2026年沪教版九年级下册语文期末学业质量卷（含答案可下载）

2026年沪教版九年级下册语文期末学业质量卷（含答案可下载）

考试时间120分钟，满分150分一、积累与运用（40分）1.古诗文名句默写（10分）（1）人生自古谁无死，________________。（文天祥《过零丁洋》）（2）________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）呜呼！何时眼前突兀见此屋，________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（5）________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（6）了却君王天下事，________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（7）________________，秋容如拭。（秋瑾《满江红》）（8）鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，________________，舍鱼而取熊掌者也。（《鱼我所欲也》）（9）《送东阳马生序》中，宋濂在众多衣着华贵的同舍生之间毫不艳羡的核心原因是：________________，________________。2.下列词语的字音字形全部正确的一项是（）（5分）A.羼水（chàn）顷刻（qǐng）不屑置辨两肋插刀B.契诃夫（hē）戏谑（nuè）无精打采望眼欲穿C.荣膺（yīng）斡旋（wò）如坐针毡妙手回春D.捯气（dǎo）坍塌（tān）形消骨立附庸风雅3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（5分）A.元旦晚会上，我们班的同学自编自演的小品逗得大家哄堂大笑，全场所有人都忍俊不禁地笑出了声。B.孔乙己拖欠酒店的酒钱时偶尔会支支吾吾找理由，实则他囊中羞涩，实在拿不出多余的钱付账。C.面对奥楚蔑洛夫反复无常的判案逻辑，围观群众个个随声附和，都觉得他断案堪称妙手回春。D.寒假研学活动中，大家走到一半就体力不支，相辅相成地互相搀扶着走完了最后三公里的山路。4.下列句子没有语病的一项是（）（5分）A.能否吃透《孔乙己》的时代背景，是我们精准理解鲁迅批判国民劣根性创作内核的关键前提。B.学校近期开展的“经典名著进校园”活动，极大地提升了全校师生阅读文学经典的热情。C.通过学习《送东阳马生序》这篇古文，让不少九年级学生找到了调整备考焦虑心态的方向。D.沪教版九年级下册语文教材收录的大多是明清以来的经典散文、小说和文学作品，可读性极强。5.综合性学习活动（15分）本学期班级将开展“课本剧演绎经典小人物”主题实践活动，请你参与并完成以下任务：（1）请你从《孔乙己》《变色龙》《范进中举》三篇课文中任选两个小人物，用简洁的语言概括他们身上共有的典型性格特征，不超过50字。（5分）（2）班级计划举办课本剧展演活动，请你补全两个核心活动环节，完善整体流程：①参演小组剧本打磨与排演培训→②_______→③现场展演与观众互动→④_______。（5分）（3）活动现场需要你作为主持人向到场的家长嘉宾推荐本次展演活动，写一段100字左右的开场推荐语，要求贴合本次活动主题，语言流畅有感染力。（5分）二、现代文阅读（45分）（一）课内阅读《孔乙己》节选（20分）我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。……中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。请回答下列问题：6.选段开头多次写到咸亨酒店里的人拿孔乙己取乐，这样写有什么作用？（6分）7.文中孔乙己先前“排出九文大钱”，最后一次来店时是“摸出四文大钱”，两处动作描写的变化有怎样的表达效果？（6分）8.结尾句“大约孔乙己的确死了”看起来前后矛盾，却被公认为神来之笔，请你结合选文内容分析这句话的合理性。（8分）（二）课外阅读《巷口修笔人》（25分）小区巷口的老陈修钢笔快三十年了，我上小学的时候，他的铁皮工具箱就蹲在巷口那棵老梧桐树下，漆皮掉得七零八落，露出底下暗银色的铁皮，像他手上层层叠叠的老茧。小时候我总攥着摔歪了笔尖的钢笔往他那儿跑，五毛钱就能把劈了尖的钢笔修得滑溜溜的，写出来的字跟刚出厂的一样顺。他修笔的时候从来不用戴着老花镜凑得很近，指尖捏着细小的笔尖在油石上磨三下，转两圈，往笔囊里吸满墨水往草稿纸上划一道，递过来的时候还带着他手掌上淡淡的松香味道。那时候班上同学的钢笔摔了，都愿意绕半条巷子跑来找老陈，巷口的梧桐树下天天飘着蓝黑色的墨水味，混着夏天卖冰棒的甜气。后来大家都用中性笔，几块钱一整盒，摔歪了笔尖随手就扔，老陈的铁皮箱子摆在梧桐树下，半个月也见不到一个修笔的客人。有人劝他，一把年纪了何必蹲在这儿吹冷风，回家带孙子享清福不好吗？老陈总摸一下工具箱的盖子笑，说我手上攥着几百支钢笔的笔尖呢，我走了，那些老伙计去哪儿找家？前阵子我收拾旧书桌翻出来好几支初中时用的老式钢笔，笔囊早就干得硬成块了，抱着试试的心态跑到巷口，老陈的工具箱还摆在老位置，他正戴着老花镜给一支七十年代产的英雄钢笔换笔舌。他抬头看见我，哦了一声，说你家搬到别的小区快十年了吧，小时候总来修笔的小丫头，长这么大了。他把我递过去的几支钢笔挨个拆开，换胶圈，洗笔囊，磨笔尖，忙活了四十分钟，最后在草稿纸上划出来的字，跟二十年前我第一次拿到他修的钢笔时一样顺滑。我扫码给他转钱，他摆摆手说什么都不肯收，说这点活花不了什么材料钱，你们还愿意记得来找我修笔，就比给我多少钱都强。那天我拎着修好的钢笔往家走，风卷着梧桐叶落在脚边，蓝黑色的墨水香混着老陈手上的松香味道，好像又飘回了小学放学的傍晚，阳光把老陈的影子拉得很长，他坐在小板凳上磨笔尖，周围全是小孩子叽叽喳喳的笑声。我忽然懂了，他守着的哪里是一个修笔的摊子，他守的是我们这群人童年里软乎乎的旧时光，是老钢笔笔尖上藏着的，不肯随便被快日子磨掉的慢暖意。请回答下列问题：9.结合全文内容，概括修笔人老陈的形象特征，至少答出三点。（6分）10.赏析文中划线句“他的铁皮工具箱就蹲在巷口那棵老梧桐树下，漆皮掉得七零八落，露出底下暗银色的铁皮，像他手上层层叠叠的老茧”的表达效果。（7分）11.结合全文内容分析文章结尾段“不肯随便被快日子磨掉的慢暖意”的深层含义。（6分）12.文中的老陈和孔乙己的身份、处境完全不同，却都属于市井里的“普通人”，请你结合两篇文本谈谈你对市井小人物的多元价值的理解，60字左右。（6分）三、古诗文阅读（25分）13.课内文言文《鱼我所欲也》节选（15分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（1）解释下列加点字词的含义。（5分）①二者不可得兼得兼：_______②故不为苟得也苟得：_______③故患有所不辟也辟：_______④如使人之所欲莫甚于生如使：_______⑤贤者能勿丧耳丧：_______（2）翻译文中划线句子：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（5分）（3）结合现实生活，谈谈你对“舍生取义”这一传统价值观念的当代内涵的理解。（5分）14.课外文言文阅读（10分）范式字巨卿，少游学于太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。（1）翻译句子：元伯具以白母，请设馔以候之。（5分）（2）这个故事传递出的核心品质是什么？请结合自身备考经历谈一点感悟。（5分）四、写作（60分）请以《藏在烟火里的暖意》为题目，写一篇不少于600字的记叙文，要求选取真实的生活细节，写出真情实感，文中不得出现真实的校名、人名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）留取丹心照汗青（2）安得广厦千万间（3）吾庐独破受冻死亦足（4）化作春泥更护花（5）会挽雕弓如满月（6）赢得生前身后名（7）为篱下黄花开遍（8）二者不可得兼（9）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也2.C（A选项不屑置辨应为不屑置辩，B选项戏谑xuè，D选项形消骨立应为形销骨立）3.B4.B5.（1）示例：孔乙己、奥楚蔑洛夫都深受时代思想毒害，精神麻木，沦为被围观取乐的对象。（2）示例：②赛前剧本与展演效果初审，安排上场顺序④优秀小组颁奖与经典片段点评复盘（3）示例：尊敬的各位家长，大家好！今天我们班级把课本里的经典小人物搬到舞台上，用鲜活的演绎还原旧时代的人生百态，欢迎大家走进我们的展演现场，和我们一起重温经典的温度。二、现代文阅读6.一方面突出整个鲁镇社会的冷漠麻木，底层群众不自觉沦为看客，缺少对弱势者的共情；另一方面用众人的哄笑反衬孔乙己人生的悲凉，强化了封建礼教对人的异化的批判内核。7.“排”字体现孔乙己当初试图在短衣帮面前彰显读书人体面、不肯落了排场的心态；“摸”字写出孔乙己被打断腿后穷困潦倒、钱藏在破衣袋深处的状态，两处动作对比直观展现出孔乙己人生境遇的急剧下滑。8.“大约”是因为没有人确切知道孔乙己的下落，没有官方明确的死亡消息，只能是推测；“的确”是结合孔乙己穷困潦倒、被丁举人家打断腿的处境，在那个凉薄的时代里，孔乙己根本没有存活下去的可能性，两个词组合起来既符合叙事逻辑，也强化了底层小人物命运的必然性。9.手艺精湛、性格淳朴不贪财、重情怀念旧、热爱坚守传统手艺。10.运用拟人和比喻的修辞，把工具箱拟人化写它“蹲”在巷口，又把掉漆的工具箱外壳比作老陈的老茧，直观写出老陈修笔年头之久，形象烘托出老陈质朴踏实的性格。11.指在人人追求效率、用一次性商品的快节奏生活里，老陈坚持守着修笔摊子，用慢功夫帮人修好旧钢笔，保留了旧时光里的人情味和情感记忆，这份不功利的暖