2025-2026学年折纸小马活动教案

2025-2026学年折纸小马活动教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：折纸小马活动

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2025年10月15日，星期五，上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，通过折纸活动，让学生体验动手实践的快乐。

2.增强学生的空间想象力和创造力，在折纸过程中，引导学生发挥想象力，设计独特的小马造型。

3.提升学生的审美能力，通过观察和制作折纸小马，让学生感受美的存在，培养对美的感知和鉴赏能力。

4.培养学生的耐心和细心，在折纸过程中，让学生学会专注和细致，养成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级的学生在美术课上已经学习了基本的折纸技巧，如对折、三角折、山折等，对于简单的几何图形也有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对折纸活动表现出浓厚的兴趣。他们的动手能力和空间想象力正在发展中，学习风格多以直观操作和模仿为主，需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对折纸的复杂步骤感到困惑，容易在操作过程中出现错误，导致作品不完整。此外，学生在保持耐心和细致方面可能存在挑战，需要教师在教学过程中给予适当的支持和指导，帮助他们克服困难，逐步提高折纸技能。教学资源准备1.教材：准备一年级美术课本中关于折纸的相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集小马折纸的图片和步骤图，以及相关的教学视频，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备充足的折纸材料，如彩纸、剪刀、胶水等，确保每个学生都能独立完成折纸活动。

4.教室布置：设置小组工作区域，提供桌椅和充足的空间，以便学生分组进行折纸练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布小马折纸的步骤视频和图文说明，要求学生观看并尝试折出初步形状。

-设计预习问题：教师提出问题，如“折纸小马需要哪些基本的折法？”、“如何让小马站立？”

-监控预习进度：教师通过微信群和课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读说明，学习折纸的基本技巧。

-思考预习问题：学生在家中尝试折纸，思考如何改进折纸步骤。

-提交预习成果：学生将折出的初步作品拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过视频和图文资料，让学生在家中进行初步学习。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资源和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉折纸步骤，减少课堂学习的时间成本。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师展示学生预习的成果，并介绍折纸小马的历史和文化意义。

-讲解知识点：教师详细讲解折纸过程中的每个步骤，重点强调如何折出小马的身体和四肢。

-组织课堂活动：学生分组进行折纸，教师巡回指导。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行个别解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何操作。

-参与课堂活动：学生分组合作，共同完成小马的折纸。

-提问与讨论：学生在操作过程中提出疑问，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解折纸步骤，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学到技能。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-学生通过实践掌握折纸技能，增强动手能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家独立完成小马的其他部位的折纸，如头部、尾巴等。

-提供拓展资源：推荐相关的折纸书籍或网站，供学生课后学习。

-反馈作业情况：教师通过作业了解学生的学习情况，给予个别指导。

学生活动：

-完成作业：学生在家继续完成小马的折纸。

-拓展学习：学生根据推荐的资源，学习更多的折纸技巧。

-反思总结：学生总结自己在折纸过程中的收获和遇到的困难。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过独立作业，巩固课堂所学。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的折纸技能。

-通过拓展学习，激发学生对折纸艺术的兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-折纸艺术的历史与发展：介绍折纸艺术的起源，不同国家和地区的折纸文化，以及折纸艺术在现代社会中的地位和影响。

-折纸的基本技巧：详细讲解折纸的基本技巧，如对折、三角折、山折、鱼骨折等，以及这些技巧在折纸作品中的应用。

-折纸作品的分类：介绍折纸作品的分类，如动物、植物、几何图形、人物等，以及不同类别作品的制作方法和特点。

-折纸艺术的应用：探讨折纸艺术在生活中的应用，如装饰、礼品、教育等，以及折纸艺术对人们生活的影响。

2.拓展建议：

-针对折纸艺术的历史与发展：

-教师可以组织学生进行小组讨论，让学生了解折纸艺术的起源和发展历程，增强学生的文化素养。

-布置学生课后收集有关折纸艺术的资料，如书籍、图片、视频等，让学生深入了解折纸艺术在不同国家和地区的文化内涵。

-针对折纸的基本技巧：

-教师可以制作一系列折纸教程视频，让学生在家自主练习，巩固课堂所学。

-鼓励学生参加折纸比赛或展览，提高学生的实践能力和创新能力。

-针对折纸作品的分类：

-教师可以组织学生进行折纸作品欣赏活动，让学生了解不同类别作品的制作方法和特点。

-布置学生课后尝试制作不同类别的折纸作品，如动物、植物、几何图形等，提高学生的审美能力和动手能力。

-针对折纸艺术的应用：

-教师可以组织学生进行折纸艺术创作比赛，让学生发挥创意，制作出具有实用价值的折纸作品。

-鼓励学生将折纸艺术应用于日常生活中，如制作贺卡、装饰家居等，提高学生的生活品质。

-针对教材内容：

-教师可以结合教材内容，设计一系列与折纸艺术相关的实践活动，如折纸小马、折纸花朵等，让学生在实践中学到知识。

-布置学生课后制作教材中提到的折纸作品，巩固课堂所学。

-针对拓展学习：

-教师可以推荐一些与折纸艺术相关的书籍、网站等资源，供学生课后学习。

-鼓励学生参加折纸艺术培训班或社团，提高学生的专业素养。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还不错，孩子们对折纸小马的制作都挺感兴趣的。在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。

首先，我觉得在教学方法的运用上，我做得还可以。我采用了小组合作的方式，让孩子们在互相帮助中学会了折纸。这种教学方法不仅提高了他们的动手能力，还培养了他们的团队协作精神。不过，我也注意到，有些孩子可能因为缺乏自信或者担心做不好而退缩，所以我在今后的教学中会更多地鼓励他们，让他们相信自己的能力。

其次，关于教学策略，我发现了一些可以改进的地方。在讲解折纸步骤时，我可能讲得有些快，导致一些孩子跟不上节奏。今后，我会尽量放慢语速，确保每个孩子都能听懂。另外，我还计划在课堂上加入一些互动环节，比如提问、竞赛等，以增加课堂的趣味性和学生的参与度。

在管理方面，我发现了一些小问题。比如，在小组活动中，个别孩子可能会因为专注力不集中而影响整个小组的进度。针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重培养学生的自律性和责任感。

至于教学效果，我觉得孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在折纸的过程中不仅学会了如何制作小马，还锻炼了耐心和细心。在情感态度方面，他们通过合作学习，学会了互相帮助和尊重。

当然，也存在一些不足。比如，有些孩子的作品完成度不高，可能是因为他们对折纸技巧掌握不够熟练。为此，我会在课后提供更多的练习机会，让他们有机会反复练习，提高技能。板书设计①折纸小马的基本步骤：

-准备材料：彩纸、剪刀、胶水

-对折法：将彩纸对折，形成基础形状

-三角折：在彩纸上进行三角折，形成小马的头部和四肢

-山折：通过山折制作小马的耳朵和尾