智慧基础供应6

职业技术学院教案2026～2027学年第一学期学院(部门)商学院授课专业名称现代物流管理课程编码02106920课程名称智慧物流与供应链基础课程类型£A类（纯理论课）eq\o\ac(□,√)B类（[理论＋实践]课）£C类（纯实践课）授课班级26物流1、2、3班主讲教师使用教材ISBN978-7-121-52540-7智慧物流与供应链基础教务处制二〇二六年九月课程教学安排表章节编号任务单元/知识点章节目录线下教学线上教学理论学时实践学时单元测验作业次数项目实战演示汇报小组讨论学习总结专题调研线上学时课程公告交流互动作业次数单元测验1物流发展与物流职场分析01.1物流发展认知1001.2物流职业道路设计11102物流功能管理02.1运输管理211102.2仓储管理2102.3配送管理301102.4装卸搬运管理1202.5包装管理12102.6流通加工管理1203企业物流管理03.1采购物流管理211103.2生产物流管理1003.3销售物流管理1104国际物流管理04.1国际物流认知1004.2国际物流业务1104.3国际货运代理1205物流信息管理05.1物流信息管理认知1005.2物流信息系统10105.3物流信息技术10总复习1章节名称1物流发展与物流职场分析授课形式理实一体化授课学时3教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.严谨求实的精神。2.具备从事物流管理工作所需的身心和心理素质。【知识】1.了解物流的产生与发展及其与商流的关系。2.掌握物流和物流管理的含义。3.掌握现代物流管理的特征。4.了解物流管理主要岗位设置及任职要求。【能力】1.能用所学的内容解释生活中常见的物流问题。2.能应用物流基础模数尺寸设计货架、托盘尺寸。3.能初步规划自己的物流人生。教学重难点与解决方法【重点】1.物流和物流管理的概念、特点、作用。【解决方法】案例讲解【难点】1.现代物流管理的特征及与传统物流的区分。2.物流职业生涯规划。【解决方法】案例讲解和小组讨论。学情分析与应对方法学情分析应对方法1.对课程内容和定位理解不足。1.通过案例资料、事件阐明课程内容的重要性。2.对物流管理岗位设置不了解。2.通过企业案例、小组讨论阐明物流管理的主要岗位设置。教学用具电脑、投影仪教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）1.物流发展认知（65分钟）(1).学习了解物流的定义、作用以及商流与物流的关系，并进行归纳总结。★通过学习了解现代物流业的发展历程，以及我国在该领域的布局规划，激发学生的爱国情怀，增强学习动力。(2).通过案例讲解，让学生掌握现代物流管理的特征及与传统物流的区分。(3).通过引入典型案例，让学生掌握物流管理的定义与物流标准化的现实意义。2.物流职业道路设计（70分钟）(1).通过引入某企业校园招聘案例，让学生了解物流管理的主要岗位。(2).通过讲解和视频学习，让学生熟知现代物流业的发展趋势。(3).通过案例讲解，让学生掌握物流职业生涯规划的基本要素，做好自己的物流职业生涯规划。(4).小组讨论。学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）教学内容检测点1能熟练掌握物流和物理管理的定义。能掌握物流和物理管理的定义。能基本掌握物流和物理管理的定义教学内容检测点2能熟练识别物流管理主要岗位。能识别物流管理主要岗位。能基本识别物流管理主要岗位。教学内容检测点3能熟练识别现代物流的特征。能识别现代物流的特征能基本识别现代物流的特征。课后作业无课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）1.2.3.

章节名称2物流功能管理授课形式理实一体化授课学时18教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.严谨求实的职业素养。2.具备科学探索的精神和创新意识。【知识】1.掌握运输作业合理化的实施路径。2.掌握仓储作业合理化的实施路径。3.掌握配送作业合理化的实施路径。4.了解装卸搬运作业合理化的实施路径。5.了解物流包装加工作业合理化的实施路径【能力】1.能初步优化运输作业方案。2.能初步优化仓储作业方案。3.能初步优化配送作业方案。教学重难点与解决方法【重点】1.运输业务的操作流程。2.仓储管理的实际应用。3.配送合理化的基本要求。4.装卸搬运的合理化途径。5.包装材料和包装技术的选择。6.流通加工合理化的途径。【解决方法】案例讲解和视频学习。【难点】1.仓储管理的实际应用。2.包装材料和包装技术的选择。【解决方法】案例讲解和小组讨论。学情分析与应对方法学情分析应对方法1.对各种运输方式的分类标准、特点及使用范围不是特别了解。1.通过案例资料、实训、小组讨论等合理阐释运输方案的制定。2.对包装计划了解不多。2.通过企业案例、视频学习等讲述常见的包装技术。教学用具电脑、投影仪教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）1.运输管理（135分钟）(1).运输管理认知：运输的定义、货物运输的特性、货物运输的原则、货物运输的基本要素。(2).运输方式的比较：公路运输、水路运输、航空运输。(3).集装箱运输与国际多式联运：集装箱运输的含义、集装箱运输的分类、国际多式联运的条件。(4).影响运输决策的因素：运输距离、运输环节、运输工具、运输时间、运输费用。(5).运输业务操作流程：公路货运、海上货运、航空货运、铁路货运、多式联运业务。(6).运输合理化：运输效果的标志、不合理运输的表现、运输合理化的途径。2.仓储管理（135分钟）(1).仓储管理认知：仓储的定义、仓储的作用、仓储的主要设备、仓库的类型。(2).仓储管理应用：仓储资源的增加、仓库功能布局、库存控制方法的应用、货物规范存放的操作、仓库作业管理、仓库设备选用。(3).小组讨论。3.配送管理（135分钟）(1).配送管理认知：配送的含义、配送的特点、配送的服务形式、配送的作用、配送组织、配送中心类型、配送中心功能。(2).配送中心作业管理：进货作业、搬运作业、储存作业、盘点作业、订单处理、拣货作业、补货作业、配货作业、送货作业、退调作业。(3).配送合理化：实行专业化配送、实行加工配送、实行共同配送、实行送取结合、实行准时配送。4.装卸搬运管理（135分钟）(1).装卸搬运管理认知：装卸搬运的含义、装卸搬运的发展过程、装卸搬运的分类。(2).装卸搬运作业管理：装卸搬运机械选用、装卸搬运作业方法选择、装卸搬运作业组织、装卸搬运合理化途径。(3).小组讨论。5.包装管理（135分钟）(1).包装管理认知：包装的定义、包装的作用、包装的种类、包装模数、包装的发展趋势。(2).包装作业管理：包装材料的选择、包装技术的选择、包装合理化。(3).小组讨论。6.流通加工管理（135分钟）(1).流通加工管理认知：流通加工的概念、流通加工的特点、流通加工的类型、流通加工常见对象。(2).流通加工合理化：流通加工不合理的表现、流通加工合理化的途径。(3).小组讨论。学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）教学内容检测点1能熟练掌握货物运输的作业流程。能掌握货物运输的作业流程。能基本掌握货物运输的作业流程。教学内容检测点2能熟练识别各种包装技术。能识别各种包装技术。能基本识别各种包装技术。课后作业1.教材课后习题。课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）1.章节名称3企业物流管理授课形式理实一体化授课学时6教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.严谨求实的职业素养。2.具备从事物流管理工作所需的身心和心理素质。【知识】1.掌握供应商选择的方法。2.了解现代生产物流管理内容。3.掌握生产和物流需求计划的编制方法。4.了解销售物流计划的编制方法。【能力】1.能合理选择供应商。2.能初步编制生产物流计划。教学重难点与解决方法【重点】1.如何正确选择供应商。2.编制生产物流计划。3.设计销售物流渠道。【解决方法】案例讲解【难点】1.编制生产物流计划。【解决方法】案例讲解和小组讨论学情分析与应对方法学情分析应对方法1.对销售物流的兴趣不高。1.通过展示销售物流的观念转变、市场需求预测，激发对该行业的兴趣。2.对编制物流需求计划没有基础或基础薄弱。2.通过案例、视频学习，降低物流需求计划制定的难度。教学用具电脑、投影仪教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）1.采购物流管理（90分钟）(1).采购物流管理概述：采购物流管理的目标、采购物流管理的流程。(2).供应商分类：按供应商重要性分类、按80/20规则分类、按供应商规模和经营的品种、数量分类、按选择类型分类。(3).供应商选择：供应商管理模式、供应商评选步骤、供应商选择方法。(4).采购的方法：价格决策、招标采购、询价采购、比价采购、议价采购、定价采购、公开市场采购。2.生产物流管理（90分钟）(1).生产物流概述：生产物流定义、生产物流系统的组成、生产物流计划的层次。(2).生产战略的分类：按订单设计分类、按订单生产分类、按订单组装分类、按存货生产分类。(3).ERP：企业资源计划（ERP）的概念、特征。(4).JIT：准时制生产（JIT）的原理、特点、管理工具。(5).精益生产：精益生产的含义、特点。(6).编制成产计划：计算需求量、确定初始库存和期末库存、计算总生产量、计算期末库存量。(7).编制物流需求计划：产品树、物流需求计划。(8).设计生产物流系统：生产物流的空间组织、生产物流的时间组织。3.销售物流管理（90分钟）(1).销售物流管理概述：销售物流定义、销售物流管理的职责、销售物流管理的目标与内容、销售物流管理观念的转变、销售物流管理原则、销售物流管理方法、销售物流服务的意义。(2).市场需求预测：市场需求预测的含义、市场需求预测的方法（简单算术平均法、加权算术平均法、指数平滑法）。(3).设计销售渠道：影响渠道结构的因素、渠道设计的步骤、分销需求计划（DRP）的指定、销售物流的运输决策。(4).小组讨论。学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）教学内容检测点1能熟练掌握采购的基本方法。能掌握采购的基本方法。能基本掌握采购的基本方法。教学内容检测点2能熟练识别各类生产战略。能识别各类生产战略。能基本识别各类生产战略。教学内容检测点3能熟练编制市场需求计划。能编制市场需求计划。能基本编制市场需求计划。课后作业1.教材课后习题。2.编制生产计划和物流需求计划。3.阐述销售物流管理的主要原则及管理意义。课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）1

章节名称4国际物流管理授课形式理实一体化授课学时6教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.探究事物规律的意识。2.具备团队合作精神和与人交流沟通的素质。3.深化爱国意识。【知识】1.了解国际物流的特点与系统结构。2.掌握国际货物报关报检的主要流程。3.掌握国际物流的主要运输方式。4.了解国际货运代理的作用。【能力】1.能初步选择国际货物运输方式。2.能初步优化国际货物多式联运流程。教学重难点与解决方法【重点】1.国际物流的系统结构。2.国际物流业务的主要内容。3.国际货物运输的主要方式。4.国际货运代理的主要应用。【解决方法】示例讲解和视频学习。【难点】1.国际货物运输的主要方式。2.国际货运代理的主要应用。【解决方法】案例讲解和小组讨论。学情分析与应对方法学情分析应对方法1.国际物流涉及多个领域，学生欠缺比较全面和深入的基础知识。1.通过提供线上学习视频、资料等，让学生补充相关基础知识。教学用具电脑、投影仪教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）1.国际物流认知（70分钟）(1).国际物流概述：国际物流的含义、国际物流的特点、国际物流的分类。(2).国际物流与国际贸易：国际物流与国际贸易的关系、国际物流的发展趋势。(3).国际物流的系统结构：国际物流系统的组成、国际物流的网络构成。2.国际物流业务（90分钟）(1).进出口贸易的程序：交易前的准备工作阶段、交易的洽谈与合同的订立阶段、合同的履行阶段、善后处理阶段。(2).国际货物运输：海上运输、铁路运输、航空运输、公路运输、管道运输、国际多式联运。(3).小组讨论。3.国际货运代理（110分钟）(1).国际货运代理概述：国际货运代理的基本概念、国际货运代理的含义、国际货运代理的作用(2).国际货运代理的行业管理机构：FIATA、CIFA、主要法律依据。(3).国际物流单证填制。(4).案例分析。学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）教学内容检测点1能熟练掌握正确选择国际货物的运输方式。能掌握正确选择国际货物的运输方式。能基本掌握正确选择国际货物的运输方式。教学内容检测点2能熟练识别进出口贸易的每一个流程。能识别进出口贸易的每一个流程。能基本识别进出口贸易的每一个流程。教学内容检测点3能熟练填制国际物流单证。能填制国际物流单证。能基本填制国际物流单证。课后作业1.教材课后习题。2.阐述国际物流管理的定义、网络构成和系统结构。3.阐述国际货运代理的作用。课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）1.2.3.

章节名称5物流信息管理授课形式理实一体化授课学时3教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.严谨求实的精神。2.具备科学探索的精神和创新意识。【知识】1.了解物流信息管理系统功能。2.掌握条形码技术。3.了解射频识别技术、EDI技术、GIS技术、GPS技术。【能力】1.能基本操作物流信息管理系统，简单应用物流信息技术。教学重难点与解决方法【重点】1.物流信息的内涵、作用和分类。2.物流信息系统的概念和功能。3.典型的物流信息技术。【解决方法】案例讲解和视频学习。【难点】1.主要物流信息技术的应用。2.物联网技术在物流中的应用。【解决方法】案例讲解和小组讨论学情分析与应对方法学情分析应对方法1.对物流信息技术有浓厚的兴趣，但不清楚物流信息技术的应用领域。1.通过案例资料、事件阐明主要的物流信息技术的重要应用场景和相关概念。教学用具电脑、投影仪教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）1.物流信息管理认知（30分钟）(1).信息与物流：信息的含义、信息与物流的关系。(2).物流信息：物流信