2026年青岛版九年级下册生物期末基础评估卷（含答案可下载）

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本试卷满分100分，考试时长60分钟，所有试题严格对标青岛版九年级下册生物课纲核心要求，全部为基础考点，无超纲内容。一、单项选择题（每题只有1个正确选项，每小题2分，共40分）1.米勒的原始生命起源模拟实验中，成功合成的小分子有机物不包含的物质是A.氨基酸B.原始大气模拟组分C.原始生命D.水蒸气2.下列关于生物进化研究证据的说法，错误的是A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹B.越古老的地层中，形成化石的生物结构越复杂高等C.化石是研究生物进化最直接的核心证据D.始祖鸟化石能够证明鸟类起源于古代爬行动物3.按照达尔文的自然选择学说，长颈鹿长颈性状逐代形成的核心原因是A.长颈鹿经常伸长脖子取食高处树叶反复锻炼的结果B.颈更长的个体存活概率更高，优势性状逐代定向积累选择的结果C.长颈鹿自身主观意愿决定的定向变异D.为了适应取食高处树叶的需求主动产生的定向变异4.下列各组生物的种间关系，属于竞争关系的是A.草原生态系统中的兔子和狼B.农田生态系统里的小麦和杂草C.蜂巢内的工蜂和蜂王D.豆科植物根部和根瘤菌5.一个完整生态系统的组成架构包含A.全部生产者、消费者和分解者B.阳光、空气、水等全部非生物部分C.生物部分和非生物部分D.该区域内所有食物链和食物网6.某草原生态系统中存在食物链：草→鼠→蛇→鹰，下列相关说法正确的是A.该食物链包含分解者组分B.体内有毒物质富集浓度最高的生物是鹰C.蛇属于第三营养级，是初级消费者D.该生态系统的能量最终来源是草储存的化学能7.生态系统中能量流动的典型特点是A.循环流动，逐级递增B.循环流动，逐级递减C.单向流动，逐级递增D.单向流动，逐级递减8.下列路径中能完整表示生态系统碳循环过程的是A.生产者→消费者→分解者→二氧化碳B.二氧化碳→生产者→消费者→分解者→二氧化碳C.生产者→分解者→消费者→二氧化碳D.消费者→生产者→分解者→二氧化碳9.下列不同类型的生态系统中，自我调节能力最强的是A.温带草原生态系统B.热带雨林生态系统C.城市人工生态系统D.农田生态系统10.下列生物的变异类型，属于不可遗传变异的是A.通过转基因技术培育的抗虫棉性状B.视觉表现正常的夫妇生下患有红绿色盲的儿子C.长期户外活动晒黑的皮肤性状D.普通甜椒种子经航天搭载后培育出的太空椒性状11.下列关于人类起源和进化的说法，正确的是A.现代人类是由黑猩猩直接进化而来的B.人类进化过程中脑容量呈现逐步增大的趋势C.人类进化的唯一标志是学会使用火D.现存的现代类人猿在当前环境下可以进化为人类12.下列生物组分中，属于生态系统生产者的是A.腐生蘑菇B.乳酸菌C.向日葵D.大熊猫13.秋冬季节高发的甲型流感，流感病毒属于传染病传播环节中的A.传染源B.病原体C.传播途径D.易感人群14.下列预防传染病的操作中，属于切断传播途径的是A.对确诊患病的患者进行集中隔离治疗B.给健康人群接种对应传染病的疫苗C.勤洗手多通风，定期对公共环境开展消毒作业D.引导群众加强体育锻炼，提升自身免疫力15.人体免疫的第一道防线的组成结构是A.皮肤和黏膜B.体液中的溶菌酶和吞噬细胞C.免疫器官和免疫细胞D.抗体和对应的抗原16.下列免疫反应类型中，属于特异性免疫的是A.皮肤的物理屏障阻挡病菌入侵B.患过麻疹的人痊愈后不会再感染麻疹C.体液中的溶菌酶溶解侵入的病菌D.吞噬细胞吞噬侵入人体的多种病原体17.下列关于安全用药的说法，符合规范要求的是A.病情稍有好转就可以立刻停止服用所有药物B.非处方药可以根据自身症状随意加大服用剂量C.用药前要仔细阅读药品说明书，确认用法用量、有效期、禁忌事项等信息D.过期的药物只要外观没有出现霉变就可以继续服用18.遇到有人溺水呼吸骤停时，正确的急救操作顺序是①拨打120急救电话②清理患者口鼻内的异物和污物③对患者开展人工呼吸施救A.①②③B.②①③C.①③②D.①②③19.下列生物相关技术应用，属于现代生物技术范畴的是A.利用传统发酵技术制作酸奶B.克隆羊多莉的成功培育C.紫外线照射对房间空气消毒D.腌制法保存新鲜肉制品20.下列人类活动模式，不利于维持生态系统长期稳定的是A.推进退耕还林还草生态修复工程B.大量捕杀野生狐类避免其偷食家禽C.划定区域建立自然保护区D.严格管控人类活动对自然原生环境的干扰强度二、非选择题（共60分）21.(12分)某草原生态系统的食物网包含草、兔、鼠、狐、蛇、鹰六种生物，请结合相关知识回答问题：(1)该食物网中共有____条食物链，最长的一条食物链是____。(2)该生态系统的组分里，草属于____，兔、鼠等动物属于____，图中没有画出的核心生物成分是____。(3)如果该区域内大量人为捕杀蛇，短时间内鼠的种群数量会____，一段时间后鼠的数量又会逐步回落恢复稳定，说明生态系统具有一定的____能力。22.(12分)结合生物进化的相关知识回答下列问题：(1)原始生命诞生的场所是____，原始大气的成分和当前地球大气成分相比，最核心的差异是原始大气中不存在____。(2)生物进化的总体趋势可以总结为三点：由简单到复杂、____、____。(3)植物界中最高等的类群是____，动物界中最高等的类群是____。23.(12分)2025年秋冬某中学出现多例诺如病毒感染引发的急性肠胃炎病例，学校立刻落实三项防控措施：①要求患病学生居家隔离治疗，痊愈后持医院健康证明返校；②各班级每日定时开窗通风，用含氯消毒剂擦拭桌椅扶手等高频接触部位；③组织未患病的学生每日开展1小时户外体育锻炼。结合传染病与免疫相关知识回答：(1)诺如病毒是引发该急性肠胃炎的____，它没有细胞结构，组成部分包括____外壳和内部的遗传物质。(2)上述三项防控措施中，属于控制传染源的是____（填序号），属于切断传播途径的是____（填序号），属于保护易感人群的是____（填序号）。(3)后续诺如病毒疫苗研发成功投入使用后，健康人群接种疫苗后体内会产生对应的____，获得针对诺如病毒的特异性免疫保护能力。24.(12分)某生态系统碳循环示意图中甲、乙、丙分别代表不同生物成分，a、b代表不同生理过程，结合图回答问题：(1)图中甲代表的生物成分是____，对应的生理过程a是____作用，该过程可以把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，同时释放____。(2)乙代表的生物成分是____，它们通过呼吸作用分解自身获取的有机物，释放能量供给各项生命活动需求。(3)丙代表的生物成分是____，能将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，回归到无机环境中，促进生态系统的____。25.(12分)某生物兴趣小组为探究“抗生素对细菌的定向选择作用”，设计如下实验：①配制大肠杆菌适宜生长的固体培养基，平均分为A、B两组；②A组培养基上均匀涂抹适量含低浓度青霉素的营养液，B组涂抹等量不含青霉素的无菌营养液；③向A、B两组培养基上接种等量同一批次的大肠杆菌，放置在相同且适宜的条件下培养24小时后，统计两组的菌落数量。回答下列问题：(1)该对照实验的单一变量是____，设置B组的作用是____。(2)兴趣小组的预测实验结果是：A组的菌落数量比B组____，原因是菌群中少量细菌发生可遗传变异，获得了抗青霉素的能力，在青霉素的定向筛选作用下存活并繁殖，这是____的结果。(3)正式接种前要对两组培养基进行高温灭菌处理，目的是____，避免其他杂菌干扰实验结果。(4)长期大量使用抗生素会让细菌的耐药性持续提升，从进化角度分析，耐药性变异对细菌自身来说属于____（选填“有利变异”或“不利变异”）。参考答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.B5.C6.B7.D8.B9.B10.C11.B12.C13.B14.C15.A16.B17.C18.D19.B20.B二、非选择题21.(1)5草→鼠→蛇→鹰(2)生产者消费者分解者(3)上升（增加）自我调节（自动调节）22.(1)