部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》练习题

部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》练习题古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感与深刻的哲理。学习《古诗词三首》（《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》），不仅能感受语言文字的魅力，更能体悟诗人的心境与时代的风情。为帮助同学们更好地理解和掌握这三首诗词，特精心设计以下练习题，希望能通过循序渐进的训练，巩固知识，提升素养。一、《宿建德江》（孟浩然）（一）基础积累与运用1.默写古诗：请将《宿建德江》完整默写下来，注意字形工整，书写规范。2.字词注音与解释：*请给下列加点字注音：建德江（）移舟泊烟渚（）（）日暮客愁新（）野旷天低树（）*解释下列诗句中加点词语的意思：*移舟泊烟渚：_________________*日暮客愁新：_________________*野旷天低树：_________________3.诗句翻译：请用现代汉语翻译“野旷天低树，江清月近人”这两句诗。（二）阅读理解与感悟1.《宿建德江》是一首______（体裁），诗人通过描写建德江傍晚的景色，抒发了怎样的思想感情？2.诗中“日暮客愁新”的“愁”字，在诗中是如何体现的？诗人是通过哪些景物来烘托这份“愁”情的？3.“野旷天低树，江清月近人”是千古名句，请你说说这两句诗妙在何处？它营造了怎样的意境？二、《六月二十七日望湖楼醉书》（苏轼）（一）基础积累与运用1.补全诗句：*黑云翻墨未遮山，_________________。*_________________，望湖楼下水如天。2.字词辨析：*“翻墨”在诗中比喻什么？这个比喻有何妙处？*“忽吹散”中的“忽”字表现了什么？3.解释句意：用自己的话描述“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”所展现的画面。（二）阅读理解与感悟1.这首诗描写了西湖怎样的景象？诗人是按照怎样的顺序描写的？2.诗中运用了哪些修辞手法？请举例说明，并分析其作用。3.从这首诗中，你能感受到诗人怎样的心情和生活态度？三、《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）（一）基础积累与运用1.词牌与题目：“西江月”是这首词的_________，“夜行黄沙道中”是这首词的_________。2.默写词句：请默写出词的上阕（或下阕，根据教学要求选择）。3.解释词语：*别枝惊鹊：_________________*社林：_________________*见：_________________（二）阅读理解与感悟1.词的上阕描写了哪些景物？营造了怎样的夏夜氛围？2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这两句词，在写景中融入了词人怎样的情感？这种写法有何好处？3.词的下阕“路转溪桥忽见”中的“忽见”表现了词人怎样的心情变化？请结合上下文简要分析。4.这首词表达了词人怎样的思想感情？四、比较阅读与拓展1.《宿建德江》与《西江月·夜行黄沙道中》都写到了月亮，但所营造的意境和表达的情感有所不同，请你简要分析。2.《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月·夜行黄沙道中》都是描写自然景色的佳作，它们在写景的角度和手法上有何异同？（至少答出两点）3.选择《古诗词三首》中的任意一首，展开想象，将其改写成一篇情景交融的短文，200字左右。参考答案与提示（部分）（注：此处仅为部分提示，完整答案需结合教材教参及学生实际理解情况进行评阅）*《宿建德江》情感：主要抒发了诗人旅途中的孤独、愁闷以及对家乡的思念之情。*《望湖楼醉书》顺序：按照雨前、雨中、雨后的顺序描写。*《西江月》“忽见”：表现了词人在焦急寻找茅店时，忽然发现目标的惊喜与释然。---希望这份练习题能成为同学们