小学二年级下册综合实践活动调查访问知识点专项试卷

小学二年级下册综合实践活动调查访问知识点专项试卷一、基础认知题（每题5分，共30分）调查访问是我们在综合实践活动中，为了了解某个（），主动去询问他人、收集信息的好方法。A.问题B.游戏C.动画片以下哪个选项不属于调查访问的对象？（）A.老师B.课本C.社区里的爷爷奶奶调查访问前，我们需要先明确自己的（），这样才能让访问更有方向。A.兴趣爱好B.访问目的C.零食清单当我们想了解同学们最喜欢的课间游戏时，最合适的访问对象是（）。A.校长B.同班同学C.学校门口的保安叔叔以下哪种行为符合调查访问的基本礼仪？（）A.打断别人说话B.认真倾听C.东张西望调查访问结束后，我们需要把收集到的信息进行（），这样才能更好地使用这些信息。A.丢弃B.整理和记录C.送给别人二、情景判断题（每题5分，共30分）请你判断以下情景中的做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”，并说明理由。小明在访问老师时，一见到老师就抢着说自己的问题，不让老师说话。（）理由：____________________________________________________________________小红想了解小区里的垃圾分类情况，她准备了几个问题，然后去采访小区的保洁阿姨。（）理由：____________________________________________________________________小刚在访问结束后，对被访问的叔叔说：“谢谢叔叔，再见！”（）理由：____________________________________________________________________小丽在访问同学时，发现同学的回答和自己想的不一样，就生气地走开了。（）理由：____________________________________________________________________小强为了了解同学们的阅读习惯，设计了一些简单易懂的问题，还准备了小本子记录。（）理由：____________________________________________________________________小美在访问社区医生时，因为害怕，声音小得像蚊子叫，医生根本听不清她的问题。（）理由：____________________________________________________________________三、问题设计题（每题10分，共40分）请你根据以下不同的调查主题，设计出合适的访问问题，每个主题至少设计3个问题。主题：同学们最喜欢的课外书籍问题1：____________________________________________________________________问题2：____________________________________________________________________问题3：____________________________________________________________________主题：爸爸妈妈的童年游戏问题1：____________________________________________________________________问题2：____________________________________________________________________问题3：____________________________________________________________________主题：学校食堂的饭菜情况问题1：____________________________________________________________________问题2：____________________________________________________________________问题3：____________________________________________________________________主题：小区里的绿化情况问题1：____________________________________________________________________问题2：____________________________________________________________________问题3：____________________________________________________________________四、实践操作题（共50分）请你选择一个自己感兴趣的主题，完成一次调查访问，并填写下面的记录单。调查访问记录单访问主题：________________________________________________________________访问对象：________________________________________________________________访问时间：________________________________________________________________访问地点：________________________________________________________________准备的问题：（1）____________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________（3）____________________________________________________________________访问过程中的收获和遇到的困难：收获：____________________________________________________________________困难：____________________________________________________________________访问结果整理：（1）被访问者的主要观点：____________________________________________________（2）我收集到的重要信息：____________________________________________________五、拓展应用题（共50分）请你结合自己的调查访问经历，说一说调查访问对我们的学习和生活有什么帮助？（25分）如果让你组织一次关于“校园里的不文明行为”的调查访问活动，你会怎么做？请写出你的具体计划。（25分）试卷答案及评分标准一、基础认知题A2.B3.B4.B5.B6.B每答对一题得5分，答错不得分。二、情景判断题×理由：在调查访问时，我们要学会倾听，不能打断别人说话，这样是不礼貌的，也会影响访问的效果。√理由：小红的做法是正确的，她明确了访问目的，准备了问题，并且选择了合适的访问对象。√理由：小刚的做法符合访问礼仪，访问结束后向被访问者道谢是基本的礼貌。×理由：在调查访问中，我们要尊重被访问者的回答，即使和自己想的不一样，也不能生气，要认真倾听和记录。√理由：小强的做法很正确，设计简单易懂的问题方便被访问者回答，准备小本子记录能及时收集信息。×理由：在访问时，我们要大声清晰地表达自己的问题，这样被访问者才能听清并回答，小美声音太小会影响访问的顺利进行。判断正确得2分，理由阐述合理得3分，判断错误则整题不得分。三、问题设计题每个主题设计3个合理的问题即可得分，每个问题得3分，主题整体回答完整加1分。以下是示例答案，学生答案合理即可。示例：（1）你最喜欢的课外书籍是什么名字？（2）你为什么喜欢这本书呢？（3）你通常在什么时间读课外书？示例：（1）爸爸妈妈，你们小时候最喜欢玩什么游戏？（2）这个游戏是怎么玩的呢？（3）你们玩这个游戏的时候开心吗？示例：（1）你觉得学校食堂的饭菜好吃吗？（2）你最喜欢食堂里的哪道菜？（3）你觉得食堂的饭菜还可以做哪些改进？示例：（1）小区里有哪些种类的花草树木？（2）这些花草树木是谁来照顾的呢？（3）你觉得小区的绿化环境怎么样？四、实践操作题根据学生的实际完成情况进行评分，以下是评分参考：访问主题明确合理得5分。访问对象选择合适得5分。访问时间、地点填写清楚得5分。准备的问题合理、有针对性得10分。收获和困难描述真实具体得10分。访问结果整理清晰、有条理得15分。五、拓展应用题评分参考：学生能结合自身经历，从不同方面阐述调查访问的帮助，如增长知识、提高沟通能力、解决问题等，表述清晰、合理即可得分。回答内容丰富、有深度可适当加分，最高得25分。示例：调查访问可以让我们了解到很多自己不知道的知识，比如在访问小区里的爷爷奶奶时，我知道了他们小时候的生活和我们现在不一样。同时，调查访问还能提高我们的沟通能力，让我们学会怎么和别人说话，怎么认真倾听别人的想法。在解决问题的时候，调查访问也很有用，比如我们想知道为什么学校里的小鱼会死掉，通过访问校医，我们了解到可能是水质的问题，这样我们就能想办法去解决了。评分参考：学生的计划完整、合理，包括确定访问主题、选择访问对象、准备问题、访问过程安排、结果整理等环节，表述清晰、有条理即可得分。计划具有创新性、可操作性强可适当加分，最高得25分。示例：第一步，我会和同学们一起确定调查访问的具体主题，比如“校园里的不文明行为有哪些”“大家对这些不文明行为的看法”。第二步，选择访问对象，包括老师、