围绕中心展开D.思维导图不需要文字，只需7.工作报告中，不需要呈现的内容是()A.数据收集的方法B.数据整理的过程C.编造的虚假数据D.8.下列选项中，属于数据科学应用的是()A.用铅笔写字B.智能手表记录运动数据C.手工记账D.阅读课外书9.生活中的大数据，其特点不包括()10.要呈现大数据的应用情况，最合适的方式是()11.下列哪种数据属于无效数据()A.记录的班级同学的真实年龄B.不小心写错的数字C.调查得到的同学兴趣爱好D.查阅资料得到的历史数据12.探究数据收集方法时，小组合作的优势是()A.可以互相交流，分享不同的思路B.不需要自己思考，依赖他人13.关于数据统计，下列说法正确的是()A.统计只能计算数据的总和B.统计可以帮助我们发现数据中的规律14.下列哪种做法符合数据收集的要求()15.跨学科主题活动中，用数据说健康成长，不需要收集的是()A.自己的身高变化B.自己的体重变化C.同学的家庭住址D.自己的运动时间三、判断题(每题1分，共10分，1.我们身边没有数据，数据只存在于书本和电脑中。()3.数据只要收集到就可以直接使用，不需要检查和纠正。()4.数据整理的核心是去除无效数据，让数据更有条理。()5.思维导图的分支越多越好，不需要考虑条理。()6.工作报告要真实、准确，不能编造数据。()7.数据科学离我们很远，我们小学生用不到。()9.有效的数据必须是真实、相关的，错误的数据没有用处。()四、简答题(每题5分，共20分)2.数据整理的基本步骤有哪些?请按顺序简要说明。4.结合生活实际，举例说明大数据在我们生活中的两种应用，并简要说五、实践应用题(共20分)(1)请确定合适的数据收集方法，并说明选择这种方法的原因。(2)请说明如何保证收集到的数据准确、有效。(3)收集数据后，你会如何对数据进行初步整理?2.结合本学期所学知识，完成一份简单的工作报告(围绕“收集班级同学的兴趣爱好”展开),要求包含数据收集方法、数据整理过程和数据反映的结论，语言简洁、准确。 (10分)一、填空题(每空1分，共20分)1.数据2.准确性3.调查法4.记录5.整理6.排序7.特点(或规律)8.中心主题9.逻辑关系10.结果11.收集12.智能导航(合理即可)13.符号(合理即可)14.交流15.完整性16.规律(或信息)17.错误18.数据关系19.工作效率20.二、选择题(每题2分，共30分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)1.(1)观察法：适用于收集可以直接观察到的信息，比如校园里不同种类树木的数量、同学的课间活动情况等。(2分)(2)询问法：适用于收集需要向他人了解的信息，比如同学最喜欢的节日、家长的职业等。(2分)(3)查阅资料法：适用于收集已经存在的、需要通过书籍、网络等渠道获取的信息，比如历史上的重大事件时间、常见动物的生活习性等。(1分)(答案合理即可)2.第一步：筛选，去除无效、错误、重复的数据，保留真实、有用的数据；(1分)第二步：分类，将筛选后的有效数据按照一定的标准分成不同的类别，比如按照性别、年龄、兴趣爱好等分类；(1分)第三步：排序，将分类后的每一类数据按照一定的顺序排列，大；(1分)出现次数最多的内容等。(2分)(顺序正确、表述合理即可)3.方法：首先确定中心主题，用简洁的文字或符号表示；然后围绕中心主题，展开相细节内容，使思维导图更加完整。(3分)注意事项：分支要清晰、有条理，避免杂乱；文字要简洁明了，不冗长；要突出重点，核心内容放在显眼位置；分支之间的逻辑关系要明确，不能混淆。(2分)(表述合理即可)4.示例1:手机支付，作用是不用携带现金，方便快捷地完成交易，节省支付时间，还能记录消费情况，便于后续整理和管理。(2分)示例2:智能推荐，比如视频软件、购物软件的推荐功能，作用是根据我们的浏览历分)(答案合理即可，其他如智能导航、运动手环记录数据等也可)五、实践应用题(共20分)1.(1)收集方法：询问法(或问卷调查法)。(2分)原因：班级同学的课外阅读时间是同学自身的情况，无法通过询问或问卷调查，能直接了解每个同学的实际阅读时间，收(2)保证数据准确、有效的方法：①询问时要明确问题，让每个同学清楚需要回答的内容，避免理解偏差；②要求同学如实回答，不编造数据；③对收集到的数据进行核对，比如随机询问几位同学，确认回答的真实性；④及时记录数据，避免遗漏或记错。(3分)(答出3点及以上，合理即可)(3)初步整理方法：①筛选，去除明显不合理的数据，比如阅读时间为负数、超过24小时的数据；②分类，按照阅读时间的长短分类，比如1小时以内、1-2小时、2小时以上；③排序，将每一类的同学人数按照从多到少的顺序排列；④汇总，统计出每一类的同学人数，以及班级同学课外阅读时间的整体情况。(2分)(表述合理即可)2.工作报告一、数据收集方法：采用询问法，逐一向班级每位同学询问包括运动、阅读、绘画、音乐、手工等类别，同时做好详细记录，二、数据整理过程：首先对收集到的回答进行筛选，去除无效回答，比如没趣爱好、随意编造的内容；然后按照兴趣爱好的类别进行分类，将喜欢同一类兴趣爱好的同学归为一组；接着对每一组的人数进行统计，排序后汇总出三、数据