第5课 快乐的舞蹈-霍拉舞曲（教学设计）人音版（2012）音乐二年级下册

第5课快乐的舞蹈——霍拉舞曲（教学设计）人音版（2012）音乐二年级下册授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本课以“快乐的舞蹈——霍拉舞曲”为载体，旨在让学生在感受不同地域舞蹈风格的基础上，培养音乐欣赏能力和舞蹈表现力。通过聆听、模仿、创编等活动，激发学生对音乐和舞蹈的兴趣，提高学生的音乐素养。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的感知和鉴赏能力，提升音乐审美素养。

2.通过舞蹈动作的模仿和创编，锻炼学生的身体协调性和创造力。

3.增强团队合作意识，培养学生与他人共同参与音乐活动的乐趣。

4.培养学生热爱民族音乐，传承和弘扬民族文化。重点难点及解决办法重点：1.正确模仿霍拉舞曲的节奏和舞步；2.创编简单的舞蹈动作。

难点：1.理解并掌握霍拉舞曲的节奏特点；2.将舞蹈动作与音乐节奏完美结合。

解决办法：

1.通过播放霍拉舞曲，引导学生聆听节奏，跟随音乐做简单动作，逐步掌握节奏。

2.逐步分解舞蹈动作，先示范，再分组练习，最后整体展示，帮助学生突破难点。

3.鼓励学生发挥想象力，结合音乐节奏创编舞蹈动作，提高学生的创造力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过播放霍拉舞曲，营造舞蹈氛围，激发学生学习兴趣。

2.分组合作法：将学生分成小组，共同练习舞蹈动作，培养团队协作能力。

3.创新教学法：鼓励学生发挥想象力，创编舞蹈动作，提高学生的创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示舞蹈图片和视频，直观展示舞蹈特点。

2.音乐播放设备：播放霍拉舞曲，让学生感受音乐节奏。

3.教学软件：使用舞蹈教学软件，帮助学生练习舞蹈动作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“霍拉舞曲的节奏与舞蹈特点”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解霍拉舞曲的节奏和舞蹈特点。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解霍拉舞曲的相关知识，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放霍拉舞曲的视频，引出“快乐的舞蹈——霍拉舞曲”，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解霍拉舞曲的节奏特点和舞蹈动作，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并尝试跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解霍拉舞曲的节奏特点和舞蹈动作。实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握舞蹈动作。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解霍拉舞曲的节奏特点和舞蹈动作，掌握舞蹈技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生回家后跟随音乐练习舞蹈动作，并尝试创编自己的舞蹈动作。提供拓展资源：提供与霍拉舞曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业完成情况，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的霍拉舞曲的知识和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.霍拉舞曲的背景与特点

-霍拉舞曲的起源和发展历程

-霍拉舞曲的流行地域和文化内涵

-霍拉舞曲的音乐特点：节奏明快、旋律优美、舞步灵活

2.霍拉舞曲的节奏与节拍

-霍拉舞曲的节奏类型：二拍子、三拍子等

-节拍的强弱规律：强调第一拍和第三拍

-节奏的时值变化：音符的长短、强弱对比

3.霍拉舞曲的旋律与和声

-旋律的走向：上扬、下倾、平直等

-和声的构成：大三和弦、小三和弦、七和弦等

-旋律与和声的配合：旋律的起伏与和声的丰富变化

4.霍拉舞曲的舞蹈动作

-舞蹈的基本动作：脚步动作、手臂动作、身体动作等

-舞蹈的节奏感：跟随音乐节奏，准确表达舞蹈动作

-舞蹈的队形变化：圆形、方形、直线形等

5.霍拉舞曲的表演与欣赏

-表演技巧：动作的准确度、节奏的把握、情感的投入等

-欣赏角度：旋律、节奏、舞蹈动作、舞台表现等

-欣赏方法：聆听、观察、模仿、体验等

6.霍拉舞曲的文化意义

-霍拉舞曲在民族节日、庆典活动中的地位和作用

-霍拉舞曲对民族文化的传承和弘扬

-霍拉舞曲在国际交流中的影响和意义

7.霍拉舞曲的教学方法与手段

-教学目标：培养学生对霍拉舞曲的兴趣，提高音乐素养

-教学内容：节奏、旋律、舞蹈动作、文化意义等

-教学方法：讲授法、实践活动法、合作学习法等

-教学手段：多媒体设备、舞蹈教学软件、音乐播放设备等

8.霍拉舞曲的拓展学习

-拓展学习内容：与霍拉舞曲相关的音乐作品、舞蹈作品、文化背景等

-拓展学习方法：查阅资料、观看视频、参与实践活动等

-拓展学习目的：拓宽知识视野，提高音乐素养，培养综合素质

9.霍拉舞曲的作业与评价

-作业内容：跟随音乐练习舞蹈动作、创编舞蹈动作、撰写学习心得等

-评价标准：动作准确度、节奏把握、情感投入、创意表现等

-评价方法：学生自评、互评、教师评价等

10.霍拉舞曲的教学反思

-教学过程中的优点和不足

-学生学习效果的评价

-教学方法的改进与优化

-教学资源的整合与利用板书设计①霍拉舞曲简介

-起源与发展

-流行地域

-文化内涵

②音乐特点

-节奏：二拍子、三拍子

-节拍：第一拍和第三拍强调

-旋律：上扬、下倾、平直

③舞蹈动作

-基本动作：脚步、手臂、身体

-节奏感：跟随音乐节奏

-队形变化：圆形、方形、直线形

④表演与欣赏

-表演技巧：准确度、节奏、情感

-欣赏角度：旋律、节奏、舞蹈动作、舞台表现

-欣赏方法：聆听、观察、模仿、体验

⑤教学方法与手段

-教学目标：兴趣培养、音乐素养提高

-教学内容：节奏、旋律、舞蹈动作、文化意义

-教学方法：讲授法、实践活动法、合作学习法

-教学手段：多媒体设备、舞蹈教学软件、音乐播放设备

⑥拓展学习

-拓展内容：相关音乐作品、舞蹈作品、文化背景

-拓展方法：查阅资料、观看视频、参与实践活动

-拓展目的：拓宽知识视野、提高音乐素养、培养综合素质

⑦作业与评价

-作业内容：练习舞蹈动作、创编舞蹈动作、撰写学习心得

-评价标准：动作准确度、节奏把握、情感投入、创意表现

-评价方法：学生自评、互评、教师评价

⑧教学反思

-教学过程中的优点与不足

-学生学习效果的评价

-教学方法的改进与优化

-教学资源的整合与利用课后作业1.创编霍拉舞曲舞蹈动作

-要求：根据霍拉舞曲的节奏和旋律，创编一段简单的舞蹈动作，并记录下动作步骤。

-答案示例：以霍拉舞曲的节奏为基础，创编一段四步舞。动作步骤如下：

1.左脚向前迈出，右脚并拢，同时双手向前平伸。

2.右脚向前迈出，左脚并拢，同时双手向上举起。

3.左脚向后迈出，右脚并拢，同时双手向两侧平伸。

4.右脚向后迈出，左脚并拢，同时双手放下。

2.绘制霍拉舞曲节奏图谱

-要求：根据霍拉舞曲的节奏，绘制一段节奏图谱，并用不同颜色标注强拍和弱拍。

-答案示例：以霍拉舞曲的节奏为基础，绘制一段节奏图谱。图谱如下：

-12|34|56|78|

-其中，1、3、5、7为强拍，用红色标注；2、4、6、8为弱拍，用蓝色标注。

3.模仿霍拉舞曲进行舞蹈表演

-要求：选择一段霍拉舞曲，进行模仿表演，并录制视频或照片。

-答案示例：选择霍拉舞曲《霍拉》进行模仿表演，录制一段舞蹈视频。

4.撰写霍拉舞曲鉴赏心得

-要求：观看一段霍拉舞曲的表演视频，撰写一篇鉴赏心得，分享你对舞蹈动作、音乐节奏、文化内涵的理解。

-答案示例：观看《霍拉》舞曲表演后，撰写心得如下：

“《霍拉》舞曲的节奏明快，舞蹈动作优美，展现了浓厚的民族风情。通过观看表演，我深刻体会到舞蹈动作与音乐节奏的完美结合，以及霍拉