第四单元　综合训练 (3)2026-2027学年统编版语文八年级上册

第四单元综合训练时间：45分钟分值：100分一、积累与运用（31分）阅读下面的文字，完成1~3题。（11分）第四单元的散文，向我们展示了丰富多彩的自然景象和社会生活。朱自清在满院lángjí中，簌簌落泪，老境tuítáng的父亲用坚忍和慈爱给予了他温暖和安慰；通过倔强地耸立在西北高原的白杨树，展现出其作为树中伟丈夫不折不挠的精神；虽然个体有限的生命最终会________在时间的长河中，但整个宇宙的生命却永不diāoxiè；汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言________给读者……一篇篇充满美感的作品绝不仅仅是妙手偶得的结果，而是经过作者用心________的语言精华。1．根据拼音写出相应的词语。（3分)lángjí（）tuítáng（）diāoxiè（）2．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）（4分）A．消逝呈现磨炼B．消逝展现锤炼C．消失呈现锤炼D．消失展现磨炼3．文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（4分）A．通过倔强地耸立在西北高原的白杨树，其展现出作为树中伟丈夫不折不挠的精神B．通过倔强地耸立在西北高原的白杨树，展现出作为树中伟丈夫不折不挠的精神C．倔强地耸立在西北高原的白杨树，其展现出作为树中伟丈夫不折不挠的精神D．倔强地耸立在西北高原的白杨树，展现出其作为树中伟丈夫不折不挠的精神4．下列各句中加点成语使用错误的一项是（）（4分）A．传说王羲之的《兰亭集序》是微醺之中写成的，妙手偶得。B．思绪如湖边潜滋暗长的苇草，飘摇，飘摇。C．老城区现在已开始拆迁，许多建筑物旁逸斜出，甚至垮塌了。D．从园林路到西湖路，新修的柏油路坦荡如砥，仿如丝绸一般光洁。5．下列对病句的修改不正确的一项是（）（4分）A．学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。（在“劳动”后加上“的观念”）B．广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。（在“崇德向善”前加上“能否”）C．随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用就成了目前的当务之急。（把“目前的”删掉）D．在“新时代城市家居”研讨会上，一位年轻的设计师提出了“智慧城市家居”的明确设计理念。（把“明确”调到“提出”前）6．阅读《红岩》回答问题。（8分）（1）小说《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在________（地点)、________(地点）中进行的反压迫、争自由的斗争。（2分)（2）《红岩》是由________、________合著的长篇小说，讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象。共产党人以《________》为阵地，宣传革命思想。（3分)（3）依据《红岩》中的内容，写出相关人物。（3分）①“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”________②在保护泉水的斗争中英勇牺牲。________③出身于资产阶级家庭，却投身革命，为信仰而斗争。________7．生命何其可贵，生命对于我们每个人只有一次，如何让相对短暂的生命绽放永恒的光彩，是我们应该思考的问题。为此，某校八年级（1）班围绕“生命·人生”开展了主题班会活动，邀请你一起参加并完成下面的任务。（4分）（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（1分）（2）仿照下面的例句，联系你对《永久的生命》一文的理解，写一段文字，表达你对生命的认识与感悟。（3分）生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们去用心演奏……生命是多姿多彩的，是美好的。二、阅读理解（39分）（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（16分）（一）赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）A．起首两句句式工整，以松柏的高洁之态动人情思，以风的萧瑟之声逼人警觉。“亭亭”“瑟瑟”互相映衬，具有音韵美。B．衬托手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧衬托“谷中风”的迅疾。C．五、六两句赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然。D．全诗以松柏为中心，写得集中紧凑，反复歌咏，却不平板单调，用词朴实无华，却气势盛大。9．请赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。（3分）10．“岂不罹凝寒？松柏有本性”在一问一答中表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（3分）（二）题画竹郑燮秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。11．这两首诗都写到了“风”这一意象，分别有什么作用？（3分）12．两首诗表达的情感有何相同之处？（3分）（二）阅读下面的文字，回答问题。（23分）父亲的散文诗梅志峰何文博①深秋，哨所的雨淅淅沥沥地下着。营院里那棵挺拔的白杨树，在雨中静静矗立。王阳雨菲打开父亲的日记本读了起来，思绪回到了16岁的夏天。②那年暑假，王阳雨菲作了个大胆的决定：独自去看看父亲战斗的地方，看看儿时母亲给她讲过的边关风景。③背上背包，她独自踏上了旅途。历时两天，转乘各种交通工具，她终于抵达父亲所在部队。那天，父亲背对着夕阳朝她走来。他的迷彩服上泛着金色的光，黝黑的脸庞显得有些模糊。恍惚间，王阳雨菲差点儿没认出这是父亲。④那段日子，父亲带她参观了营区附近的白桦林，去干涸的河段捡拾五颜六色的石头，还带她走了他和战友们平时走的巡逻路。来到界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼。那一幕，深深触动了王阳雨菲的心。后来，她和父亲坐在地上休息。望向山坡下炊烟袅袅的村庄时，父亲不由得哼唱起那首专属于边防军人的歌：“小白杨，小白杨，也穿绿军装，同我一起守边防……”歌词随着父亲的哼唱，一点点流淌进王阳雨菲的心里。⑤片刻后，父亲对她说：“你看边关多美啊，这里有诗里写不尽的高山湖泊、满天星斗。”王阳雨菲紧握父亲的手默默感叹，身处边关的父亲，手掌上有厚厚的茧，也有独属于他的诗情画意。⑥父亲有一个用了多年的绿色封皮日记本，记录着从军多年的所思所想。“今天，巡逻临近终点，我和战友们向远方眺望。夕阳下，落日映照着绿浪滚滚的草原，羊群如流云点缀其间。‘我们的工作，是在祖国的边关写散文诗啊。’我的一句感慨，引得战友们‘咯咯’笑。他们说，我是被边关的风景迷住了……我是着迷了，我多想变成蓝天上的白云，在灿烂的祖国河山中慢慢游走。”王阳雨菲从字里行间，感受到父亲对边防的热爱——这是一位边防军人用心写下的散文诗。⑦军校毕业前，王阳雨菲的脑海里总会闪过父亲写的那些文字。最终，她决定像父亲一样，奔赴边关。⑧踏上去部队列车的那天，父亲把跟随自己多年的日记本送给了王阳雨菲。打开扉页，她看到了父亲写下的寄语：“勇敢去书写属于你的诗行。”她看向父亲，在心底许下无声的诺言。⑨驻地自然环境恶劣，但内心的火热让王阳雨菲感到这里并不艰苦。时不时遇到的一些小挫折，也让她从中收获很多。一次，团里组织某项课目考核，王阳雨菲拼尽全力，成绩却不理想。看到战友们的成绩都比较优秀，她忍不住红了眼眶。那晚，挫败、想家……种种情绪在深夜涌上她的心头。⑩致电父亲后，王阳雨菲抑制许久的情绪再也无法掩藏。那天，父亲和她在电话里聊起了从军以来经历过的曲折迷茫以及如何勇敢向前找到方向。⑪“小白杨在边疆向下扎根，勇敢而不放弃。许多失意和困难里，一定藏着诗和远方。”再次翻开父亲的日记，王阳雨菲发现，原来父亲也经历过低谷挫折，重要的是如何面对。那些动人的文字背后，藏着父亲与困难的一次次较量、与孤独的一次次握手言和。后来，她铆足了劲训练，咬牙坚持，最终收获了理想成绩。⑫“山连着山，山守着山。此刻的我，与群山，与哨所，与满天星斗一齐勾勒出美妙绝伦的边关画卷。我爱这诗一样的边关。”雨后风停，薄云如雾般缓缓游走，背靠白杨树，王阳雨菲在父亲日记本的空白处，写下了自己的诗……（有删改）13．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）A．文中的“白杨树”象征着戍边战士。B．王阳雨菲写的日记引发了她回忆那年暑假去驻地看望父亲的经历。C．文章首尾两段的景物描写营造了宁静的氛围，使文章更有感染力。D．文章第⑥段、第⑪段都引用了父亲日记本里的内容，增强了文章的真实性。14．第④段中“那一幕，深深触动了王阳雨菲的心”，“那一幕”具体指什么？为什么深深触动了王阳雨菲的心？请从内容和结构两个方面进行分析。（4分)15．请从描写方法的角度赏析文中画线句子。（4分)16．第⑨段“驻地自然环境恶劣，但内心的火热让王阳雨菲感到这里并不艰苦”，既“恶劣”又“不艰苦”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。（5分）17.文章以《父亲的散文诗》为题，“父亲的散文诗”在全文中起了什么作用？请简要分析。（6分）三、写作（30分）18．《散文二篇》的两位作者对“生命”进行了思考，请你细读课文，谈谈对“人类的生命是有限的，而‘生命’本身却是无限的”这句话的理解。(200字左右)（30分）

参考答案1．【答案】狼藉颓唐凋谢2．【答案】B3．【答案】D4．【答案】C【解析】“旁逸斜出”一般用来形容树枝，而非建筑物。5．【答案】A【解析】A项，“培养……的观念”搭配不当，应在“劳动”后加上“的习惯”。6．（1）【答案】渣滓洞白公馆（2）【答案】罗广斌杨益言挺进报（3）【答案】①江姐②龙光华③刘思扬7．（1）【答案】示例:热爱生命，奋斗人生。（2）【答案】示例：生命像什么？生命像一江奔腾不息的春水，最终东流人海；生命像一棵顽强生长的小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，是永恒的。8．【答案】B【解析】全诗以“谷中风”的迅疾和“冰霜”的严酷衬托“山上松”的坚韧不屈，而不是以“山上松”的坚韧衬托出“谷中风”的迅疾。9．【答案】“亭亭”表现了松柏挺拔的样子，“瑟瑟”模拟刺骨的风声，两个叠词富有音乐美，突出了松柏挺立不屈的品格。10．【答案】诗人赞美松柏傲雪凌霜的美好品格，借松柏之刚劲，表明自己志向之坚贞，同时，对堂弟寄予了无限期望。【解析】本题考查对诗句思想情感的理解。“岂不罹凝寒？松柏有本性”句意：难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性。松柏的本性能够“罹凝寒”。诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“享亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。在这里，刘桢以松柏为喻，希望堂弟能像松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性，也有自况自勉的含义。11．【答案】《赠从弟》(其二)中以风的猛烈反衬松枝的刚劲，《题画竹》中用风的狂暴来反衬竹子的不畏强暴、坚韧挺拔。【解析】本题考查意象及作用分析。在《赠从弟》（其二）中，“风声一何盛，松枝一何劲”的意思是：风声是多么的猛烈啊，松枝又是多么的刚劲。通过描写风声的“一何盛”（多么强盛），来反衬松枝的”一何劲”（多么刚劲）。在《题画竹》中，“触石穿林惯作狂”的意思是：它撞击岩石、穿过树林，向来习惯肆意张狂。“惟有竹枝浑不怕”的意思是：只有那竹枝全然不害怕。描绘秋风“惯作狂”（习惯肆虐张狂），以此反衬竹枝不怕狂风，展现其不畏强暴、坚韧挺拔的品质。12．【答案】都表达了诗人坚贞不屈的气节。【解析】本题考查诗歌情感比较。《赠从弟》（其二）：“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”，山上挺拔的松树和猛烈的谷中风形成鲜明对比，突出松枝在狂风中依然刚劲的形象。“冰霜正惨凄，终岁常端正”，进一步描绘松树在严寒冰霜的恶劣环境下，始终保持端正的姿态。诗人借松树不畏狂风、严寒的特点，象征坚韧不拔、坚贞不屈的品格，既是对堂弟的勉励，也是自身气节的写照。《题画竹》：“秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场”，诗中描写秋风肆虐，撞击岩石、穿过树林，而竹枝却全然不惧，傲然与秋风争斗。通过竹枝面对狂风的勇敢无畏，展现出一种坚韧不拔、不屈服于外力的精神，体现了诗人对这种坚贞气节的赞美与追求，也是诗人自身人格的映射。两首诗都运用了象征手法，分别借松树和竹枝在恶劣环境中不屈的形象，表达了诗人坚贞不屈的气节。13．【答案】B【解析】B项，由第①②段可知，王阳雨菲打开父亲的日记本，引发了她回忆那年暑假去驻地看望父亲的经历。14．【答案】“那一幕”指的是“来到界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼”。内容上，父亲的认真、庄严深深触动了王阳雨菲的心，父亲对边防工作的崇敬感染了她；结构上，为下文她决定像父亲一样奔赴边关埋下伏笔。【解析】本题考查文章内容分析。由第④段“那段日子……深深触动了王阳雨菲的心”可知，“那一幕”指的是“来到界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼”。由第④段“那一幕……一点点流淌进王阳雨菲的心里”可知，父亲的认真、庄严深深触动了王阳雨菲的心，父亲对边防工作的崇敬感染了她。由第⑦段“军校毕业前……奔赴边关”可知，第④段的描写为下文她决定像父亲一样奔赴边关埋下伏笔。15．【答案】细节描写，“手掌上有厚厚的茧”写出了父亲戍守边关的辛劳，表达了王阳雨菲对父亲的敬意。【解析】本题考查句子赏析。由“手掌上厚厚的老茧”可知，该句运用了细节描写，“厚厚的老茧”生动形象地描写出戍守边关的父亲战斗生活很艰辛，非常不容易，但父亲依旧热爱边关，坚守边疆，表达了王阳雨菲对坚守边疆的父亲的敬佩之情。16．【答案】不矛盾。“恶劣”指的是自然环境差，条件艰苦；“不艰苦”指的是王阳雨菲受到父亲的影响，克服驻边生活的困难，体现了她积极乐观、勇敢坚