13.1 磁场 磁感线 教案-2022-2023学年高二物理上学期（人教版2019必修第三册）

物理必修第三册第46课时课题13.1磁场磁感线（1）课型新授主备人教学目标知识与技能1、理解磁场和磁感线的概念。2、会用安培定则判定通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。（二）过程与方法通过模拟实验知道电流磁场的分布情况，掌握磁场和磁感线思想和方法。（三）情感态度与价值观通过磁场和磁感线的学习，要让学生了解生活和物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实，养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。教学重点1、理解磁场和磁感线的概念。2、会用安培定则判定通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。教学难点会用安培定则判定通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。教学方法探究、讲授、讨论、练习教具准备条形磁铁、U形磁铁、螺线管、铁屑、玻璃板、多媒体课件等。共性教案个性教案一、新课引入我国春秋战国时期的一些著作已有关于磁石的记载和描述。指南针是我国古代四大发明之一。二、新课教学（一）电和磁的联系①自然界中的磁体存在着两个磁极—南北两极（NS）。力的相互作用：都是同斥异吸。②奥斯特：通电直导线实验本质：电生磁，即电流的磁效应。（二）磁场磁场：磁体和电流周围空间客观存在的一种特殊物质。基本性质：对放入其中的磁体或通电导体产生力的作用。磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用，是通过磁场发生的。如何来形象描述磁场呢?（三）磁感线（假想的，实际不存在）先规定：小磁针静止时N极所指的方向为该点磁场的方向。演示：观察常见磁场的分布特点：①磁感线都是闭合曲线:在外N→S极；在内S→N。②磁感线疏密表示磁场的强弱安培定则①直线电流磁场方向的判定简单的记忆就是右手导线，拇指电流，四指感线。②环形电流磁场方向的判定让右手弯曲的四指与环形电流方向一致，拇指方向就是轴线上磁感线的方向。③通电螺旋管磁场方向的判定（三）归纳小结师生共同小结本节内容。课后作业练习与应用：引导学生完成课本P108T4、5板书设计教学反思或后记物理必修第三册第47课时课题13.1磁场磁感线（2）课型新授主备人李佳萌教学目标（一）知识与技能1、会用安培定则判定通电直导线和通电线圈周围磁场的方向2、会画磁场的几种表示图。（二）过程与方法通过模拟实验知道电流磁场的分布情况，掌握磁场和磁感线思想和方法。（三）情感态度与价值观通过磁场和磁感线的学习，要让学生了解生活和物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实，养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。教学重点1、理解磁场和磁感线的概念。2、会用安培定则判定通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。教学难点会用安培定则判定通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。教学方法探究、讲授、讨论、练习教具准备条形磁铁、U形磁铁、螺线管、铁屑、玻璃板、多媒体课件等。共性教案个性教案一、复习引入复习新课内容二、新课教学（一）、磁场的几种表示图无论电流还是磁感线，·垂直纸面向外，×垂直纸面向里。1、直线电流2、环形电流通电螺线管拓展：电流磁场的应用科学漫步：安培分子电流假说1.法国学者安培提出：在物质内部，存在着一种环形电流——分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极．2．当铁棒中分子电流的取向大致相同时，铁棒对外显磁性；当铁棒中分子电流的取向变得杂乱无章时，铁棒对外