第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》教学设计 统编版语文八年级下册

第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》教学设计统编版语文八年级下册科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《钢铁是怎样炼成的》名著导读，涵盖人物形象、故事情节、主题思想等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已经学习了八年级上册的《最后一课》等课文，对名著阅读有一定的了解。本节课将引导学生进一步深入阅读《钢铁是怎样炼成的》，提升阅读理解能力和文学素养。核心素养目标1.培养学生深入阅读名著的能力，提升文学鉴赏素养。

2.引导学生通过人物形象分析，增强对人物性格、命运的理解和同情。

3.培养学生从名著中提炼主题思想，提高思辨能力和价值观认同。

4.增强学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，提升口语和书面表达能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔·柯察金的成长历程，分析其性格特点的形成和发展。

②掌握小说中的关键情节，如保尔在战场上的英勇表现、在病榻上的坚韧不拔等，理解这些情节对人物形象塑造的作用。

③提炼小说的主题思想，如革命理想、顽强意志、集体主义精神等，并结合现实生活进行思考。

2.教学难点，

①深入挖掘保尔·柯察金这一复杂人物形象的多面性，引导学生从不同角度分析其性格特点。

②理解小说中复杂的社会背景和人物关系，帮助学生把握小说的历史背景和时代精神。

③培养学生运用批判性思维，对小说中的价值观和人物行为进行评价，提高学生的思辨能力。

④引导学生将名著阅读与自身成长相结合，思考如何在现实生活中践行小说中的优秀品质。教学资源-软件资源：电子课本、语文教学软件、多媒体课件制作工具

-课程平台：学校教学平台、在线学习平台

-信息化资源：保尔·柯察金生平介绍视频、小说原著电子版、相关人物访谈音频

-教学手段：投影仪、电脑、电子白板、实物教具（如革命战争场景模型）教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一部伟大的文学作品——《钢铁是怎样炼成的》。这部小说讲述了一个关于成长、奋斗和牺牲的故事。在上课之前，请大家先回顾一下自己之前对这部小说的了解，有哪些印象深刻的情节或者人物？

（学生分享）

二、整体感知

1.阅读小说目录，了解故事梗概。

同学们，这部小说分为三个部分，分别是《童年》、《在人间》和《我的大学》。接下来，请大家阅读目录，简要概括每个部分的主要内容。

（学生阅读目录，分享）

2.确定学习目标。

（1）了解小说的主要人物和故事情节；

（2）分析主人公保尔·柯察金的成长历程；

（3）探讨小说的主题思想。

三、课文主旨内容探究

1.人物分析

（1）保尔·柯察金

同学们，保尔·柯察金是这部小说的主人公，他是一位勇敢、坚韧、忠诚的共产主义战士。在今天的课堂，我们将深入探讨保尔的成长历程。

①请大家阅读小说第一部分《童年》，找出保尔在童年时期的关键事件，分析这些事件对他的性格形成产生了怎样的影响。

（学生阅读，分享）

②接下来，请大家阅读《在人间》这一部分，分析保尔在成长过程中遇到的困难和挫折，以及他是如何克服这些困难的。

（学生阅读，分享）

（2）其他人物

除了保尔，小说中还有许多其他重要人物，如朱赫来、冬妮娅等。请大家思考，这些人物在故事中扮演了怎样的角色，对保尔的成长有何影响？

（学生思考，分享）

2.故事情节分析

（1）战争场面

小说中有很多战争场面的描写，这些场面展现了战争的残酷和人民的英勇。请大家找出其中一个战争场面，分析作者是如何通过细节描写来表现战争的惨烈和人物的英勇。

（学生阅读，分享）

（2）保尔的成长过程

小说主要讲述了保尔从童年到成年，在革命战争和建设事业中不断成长的过程。请大家梳理保尔的成长历程，分析他在不同阶段所面临的挑战和取得的成就。

（学生梳理，分享）

3.主题思想探讨

（1）革命理想

小说的主题思想之一是革命理想。请大家结合保尔的成长历程，谈谈你对革命理想的看法。

（学生思考，分享）

（2）顽强意志

小说还强调了顽强意志的重要性。请大家举例说明，在小说中哪些情节体现了人物的顽强意志。

（学生举例，分享）

四、全文侧重点

1.保尔的成长历程是本节课的重点内容，我们要深入挖掘保尔的性格特点、成长经历以及他在革命战争中的英勇表现。

2.在分析保尔的成长历程时，我们要关注小说中的战争场面、人物关系等，从而更好地理解小说的主题思想。

五、课堂小结

六、课后作业

1.阅读小说第二部分《在人间》，完成读书笔记；

2.结合本节课所学，谈谈你对革命理想的看法；

3.搜集有关保尔·柯察金的资料，了解他的生平事迹。

（学生完成作业）

七、课堂延伸

同学们，今天我们学习了《钢铁是怎样炼成的》这部小说，相信大家对保尔·柯察金有了更深入的了解。在今后的学习和生活中，我们要学习保尔的勇敢、坚韧和忠诚，为实现自己的理想而努力奋斗。希望大家在未来的日子里，都能成为像保尔一样优秀的人。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《钢铁是怎样炼成的》原著节选，特别是关于保尔·柯察金早期生活和战斗经历的部分，以便学生更深入地了解人物背景。

-保尔·柯察金生平介绍，包括他的成长环境、革命活动、创作经历等，帮助学生了解人物的真实形象。

-苏联革命时期的历史背景资料，如列宁格勒保卫战、斯大林格勒战役等，让学生了解小说的历史背景。

-相关电影或纪录片，如《钢铁是怎样炼成的》电影改编作品，通过视觉艺术增强学生对小说内容的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读原著，特别是小说中关于保尔成长的关键章节，如《在人间》中的保尔在朱赫来的影响下逐渐成长的部分。

-组织学生进行小组讨论，探讨保尔在不同阶段所面临的挑战以及他如何克服困难，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-建议学生观看或阅读与苏联革命相关的历史书籍，如《列宁传》、《斯大林时代》等，以增强对小说历史背景的理解。

-开展写作活动，让学生以保尔的视角写一篇日记或短文，反映他某一阶段的内心世界和成长感悟。

-组织学生参观当地的历史博物馆或革命烈士纪念馆，通过实地考察加深对革命历史的认识。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生将小说中的集体主义精神应用到实际生活中。

-设计一个关于《钢铁是怎样炼成的》的主题展览，让学生通过收集资料、设计展板等形式，提高综合运用知识的能力。典型例题讲解1.例题：请从《钢铁是怎样炼成的》中找出至少三个保尔·柯察金在成长过程中遇到的困难，并简要说明他是如何克服的。

答案：保尔在成长过程中遇到的困难有：

①年幼时家庭贫困，母亲早逝，生活困苦；

②青少年时期因病瘫痪，双腿无法行走；

③参与革命斗争，遭受敌人追捕，经历战场上的生死考验。

保尔克服困难的方式包括：

①依靠坚强的意志力和乐观的精神态度；

②得到老师和战友们的帮助与支持；

③不断学习和锻炼，提高自己的能力和素质。

2.例题：请简述《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金在《在人间》部分的主要事迹，并说明这些事迹反映了他的哪些优秀品质。

答案：保尔在《在人间》部分的主要事迹包括：

①在朱赫来的影响下，开始接触共产主义思想，坚定革命信念；

②在工厂做学徒工，学习技术，努力工作；

③在革命队伍中，勇敢战斗，为革命事业付出巨大努力。

这些事迹反映了保尔的优秀品质有：

①坚定信念，不怕困难；

②勤奋好学，追求进步；

③勇敢担当，乐于奉献。

3.例题：请结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，谈谈你对革命理想的理解。

答案：革命理想是《钢铁是怎样炼成的》中的一个重要主题。通过对保尔·柯察金的成长历程的描写，我们可以理解为：

①革命理想是激励人们为实现民族独立和人民幸福而努力奋斗的精神动力；

②革命理想需要坚定的信念和顽强的意志来支撑；

③革命理想是全体人民共同追求的目标，需要一代又一代人的努力。

4.例题：请分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的人物形象特点。

答案：保尔·柯察金的人物形象特点包括：

①勇敢坚定，不畏艰难；

②乐观向上，积极进取；

③诚实守信，正直善良；

④坚定信念，为革命事业奋斗终身。

5.例题：请简述《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金在《我的大学》部分的主要事迹，并说明这些事迹反映了他的哪些人生观。

答案：保尔在《我的大学》部分的主要事迹包括：

①在大学期间，学习各种知识，努力提升自己的文化素养；

②从事写作工作，创作了多部文学作品；

③积极参与社会活动，关心国家和人民的命运。

这些事迹反映了保尔的以下人生观：

①勤学不辍，追求知识；

②关心他人，乐于奉献；

③积极投身社会，为实现人生价值而努力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同学习了《钢铁是怎样炼成的》这部小说，通过阅读和分析，我们对主人公保尔·柯察金的成长历程有了更深入的了解。我们看到了他在艰难困苦中如何坚韧不拔，如何在逆境中不断成长，以及他对于革命事业的忠诚和奉献。这部小说不仅是一部文学作品，更是一部激励人心的成长史。

在今天的课堂中，我们重点关注了以下内容：

1.保尔·柯察金的成长历程，包括他的童年、青年时期以及成年后的革命活动。

2.保尔的人物形象特点，如勇敢、坚韧、乐观、忠诚等。

3.小说中的主题思想，如革命理想、集体主义精神、顽强意志等。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.请简要描述保尔·柯察金的童年生活，并说明这些经历对他性格形成的影响。

2.分析保尔在革命斗争中遇到的困难，以及他是如何克服这些困难的。

3.结合小说内容，谈谈你对“钢铁是怎样炼成的”这一主题的理解。

4.举例说明小说中哪些情节体现了保尔的勇敢和坚定。

5.课后阅读《钢铁是怎样炼成的》的《我的大学》部分，并分享你对保尔在大学期间经历的感悟。

希望同学们能够认真思考并回答这些问题，通过今天的课堂学习，希望大家能够从中汲取力量，为自己的成长和未来的人生道路奠定坚实的基础。下课！内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①保尔·柯察金的成长背景和经历；

②保尔在革命斗争中的英勇事迹；

③保尔的性格特点和精神品质。

2.本文重点词：

①坚强、勇敢、乐观、忠诚；

②挫折、困难、成长、奋斗；

③革命、理想、信念、牺牲。

3.本文重点句：

①“人的生命应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”

②“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。”

③“只有在生活实践中，在劳动中，在集体中，在斗争中，人才能成为真正的人。”教学反思与总结今天上了《钢铁是怎样炼成的》这节课，总体来说，我觉得效果还不错。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，让学生们更积极地参与到课堂中来。我看到他们在讨论保尔的故事时，眼神中闪烁着对英雄的敬仰和对生活的思考，这让我感到非常欣慰。

在教学策略上，我注重了学生对小说主题的挖掘，引导他们从保尔的成长经历中提炼出勇敢、坚韧、忠诚等品质。我也鼓励他们结合自己的生活实际，思考如何在现实生活中践行这些优秀品质。

管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，学生们能够认真听讲，积极参与。不过，也有个别学生注意力不太集中，我需要在今后的教学中更加关注这些细节，确保每个学生都能跟上教学进度。

至于教学效果，我觉得学生们对保尔这个人物有了更深的理解，他们对小说的主题思想也有了更清晰的认识。在情感态度方面，他