人教版（2019）高中地理必修第二册 2.1 乡村和城镇空间结构 教案（表格式）

课中，为了节约课堂时间，提高学习效率。学生进入智慧课堂平台系统分组互助功能，乡土素材（视频和文字）分析影响城镇内部空间结构形成和变化的因素，进行重难点突破，划师活动让学生初步感受合理利用城镇空间的意义，利于培养人地年卫星地图变迁”的视频引入，使学生直观感受合肥三十多年来除了城区面积在变大，城市外部轮廓在改变，同时城市的内部空间结构也在改变。引入本节学习观察合肥市城区面积卫星地图观察合肥市有不同的土地利用类型，同种土地利用类型在空间上集聚，往往会形成相应的功能区。城市中主要的功能区有哪些？每一种功能区，都有一定的空间分布规律，活动一：探究合肥市主要功能区的空间分布规律.前调查活动。可利用网上查阅或实地走访等方式分析合肥市主要功能区空间分布规律。完成相应全班学生课前分商业区小组，工业区教师通过课前调查查找资料、实地考察-三十埠站）主要功能教师课堂利用交互平台进行分组，让每位同学加入自己的小组。每组选出代表进行调查结果教师对学生调查反馈情况进行总结升华，并把总结的表格课后分享至学生空间。学生课后查学生加组，选出学生代表，利用学生机对调查结果拍照上传调动学生学习的积料的能力和语言表达采取全班作答的方式检查学生知学生利用学生机不仅沿着地铁2号线，从四牌楼站到三十埠站，功能区呈现出商业区——居是这种分布规律。由市中心向外，依次分布着商业区——居住世纪后，随着政务新区和滨湖新区的建设，合肥的城镇内部空间结构发生了较大变化，合肥的发展呈现出多个中心。那么影响城镇内部空间结构形成和变化的因活动二：探究影响城镇内部空间结构形成和变化的，每块土地用于哪一种功能活观看“合肥市土地拍卖视频”城市中某一块土地，只有付出租引出经济因素对城镇内部空通过现实中的事例利用付租能力随距离递减示意1.各类土地利用付租能力随距市中心距离的变化有何相同中心越近，地租越高。引导学生思考还有什么因素会影响地租的2.各类土地利用付租能力随距市中心距离的变化有何不同3.如果由各类用地的付租能力来决定土地的用途，那么图中OA、AB和BC最有可能成为哪一（讨论后，采取随机抽查的方层次的理解经济因素对城镇内部教师课后把总结的表格分享学生之间分组进被随机抽查到的同学回答问题，组内通过读图培养学生获取和解读地理信息认识地理事物和现象通过小组讨论，合若在“图2.7某城市各类土地利用付租能力随距离递减示意依次会形成商业区，居住区，工间结构的影响主要体现在：各类土地利用方式付租能力的高低和城镇中地租的高低两方面。而地租的高低又取决与距城镇中心的学生在教师的引直观感受感受经济因素对城镇内部空间活动二：探究影响城镇内部空间结构形成和变化那么除了经济因素，还有哪些因素会影响城镇内部空间结疑问1:在合肥市市中心地价如此昂贵的地方为何保留了“李疑问2:合肥市市中心附近为何会保留大量公园如环城公为通用机械厂，破产后，建设为最后，教师进行归纳，城市内部空间结构的形成是多种因素（经济，环境，文化等）共同作用的结果且会随着城市的发展不若有同学课前搜集到相关相关资料可学生和教师共同总结，理清思路，建真实材料使学生觉得发他们地理探究的兴从时空角度分析影响城镇内部空间形成由网上一则消息：合肥城市规划疑曝光，拟打造“一区四级”中心体系结活动三：合理规划城镇内部“小小规划师”教师展示出东部新中心的范围图。做简单的讲解，然后提出1.在图中不同区域内布局商业区，居住区，工业区，并说出2.在合适的位置规划出一定3.为了保护传承工业文明，对于合肥钢铁厂厂址所在地区作教师在学生完成后。教师选取几幅规划图，拍照上传，让学生上黑板讲解，为何要这样规划？其余的学生作品，学生课下写出自己的规划思想，拍照上传学生根据今天所学，尝试对东部新中被选取的学生讲其他学生作品课后上经过教师有意识生活中多关心身边的通过保护环境和传承培养学生的人地协调今天我们学习了城镇内部空间结构的有关知识，并初步尝试规划了城镇内部空间结构。合理的规划城镇内部空间结构，可以有效改善城镇不断发展过程中，分析问题的过程中，也感受到了城镇内部所蕴含的历史和文化。关于城镇化、地（1）在新课改的教育背景下，高中地理课堂越来越重视学习社会生活中的（2）课堂中