2026年北师大版（河南专版）初中心理健康七年级全一册《挺起自信的胸膛》教案_第1页
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文档简介

二、教材分析《挺起自信的胸膛》是北师大版(河南专版)初中心理健康七年级全一册自三、核心素养目标(一)认知素养(二)情感素养(三)行为素养四、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点1.引导长期自卑、自我否定的学生真正接纳自我、建立内心自信，摆脱消极心理暗示；2.帮助学生区分盲目自负与真实自信，建立谦逊、稳定、不骄不馁的健康自信；3.引导学生将自信方法常态化运用，形成稳定的自信人格，不五、教学过程(一)情境导入，体验激趣学生A低头躲闪、内心紧张，害怕回答错误不敢举手；学生B从容举手、大胆是什么心理让两位同学产生了不一样的行为?两种心态分别会给他们的成长带信的过程。今天我们一起学习《挺起自信的胸膛》,解(二)新知精讲，深度解读教材内容1.自信的科学内涵与特征(教材基础重点)师：请大家阅读教材内容，找一找什么是真正的自信?自信的人具备哪些核师：总结非常精准!教材明确给出定义：自信是一种稳定、积极的自我心理2.区分自卑、虚假自信与真实自信(教材重难点)师：辨析非常到位!教师依托教材原文深度拆解：第一，自卑心理，核心是3.自信的成长价值(教材重点)能给我们的学习、交往、成长带来哪些帮助?师：全面准确!教材系统总结自信的核心价值：自信能够激发个人潜能，让我们敢于突破舒适区、尝试新事物；能够稳定心态，让我们从容应对学业压力、4.培养自信的科学方法(教材核心实操点)解的方式，破除学生认知误区，清晰区分三类心态差异，系统掌握自信的内涵、(三)案例辨析，深化自信认知总觉得自己不如别人，遇事习惯性退缩。教材案例2:小航成绩优异，经常炫耀师：分析精准透彻!正如教材所讲，真正的自信，从不是完美无缺，而是接(四)课堂体验，落实行为赋能(五)课堂梳理，构建知识体系的

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