2026年高三试卷带答案解析

2026年高三试卷带答案解析一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。人工智能技术的快速发展正在重塑人类的认知边界。有观点认为，AI的“智能”本质是对人类思维的模拟，其运行逻辑始终依赖于人类预设的算法与数据，因此不可能超越人类智能的范畴。但近年来的技术突破却显示，AI在某些领域已展现出“创造性”特征：如AI提供的绘画作品被艺术机构收藏，AI创作的小说通过了文学期刊的初审，甚至有AI在数学定理证明中提出了人类未发现的思路。这引发了学界对“强人工智能是否可能”的重新讨论。从认知科学角度看，人类智能的核心不仅包括信息处理能力，更涉及情感体验、价值判断与意义建构。AI目前的“创造性”更多表现为对海量数据的高效重组，其提供内容的“新颖性”建立在既有模式的统计概率之上。例如，AI绘画程序通过分析百万幅画作的色彩、构图规律，提供符合人类审美习惯的新作品；而人类艺术家的创作则往往源于个体独特的生命体验，可能突破既有审美范式，甚至引发新的艺术思潮。这种差异的本质，在于AI缺乏对“意义”的主动追求——它无法像人类那样，将创作行为与自我实现、社会关怀等深层需求相联结。但这并不意味着AI与人类智能的关系是单向的“工具”定位。事实上，AI正在成为人类认知的“扩展器”。神经科学家利用AI分析脑成像数据，发现了传统方法难以捕捉的神经活动模式；天文学家通过AI处理射电望远镜数据，加速了对系外行星的探测效率。更重要的是，AI与人类的协作正在催生新的认知范式：当程序员与AI共同开发代码时，二者的思维过程相互渗透，最终产出的成果往往超越了单一主体的能力边界。这种“人机共生”模式，或许比“谁超越谁”的争论更具现实意义。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.近年来AI在绘画、文学、数学等领域展现的创造性，证明其已具备超越人类智能的能力。B.AI提供内容的“新颖性”基于数据重组的统计概率，因此无法突破人类既有的审美范式。C.人类智能的核心是情感体验、价值判断等，这使得AI无法像人类一样追求创作的意义。D.AI作为“扩展器”，不仅提升了科学研究效率，还推动了人机协作认知范式的形成。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以AI技术发展的现象为起点，引出对强人工智能可能性的讨论，逻辑清晰。B.第二段通过对比AI与人类艺术家的创作机制，论证了AI缺乏意义建构能力的观点。C.第三段列举神经科学、天文学的实例，旨在证明AI已完全替代人类完成认知任务。D.全文既肯定AI的技术突破，又指出其局限性，最终落脚于人机共生的现实意义。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.若AI能将创作行为与自我实现等需求联结，可能在意义建构层面接近人类智能。B.AI在数学定理证明中提出新思路，说明其信息处理能力已超越部分人类个体。C.人机协作开发代码的成果超越单一主体，体现了二者思维过程的相互渗透。D.讨论“强人工智能是否可能”不如关注“人机共生”有意义，因为前者无法验证。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的小说，完成4～7题。老茶缸李婶把老茶缸从碗橱顶层捧下来时，积年的灰尘簌簌落进围裙。缸身的蓝漆早褪成了灰白，边缘磕出的缺口像颗缺牙，倒让它多了几分亲切。这是她和老周结婚时的陪嫁，四十三年了，比儿子大两岁。“妈，您又翻这破玩意儿。”儿子小航探进头来，手机屏幕的蓝光映得他眼眶发青，“我刚联系好收旧物的，明儿把您那些老家具全拉走，换套智能橱柜。”李婶没接话，用抹布仔细擦着茶缸。缸底那圈淡青的釉色还在，当年老周在窑厂当学徒，为了烧出这只茶缸，蹲在窑前守了三个通宵。“火候过一分就炸，欠一分就生。”老周总说，“过日子跟烧窑一个理儿，得慢慢来。”小航的手机响了，是公司视频会议的提醒。他晃了晃手腕上的智能手表：“妈，我跟您说过多少回，现在是智能时代，智能冰箱能自动下单买菜，智能音箱能陪您聊天……”“你爸走那年，”李婶打断他，指腹摩挲着缸沿的缺口，“半夜我发烧，摸黑去厨房找药，一脚踢翻了茶缸。你爸硬撑着爬起来，捡碎片时划破了手。他说‘没事，补补还能用’，可最终也没补上。”小航的手指在手机屏上快速划动，忽然抬头：“对了，我给您买的智能护理机器人到了，能监测您的血压、心率，比人工保姆可靠多了。”李婶把茶缸轻轻搁在桌上。当年老周在窑厂下班，总先冲一大缸粗茶，蒸腾的热气里，他绘声绘色讲窑变的故事——哪块瓷片裂出了凤凰纹，哪炉釉水晕成了星空色。茶缸里的水凉了又热，热了又凉，儿子的尿布曾在里面涮过，孙子的小馒头曾在里面泡软。“妈，机器人说明书在茶几上，您看看……”“小航，”李婶突然说，“你记不记得你十岁那年？下大雨，你爸背着你去卫生院，茶缸装着姜汤揣在他怀里。到了医院，缸还是温的，姜味混着雨水，你一口气喝了小半缸。”小航的手指停住了。手机屏幕的蓝光里，他想起那个雨夜里，父亲后背的温度，还有姜茶辛辣的甜。记忆突然变得清晰，像被擦去了蒙在上面的灰。“这些年，”李婶的声音轻得像茶缸里飘着的茶叶，“我总觉得，这茶缸装的不只是茶。是你爸的汗，是你的笑，是咱们家锅碗瓢盆的响。智能的东西再好，它装得下这些吗？”小航蹲下来，凑近看那只老茶缸。缺口处有细细的金线，是他去年回家时，用金漆随意涂的——当时嫌它丑，现在倒觉得那金线像道疤，把岁月的裂痕都补成了花纹。窗外的暮色漫进来，茶缸里浮着半片未沉的茶叶，像片停在时光里的帆。4.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.李婶擦拭老茶缸的细节，暗示了茶缸对她的情感意义，与儿子对旧物的态度形成对比。B.小航频繁使用手机和智能设备，反映了年轻人对科技的依赖，也暗示了代际观念的冲突。C.老周关于“烧窑”与“过日子”的类比，既是对茶缸来历的补充，也点明了小说的主题。D.小航最终理解了茶缸的价值，因为金漆修补的缺口让茶缸从“丑”变“美”，符合现代审美。5.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“老茶缸”为线索，串联起结婚陪嫁、儿子成长、丈夫离世等情节，结构紧凑。B.“手机屏幕的蓝光”“智能手表”等细节，与茶缸的“蓝漆”“釉色”形成色彩上的呼应，强化主题。C.文中多次出现“智能”一词，通过李婶的话逐步否定科技产品，突出传统物件的情感价值。D.结尾“停在时光里的帆”的比喻，将茶缸的意象升华，暗示其承载的记忆在时光中的永恒。6.小说中李婶两次打断小航的话，分别有怎样的表达效果？请结合文本简要分析。（4分）7.有人认为，小说中“智能护理机器人”的出现是冗余的，你是否同意？请结合文本说明理由。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的材料，完成8～10题。材料一：2025年，我国非物质文化遗产（以下简称“非遗”）保护工作取得阶段性成果：全国建立非遗传承体验中心2300余个，非遗进校园覆盖92%的中小学，“非遗+旅游”“非遗+电商”等模式带动就业超500万人。但调研显示，仍有37%的非遗项目面临传承断层风险，其中传统工艺类占比最高。某皮影戏传承人表示：“年轻人觉得学皮影要练十年功，不如做短视频直播来钱快。”材料二：数字技术为非遗保护提供了新路径。敦煌研究院利用数字孪生技术，将莫高窟的壁画、彩塑以1:1比例数字化，不仅实现了文物的永久保存，还通过VR设备让观众“走进”壁画，感受飞天反弹琵琶的细节。苏州评弹博物馆开发“评弹AI传习系统”，学习者可通过语音识别纠正发音，通过虚拟场景模拟茶楼演出，学习效率提升40%。材料三：非遗的生命力在于“活态传承”。粤绣传承人梁姨将传统龙凤纹样融入现代服饰设计，推出的“新中式”系列年销售额超千万元；泉州提线木偶剧团与游戏公司合作，将木偶动作捕捉技术应用于游戏角色设计，吸引大量年轻玩家关注。这些案例表明，非遗只有与当代生活建立联结，才能真正“活”起来。8.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.2025年我国非遗保护虽成果显著，但部分项目仍面临传承断层，传统工艺类问题尤为突出。B.数字孪生技术和AI传习系统的应用，既解决了非遗保存问题，又提升了传承效率。C.“非遗+旅游”“非遗+电商”等模式的成功，说明经济收益是推动非遗传承的关键因素。D.粤绣和泉州提线木偶的案例表明，与现代设计、游戏等领域结合能促进非遗活态传承。9.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一通过具体数据，客观反映了非遗保护的现状，隐含对年轻人职业选择的批评。B.材料二以敦煌、苏州为例，说明数字技术在非遗保存和传承方面具有不可替代的优势。C.材料三强调“活态传承”的重要性，与材料二的“数字保护”形成对比，突出实践价值。D.三则材料围绕“非遗保护”展开，分别从现状、技术手段、传承路径三个角度进行阐述。10.结合三则材料，谈谈如何推动非遗的可持续传承。（4分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成11～14题。汤显祖，字若士，临川人。少善属文，有时名。张居正欲其子及第，罗海内名士以张之。闻显祖及沈懋学①名，命诸子延致。显祖谢弗往，懋学遂与居正子嗣修②偕及第。显祖至万历十一年始成进士。授南京太常博士，就迁礼部主事。十八年，帝以星变严责言官欺蔽，并停俸一年。显祖上言：“言官岂尽不肖？盖陛下威福之柄潜为辅臣③所窃，故言官向背之情，亦为默移。御史丁此吕首发科场欺弊，申时行属杨巍④劾去之。御史万国钦极论封疆⑤，时行讽同官许国远谪之。夫陛下方责言官欺蔽，而辅臣欺蔽自如。”帝怒，谪徐闻典史。稍迁遂昌知县。显祖在遂昌，岁伐冰⑥省刑，纵囚归省，与童子歌诗放衙。治尚简易，而民不忍欺。二十六年，上计⑦京师，投劾归。家居二十年卒。显祖意气慷慨，善李化龙、李三才、梅国桢。后皆通显，显祖蹭蹬⑧穷老。而名益重，海内学者宗之。所居玉茗堂，文史狼藉，宾朋杂坐，谈者多及玄⑨理，至于词曲，精极调试。著《紫钗记》《还魂记》《南柯记》《邯郸记》，世号“玉茗堂四梦”。其中《还魂记》尤有名，家传户诵，几令《西厢》减价。（节选自《明史·汤显祖传》，有删改）注：①沈懋学：万历五年状元。②嗣修：张居正次子。③辅臣：指内阁首辅申时行。④杨巍：吏部尚书。⑤封疆：指边疆事务。⑥伐冰：古代卿大夫以上可使用冰，此处指减少刑狱。⑦上计：地方官员进京汇报政绩。⑧蹭蹬：困顿失意。⑨玄：指道家思想。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.帝以星变严责/言官欺蔽/并停俸一年/显祖上言/言官岂尽不肖/盖陛下威福之柄/潜为辅臣所窃/B.帝以星变严责言官欺蔽/并停俸一年/显祖上言/言官岂尽不肖/盖陛下威福之柄/潜为辅臣所窃/C.帝以星变严责/言官欺蔽/并停俸一年/显祖上言/言官岂尽不肖/盖陛下威福之柄潜/为辅臣所窃/D.帝以星变严责言官欺蔽/并停俸一年/显祖上言/言官岂尽不肖/盖陛下威福之柄潜/为辅臣所窃/12.下列对文中加点词语的相关解释，不正确的一项是（3分）A.“少善属文”中“属文”指撰写文章，与《滕王阁序》“属予作文以记之”的“属”不同。B.“授南京太常博士”中“授”指授予官职，古代表示任命的词语还有“拜”“除”“迁”等。C.“纵囚归省”中“归省”指回家探望父母，与《项脊轩志》“吾妻归宁”的“归宁”义近。D.“家传户诵”中“诵”指诵读，与《诗经》“诵诗三百”的“诵”均指有节奏地朗读。13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.汤显祖年少有才，张居正想拉拢他为子铺路，但他拒绝结交，因此科举之路受阻，直到万历十一年才中进士。B.汤显祖直言进谏，指出皇帝被辅臣蒙蔽，言官的处境受辅臣影响，触怒皇帝，被贬为徐闻典史。C.汤显祖治理遂昌时，采取宽简政策，减少刑狱，释放囚犯回家探亲，与百姓亲近，深受民众信任。D.汤显祖虽仕途困顿，但文学成就极高，“玉茗堂四梦”名满天下，其中《还魂记》影响力超过《西厢记》。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）申时行属杨巍劾去之。御史万国钦极论封疆，时行讽同官许国远谪之。（6分）（2）所居玉茗堂，文史狼藉，宾朋杂坐，谈者多及玄理，至于词曲，精极调试。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。秋晚野步司空曙僻径绕秋陂，晴川①转古湄②。岸芦抽早穗，田雀啄余遗③。木落风微起，江清月欲垂。宁知④岁方晏⑤，游子欲何之？注：①晴川：晴朗的江面。②湄：水滨。③余遗：指秋收后田里残留的谷物。④宁知：哪里知道。⑤晏：晚。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“僻径”“秋陂”“古湄”等意象，勾勒出秋日郊外偏僻、荒凉的环境特点。B.颔联“抽早穗”写芦苇提前抽穗，“啄余遗”写麻雀啄食残谷，暗含对农时的关注。C.颈联“木落风微”与“江清月垂”动静结合，描绘出秋夜江边清寂、宁静的画面。D.全诗前六句写景，尾联抒情，由景及情，脉络清晰，情感表达含蓄而深沉。16.有人认为尾联“游子欲何之”的“欲”字用得精妙，请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中“____________，____________”两句，以香草为喻，表明诗人即使被肢解也不会改变志向。（2）苏轼《赤壁赋》中“____________，____________”两句，用比喻手法写出人生短暂、个体渺小。（3）“扁舟”是古诗中常见意象，或表达隐逸之思，或传递漂泊之苦，如“____________，____________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。传统工艺是中华文明的活态基因。从良渚玉琮的“神徽”到汉代漆器的“云纹”，从唐代三彩的“窑变”到宋代青瓷的“冰裂”，这些跨越千年的工艺印记，不仅是技术的沉淀，更是文化的传承。然而，现代工业的冲击使传统工艺面临困境。机器生产的标准化产品①，手工艺品因耗时费力、成本高昂而逐渐失去市场。但近年来，“国潮”兴起为传统工艺注入新活力。某老字号瓷器厂将传统釉下彩工艺与现代卡通形象结合，推出的“萌系”茶具②，销量同比增长300%；刺绣艺人开发“刺绣盲盒”，让消费者参与绣制过程，体验“一针一线”的温度。传统工艺的创新，本质是③。它既需要保留工艺的核心技艺——如陶瓷的“拉坯”、刺绣的“锁针”，又要适应当代人的审美与需求。只有这样，传统工艺才能在新时代的土壤中生根发芽，绽放出更绚丽的文化之花。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）21.下面是某中学“非遗社”招募海报的片段，其中有五处语言表达问题，请找出并修改。（5分）为弘扬非遗文化，本社现面向全校诚招社员。要求：热爱传统文化，有一定的非遗知识储备；能积极参与社团活动，具备团队合作精神。报名者请于10月20日前将个人简历发送至指定邮箱，过期不候。我们期待你的加入，一起在非遗的海洋中，探索传统文化的美秒。22.请根据下面的对话，概括“数字敦煌”的三个特点，每点不超过10字。（4分）游客：工作人员，“数字敦煌”具体指什么？工作人员：“数字敦煌”是敦煌研究院的大型数字化工程，通过高精度扫描、3D建模等技术，将莫高窟的文物信息永久保存。游客：和实地参观相比，它有什么优势？工作人员：它能呈现文物的细节，比如壁画上0.1毫米的颜料裂痕，实地参观很难看清。另外，它不受时间、空间限制，全球用户都能在线浏览。游客：对研究有帮助吗？工作人员：当然，研究人员可以通过数字模型分析色彩成分、病害规律，为文物保护提供数据支持。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《周易》有言：“穷则变，变则通，通则久。”《论语》中孔子说：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。”有人认为，传统与现代的碰撞，关键在“变”；也有人认为，传统的价值在“不变”。请结合以上材料，写一篇议论文，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案及解析一、现代文阅读1.D（A项“证明其已具备超越人类智能的能力”错误，原文“这引发了学界对‘强人工智能是否可能’的重新讨论”，未明确“已具备”；B项“因此无法突破”错误，原文“可能突破既有审美范式”的是人类艺术家，AI“更多表现为对既有模式的统计概率之上”，不意味着绝对无法突破；C项“核心是情感体验、价值判断等”错误，原文“核心不仅包括信息处理能力，更涉及……”，“更涉及”不等于“核心是”；D项符合第三段内容。）2.C（“旨在证明AI已完全替代人类完成认知任务”错误，第三段实例旨在证明AI是“人类认知的扩展器”，强调协作而非替代。）3.D（“因为前者无法验证”无中生有，原文“这种‘人机共生’模式，或许比‘谁超越谁’的争论更具现实意义”，未提及“无法验证”。）4.D（“因为金漆修补的缺口让茶缸从‘丑’变‘美’”错误，小航理解茶缸的价值是因为李婶的话唤醒了他对过往情感记忆的共鸣，金漆修补的细节只是触发记忆的媒介。）5.C（“逐步否定科技产品”错误，文中李婶并未否定科技产品的功能，而是强调其无法承载情感记忆，并非“否定”。）6.第一次打断：李婶用丈夫去世时踢翻茶缸的往事，转移话题，避免继续讨论智能设备，暗示对情感记忆的重视；第二次打断：用儿子十岁时喝姜茶的回忆，唤醒小航的情感共鸣，为后文他理解茶缸价值做铺垫。（每点2分）7.不同意。①机器人是科技的象征，与老茶缸形成对比，突出传统物件的情感价值；②机器人的“可靠”与茶缸的“温度”对比，强化“科技无法替代情感联结”的主题；③机器人的出现推动情节发展，引出李婶对往事的回忆，使小航的转变更自然。（若答“同意”，需合理阐述，但参考答案倾向于不同意，6分）8.C（“经济收益是关键因素”错误，材料一提到“非遗+旅游”等模式带动就业，但“关键”无依据，材料三强调“与当代生活建立联结”才是关键。）9.D（A项“隐含对年轻人的批评”错误，材料一客观陈述现象；B项“不可替代的优势”错误，材料二未否定其他保护方式；C项“形成对比”错误，材料二的数字技术与材料三的活态传承是互补关系。）10.①政策支持：建立传承体验中心，推动非遗进校园；②技术赋能：利用数字技术实现永久保存与高效传承；③创新融合：结合现代设计、旅游、电商等领域，与当代生活联结；④引导青年：提升非遗传承的吸引力，鼓励年轻人参与。（每点1分，共4分）二、古代诗文阅读11.B（“严责言官欺蔽”为动宾结构，不可断开；“潜为辅臣所窃”中“潜”修饰“为”，应在“柄”后断开。）12.B（“迁”指调动官职，不一定是任命，如“左迁”为贬官。）13.D（“超