小学三年级上册《海滨小城》按地点转换顺序描写景物知识点试卷

小学三年级上册《海滨小城》按地点转换顺序描写景物知识点试卷一、基础感知题（一）填空题《海滨小城》一文按照从______到______的地点转换顺序，依次描写了海滨的______、、，以及小城的______、______、______等景物。作者在描写海滨的沙滩时，重点抓住了______、______、______等事物的特点，展现了沙滩的热闹与生机。文中描写小城庭院时，提到了______树、树和______树，通过对这些树木的描写，突出了庭院的。课文中“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话，把______比作______，生动形象地写出了榕树______和______的特点。作者在描写小城的街道时，突出了街道的______和______，体现了小城的整洁与美丽。（二）选择题下列选项中，不属于作者描写海滨景物的是（）A.浩瀚的大海B.飞翔的海鸥C.古老的榕树D.金色的沙滩作者描写小城的庭院时，主要运用了哪种感官描写？（）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉课文中“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”这句话，“热闹”一词在这里的意思是（）A.场面活跃B.花朵繁多、艳丽C.声音嘈杂D.人们情绪高涨按照地点转换顺序，作者描写小城景物的先后顺序是（）A.庭院→公园→街道B.公园→庭院→街道C.街道→庭院→公园D.庭院→街道→公园下列对文章写法的理解，不正确的一项是（）A.文章运用了大量的比喻、拟人修辞手法，使景物描写更加生动形象。B.作者按照地点转换顺序描写景物，脉络清晰，层次分明。C.文章只注重对景物的静态描写，没有动态描写。D.作者通过对海滨小城景物的描写，表达了对家乡的热爱之情。二、文本分析题（一）阅读片段，回答问题片段一：天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。早晨，帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。这个片段描写的是海滨的______（时间）景色，作者从______、、、______等方面进行了描写。文中“镀上了一层金黄色”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？请你仿照这个片段的写法，描写一下傍晚时分海滨的景色。片段二：小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。这个片段是围绕哪句话来写的？请用“______”画出来。作者在描写庭院的树木时，从______、______、等方面进行了描写，突出了庭院树木的。文中“热闹”一词用得非常巧妙，请你结合语境，说说它的妙处。（二）整体分析作者为什么要按照地点转换顺序来描写海滨小城的景物？这种写法有什么好处？文章中描写海滨和小城的景物时，分别运用了哪些不同的描写手法？请结合具体语句进行分析。作者在描写景物时，是如何将静态描写和动态描写相结合的？请举例说明。结合全文，说说作者通过描写海滨小城的景物，表达了怎样的思想感情？三、拓展运用题（一）仿写练习仿照《海滨小城》按地点转换顺序描写景物的写法，写一篇描写自己家乡景色的文章。要求：按照地点转换顺序，依次描写家乡的3-4处景物，突出景物的特点，表达对家乡的热爱之情，字数不少于400字。课文中运用了大量的比喻、拟人修辞手法，使景物描写更加生动形象。请你仿照文中的修辞手法，描写一种你喜欢的景物。要求：至少运用两种修辞手法，字数不少于200字。（二）实践活动请你和家人一起去附近的公园或郊外，按照地点转换顺序观察景物，并记录下来。然后根据记录，写一篇观察日记。收集一些描写景物的好词好句，制作一本“景物描写好词好句手册”，并在班级里进行分享。四、创意表达题（一）想象作文假如你是一名小导游，要带领游客游览海滨小城。请你按照地点转换顺序，写一篇导游词。要求：语言生动形象，富有感染力，能够突出海滨小城的景物特点，字数不少于500字。（二）图文创作根据课文内容，为《海滨小城》绘制一幅连环画。要求：按照地点转换顺序，画出海滨小城的主要景物，并在每幅图旁边配上简短的文字说明。选择课文中你最喜欢的一处景物，为它写一段宣传语，吸引更多的游客前来观赏。要求：语言简洁明了，富有吸引力，字数不少于50字。五、综合探究题（一）对比阅读阅读下面两篇短文，然后回答问题。短文一：我的家乡在一个美丽的小山村。村前是一条清澈见底的小河，河里的鱼儿在自由自在地游来游去。河上有一座古老的石桥，桥的两边种着许多垂柳。垂柳的枝条随风飘动，好像姑娘们的长发。村后是一片茂密的树林，树林里有各种各样的鸟儿，它们在树上叽叽喳喳地叫着，好像在唱着动听的歌。短文二：我家住在城市里。城市里高楼林立，车水马龙。街道两旁种着许多高大的梧桐树，梧桐树的叶子像一把把绿色的大伞，为人们遮挡阳光。城市里还有许多美丽的公园，公园里有五颜六色的花朵，有绿油油的草坪，还有许多供人们休息的长椅。每到周末，公园里就会有很多人，他们有的在散步，有的在跑步，有的在放风筝，热闹极了。这两篇短文分别描写了______和______的景色，它们在描写景物时，都运用了______的描写顺序。对比这两篇短文和《海滨小城》，说说它们在描写景物时的异同点。你更喜欢哪篇短文的写法？为什么？（二）主题探究收集几篇按照地点转换顺序描写景物的文章，分析它们的写作特点，并制作一份手抄报。以“美丽的家乡”为主题，开展一次班级演讲比赛。要求：演讲内容按照地点转换顺序描写家乡的景物，表达对家乡的热爱之情，时间不少于3分钟。六、思维拓展题（一）深度思考在描写景物时，除了按照地点转换顺序，还有哪些常见的描写顺序？请举例说明。如何在描写景物时，做到情景交融，将自己的情感融入到景物描写中？请结合《海滨小城》和自己的写作经验，谈谈你的