人教版（2019）高中地理必修第二册 3.3 服务业区位因素及其变化教学设计（表格式）_第1页
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文档简介

本课选取合肥市地方性素材作为教学案例，利用乡土资源，理论联系实际,②通过绘制望江西路沿线各商铺分布图，分析商业性服务业进行区位选择③通过绘制学校周边小学学区图，分析非商业性服务业的区位因素，培养④通过案例分析掌握服务业区位因素的变化，培养地理实践力、区域认知、新课导前几节课我们学习了农业和工业的区位因素及其变化，今天实地调查活动一：“了解认识服务业”业，以营利为目的的服务业是商业性服务业第二环实地调查活动二“分析商业性服务业的区位因素”业额差异较大，主要是两个商业性服务业提供服务种导致服务人口规模不同。而且望江西路沿线类缺少高档珠宝和家用电器的零售，说明偏实地调查活动三“分析商业性服务业的区位因素”层结构，不同类型服务业集中在商场内，其中餐饮服务业主要集（教师）引导学生思考商业性服务业出现集聚现象会减少消费者交通费用，为消费者同时提供多种服务；不同商家可以共享基础设施，降低交易成本，扩大影响力，但同种类服务业数量过多会（教师）引导学生理解商业性服务业受自然因素影响小，受人文第四环实地调查活动四“分析非商业性服务业的区位因素”路以西的区域，绘制三所小学学区图，小学学区范围较为规整，主要着眼于社会福利分配公平，所以以均衡化为区位选择原则进培养综合思维和区域（教师）引导学生理解非商业性服务业主要考虑被服务对象的需求与分布，因此布局均衡化。比如医院和学校的布局根据人口分（教师）今天我们学习服务业的区位因素，下面我们巩固一下今合肥新地中心紧邻天鹅湖畔,2013年百盛集团入驻合肥新地中心建设大型商场,很多商家纷纷开设专柜,但服务种类与周边商场相（学生交流）合肥新地中心布局在天鹅湖畔主要因为这里交通便培养学生服务业的区位选择也不会一成不变，现在我们也可以足不出户第五环（教师）引导学生这几年服务业的变化主要是因为科学技术的进步，使传统服务业走向现代服务业，一方面，出现新兴服务业，如软件服务、健康养老、现代金融、文化创意园等；另一方面传统服务业结合现代技术不断改造、提升、融合。因此网络信息技术成为影响服务业区位选择的主要因素。网络信息技术的发展使地理空间限制在减弱，很多服务业可以在虚拟的空间进行。相比传统服务业，现代服务业服务领域更新，服务范围更广

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