第23课 南宋都城教学设计小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会

第23课南宋都城教学设计小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会教学课题课时备课时间授课时间教材分析第23课《南宋都城》教学设计小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会，本课内容主要围绕南宋都城的建立、发展及影响展开，旨在帮助学生了解历史背景，认识南宋都城的历史地位，培养学生的历史意识和爱国情怀。教材内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深入理解南宋都城的历史意义。核心素养目标培养学生具备历史思维，能够从历史的角度理解南宋都城的历史地位和影响。提高文化认同感，让学生认识到文化遗产的重要性，增强对民族历史的自豪感。发展信息提取和解读能力，通过学习南宋都城的历史，提升学生对历史资料的收集、分析和综合运用能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解南宋都城建立的历史背景和原因，如经济、政治、军事等因素。

-掌握南宋都城临安的地理位置、城市布局和文化特色。

-认识南宋都城在南宋时期的重要地位及其对后世的影响。

2.教学难点

-分析南宋都城建立的原因，需要学生理解多方面因素的综合作用，如经济重心南移、政治避难等。

-把握南宋都城的文化特色，要求学生能够识别和解释临安作为文化中心的表现，如戏曲、书画、市井文化等。

-评价南宋都城的历史影响，难点在于引导学生从历史和文化的角度进行综合评价，而非单一的历史事件评价。

-在历史与现实的关联中，学生需要理解南宋都城对现代城市规划和文化遗产保护的启示。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（南宋都城模型）、历史图片和地图。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：南宋都城相关的历史文献、图片库、视频资料。

-教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、实地考察（如参观历史博物馆或遗址）。教学流程基本内容1.导入新课

-利用多媒体展示南宋都城临安的图片或视频，引导学生直观感受古代城市的风貌。

-提问：“同学们，你们知道哪个城市是我国南宋时期的都城吗？”

-通过学生的回答，教师简要介绍南宋的历史背景，引入新课主题“南宋都城”。

2.新课讲授

-第一环节：南宋都城的历史背景（用时10分钟）

-讲解南宋建立的原因，包括经济重心南移、政治避难等。

-举例说明南宋都城建立的历史条件，如南方经济繁荣、政治稳定等。

-第二环节：南宋都城临安的地理位置和城市布局（用时10分钟）

-展示南宋都城临安的地图，讲解其地理位置和城市布局特点。

-通过图片和视频，展示临安的繁华景象，如市井文化、园林建筑等。

-第三环节：南宋都城的历史影响（用时10分钟）

-讲解南宋都城在文化、经济、政治等方面的贡献。

-举例说明南宋都城对后世的影响，如城市发展、文化传承等。

3.实践活动

-第一活动：南宋都城模型制作（用时10分钟）

-学生分组，每组制作一个南宋都城模型，展示城市布局和文化特色。

-第二活动：角色扮演（用时10分钟）

-学生扮演南宋都城的不同角色，如市民、官员、商贩等，体验古代城市生活。

-第三活动：南宋文化知识竞赛（用时5分钟）

-学生分组，进行南宋文化知识竞赛，提高对南宋都城的认识。

4.学生小组讨论

-第一方面：南宋都城建立的原因

-举例回答：“南宋都城建立的原因有哪些？”（经济繁荣、政治避难、文化传承等）

-第二方面：南宋都城临安的城市布局

-举例回答：“南宋都城临安的城市布局有什么特点？”（繁华的市井文化、精美的园林建筑等）

-第三方面：南宋都城的历史影响

-举例回答：“南宋都城对后世有哪些影响？”（城市发展、文化传承、民族自豪感等）

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结南宋都城的历史地位和影响。

-强调本节课的重点和难点，如南宋都城建立的原因、城市布局特点和历史影响等。

-鼓励学生在日常生活中关注文化遗产，增强民族自豪感。

本节课用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，使学生全面了解南宋都城的历史地位和影响，培养学生的历史思维和文化认同感。教学资源拓展1.拓展资源：

-南宋都城的历史文献：如《梦粱录》、《武林旧事》等，这些文献详细记载了南宋都城的社会生活、风俗习惯等。

-南宋都城的艺术品：如南宋官窑瓷器、绘画、书法作品等，这些艺术品反映了南宋都城的文化繁荣。

-南宋都城的考古发现：如南宋皇城遗址、南宋墓群等，这些考古发现为研究南宋都城提供了实物证据。

-南宋都城的现代重现：如杭州宋城、南宋御街等，这些现代重现的景点使学生能够直观感受南宋都城的氛围。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与南宋都城相关的历史书籍和文献，如《南宋史话》、《南宋都城临安》等，以加深对南宋都城历史的理解。

-观影拓展：推荐学生观看与南宋都城相关的纪录片或电影，如《南宋》、《临安梦》等，通过影像资料感受历史场景。

-实地考察拓展：组织学生参观南宋御街、宋城等历史景点，实地感受南宋都城的建筑风格和文化氛围。

-互动学习拓展：利用网络平台，如历史论坛、社交媒体等，与学生分享学习心得，交流对南宋都城的认识。

-创意项目拓展：引导学生开展关于南宋都城的文化创意项目，如设计南宋都城地图、制作南宋文化手工艺品等，提高学生的实践能力。

-研究性学习拓展：鼓励学生进行南宋都城的历史研究，如撰写小论文、制作研究报告等，培养学生的研究能力和批判性思维。

-艺术创作拓展：组织学生进行与南宋都城相关的艺术创作，如绘画、书法、音乐等，以艺术的形式展现南宋都城的历史魅力。

-历史角色扮演拓展：让学生扮演南宋都城的历史人物，如皇帝、官员、市民等，通过角色扮演加深对历史人物和事件的了解。课堂1.课堂评价

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对南宋都城历史背景、城市布局和历史影响等知识的掌握程度。

-观察环节：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和表达能力，评估学生的课堂表现。

-测试环节：设计简短的历史知识测试题，检验学生对南宋都城相关知识的记忆和理解。

-反馈环节：针对学生在课堂上的回答和表现，及时给予正面鼓励和建设性意见，帮助学生改进学习方法。

具体评价方式如下：

-课堂提问：针对南宋都城的历史背景，提问学生南宋建立的原因，以检查学生对历史事件因果关系的理解。

-观察讨论：在小组讨论环节，观察学生在讨论中的发言内容和参与程度，评估学生的合作能力和历史思维。

-课堂表现：注意学生的课堂参与度，包括提问、回答问题、与同学的互动等，以此评价学生的课堂态度。

-互动反馈：在学生回答问题后，及时给予反馈，鼓励正确答案，指出错误之处，并提供正确的解释。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括南宋都城的历史报告、模型制作等。

-反馈交流：在批改作业过程中，与学生进行交流，针对作业中的亮点和不足进行点评。

-鼓励进步：对作业中的进步给予肯定，鼓励学生在下一阶段的学习中继续努力。

-综合评价：将课堂表现和作业情况结合起来，对学生进行综合评价，以全面了解学生的学习情况。课后作业1.作业内容：请简述南宋建立的原因，并分析其对南宋都城发展的影响。

答案示例：南宋建立的原因包括经济重心南移、政治避难、北方战乱等。这些原因促进了南宋都城的发展，使其成为当时的经济、文化中心。

2.作业内容：描述南宋都城临安的城市布局特点，并举例说明其文化特色。

答案示例：南宋都城临安的城市布局特点包括繁华的市井文化、精美的园林建筑等。例如，临安的街巷布局井然有序，商业繁荣，戏曲、书画等文化形式兴盛。

3.作业内容：分析南宋都城在南宋时期的重要地位，并举例说明其对后世的影响。

答案示例：南宋都城在南宋时期具有重要地位，是政治、经济、文化的中心。例如，南宋都城对后世的城市规划和文化遗产保护产生了深远影响。

4.作业内容：比较南宋都城与其他古代都城（如长安、洛阳）的异同，并分析其历史背景。

答案示例：南宋都城与长安、洛阳等古代都城在地理位置