Unit 1 Writing a travel guide教学设计初中英语牛津上海版2008七年级第二学期-牛津上海版试用本

Unit1Writingatravelguide教学设计初中英语牛津上海版2008七年级第二学期-牛津上海版试用本主备人Xx备课成员魏老师设计意图本单元旨在通过“Writingatravelguide”这一主题，引导学生学习如何用英语撰写旅游指南，提高学生的写作能力和实际应用能力。通过本单元的学习，学生能够了解旅游指南的基本结构，掌握相关词汇和句型，同时锻炼学生的观察能力和表达能力。核心素养目标分析本单元培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生通过学习，能够运用英语撰写旅游指南，提升语言运用能力；理解旅游文化，增强文化意识；通过分析、构思和表达，锻炼思维品质；同时，通过自主学习和合作学习，提高学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.旅游指南的基本结构和写作步骤。

2.旅游相关词汇和句型的运用。

难点：

1.如何将个人经验和感受融入旅游指南的写作中。

2.在有限的篇幅内，如何清晰地表达旅游信息。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生了解旅游指南的写作结构，并提供写作步骤指导。

2.设计词汇卡片和句型练习，帮助学生积累旅游相关词汇和句型。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的旅游经历，并指导他们将个人观点和感受融入指南中。

4.进行写作练习，逐步增加难度，让学生在实践中掌握写作技巧。

5.定期反馈和修改，帮助学生突破难点，提升写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《牛津上海版试用本》七年级第二学期英语教材。

2.辅助材料：准备与旅游指南相关的图片、旅游地点视频、以及地图等，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备书写板和多媒体设备，用于展示写作结构和句型示例。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的空间让学生分组讨论和写作。Xx教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界各地的著名旅游景点的图片，引导学生谈论他们想去的地方，并分享他们对该地的印象。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的关于旅行和描述地点的词汇和句型，如“befamousfor”，“havealotof”，“visit”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍旅游指南的基本结构和组成部分，如标题、介绍、景点介绍、交通信息、住宿推荐等。

-举例说明：展示一份完整的旅游指南样本，分析其结构，并解释每个部分的作用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据提供的图片和资料，尝试撰写简短的旅游指南片段。

3.练习与互动（约20分钟）

-学生活动：学生分组，根据之前学到的结构和词汇，编写一个简单的旅游指南。

-教师指导：巡视各组，提供必要的词汇和句型帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

4.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：各小组向全班展示他们的旅游指南，其他学生可以提出问题或评论。

-教师指导：评价学生的作品，提供反馈，强调写作中的优点和需要改进的地方。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：让学生思考如何将个人经历融入旅游指南的写作中，鼓励他们发挥创意。

-教师指导：提供一些建议，如描述个人体验、提供独特的旅行建议等。

6.总结与作业（约5分钟）

-总结：回顾本节课学习的主要内容，强调旅游指南写作的关键点。

-作业：要求学生课后根据所学知识，撰写一篇关于自己家乡或梦想旅行地的简短旅游指南，准备下节课分享。

7.课后延伸（约5分钟）

-鼓励学生利用课外时间收集更多关于旅游的资料，如杂志、网络资源等，以便在下节课的讨论中分享。

-提供一些额外的写作练习，如撰写一个特定的景点介绍或旅行路线推荐。

教学过程将根据学生的实际情况和反应进行调整，以确保教学效果最大化。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-旅游词汇卡片：收集与旅游相关的词汇，如attraction、cuisine、culture、sightseeing等，制作成卡片，方便学生在课堂和课后复习。

-国际旅游指南样本：收集不同国家的旅游指南样本，让学生了解不同文化背景下的旅游指南风格和内容。

-旅行故事集：挑选一些著名的旅行故事，如《鲁滨逊漂流记》、《荒野生存》等，让学生阅读并分析其中的旅行描述。

-实用旅行网站：介绍一些实用的旅行网站，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，让学生了解如何获取旅行信息。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生利用课余时间继续学习与旅游相关的词汇，如通过制作词汇卡片、使用词汇软件等方式。

-旅行日志：建议学生开始记录自己的旅行日志，用英语记录旅行中的所见所闻，提高写作能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟旅游顾问或旅行者的角色，练习用英语介绍景点或推荐旅行路线。

-文化研究：引导学生研究不同国家的文化特色，了解当地的风俗习惯，为撰写旅游指南提供更多背景知识。

-写作比赛：鼓励学生参加学校或在线的写作比赛，如旅游指南写作比赛，以激发他们的创作热情。

-实地考察：组织学生进行实地考察活动，如参观当地的历史文化景点，将所学知识应用于实际情境中。

-交流分享：鼓励学生之间分享自己的旅行经历和旅游指南，通过交流提高语言表达能力和文化理解力。

-家庭作业拓展：布置与旅游相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员的旅行经历，并撰写家庭旅行故事。Xx课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何撰写旅游指南，探讨了旅游指南的基本结构和写作步骤。通过实例分析和小组讨论，学生们掌握了旅游相关词汇和句型的运用，并尝试了自己编写旅游指南。以下是本节课的主要收获：

1.旅游指南的基本结构：包括标题、介绍、景点介绍、交通信息、住宿推荐等部分。

2.旅游相关词汇和句型：如attraction、cuisine、culture、sightseeing等，以及如何用英语描述景点、交通和住宿。

3.写作技巧：如何将个人经验和感受融入旅游指南的写作中，以及如何在有限的篇幅内清晰地表达旅游信息。

当堂检测：

1.请学生根据所学知识，用英语描述一个你曾经去过的地方，包括它的吸引力、特色和交通信息。

2.学生分组，每组编写一份简短的旅游指南，内容包括标题、介绍、至少两个景点的描述，以及交通和住宿推荐。

3.各小组展示他们的旅游指南，其他学生可以提出问题或评论。

4.教师评价学生的作品，强调写作中的优点和需要改进的地方。Xx板书设计①

-本文重点知识点：旅游指南的结构与写作步骤

-重点词汇：travelguide,structure,introduction,attraction,transportation,accommodation

-重点句子：Howtowriteatravelguide?Startwithaclearstructureandincludeimportantinformationabouttheplace.

②

-本文重点知识点：旅游景点的描述

-重点词汇：famousfor,historical,beautiful,breathtaking,must-see

-重点句子：Thisplaceisfamousforits[feature].Itisamust-seedestinationfortourists.

③

-本文重点知识点：交通和住宿信息的提供

-重点词汇：nearestbusstop,closesttrainstation,affordable,luxurious,comfortable

-重点句子：Thenearestbusstopis[distance]away.Youcanfind[typeofaccommodation]at[pricerange].Xx反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合当地旅游资源，设计实地考察活动，让学生在真实环境中应用所学知识，增强实践能力。

2.引入多媒体教学手段，如旅游视频、图片展示，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在写作时缺乏创新和个性化表达，需要加强个性化写作指导。

2.课堂讨论环节中，个别学生参与度不高，需要更多互动和鼓