小学语文同步练习题及详解

小学语文同步练习题及详解同学们，学习了《观潮》这篇课文，我们感受到了钱塘江大潮的雄伟壮丽。为了帮助大家更好地巩固所学知识，加深对课文的理解，并提升语文素养，下面为我们精心设计了一套同步练习题。请大家认真思考，仔细作答，做完后再对照详解进行订正和反思哦！一、识字与写字(共20分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)cháoshuǐ()jùshuō()dàdī()kuānkuò()pànwàng()gǔndòng()dùnshí()zhújiàn()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)*风号浪吼(háohào)*闷雷滚动(mēnmèn)*一行人(xíngháng)*薄雾(bóbáo)*颤动(chànzhàn)*逐渐(jiànjiān)3.查字典，填空。(6分)“鼎”字用部首查字法，应先查()部，再查()画。“鼎”在字典里的解释有：A.古代煮东西用的器物；B.大；C.正当，正在。在“人声鼎沸”一词中，“鼎”应选第()种解释。我还能写出一个带“鼎”字的成语：()。详解：1.本题考查对本课生字的掌握情况。答案为：潮水、据说、大堤、宽阔、盼望、滚动、顿时、逐渐。*书写提示：“潮”字右边是“朝”，注意“月”字在左边时撇变为竖；“滚”字右边是“衮”，不要多写一撇；“逐”字注意走之底的写法，捺要舒展。2.本题考查多音字和易错字读音。*风号浪吼(háo√)：“号”在这里是“拖长声音大声叫唤”的意思，读háo。*闷雷滚动(mèn√)：“闷”在这里形容声音低沉不响亮，读mèn。*一行人(xíng√)：“行”在这里指行列，读xíng。若表示行业，则读háng。*薄雾(bó√)：“薄”表示轻微、少，或用于合成词时，读bó。如“薄弱”、“薄雾”。口语中表示厚度小，读báo，如“薄饼”。*颤动(chàn√)：“颤”表示物体振动，读chàn。“寒颤”中读zhàn。*逐渐(jiàn√)：“渐”表示慢慢地，读jiàn。3.本题考查查字典能力及字义理解。“鼎”字用部首查字法，应先查“目”部（注意，“鼎”字的部首是其本身的上部结构，即“目”），再查除去部首后剩余的7画（“鼎”总笔画12画，12-5=7）。“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。“鼎”在这里指古代煮东西用的器物，所以选A。带“鼎”字的成语还有很多，如：一言九鼎、三足鼎立、大名鼎鼎、革故鼎新等。二、词语积累与运用(共25分)1.比一比，再组词。(8分)潮()据()堤()盼()嘲()剧()提()扮()2.写出下列词语的近义词或反义词。(6分)*近义词：宽阔——()笼罩——()颤动——()*反义词：平静——()人声鼎沸——()风号浪吼——()3.选词填空。(6分)屹立矗立耸立霎时顿时忽然(1)东方明珠电视塔()在黄浦江畔，十分壮观。(2)潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了()。(3)()，东边水天相接的地方出现了一条白线。(4)几座古老的城楼()在城墙之上。4.根据意思写出文中相应的四字词语。(5分)(1)人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。()(2)形容水势浩大，波浪互相撞击，发出巨响。()(3)形容隐隐约约，看不清楚。()(4)山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。()(5)形容非常平静，没有风浪。()详解：1.本题考查形近字辨析及组词能力。潮(潮水)据(根据)堤(大堤)盼(盼望)嘲(嘲笑)剧(剧本)提(提高)扮(打扮)*辨析提示：“潮”与“嘲”字形相近，偏旁不同，“潮”与水有关，“嘲”与语言有关。“堤”与“提”也是偏旁不同，“堤”与土有关，是防水的建筑；“提”与手有关，是动作。2.本题考查词语的近反义词积累。*近义词：宽阔——(辽阔/广阔)笼罩——(覆盖)颤动——(颤抖/抖动)*反义词：平静——(喧闹/动荡)人声鼎沸——(鸦雀无声)风号浪吼——(风平浪静)*提示：“人声鼎沸”形容热闹，反义词就是非常安静，如“鸦雀无声”、“万籁俱寂”。“风号浪吼”形容风浪大，反义词就是风浪小或无风浪，如“风平浪静”。3.本题考查近义词的辨析与运用能力。(1)矗立：“矗立”着重指直而高地立着，多用于高大的建筑物、山峰等。东方明珠电视塔是高大建筑物，用“矗立”。(2)平静：结合前文“潮头奔腾西去”、“余波……涌来”，此处指江面恢复了没有动荡的状态，用“平静”。(3)忽然：“忽然”表示情况发生得迅速而又出乎意料。“霎时”和“顿时”都表示时间极短，但“忽然”更强调意外性。此处描写潮来时白线出现的情景，用“忽然”更贴切。(4)屹立：“屹立”着重指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。城楼有稳固、庄严的感觉，用“屹立”。4.本题考查对课文中重点四字词语的理解与记忆。(1)人声鼎沸(2)汹涌澎湃(课文中“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可辅助理解“汹涌澎湃”的意境)(3)若隐若现(4)山崩地裂(5)风平浪静三、句子乐园(共20分)1.按要求改写句子。(8分)(1)钱塘江大潮，难道不是天下奇观吗？(改为陈述句)_________________________________________________(2)我们登上了海塘大堤。(扩句，至少扩两处)_________________________________________________(3)月光照亮了高高的点苍山。(改为“把”字句和“被”字句)“把”字句：____________________________________“被”字句：____________________________________2.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。(6分)(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。()(2)那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。()(3)江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。()3.修改病句。(用修改符号在原句上修改)(6分)(1)通过这次观察，使我学到了很多知识。(2)我们要学习和发扬赖宁的革命精神。(3)我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。详解：1.本题考查句式转换能力。(1)钱塘江大潮，是天下奇观。*方法：反问句改陈述句，去掉反问词“难道”和语气助词“吗”，否定词“不是”改为肯定词“是”，问号改为句号。(2)示例：兴奋的我们早早地登上了雄伟的海塘大堤。*方法：扩句可以在名词前加形容词，在动词前加副词或表示状态的词语。如“我们”可以扩为“（什么样的）我们”，“登上了”可以扩为“（怎样地）登上了”，“海塘大堤”可以扩为“（什么样的）海塘大堤”。(3)“把”字句：月光把高高的点苍山照亮了。“被”字句：高高的点苍山被月光照亮了。*方法：“把”字句基本结构：主动者+把+被动者+动作。“被”字句基本结构：被动者+被+主动者+动作。2.本题考查对修辞手法的辨析能力。(1)比喻(把“白浪”比作“水墙”)(2)夸张(用“山崩地裂”来形容声音极大，是夸张的说法)(3)夸张(用“人山人海”形容人非常多，是夸张)3.本题考查病句修改能力。(1)修改：这次观察，使我学到了很多知识。（或：通过这次观察，我学到了很多知识。）*病因：“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语。去掉“通过”或“使”。(2)修改：我们要学习赖宁的革命精神。（或：我们要学习赖宁的事迹，发扬他的革命精神。）*病因：“精神”可以“学习”，但“发扬”与“精神”搭配更常见，“学习精神”也通顺。如果保留“发扬”，最好前面加上“学习事迹”等，使句子更完整。此处修改为“学习赖宁的革命精神”更简洁。(3)修改：我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。*病因：缺少宾语中心语。“响应”后面应搭配“号召”“倡议”等。四、阅读理解(共20分)阅读《观潮》片段，回答问题。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.这段话是按照()的顺序来写的。(2分)2.找出文中表示声音的词语：()。(2分)3.用“”画出文中的比喻句，并说说这个比喻句把什么比作什么，这样写有什么好处？(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“横贯江面”的“横贯”一词说明了什么？(4分)_____________________________________________________________________5.读了这段话，你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________详解：1.本题考查对写作顺序的把握。答案：由远及近*解析：文中“很快地向我们移来”、“再近些”、“浪潮越来越近”等词语清晰地表明了观察点不变，描写对象（浪潮）从远处向近处移动，因此是由远及近的顺序。2.本题考查信息提取能力。答案：山崩地裂*解析：题目问的是“表示声音的词语”，文中直接描写声音的是“那声音如同山崩地裂”中的“山崩地裂”。3.本题考查对比喻修辞的理解和赏析。比喻句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这个比喻句把浪潮比作千万匹白色战马。好处：生动形象地写出了浪潮汹涌澎湃、气势磅礴、速度极快的特点。“千万匹”写出了浪潮的数量多、气势大；“白色战马”写出了浪潮的颜色和奔腾的姿态；“齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来”则具体描绘了浪潮一往无前、不可阻挡的气势。4.本题考查对关键词语的理解。“横贯江面”的“横贯”一词说明潮水的宽度很大，几乎占据了整个江面，铺天盖地而来。“贯”有贯穿、贯通的意思，“横贯”突出了潮水横向展开的广阔景象。5.本题考查对文本内容的想象和感悟能力。*看到了：示例：我仿佛看到了一条细长的白线逐渐变粗、拉长，最后形成一堵高大的白色水墙，像千万匹白色战马奔腾而来，势不可挡。*听到了：示例：我仿佛听到了如同山崩地裂一般的巨响，震耳欲聋。*感受到了：示例：我感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观、气势磅礴，以及大自然的神奇与威力，内心感到无比震撼。*提示：此题要结合片段内容，展开合理想象，用自己的话描述，并表达出内心的感受。五、口语交际与习作小练笔(共15分)1.口语交际：假如你是一名小导游，正要向游客介绍钱塘江大潮，请你用几句话说说大潮的奇特之处。(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.习作小练笔：观察一处景物（如校园的花坛、家乡的小河、公园的一角等），用上比喻、拟人等修辞手法，写一段不少于80字的话。(10分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________详解（思路点拨）：1.口语交际思路点拨：*称呼语：“各位游客朋友们，大家好！”*点明介绍对象：“今天我要向大家介绍的是闻名中外的钱塘江大潮。”*突出奇特之处（结合课文内容）：可以从潮水的形态变化（白线——水墙——万马奔腾）、声音（山崩地裂）、气势（浩浩荡荡、横贯江