2025年学校地震应急疏散试题及答案

2025年学校地震应急疏散试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.根据2024年应急管理部、教育部联合修订的《中小学幼儿园地震应急疏散演练指南》要求，中小学每月至少开展（）次地震应急疏散演练，幼儿园每季度至少开展（）次。A.1，1B.2，1C.1，2D.2，22.地震发生时，正在教室上课的师生第一时间应当采取的措施是（）A.立即向教室外奔跑B.蹲伏在课桌下，双手护住头部，闭眼C.躲到窗户旁边D.打开房门等待疏散指令3.地震应急疏散过程中，师生应当采取的正确防护姿势是（）A.直立快速奔跑B.弯腰低头，一手护头、一手扶墙，沿楼梯内侧有序行进C.搭肩并排行走D.边走边回头观察后方情况4.学校教学楼疏散通道的应急照明设备连续供电时间不得少于（）分钟，照度不低于（）lx。A.30，1B.45，3C.60，5D.90，105.按照《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010，2016年版）要求，中小学校教学用房的抗震设防类别属于（），应当按照高于本地区抗震设防烈度（）度的要求采取抗震措施。A.重点设防类，1B.标准设防类，1C.重点设防类，2D.特殊设防类，26.地震后被埋压时，以下自救方式错误的是（）A.尽量活动手脚，清除头部、胸部的压埋物B.闻到煤气、粉尘时，用湿衣物捂住口鼻C.持续大声呼救，直到被救援人员发现D.寻找食物和水，节约体力，必要时饮用尿液补充水分7.学校应急疏散集结点应当设置在（）A.教学楼正门口空旷区域B.远离建筑物、围墙、大树、高压线路的平坦开阔地带C.学校地下停车场入口处D.校园内的湖边空地8.疏散过程中如果发生人员摔倒，周边师生应当采取的第一措施是（）A.立即停下扶起摔倒人员B.快速绕过摔倒人员继续前进C.大声呼喊，同时伸出手臂挡住后方人流，防止踩踏D.挤过摔倒人员旁边的空隙快速通过9.根据2025年教育部最新要求，学校地震应急疏散预案中，每班应当配备至少（）名疏散引导员，分别位于教室前后位置。A.1B.2C.3D.410.地震发生时，以下哪个场景的避险方式是正确的（）A.正在操场活动的师生立即跑回教室拿取个人物品B.正在食堂就餐的师生立即蹲伏到餐桌下方，地震停止后有序疏散C.正在电梯里的师生立即按下所有楼层按钮，电梯开门后迅速撤离D.正在实验室的师生立即将正在加热的酒精灯熄灭，将危险化学品转移到安全柜后再避险11.学校地震应急疏散演练的集结时间要求：位于3层及以下的班级全部到达集结点的时间不得超过（）分钟，6层及以下的教学楼全部人员疏散完成时间不得超过（）分钟。A.2，4B.3，6C.4，8D.5，1012.以下不属于学校地震应急物资标配的是（）A.应急扩音喇叭、强光手电B.止血包、骨折固定夹板、碘伏C.对讲机、备用应急电源D.帐篷、防寒睡袋、户外炊具13.地震疏散结束后，各班班主任第一时间需要完成的工作是（）A.安抚学生情绪B.清点本班人数，上报年级组C.组织学生坐在地上休息D.到周围区域寻找走失的学生14.当余震预警发出时，已经疏散到集结点的师生应当（）A.立即向校外转移B.原地蹲伏，双手护头，远离身边的高大物体C.跑回教学楼拿取遗漏的物资D.站起来观察余震情况15.根据《国家突发公共事件总体应急预案》分级标准，学校地震事件中造成3人及以上死亡，或者10人及以上重伤的，属于（）突发事件。A.特别重大B.重大C.较大D.一般二、多项选择题（每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.学校制定地震应急疏散预案应当包含的核心内容有（）A.应急组织机构及职责分工B.各班级、各楼层的疏散路线及责任人C.避险、疏散、集结、清点、救援全流程操作标准D.特殊群体（残障学生、患病学生）的帮扶机制E.预演评估及预案动态调整规则2.地震发生后的疏散过程中，禁止出现的行为有（）A.携带书包、水杯等个人物品B.逆行返回教室寻找未撤离的同学C.在楼梯间推挤、打闹、停留D.乘坐电梯疏散E.翻越窗户、阳台逃生3.学校开展地震应急疏散演练前需要完成的准备工作包括（）A.提前告知师生演练时间、流程及注意事项，避免引发恐慌B.对疏散通道、安全出口、应急照明设备进行全面排查，确保畅通可用C.在楼梯转角、楼层出口、集结点等关键位置安排值守人员D.对学生开展避险、疏散动作规范培训E.联系属地应急管理、消防救援部门到场指导4.地震后如果被埋压，以下做法正确的有（）A.尽量保持冷静，判断自身所处位置，观察是否有逃生通道B.敲击水管、墙壁等固体物体发出求救信号，节省体力C.如果有条件，用砖石、木棍等支撑周边的不稳定墙体，扩大生存空间D.大量进食身边的食物，保证体力充足E.如果身边有通讯设备，第一时间拨打求救电话，说明被困位置、人数、伤情5.学校应急疏散路线设置应当符合的要求有（）A.每个班级至少设置2条不同方向的疏散路线，避免单一路线堵塞B.路线尽量避开实验室、配电房、燃气管道等危险区域C.楼梯口、转角处应当设置清晰的疏散指示标识，标识高度不超过1米D.疏散路线宽度应当满足同时容纳该楼层至少30%的人员并行通过E.不同楼层、不同班级的路线应当避免交叉，防止对流拥堵6.地震发生后，学校应急指挥部应当第一时间开展的工作有（）A.切断教学楼总电源、燃气总阀门，防止次生灾害B.统计各班上报的人员情况，排查是否有被困人员C.组织有救援能力的教职员工开展初期搜救，重点排查楼梯间、卫生间、课桌下等区域D.立即联系属地应急、医疗、教育等部门，上报灾情E.组织人员抢救教室内的贵重教学设备7.针对残障学生的地震应急疏散帮扶机制，以下说法正确的有（）A.每一名残障学生应当固定至少2名帮扶责任人，日常演练同步开展配合训练B.残障学生的教室应当尽量安排在1层或低楼层，靠近疏散出口位置C.配备适用的疏散辅助装备，如轮椅专用疏散坡道、便携式搬运担架等D.残障学生可以优先疏散，不用跟随班级队伍E.日常演练中应当专门设置残障学生疏散专项考核环节，及时调整帮扶方案8.地震应急疏散演练结束后的评估内容包括（）A.各班级的避险动作规范率B.各楼层的疏散效率、集结时间C.关键位置值守人员的履职情况D.学生的心理反应情况E.疏散过程中出现的问题及整改措施9.以下属于地震次生灾害的有（）A.房屋倒塌引发的踩踏B.燃气泄漏引发的爆炸C.电线短路引发的火灾D.山体滑坡、泥石流E.灾后细菌病毒传播引发的疫情10.学校日常开展地震应急科普教育的方式应当包括（）A.每学期至少开展1次地震应急专题讲座，邀请专业人员授课B.利用班会、宣传栏、校园广播等载体常态化宣传避险知识C.组织学生开展地震避险情景模拟、自救互救技能实训D.每学年组织学生参观地震科普馆、应急救援基地E.要求学生背诵地震应急知识，每学期开展1次笔试考核三、判断题（每题1分，共10分）1.地震预警时间一般在几秒到几十秒之间，预警信息发出后应当立即组织疏散，不需要等待地震停止。（）2.学校门卫在地震发生后应当第一时间打开学校所有出入口，方便人员疏散和外部救援力量进入。（）3.疏散过程中如果遇到玻璃掉落、墙体坍塌等突发情况，应当立即原地卧倒，待危险解除后继续前进。（）4.正在上体育课的学生，地震发生时应当立即蹲伏在操场中央，远离篮球架、围墙、宣传栏等物体，不需要疏散到其他区域。（）5.学校的地震应急物资应当统一存放在行政楼的仓库中，由专人保管，避免丢失。（）6.地震后如果发现有学生受伤，应当第一时间将受伤学生搬运到集结点，再进行伤情处理。（）7.为了提高疏散速度，高楼层的班级可以在疏散时抢先占用低楼层班级的疏散路线。（）8.地震发生时，如果所处位置距离出口很近，且房屋晃动不明显，可以立即快速冲出建筑到空旷区域。（）9.学校开展地震应急疏散演练不需要向学生提前通知，应当采用突然袭击的方式，提升真实应对能力。（）10.地震疏散到集结点后，在未收到指挥部的返回指令前，任何师生不得擅自返回教学楼。（）四、简答题（每题6分，共18分）1.请简述地震发生时，教室场景下“伏、躲、护、撤”四步避险疏散流程的具体内容。2.学校在安排地震应急疏散值守人员时，楼梯转角、楼层出口、集结点三个关键位置的值守人员核心职责分别是什么？3.请简述地震后初期搜救的优先顺序及注意事项。五、案例分析题（共12分）某城区中心小学共有6层教学楼1栋，现有学生1862人，教职员工127人。2025年5月12日当地发生4.7级地震，震源深度10千米，地震发生时该校正在开展上午第二节文化课。地震发生后，部分班级教师立即组织学生疏散，其中3层某班有2名学生在奔跑过程中摔倒，引发后方短时拥堵，1名学生脚踝被踩伤；4层一名腿部有残障的学生因帮扶责任人临时请假，未能及时撤离，被困在教室卫生间，20分钟后才被救援人员发现；部分班级学生携带书包疏散，导致整体疏散速度较慢，全部人员完成集结用时12分钟。请结合上述案例，分析该校地震应急疏散工作存在的问题，并提出针对性整改措施。一、单项选择题1.A2.B3.B4.A5.A6.C7.B8.C9.B10.B11.B12.D13.B14.B15.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCE5.ABCE6.ABCD7.ABCE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCD三、判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.√判断题解析：1.地震预警后第一时间应当先避险，待强烈晃动停止后再组织疏散，避免晃动过程中摔倒或被掉落物体砸伤。5.应急物资应当分楼层、分区域分散存放，在每层楼的楼梯口附近设置应急物资柜，方便紧急情况下取用。6.受伤学生处理应当遵循“先救重伤、先固定后搬运”原则，避免搬运过程中造成二次伤害。7.各班级必须按照预设路线疏散，禁止抢道，防止交叉拥堵。9.无预告演练仅可在师生全部掌握疏散技能后适度开展，且必须提前做好安全防护措施，避免引发恐慌导致意外，不得随意采用“突然袭击”式演练。四、简答题1.“伏、躲、护、撤”流程内容：①伏：地震发生第一时间，立即停止所有活动，迅速蹲伏或俯卧在课桌下方，降低身体重心，避免摔倒；②躲：身体尽量蜷缩，避开窗户、吊灯、书架等易掉落物体，头部躲到课桌桌面下方的遮挡范围内，不要暴露在桌面外侧；③护：双手紧紧握住课桌腿，保持身体与遮挡物的相对固定，同时用书本或双手护住头部、颈部，闭眼防止异物损伤眼睛；④撤：待强烈晃动停止后，听到疏散指令立即起身，按照预设路线低姿护头有序疏散，不携带个人物品，不推挤打闹，到达集结点后立即蹲伏待命。2.各关键位置值守人员职责：①楼梯转角值守人员：负责疏导本转角处的人流，提醒师生保持弯腰护头姿势，禁止推挤、停留；若发生人员摔倒，立即上前阻挡后方人流，组织扶起摔倒人员，快速恢复通行；遇到受伤人员立即通知医疗组到场处置；②楼层出口值守人员：负责控制本楼层的疏散节奏，按照“先低楼层、后高楼层”的顺序放行，避免不同楼层人流在楼梯间交汇拥堵；确认本楼层所有教室全部清空、无遗留人员后，随最后一批人员撤离；③集结点值守人员：负责引导各班级到预设区域列队，维持集结点秩序，禁止师生随意走动；收集各班人数统计结果，第一时间上报指挥部；配合医疗组开展受伤人员临时安置，对接外部救援力量引导其进入受灾区域。3.初期搜救优先顺序及注意事项：优先顺序：①楼梯间、走廊、卫生间等公共区域的受困人员；②低楼层教室的受困人员；③高楼层的受困人员；④存放有贵重设备、重要资料的区域。注意事项：①搜救人员必须2人以上组队，配备对讲机、强光手电、简易破拆工具，禁止单独行动；②搜救过程中要随时观察周边建筑结构稳定性，遇到余震立即躲避到安全区域；③发现受困人员后，先评估伤情和周边环境，不盲目移动压埋物，避免造成二次坍塌；④搜救完成一个区域后做好明显标记，避免重复搜救。五、案例分析题存在的问题：1.疏散路线管理缺失：未明确不同楼层的疏散通行顺序，3层班级人员摔倒后未及时处置，导致拥堵踩踏风险；2.特殊群体帮扶机制不到位：残障学生的帮扶责任人未设置备用替补，责任人临时缺位后无其他人员对接，导致学生被困；3.日常演练培训不到位：学生未掌握“不携带个人物品”的疏散要求，教师对疏散流程管控不严，导致整体疏散效率偏低，未达到6层教学楼6分钟内完成疏散的标准；4.值守人员配置不足：关键位置未设置值守人员，无法及时处置疏散过程中的突发情况。整改措施：1.优化疏散预案：重新梳理各班级疏散路线，明确“1层先出、逐层放行”的楼梯通行规则，每层楼梯转角、出口固定1-2名值守人员，制定人员摔倒、拥堵等突发情况的应急处置流程，每季度开展1次专项场景演练；2.完善特殊群体帮扶机制：为每一名残障学生设置2名固定帮扶责