Lesson 36 Across the Channel教学设计初中英语第二册新概念英语

Lesson36AcrosstheChannel教学设计初中英语第二册新概念英语学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过新概念英语第二册的“AcrosstheChannel”这一单元，帮助学生巩固英语阅读理解能力，提高对英语文章结构的把握。通过学习，学生能够更好地理解文章内容，培养跨文化交际意识，同时提升英语听说读写综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，提高对英语文本的分析和解读水平。

2.强化学生的跨文化意识，理解英国文化背景，增进对英语国家的认知。

3.锻炼学生的思维品质，通过讨论和写作活动，提升批判性思维和创造性思维。

4.增进学生的语感，通过朗读和模仿，提高对英语语音、语调的感知和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本单元学习前，已具备一定的英语词汇量，能够进行基本的句子结构和语法分析，对英语阅读理解有一定的了解，能够识别并理解简单的英语文章结构。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其是对英语国家的文化背景知识感兴趣。学生具备较强的自主学习能力，能够通过查阅词典和资料来辅助学习。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，如观看英语视频和听英语广播，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提升英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解上可能面临对某些复杂句型结构理解困难的问题，特别是在理解长句和从句时。此外，由于文化背景的差异，学生可能对某些文化习俗和表达方式感到困惑。此外，学生的词汇量有限，可能会影响对文章内容的全面理解。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生分析文章结构，理解文化背景。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文章中的场景，提高语言实际运用能力。

3.使用多媒体教学，展示英国相关文化图片和视频，增强学生对文化差异的认识。

4.开展小组合作项目，鼓励学生通过查阅资料，共同完成对文章的深入解读和分析。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅描绘英吉利海峡的图片，提问学生关于海峡的地理位置和文化意义，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾关于海洋、航行和英国文化的相关知识点，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“AcrosstheChannel”这一单元的主题和背景，介绍英吉利海峡的历史和文化。

-举例说明：通过展示几个关于英吉利海峡的历史事件或传说，帮助学生理解文本中的文化背景。

-互动探究：分组讨论，让学生根据课文内容，分析人物角色和情节发展，培养批判性思维。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生独立阅读课文，完成随堂阅读理解练习，如填空、选择题等。

-教师指导：针对学生的阅读理解问题，提供答案和解释，确保学生理解课文内容。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，如海难救援、船只相遇等。

-教师指导：监督角色扮演活动，确保学生能够流利地使用英语进行对话。

5.文化探索（约10分钟）

-学生活动：学生分享自己对英国文化的了解，如节日、风俗习惯等。

-教师指导：引导学生深入探讨英国文化，增强跨文化交际意识。

6.词汇学习（约10分钟）

-学生活动：学生通过卡片游戏或小组竞赛，复习和扩展与英吉利海峡相关的词汇。

-教师指导：提供词汇卡片，解释单词用法，帮助学生记忆。

7.写作练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，撰写一篇短文，描述一次假想的海上冒险经历。

-教师指导：提供写作框架和提示，帮助学生构思和组织文章。

8.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生总结本节课所学内容，分享学习心得。

-教师指导：点评学生的总结，强调重点和难点，鼓励学生持续学习。

9.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，包括阅读、写作和词汇练习。

-教师指导：解释作业要求，确保学生明确作业任务。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解英语文章的结构和内容，尤其是在阅读涉及英吉利海峡的历史和文化背景的文章时，学生的阅读理解能力得到了显著提高。

2.词汇量扩大：学生在学习过程中接触并掌握了与英吉利海峡相关的词汇，如“channel”、“crossing”、“coastal”、“shipwreck”等，这些词汇的积累有助于学生扩展英语词汇量。

3.文化意识增强：通过了解英吉利海峡的历史和文化，学生对于英国及其周边地区的文化有了更深入的认识，增强了跨文化交际的能力。

4.语言表达能力提高：学生在角色扮演和写作练习中，运用所学的语言知识，能够更准确地表达自己的想法和感受，提高了英语口语和书面表达能力。

5.思维品质发展：在讨论和互动探究环节，学生通过分析课文内容和角色扮演，锻炼了批判性思维和创造性思维，能够从不同角度思考问题。

6.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣，尤其是对英国文化背景知识的兴趣，这有助于激发学生的学习动力。

7.团队合作能力增强：在小组合作项目和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，这有助于提升学生的团队合作能力。

8.自主学习能力提高：学生在完成课后作业和预习新课的过程中，学会了如何独立查找资料、解决问题，提高了自主学习能力。

9.语音语调感知能力提升：通过朗读和模仿课文中的句子，学生能够更好地感知英语的语音和语调，有助于提高学生的英语口语水平。

10.综合运用能力增强：学生在本节课的学习中，将阅读、写作、口语和听力等多种技能综合运用，提高了英语综合运用能力。内容逻辑关系①英吉利海峡背景知识

-重点知识点：海峡的位置、历史、地理特点

-重点词汇：Channel,crossing,coastal

-重点句子：TheEnglishChannelseparatessouthernEnglandfromnorthernFrance.

②文章结构分析

-重点知识点：文章的段落划分、主题句、支持句

-重点词汇：paragraph,topicsentence,supportingsentence

-重点句子：ThefirstparagraphintroducesthehistoricalsignificanceoftheChannel.

③文化元素解析

-重点知识点：英国和法国的文化差异、传统节日

-重点词汇：culture,difference,festival

-重点句子：ThispartofthestoryreflectstheculturaldifferencesbetweenEnglandandFrance.

④人物角色分析

-重点知识点：主要人物的性格特点、行为动机

-重点词汇：character,personality,motivation

-重点句子：Theprotagonistshowsbraveryanddeterminationthroughouttheadventure.

⑤情节发展理解

-重点知识点：故事情节的转折点、高潮部分

-重点词汇：plot,turningpoint,climax

-重点句子：Theclimaxofthestoryoccurswhentheshipfacesastorm.

⑥文化背景知识

-重点知识点：英国和法国的历史事件、社会习俗

-重点词汇：history,event,custom

-重点句子：Thestoryissetduringaperiodofsignificanthistoricaleventsinbothcountries.

⑦词汇学习与应用

-重点知识点：新词汇的用法、搭配

-重点词汇：vocabulary,usage,collocation

-重点句子：Theword'crossing'isusedtodescribetheactoftravelingacrosstheChannel.

⑧语法知识运用

-重点知识点：时态、语态的正确使用

-重点词汇：tense,voice

-重点句子：Thepresentperfecttenseisusedtodescribepastactionswithpresentrelevance.

⑨写作技巧

-重点知识点：叙述文的写作结构、写作技巧

-重点词汇：narrative,structure,technique

-重点句子：Tocreateasuspensefulnarrative,itisimportanttousevividdescriptionsandaclearplotline.

⑩交际能力培养

-重点知识点：日常对话中的礼貌用语、表达方式

-重点词汇：politeness,expression

-重点句子：Whenaskingfordirections,itisimportanttousepoliteandclearlanguage.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheManWhoMendedtheChannel》或《TheGreatStormof1890》等关于英吉利海峡的历史故事，帮助学生深入了解海峡的历史和文化。

-视频资源：BBC纪录片《TheEnglishChannel:AJourney》或《TheStoryoftheChannelTunnel》，通过视觉和听觉的方式，让学生更加直观地感受海峡的地理和人文特点。

2.拓展要求：

-学生被鼓励在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，通过自主学习的方式，拓宽对英吉利海峡的知识面。

-鼓励学生记录下在阅读或观看过程中发现的有趣事实或信息，并尝试将其与课文内容联系起来。

-学生可以撰写一篇小论文，探讨英吉利海峡对英国和法国历史及文化的影响，以及它在全球航海历史上的地位。

-教师将提供一份问题清单，帮助学生引导思考，如“英吉利海峡对两岸的经济交流有何作用？”“历史上有哪些重要事件与英吉利海峡有关？”

-学生可以分组讨论，分享自己的发现和观点，教师将适时解答学生的疑问，并引导讨论深入进行。

-学生将被要求提交一份读书报告或视频观后感，总结学习心得，并展示他们的学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和流畅性将作为评价标准。学生需能够积极参与讨论，正确理解并应用所学知识，展示出对英吉利海峡相关历史和文化的深入理解。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，评价学生的团队合作能力、信息整合能力和观点表达能力。学生的讨论成果将以小组报告的形式呈现，包括对课文内容的深入分析、文化对比和讨论中提出的问题。

3.随堂测试：进行口头或书面测试，评估学生对课文内容的理解和记忆，包括对关键信息的提取、词汇的运用和语法结构的掌握。

4.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，包括阅读报告、观后感和写作练习，以此评估学生的自主学习能力和对知识的深入理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现